B-粤熙妈0711B八 2021年暑语文实操反馈

深圳熙妈0711B

20211019
B-粤熙妈0711B八运动会前一天，除了作业外，娃要求放松，不做如何拓展。第二天上午开幕式，下午就有熙的项目1500米，去年稀里糊涂拿了第一，今年想保持住，明显有压力、小紧张，中午特意去剪了个发（呃，说是为了阻力小点），自己又仔细捋了捋比赛细节，做好准备（看来兴趣才是最大的内驱力，学习上咋从来没有这么用心过，这要是迁移到学习上估计能有帮助），跟妈妈说还是紧张哈哈。要K两首歌，拿了妈妈的手机去房间“咿咿呀呀”了。睡前妈妈给按摩一会。

20211020
B-粤熙妈0711B八
赛前虽然紧张，发挥还算稳定，打破了去年自己的记录，喜获银牌（第一被校队娃拿走了），晚上仍然是完成作业，捋了古文两篇，其他拓展无。熙觉得运动会就是用来享受和放松的，而且第二天上午和下午他都还有项目，我想也对！专心运动会吧。不急这几天，妈妈先学习早课和小群里学霸妈妈们的反馈

深圳熙妈0711B

20211021
B-粤熙妈0711B八
娃：运动会第二天，熙上午迎面接力，下午还有4*75接力，都拿到了不错的成绩。
晚上做作业，捋古文《三峡》，捣腾运动会拍的照片，放松。明天还有4*75接力决赛

妈妈：清对因式分解（八下第四章）
1.教案中因式分解的概念对应课本P93，也即4.1的要点（黑色字体标出），教案和课本上定义一致
2.教案中罗列出因式分解必须满足的条件（1）结果必须是积的形式，分解的对象是多项式；（2）每个因式必须是整式；（3）各因式必须分解到不能再分解为止。这些课本上并没有一一列出，课本上是通过练习题的方式让孩子们总结？或者上课由老师引导总结？比如P93随堂练习1和2判断哪些是因式分解，P94习题中也有类似练习。孩子从课堂对应到教案（精华），教案对应到课本（细节），三者相辅相成，把知识点的来龙去脉摸个透
3.教案中因式分解的基本方法（1）提取公因式法，对应课本P95对应4.2节（教案上的一个点基本上对应了课本上一小节，一小节对应课堂大致是一节课，内容并不多），用蓝色框很醒目地标注出“提公因式法”的定义，教案中P40对公因式m的确定方法课本上没有明确文字描述。基本方法（2）运用公式法对应课本4.3 P99-103，课本上提问举例的方式引入，配以比较多的练习，结论性的文字不多（且比较分散）。双基教案总结归纳性强，要点清晰，有助于孩子梳理章节脉络
4.教案中提到的因式分解的分组分解法、求根公式法、十字相乘法等课本上都没有提到。感觉不同版本教材差别也挺大的，之前娃学过市北教材的因式分解章节内容比较全面
5.正确的发展方向是：孩子要熟练到这种程度：自己阅读一遍教材，就“记住了”，再看建构教案，直接就能凭记忆说出来，每一个意思，教材是哪里讲的，是怎么讲的，而不是花时间去搞教案里边的那些例题，习题，中考指南之类





教案：比例线段定义和性质，课本P116，P117，教案里合比性质/等比性质对应课本里的例2，还对应课本P119比例线段，
发现：教案某一点差不多对应课本一小节。
教案第三点，平行线分线段成比例定理，对应课本4.2小节，P124-125；教案上推论的逆定理，课本上没有；教案第4点，对应课本4.3和4.4小节，P127-147；
不同地方：
    1.教案里有直角三角形相似的判定，课本上出现在p139作业题的第6题（难度B）最后一道证明题；
    2.课本4.6小节，相似多边形，教案没有
    3.课本4.7小节，图形的位似，教案没有

二.妈妈自己的感受：
教案上发现一点对应一小节之后，翻课本直接先看小节名称，看教案基本是眼睛扫一下，课本前后翻一下可以很快找到对应内容，然后找完教案对课本，又看了下课本里还没对上的内容，教案又眼睛扫一下。
教案这章合计31页，既然与题绝缘，真正需要核对的是5页，教案里第四部分的公式定理2页是再总结一下。所以只需清对5页，初步估计跟着进度清对可以控制在每天10分钟内。

深圳熙妈0711B

3320211025今天在学校完成了作业，晚饭后做了会预复习和必修一拓展，等妈妈开完会回来才开始清对数学和捋古文
1.课堂内容对应到指南
指南P39第一段，整式乘法和因式分解的概念，从整式乘法逆向进行就是因式分解，老师引入因式分解用到了乘法公式为例
指南P39知识结构梳理里，因式分解含有因式分解的概念，因式分解的方法，因式分解的步骤和应用。今天只讲了因式分解的概念
指南P39重点难点辨析1.因式分解的概念，和课堂一个意思但表述略有不同，老师提到的是“几个整式相乘的形式”，指南上是“几个整式的积的形式”
指南P39重点难点辨析2.因式分解必须要满足的条件（1）（2）（3）点，这几点老师在课堂练习过程中分别强调了，比如第（1）点老师补充了积的形式不能出现多余的项，第（2）点老师补充因式分解只探讨整式的，不探讨分式的，不然就可以无限地分解下去，比如不能把（x+1）分解成x（1+1/x）。这个属于分解，但不属于因式分解。第（3）点各因式必须分解到不能再分解，老师说接下来每堂课都会强调一遍，接着娃示范了（x立方-x）多项式分解到底
课堂内容只讲了这么多，因式分解的基本方法没讲。建议娃看看指南里后面的几部分有没有今天课堂相关的，发现在P58第4部分公式定理重新提到了因式分解的定义。
补充问：有没有课堂上提到但是指南上没有的？说因式分解的引入部分老师讲得更详细，由乘法公式倒过来得到。剩下的时间都是做题，老师课件上和书本课后的

2.指南对应到课本
让娃指出指南对应到课本的内容，直接翻书（上课的书并没带回来，用的是家里那本），找到因式分解所在的页码，来回翻了两下在P93第一行找到因式分解的定义，问老师上课会用课本吗？不会，老师用他的PPT课件，课本只在做课后练习的时候用。
继续前后扫了两眼课本，说课本上只有定义，指南上提到的因式分解必须满足的条件（1）（2）（3）点，课本上没有明确的文字描述，“不过”，娃补充说，“第（1）点其实隐藏在定义中，都是积的形式；如果你仔细理解的话，其实第（2）点每个因式必须是整式也隐藏在定义中，第（3）点其实也是很默认的条件。”
问娃为什么书上不像指南这样清晰明确的罗列出来呢？不晓得。老师课堂上通过练习让大家明确了这几点是吗？的确。
那书上多出这么多篇幅是做什么用的？都是引入部分和练习，老师布置了很多课堂习题，有书上的，也有老师ppt上的，边做题边理解这些概念

捋古文《愚公移山》，看到时间有点晚了，熙想捋简单点的，给娃说简单重复对思维锻炼不大，建议他捋《周亚夫军细柳》，嗷嗷叫说还没背呢，好吧，那就《愚公移山》原文+字义，有几处语言点遗漏，语速比之前放缓

深圳熙妈0711B

20211027
B-粤熙妈0711B八
放学后和同学玩了1小时狼人杀才回（为督促孩子们放学后就回家，学校6点半清场，结果这几个熊孩子娃跑学校附近小公园去玩了），做完作业和预复习，眼睛过敏性结膜炎，罢了，让娃早点休息，明天再做清对和捋古文

深圳熙妈0711B

20211028
B-粤熙妈0711B八
1.数学清对：
一节课讲了因式分解的提取公因式法，内容并不多，老师允许学有余力的孩子课堂上自行拓展。弛豫了两天没有清对，今天主动过来清对。清对时熙把提取公因式法对应到教案的内容都找出来，定义和说明文字部分朗读一遍，例题和习题没有要求做，娃自己顺着挑着口述了也就没拦着。有些例子除了运用提取公因式法，还需要公式法、十字相乘法等（课堂进度还没讲到）今天清对讲题的时间占多（含思维拓展创新题）
再清对到课本，找到提取公因式法的定义再捋了一遍。问娃还有没有互为补充的内容，回答没有，给我打了个比喻说如果用A、B、C分别表示这节课的课堂、教案和课本内容，那么集合A∩B∩C=A=B=C
2.物理清对：
讲了升华和凝华，分别在教案中基础知识构建、知识点精析4和重点难点透析5找到对应内容，今天心情不错，文字部分进行了陈述，后面两部分的习题也翻看了一遍，扫到相关内容的题目顺着就口述了。接着教案对应到课本，找到升华和凝华的定义和特点
3.捋古文
《周亚夫军细柳》今晚主要是背诵，没有捋字义，卡的地方有提示

深圳熙妈0711B

20211101
B-粤熙妈0711B八
太阳打西边出来了，平时要疯到7：30后才回家，今天6：30就进门了，作业在学校完成。饭后刷了会手机，开始清对。
数学清对因式分解运用公式法
1.课堂到教案
对着教案眼刷，熙直接忽略了知识结构梳理，提醒后，对着运用公式法指了一下，接着在重点难点辨析中找到公式法的定义和说明，朗读一遍，以前会急躁，嫌太简单，不想读。最近两次都能清晰地读出来，虽然语速还是偏快。随后的例3例4口述了过程，妈妈没做要求。常见思路误区部分，讲解例35、36、37，妈妈耐心当学生；公式定理部分，再把公式法摩挲一遍。问熙有没有课堂上有但是教案上没有，或者教案上有课堂上没有的相关内容？回答新内容没有，都讲到了，不过勇哥又强调了要分解到底，前面有负号必须先提取出来。
2.教案到课本
翻到课本P99平方差公式和P101完全平方公式和公式法的定义，朗读一遍。习题没有口述。

物理清对光源直线传播
教案里知识点精析、重难点透析罗列的知识点非常集中且清晰，很容易对应上，熙把光源和光的直线传播内容找到并朗读了一遍，补充了一点教案上没有的，说是表示传播路径和传播方向，而不仅仅是方向，还补充了一点，光线是虚拟的，只是物理模型，是为了形象表示光的传播情况，其实并没有这条线。（清对到重点难点透析时发现熙补充的第2点教案中也是有的）常见思路误区有关的题目讲了一遍（看得很快），妈妈没做要求。教案对应到课本，稀里哗啦非常快，把课本上重点的几句读了一遍。说计划9:30睡觉，要去复习了

捋古文：想让娃继续新篇《周亚夫军细柳》，不干，想捋期中考试范围内的，自己选了《三峡》，比较顺畅，语言点ok。

深圳熙妈0711B

20211102
B-粤熙妈0711B八
利用课后延时服务做完作业，去打了会球，被学校清场赶回来了。晚饭后清对物理，基础知识构建的导图部分看得不仔细，知识点精析、重点难点透析和常见思路误区、中考专题指导这几部分按顺序捋过去，找到课堂对应的相关内容，文字先朗读一遍（不过有添字漏字，能省则省），例题习题讲解一遍（没提醒娃习题不用讲），咦，今天很耐心，觉得妈妈可能不懂的地方会自动做些说明和补充，问妈妈能不能理解？学渣老妈点头捣蒜“哦”、“嗯”（实则似懂非懂，娃自己能够说得清晰流畅就行）。教案清对到课本，仍旧简略，把重点的几句挑出来读了一遍。用时30分钟含打屁聊天
感觉如果按章捋，整章知识点相互关联融会贯通，条理性系统性会更强，期中结束后可以试试

深圳熙妈0711B

20211103
B-粤熙妈0711B八
今天没有做清对，物理课考试，数学课讲卷子，卷子范围涵盖七上~八下，跨度大，熙嗷嗷白天考试了作业还布置贼多，不够时间清对试卷，计划晚上早点睡呢。想想也行，那就捋个古文吧，聊着天效率很低地捋完一篇简单的《答谢中书书》去写作业了

深圳熙妈0711B

20211109
B-粤熙妈0711B八
8、9号期中考试，考完同学生日聚餐，晚上回到家搞完作业聊了会考试心得差不多到点睡了，没有清对。
考前一天借爸爸的机械表，说带去考场用，爸爸没多想拿给了熙（以前也借过），悲催的是第一天下午考数学时发现手表不见了，把爸爸贵重的手表弄丢了心里还是有点慌的，加上这次数学四校联考，有难度（虽然娃不承认有难度），说是有一道几何题卡壳花了不少时间，导致最后一题想出来了没写完。节奏被打乱，数学预估应该是不理想的，直后悔考前没有做热身，老妈只能呵呵，希望经历过这次，娃能意识到平时需要多些踏实，考场心态也很重要......借着手表的事，难得出场的队友给娃敲了一“警钟”：自己真正在乎的东西，要用心对待，手表是，学习亦如此

深圳熙妈0711B

20211110
B-粤熙妈0711B八
一回来说，妈妈，今天是我最后一天这么晚回哈，以后我都在7点前回。这是考砸后自我反省准备要好好学习天天向上了吗，希望不是三分钟热度。
数学清对了因式分解分组分解法，这个内容课本上没有（北师大版本因式分解这章编得非常简单），老师在课堂上做了补充。熙按指南顺序清对课堂，文字部分读一遍，指出课堂上是否讲到。例题和习题会口述过程，有几题用的解题方法和指南上不一样，多了一种思路。不过申爸说不需要做指南上的题，后面跟娃提醒一下，把内容清对出来就可以。这一小节指南上拓展的内容比老师课堂多，题也多。
可能是对娃没提要求，问题雨下得少，熙不排斥清对，有时间都乐意做，不烧脑。分组分解做了37分钟，剩了点小尾巴没弄完，娃要去写作业了，明天补上。下次不口述例题和习题应该会很快。

深圳熙妈0711B

20211114
B-粤熙妈0711B八
上午做数学一次函数压轴题（暑假作业欠的债），烧脑。下午想换点轻松的，老妈赶紧建议趁热打铁做期中总结和错题归因。可能是考得不理想，挺爽快地答应了。说双减政策后各科只有等级没有名次（晚上微信和班里同学对了一下，估摸总分班2），批改的试卷都在app上，我俩对照app，娃说我听，自己总结脑子抽抽的地方比较多。语文选择题全对，主要在文言和现代文阅读写作扣分。数学这次偏难，娃说本来是很好的机会，结果自己栽了，卡在一道几何题上，导致压轴题会做却没时间写完，心态和时间分配很重要；英语：这科最不应该，出现语法和拼写低级错误；物理：一道填空审题失误；道历：论述题有失分，选择题两科错三也是服了；生地：个别知识点模糊。本来计划弄完捋个古文，没想到比预计时间长，弄完就到了约同学打球的时间了。
清对和捋古文下周继续

深圳熙妈0711B

2021118
B-粤熙妈0711B八
作业前开始清对，翻开物理教案，颜色之谜，这个课堂讲了，白光并不是单色的，而是由各种色光混合而成。透明体的颜色是由它透过的色光决定的。有色的不透明体反射与它颜色相同的光而吸收其他颜色的光。继续往后翻，其他没有了。这么少？那课堂上老师还讲了写什么？光的色散概念、红外线、紫外线、三原色，这些教案上没有列出，老师和课本上都有讲，那把老师课堂补充的讲讲吧，以放电影的形式陈述了一遍，红外线、紫外线在生活中的应用倒是有兴趣，举了好几个例子。讲得很流畅，语速有点快。教案清对到课本，说只有P85白光是由各种色光混合而成和教案对应，其他教案上没有，把色散概念和不可见光部分他认为的重点对着课本用自己的话复述了一遍。用时8分钟。接着清对了数学分式部分，最简分式概念和分式的基本性质（约分），要点读了一遍，没有讲题，用时7分钟

深圳熙妈0711B

2021117
B-粤熙妈0711B八
作业前清对，愿意做，但图快静不下心来慢慢捋，数学讲了分式的概念，分式的定义和注意两点分母中应含有字母，分母的值不能为零；判断分式值符号的方法，常见误区必须满足分母不为零（注意坑题）。课堂剩下比较多的时间做了练习，判断是否是分式，分式何时有意义。物理清对了光的折射，课堂补充画图练习。眼睛过敏不舒服，两科7分钟结束。

深圳熙妈0711B

2021123
B-粤熙妈0711B八
回来跟我说晚上要整理运动会的照片，发给另一位同学做成视频，班主任第二天家长会上要用。晚饭后相机、手机、电脑，一通翻找、挑选，导出、打包、发送，到9点才处理完照片。今天数学和物理考试，没有上新课。半小时做完作业，看10分钟观察者，预复习，就该睡觉了

深圳熙妈0711B

2021122
B-粤熙妈0711B八
清对数学，分式加减法，找到教案的导图，指出课堂对应讲授的知识点只有分式加减法，而且只讲了同分母的分式加减法，通分和最简公分母没讲，教案上对应的内容很少，P63最后一行同分母分式加减法的法则读了一遍。问起一节课内容有点少，熙说先检查了上一次课的作业，讲完法则后又做了题，叫了同学去黑板上讲，还骂了一会，再引入了一点点关于异分母的“提出问题”部分：对于不同的分母，到底怎么通分，怎么确定最简公分母。。。就下课了。清对到课本，P117同分母相加减法则。数学老师允许他可以不听课做自己的题。所以娃对课堂内容总是有点飘。捋古文《孟子三章》，第二天要小测，偷懒用捋古文代替复习，古文进度有点拖。有进步的是，最近跟娃说捋古文重在思维练习，让他把手上拍的球放下，体会边陈述边思考的过程，多线程工作，想办法让脑子热起来。这两天听进去了。

深圳熙妈0711B

20211230
B-粤熙妈0711B八
放学带回来一块镜片，说物理老师让感兴趣的孩子回家做个相机镜头第二天带去学校分享（结合透镜原理），熙也领了一份。吃完饭听着傅佩荣就捣鼓上了，时间哗哗地溜走了心疼呀哈哈，老妈凑过去问要不要打个下手，被嫌弃，一会有时间捋古文清对不？争取？（先铺垫一下，也当提醒）熙应了一下，继续他的制作。

到9点总算弄完了，时间有点晚，担心娃不愿意实操，想起昨天还给我说班会上老师强调双减五项，睡眠要9小时。他自己计划是9点半睡6点半起。老妈弱弱提醒：捋个古文，说不定作业效率更高哦。啊，熙说也不是不可以（几天没实操的结果？），不过捋古文和清对只能做一项，你选吧。那就清对吧。妈妈，今天数学考试了，清对不划算哦。哈哈，好吧，那就捋古文。

捋之前先和熙聊了聊捋和背（把果的反馈给熙看了），捋是边陈述边思考，几条线在大脑里清晰呈现，表现出来就是匀速，流畅，清晰，准确。捋的过程实际是主导性掌控大脑的过程，需要不断练习，有意识地练习，找捋的感觉。正如你打球，练多了对球的掌控性就越来越好，你就越享受其中。因为熙平时习惯手上拍球，特别是捋古文的时候，说这么多就是希望他能专注于大脑运转。这次把球放下了，坐在沙发上开捋，这边老妈还没乐完，那边熙在边抠脚边捋，我也是服了，不知道其他小伙伴捋的时候是不是很安静的状态？过程中提醒一次，说妈妈打断他的思路。

今天捋的是《周亚夫军细柳》原文+字形+语言点+译文，语言点有几个没踩准，有时提醒，有时不需要。四条线偶尔会混，这篇是第一次捋四线，比之前烧脑，捋完说有点累想睡觉了。要妈妈手机看了几分钟某up主的游戏视频，看完笑完精神了去做作业了。学校做完了大部分，剩下的比较快做完。
清对：数学课考试，有2题拓展时做过，很开心。物理，做了个简易相机镜头，课堂内容明天清对时补上

深圳熙妈0711B

202111201
B-粤熙妈0710B八
期中后按照自己计划的7点前到家，今天掐着点到了。果然自己说的和想做的，总会有办法。以前和妈妈约定的经常要超时
吃完饭和爸爸聊nba比赛，其实每天饭桌上都聊，今天聊个不停，妈妈使眼色给爸爸才结束话题。让先捋，说作业只需要5分钟，谈不上作业效率，不用先清对和捋古文。
做完作业，预复习，才出来清对，物理，清对凸透镜和凸透镜成像，描述概念，透镜成像规律，不喜欢对着教案念，我说那按你的理解用你自己的话讲吧，成像规律边作图边讲述过程，常见误区里相关例题也清了一遍，发现清对多了，把第二天的内容也清了部分。对应到课本凸透镜成像规律，老师给大家做了实验，再以作图的方式讲述成像规律，熙对着课本圈了一下。用时半小时。

深圳熙妈0711B

202111202
B-粤熙妈0710B八
捋古文《周亚夫军细柳》原文字形字义译文，开捋前唠叨熙边陈述边思考，这次没有拿球（上次的思想工作起了点作用？），先是坐沙发上捋，一会站起来，边走边捋。这篇文章是第2次捋，在家里从来没见读过，昨天直接就能捋了也是不错了，可能语言点本就不够熟悉，加了译文线后，造成了干扰，似乎不自觉的就捋成了逐字逐句

深圳熙妈0711B

202111208
B-粤熙妈0710B八
妈妈两天不在家，娃又放飞了，打完球7点半才到家，晚饭后作业前清对，清对物理，课堂上讲了显微镜和望远镜成像规律和成像原理（对着课本上的图巴拉巴拉说了一堆，老妈记不住），教案上第42页“科学漫步”中讲到利用凸透镜成像的特点和性质，人类制造出望远镜的意义，没有涉及原理。教案内容很少，只有两段文字描述。课堂和课本还做了“探索宇宙”的课外拓展，比如伽利略望远镜（讲述了成像原理），哈勃太空望远镜，银河系...教案上提到了哈勃望远镜，其他没涉及
清对数学，平行四边形的判定，指出教案所在页的内容，老师上课讲了，课本上也有，翻开书对照看，发现漏说了一点课堂上讲到的两组对边分别相等的四边形是平行四边形。教案第313页的补充说明课本和老师没提，但很简单可以推理出来。老师在课堂上除了讲这两条判定定理（例题），剩余时间做练习。
整个过程突突突很快，用时15分钟。
作业反馈：回来说其他科目在学校做完了，只剩了数学带回家，说好今天其他科的作业要记得带回来
数学：《百练百胜》练习册里《平行四边形的判定》小节，已完成。翻开了前一天的作业批改情况，三题半勾，一题过程跳步，2题缺了文字说明

深圳熙妈0711B

B-粤熙妈0710B八

2021.12.09
作业记录反馈
A、作业内容
语文  1.常规：自选古诗3首默写；2.订正第六单元测试卷，忘记问试卷全称，老师还没批改试卷，答案先发下来让孩子们参考订正
数学 《百练百胜》练习册第六章《平行四边形》2《平行四边形的判定》第2课时 三大题17小题
英语  B本第7课，在学校完成没带回来，忘记问B本全称
物理 《走向中考考场》 里的《作图专项练习》，在学校完成没带回来，问起第几章第几节，说是专题训练，不按章节。
道法 《同步导学》9.1《认识总体国家安全观》第2课时《维护国家安全》二大题16小题

B、请反馈具体、真实的过程，说说孩子的表现
上学时提醒娃记得把作业带回来（平时大部分作业在学校完成不带回家），妈妈好做记录，答应得倒是很爽快，晚上问起还是没带全，嫌麻烦，好吧，没带回的凭记忆说。
特别感谢卡妈和学术委员会提供的记录表格，清晰明了，先给熙大致看了一下要记录的内容。申爸布置的这个作业真好，完整清晰表述作业情况，正好治治家里的马大哈懒娃：从来不记录作业说是在脑子里；给妈妈表述时能用简称绝不用全称（提醒用全称觉得多此一举），《走向中考考场》说成《走考》我也是服了；章名称跳过直接说节（这个需要再捋）；着急想快点结束（不觉得这个事要认真做，看在妈妈要完成作业的份上，配合完成）。今天的早课有了更明确具体的要求，后面记录更有方向了。

深圳熙妈0711B

B-粤熙妈0710B八

2021.12.10
作业记录反馈
A、作业内容
语文  1.常规：自选古诗3首默写；2.预习第19课《苏州园林》；3.复习第三单元前两篇古文《三峡》《答谢中书书》和第一单元字词
数学 《百练百胜》练习册第六章《平行四边形》第2小节《平行四边形的判定》第3课时 8道填空，6道选择，2道大题
英语  1. 21世纪报第13期全部 59道题；2. 英语听说；3.复习第七单元单词
物理 《知识与能力训练》 第五章《透镜及应用》第1小节《第五章测试题》  20道题历史  《金牌学案》第六章《中华民族的抗日战争》第20课《正面战场的抗战》 10道选择 1道大题，第21课《敌后战场的抗战》3道填空预习
生物 《知识与能力训练》第六单元第一章《根据生物特征进行分类》第一节《对生物进行分类》14道题

B、请反馈具体、真实的过程，说说孩子的表现
总体比较配合，起初嫌妈妈记录太慢，回来改为录音。
虽然强调了作业表述要完整，真正做的时候仍然出现丢三落四，历史、生物忘说练习册名称，物理漏说章的标题，说到生物时突然想起英语漏了两项重新补充进去

深圳熙妈0711B

B-粤熙妈0710B八

2021.12.12
作业记录反馈
数学：《百练百胜》练习册第六章《平行四边形》第3小节《三角形的中位线》 17道题，前一天作业情况，对16题，错1题（半勾）
一进门就说作业全部在学校做完了，打了会球。我还指望他把作业本带回来记录近10天的情况，看来够呛，一问果然都没带回来，让熙第二天带回来，不是很情愿，觉得麻烦。晚饭后只给我说了数学的情况（家里有一本备用的）和前一天作业的批改情况

深圳熙妈0711B

B-粤熙妈0710B八

2021.12.15
作业记录反馈
语文：1.常规：自选古诗3首默写；2.《讲练考》第五单元第20课《人民英雄纪念碑》；3.预习第21课《蝉》抄词2遍；
数学：《百练百胜》第六章《平行四边形》第4小节《多边形的内角和与外角和》19题；14号作业未批改
英语：初中英语阅读组合训练-组合训练19，45题
物理：订正试卷《八年级上学期第5章物理游戏闯关》与反思
历史：《金牌学案》第六单元《中华民族的抗日战争》第22课 抗日战争的胜利，11题；预习第七单元人民解放战争第23课内战爆发 3题；14 号作业错1题，等老师讲评后再订
生物：《知识与能力训练》第六单元生物的多样性及其保护 第1章根据生物的特征进行分类 第2节从种到界 14题
放学后去打球，7点20才回到家，郁闷地说还没打够被保安清场赶出来了。晚饭后先捋作业，相比捋古文和清对，这个时间短，娃通常还是配合的，作业属性也熟悉了，记得说全称，总题数有时忘了。下一次记得把错题的题号记录下来。

深圳熙妈0711B

B-粤熙妈0710B八

2021.12.16
作业记录反馈
语文：1.常规：自选古诗3首默写；2.《讲练考》第五单元第21课《蝉》；3.预习第22课《梦回繁华》抄词2遍 （《讲练考》整本的答案老师已经发给孩子们，让每次做完自行批改，发现熙完全没这个动作，做完就放那了）
数学：《百练百胜》单元测评卷（一）共24题；（前一天的作业没批改，啥，又没批改？why？问我罗！）
英语：背诵第七课memory1、3段 （晚上没见你背呀？我明天早上花点时间就背下来了）
物理：走向中考考场（没带回来）
道法：《同步导学与优化训练》第四单元 维护国家利益 第10课建设美好祖国（没带回来）
饭后先清对，物理没上新课，老师讲评单元卷和练习，建议娃把错题口述了一遍，做了归因。数学没上新课，也是讲试卷，其实是很久前考的，平时都顾着新课进度，快期末了，总算停下来开始讲评试卷。不按常理出牌的勇哥（数学老师）难道也是想让娃驰豫一阵？弄完让记录作业，不情愿，说等会没时间捋古文了，记录作业和捋古文只能选一个，呵，项目多幺蛾子就多。

深圳熙妈0711B

B-粤熙妈0710B八

2021.12.18
作业记录反馈
语文：1.常规：自选古诗3首默写；2.《讲练考》说明文前两篇一、二；3.复习听写第二单元字词
数学：《百练百胜》单元测评卷（二）共24题；
英语：学英语报，八年级深圳同步辅导（二），21大题，16号作业错1题
物理：走向中考考场，第五章透镜与应用 之 第五章过关检测题，23题。16号作业错11.3,15,16.2,17.2
历史：《金牌学案》第七单元人民解放战争第23课内战爆发 11题 16号作业全对
生物：《知识与能力训练》第六单元生物的多样性及其保护，第二章认识生物的多样性第三章保护生物的多样性，26题，16号作业错1题 13大题第一小问 道法：《同步导学与优化训练》第四单元 维护国家利益 第10课建设美好祖国 41题
早上跑完步心情不错，洗完澡主动过来捋作业，老妈以为会很顺畅，真实情况一涉及到错题不能细问，一问就炸，唠叨捋作业没意义，没理他，过了2分钟继续，妈妈忍住不纠结错题，只提醒把作业的几大要素说全。