B-021豫杉妈0902女七语文小作坊实操反馈

豫杉妈0902G

20230209 周四反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

小方圣经古代汉语I第二遍，第21集，文言文的学习要点03，20分钟。
一串钥匙
1、通假字（术语通）
2、古今字（术语后作）
3、异体字-正体字
一个字的正体之外的写法。
异体 俗体
窗的异体字：窻 窓 牎 牕 䆫
泪的异体字（会意）：淚（形声）
冗（会意）：宂（形声）
唇（口表）：脣（肉表）
糠：粇
村：邨
裙：裠
疆：畺
正异字的关系：时间顺序。
古今字与异体字的判断：
古今字-二者意义不相等
异体字-二者意义相等
4、破读字
因词性改变或意义转变而引起读音改变的字。
好-hao三声 形容词 美好 常用
      hao四声 动词 爱好
王wang四声天下
衣-yi一声 名称 衣服
      yi四声 动词 穿衣（名词引申为动词意，新的读音，语音造词）
破读-如字
如字：
一个字有两个或两个以上的读音，在上下文中就读它最通常的音，就按它最通常的意义来解释，这就是读如字。
破读：
一个字有两个或两个以上的读音，在上下文中没有读它最通常的音，没有按它最通常的意义来解释，这就是破读。
亟qi四声破读，ji二声读如字。

豫杉妈0902G

20230211 周六反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

实操总时长：60分钟
登记作业：（19:40-19:45，5分钟）
物理：
《5年中考3年模拟》九年级第十六章电压与电阻，专项素质巩固训练卷（二）电流 电压 电阻，共18题，错1题，13（1），其中选择题1-11，11题，填空题12-15，4题，实验探究题16-17，2题，计算题18，1题。

2、陈述数学：（19:50-20:45，55分钟）
八上素质检测和期末测试卷两张，共46题，捋一遍，重点陈述讲解计算和证明题，共12题，考察的知识点比较清晰，今年的压轴题比前三年的都难一些，是手拉手模型的多次变形。

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20230212 周日反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

实操总时长：200分钟
1、陈述数学：（13:30-17:10，三节半课，200分钟）
没讲新课，开始陈述时聊一会期末考，估了分，整体状态不错。
接寒假进度继续陈述《全品作业本》八下第十九章一次函数，共217题，题目很熟悉，有题目以外的自由发挥，第一节课55分钟，速度没有提起来，只述了28题，一小节多，第二节开始调整，有些题没读题，自己捋，速度提起来，每节结束总结一下，过程有翻看课本，动点问题和函数图像思考较多，专题训练七八九共23题全部陈述讲解一遍，之前标记的难点现在陈述起来思路清晰，简洁流畅。总结七年级学全等时问题也多，一些辅助线想不出来，现在做八上的全等感觉很简单，弛豫、回滚都是好方法。
2、上午自己时间研究函数与数学建模三个小时，做练习4大题，11小题，小有成就感。
晚上18:00返校，充实的周末。

豫杉妈0902G

20230213 周一反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

小方圣经古代汉语I第二遍，第23集，文言文的学习要点05，20分钟。
一串钥匙
1、通假字（术语通）
2、古今字（术语后作）
3、异体字-正体字
4、破读字（固定用法）
5、词类活用
在上下文中甲类词临时用如乙类词。
临时-相对于固定
用如-用得像，15种，用作不严谨，三种用“用作”表达的情况①名词用作状语（土崩瓦解）②代词用作状语（天胡为而此醉）③动词用作状语（生吞活剥，生，活都用做状语）
词类活用四例：
秦人闻之 悉甲而至，甲名词用如动词，悉范围副词。
先生之恩 生死而肉骨也，死用如名词，死者，肉名词用如使动，肉骨意思使白骨长出肉。
强本而节用 则天下能贫，强形容词用如使动，用动词用如名词。
舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇
6、词序
①前宾语②动量表示法③定语后置
我读书，我写字，后宾语。
如之何，奈之和，嵌宾语。
①前宾语：a疑问代词做代词或介词的宾语，何以战？b否定句中代词往往做前宾语c在前宾语和动词之间插入东西d代词直接放在动词前面做前宾语。

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20230214 周二反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

小方圣经古代汉语I第二遍，第24集，文言文的学习要点06，20分钟。
一串钥匙
1、通假字（术语通）
2、古今字（术语后作）
3、异体字-正体字
4、破读字（固定用法）
5、词类活用
6、词序
战于长勺，动补结构，在长勺打仗。
7、双宾语
就是一个动词后面跟出了一个表人的宾语，又跟出一个表物的宾语。
①动词+间接宾语+直接宾语：公语之故 且告之悔，语告动词之介之宾语，故悔直接宾语。
如果一个动词带了双宾语，无论其中哪一个宾语是用代词之来表示的，那么这个代词之具有贴近动词的性质。
常带双宾语的词：赐、与、问、谓
8、非支式
（也有叫为动用法，死国：为国而死）

豫杉妈0902G

20230215 周三反馈B1-021豫-杉妈0902女八

小方圣经古代汉语I第二遍，第25集，文言文的学习要点07，20分钟。
一串钥匙
1、通假字（术语通）
2、古今字（术语后作）
3、异体字-正体字
4、破读字（固定用法）
5、词类活用
6、词序
7、双宾语
8、非支式（与支配式相对）
一个动词后面直接跟出名词(或代词)，但其后面跟出的名词和代词并不是前面动作的支配，而是它的补语。
不是支配式，是补充说明动作旁及的对象动作的原因、结果。
唾面：朝他人脸上吐口水。死国人：为国事而死。
吃面包：支配式，原来越少。吃食堂：非支式，吃的地点。
争杯酒：争动词，不是争夺杯酒，是为杯酒的小事争吵。
文嬴请三帅，不是请求，而是替三帅说情。
为动用法、非支式（动+名或代）、动补式（动+补），三类不同，包含关系从小到大。
9、被动式
就是由受事作主语，形式上又有表示被动的标志的句式。
吾长见笑于大方之家。见笑于。
兔不可复得（主动式表示的被动句不是被动式），而身为宋国笑。为宋国笑。

八上期末统考成绩出来了，总分有所提升，排名比较稳定，总分比估分高4分。
与班主任沟通，市统考题目相对学校素质检测简单不少，但上学期网课的影响，反应语文、数学、历史题偏难，道法首次开卷题目综合性和灵活性增强，平均成绩不高。
（语文105/120，数学120/120，英语120/120，物理100/100，历史96/100，地理95/100，生物100/100，道法94/100，总分830/860，班1/年1。）

豫杉妈0902G

20230216 周四反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

小方圣经古代汉语I第二遍，第26集，文言文的学习要点08，20分钟。
一串钥匙
1、通假字（术语通）
2、古今字（术语后作）
3、异体字-正体字
4、破读字（固定用法）
5、词类活用
6、词序
7、双宾语
8、非支式（与支配式相对）
9、被动式
吾悔不用蒯（kuai三声）通之计，乃为儿女子所诈，岂非天哉。为和所配合起来表示被动。
五月二十日，臣被尚书召问。被表被动的介词，被尚书召问，行为的主动者。
10、实词、词组
实词对应虚词，
①联绵字：双音节的单纯词，单纯词只含有一个语素，和字形无关，葡萄、首鼠两端或首施，一个联绵字可能有多种写法，逶迤或写作委蛇wei一yi二或威夷...,古书有30多种写法，方（wang二声）良，不是方良。
联绵字的词性：
名词：葡萄、蟋蟀、琵琶
形容词：逍遥、伶俐
动词：夭阏e四声
联绵字双声、叠韵
②偏义复词：并列结构的复音词，若其中一个语素的意义是显性的，另一个语素的意义是隐性的，则称作偏义复词。窗户（只打开窗，户是隐性）、动静（看动态，静是隐性）。偏义复词与语境有关，例不知好歹和万一有个好歹，前一个都是显性后一个是偏义复词。
多人，不能无生得失。得失：得是隐性，失是显性。
③实词组：大人 世及 以为礼，以介词带了前宾语，6号，大人是指天子诸侯，世是指天子诸侯的权位父子相传，及指哥哥的权位弟弟继承，全句把天子诸侯的权位父子相传或兄弟相传看作是合乎礼的。
技（zi一声）经肯綮（qing四声）之未尝，技1号问题，通假字枝，枝脉；经，经脉；肯，骨头缝里的肉，骨间肉；綮，筋肉结节处，盘筋处；没有去碰过。之是前宾语，6号问题，以及实词组的内涵。

豫杉妈0902G

20230217 周五反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

小方圣经古代汉语I第二遍，第27集，文言文的学习要点09，20分钟。
一串钥匙
1、通假字（术语通）
2、古今字（术语后作）
3、异体字-正体字
4、破读字（固定用法）
5、词类活用
6、词序
7、双宾语
8、非支式（与支配式相对）
9、被动式
10、实词、词组
11、虚词
与实词是一组相对的概念，杨树达《词诠》文言虚词500个，其中100个作为重点。
一级虚词有14个，出现频率最高，之、乎、者、也、其、所、以，于、为、与、则、而、焉、矣。两句连读便于记忆。例黄鹤楼送孟浩然之广陵，之动词，实虚都有。
二级虚词有86个。
12、省略
承上省或探下省主语、宾语、定语、动词、介词等。
文言文难懂的原因之一就是省略多。句子的成分唯有介词于的宾语不能省，站于长勺，不能省长勺，否则就是看到的残简。
承上省：颖考叔为颖谷封人，闻之，有献於公，公赐之食，食舍肉。食舍肉主语颖考叔，承上省。公问之，对曰，小人有母，对曰主语颖考叔，承上省。
探下省：始臣之解牛之时，所见无非牛者，三年之后，未尝见全牛也。无非的非后探下省了一个全，因为下文要出现全。
13、修辞
古今共用，如比喻、比拟（拟人或拟物）、夸张、对偶、排比、用典、反语、反诘jie二声、设问、借代、反复、层递、并提、互文、委婉等。
金就砺则利，金就是修辞中的借代，用原料直接代成品，翻译成刀剑或金属打造的刀剑，不能翻译成金属。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。用到了并提，本应两句话说，表达时却合在一句中说，此句本应为自非亭午不见曦和自非夜分不见月两句，形容山峰之高会把太阳月亮的光挡住，正午和半夜一小会挡不住。翻译成：如果不是正午和半夜就看不到太阳和月亮。

豫杉妈0902G

20230218 周六反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

小方圣经古代汉语I第二遍，第28集，文言文的学习要点10，20分钟。
一串钥匙
1、通假字（术语通），2、古今字（术语后作），3、异体字-正体字，4、破读字（固定用法），5、词类活用，6、词序，7、双宾语，8、非支式（与支配式相对），9、被动式，10、实词、词组，11、虚词，12、省略，
13、修辞
夸张：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。船在三峡段行进速度快。
互文：每至晴初霜旦，林寒涧肃。林寒和涧肃是一种互文格式，一个意思的表达故意拆成两个单片去表达，两个单片有对称性，对偶，理解时综合理解，林和涧都寒都肃。
秦时明月汉时关，万里长征人未还。互文格式，秦汉时的明月，秦汉时的关。
黄发垂髫，并怡然自乐。无论是老人和孩童都很快乐。
14、文体
古代作品第一层面的分类：①散文②韵文③骈文
①散文：不需要讲究对偶和押韵的文体。
②韵文：需要讲究押韵的文体。
③骈文：需要讲究对偶，文章的主体部分是由对偶句构成的文体。
第二层面散文再分类：①史传文②杂记文③说理文④应用文
第三层面史传文分类：①编年体②纪传体③纪事本末体④杂史
①编年体：以年月日为续记录事件的史书
②纪传体：以人物事迹为中心写的史书
③纪事本末体：以事件为中心，发生、发展、高潮、结尾。
④杂史：其他，战国策。
郑伯克段于焉的题材，古代散文，史传文，编年体作品。
韵文分类：
诗、词、曲、赋(散文和韵文的结合体，但是要押韵)
诗分类：风体诗（诗经，十五国风），骚体诗（楚辞，离骚是代表作），汉魏六朝古诗（乐府、歌行），陶渊明的诗的题材是古诗或汉魏六朝古诗，唐朝以来模仿的是古体诗（古风），唐代新成熟的题材近体诗（格律诗），现代新诗。
词分类：按篇幅长短划分
①小令：小于等于58个字，②中令：59-90个字中间，③长调：大于等于91个字。
曲的分类：
①散曲，只有唱词没有宾白的。
②剧曲，有唱词还有宾白的，可以到舞台上演出。
散曲再分类：小令和套数两种形式。

豫杉妈0902G

20230219 周日反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

实操总时长：200分钟
登记作业：（11:35-11:52，17分钟）
数学：
《全品作业本》八下第十九章一次函数，P76-78页，共29题，19.2.2第1课时一次函数的概念，8题，第2课时一次函数的图像与性质，21题，没有错题。
语文：
①《进阶阅读》组合训练的现代文阅读两篇，《家有幽兰》和《新冠病毒的自白书》，共8题。②摘抄笔记和练字各2篇。
英语：
①九年级Unit6 Section A 3a背默。②阅读练习小卷，总结生词，背会。
物理：
《一遍过》第十七章欧姆定律，P66-68页，共22题，没有错题。第四节欧姆定律在串并联电路中的应用，课时1串并联电路的电阻规律，8题，课时2串联分压和并联分流的规律，过基础8题，过能力6题。
生物：
《万唯中考》第八单元健康地生活，习题做完。

2、陈述物理/数学：（13:30-17:10，200分钟）
物理：①《英才培优》第十五章电荷，电流和电路部分，共61题，概念清晰，题目都比较简单有趣，与现实生活联系较多，陈述流畅，没有有问题的。②周末作业22题，素养提升重点陈述讲解，滑动变阻器使用两种方法解题。
数学：①《全品作业本》八下第十六章二次根式第二遍陈述，到16.3第2课时二次根式的混合运算，共完成115题，计算较多，有读题省略，整体陈述顺畅，速度还不错。②周末作业29题，一次函数第二遍陈述，用时11分钟。

妈妈出差刚回来，今天登记周末作业，下午陪伴陈述，整体状态很好，结束后聊了20分钟本学期的规划，比返校前更细致了，展示了上周老师课堂习题的记录和自己的总结，问了老师本学期的课程进度，自己做了周中的初步安排。返校后的两次测试成绩和排名都比较稳定，课程进度快，跟住课内和竞赛节奏就好。

豫杉妈0902G

20230220 周一反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

小方圣经古代汉语I第二遍，第29集，文言文的学习要点11，20分钟。
一串钥匙
1、通假字（术语通），2、古今字（术语后作），3、异体字-正体字，4、破读字（固定用法），5、词类活用，6、词序，7、双宾语，8、非支式（与支配式相对），9、被动式，10、实词、词组，11、虚词，12、省略、13、修辞，
14、文体
骈文分类：骈赋、连珠
连珠：篇幅不长，短小精悍，对偶句，常常巧妙运用典故。
司马迁的《报任安书》，文体特征是散文应用文中的书信体。
苏轼的《前赤壁赋》，文体特征是韵文赋中的文赋。（赋分为骚体赋、汉大赋、抒情小赋、律赋、文赋）
15、特色
特色与表现手法：如对比、烘托、铺垫、暗示、象征、白描、夹叙夹议、托物言志等。
易于13号问题混淆，13是修辞问题，是修辞格的探讨，与修辞学相关，15号是表现手法探讨，跟文章学直接相关。
象征：一种表现手法，鲁迅的散文诗秋叶，象征手法，完整的象征体系。
16、同源字
《同源字典》是研究汉语同源字、同源词的专门著作。是著名学者王力先生的力作，有很高的学术价值和很大的实用价值。
两个条件同时具备。
阙（房子有空缺）、缺（器皿上有缺口）、玦（jue二声，留有空缺的有空的圆形玉器）、决（河堤上出现缺口）。论语，盖阙如也，que一声，与“缺”同源。

豫杉妈0902G

20230221 周二反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

小方圣经古代汉语I第二遍，第30集，文言文的学习要点12，20分钟。
16、同源字
同源字例：
比-篦，疏-梳，缺-決-玦-阙，斧-黼，间-涧，工-功-攻，迷-眯-谜，
家-嫁，家庭，出嫁，形成家庭就要出嫁。
一串钥匙
1、通假字（术语通），2、古今字（术语后作），3、异体字-正体字，4、破读字（固定用法），5、词类活用，6、词序，7、双宾语，8、非支式（与支配式相对），9、被动式，10、实词、词组，11、虚词，12、省略，13、修辞，14、文体，15、特色与表现手法，16、同源字。
1、通假字，解释的规范格式：通假字、注音、通、本字。
2、古字，注音、解释、后作，今字。
3、异体字，注音、同、正体字、解释。
4、破读字，注音、解释意思、指出词性。
5、词类活用，语境中，用如，三种情况用作。
6、词序，标记、划线解释。
7、双宾语，短横、浪线，解释意思。为之所，给段做出安排。
8、非支式，标记、解释。
9、被动式，标记，解释。
10、实词，指出词性、解释。
11、虚词，指出词性、解释
12、省略，用六角形符号标记，补全。
13、修辞，标记。
14、文体，直接标记。
15、特色与表现手法，直接标记。
16、同源字，某注音与某同源。

豫杉妈0902G

20230222 周三反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

小方圣经古代汉语I第二遍，第31集，论语三十章01，20分钟。

*《论语》题解：是记录孔子及其学生言行的书。“论”（lun二声論，古字，三是汉语中最少的多数，竹简结合起来，ji集ce册，）是论纂zuan三声、编辑的意思，及物动词，“语”即语言，指”孔子应答弟子、时人及弟子相与言而接闻于夫子之语“，三个层面的言语。（班固《汉书.艺文志》），简称论lun二声。

*《论语》的内容：包括政治主张、教育原则、伦理观念、品德修养等许多方面。
政治主张：”为政以德。“
教育原则：”学而不厌，诲人不倦。“
伦理观念：”贤贤异色。“
品德修养：”色难。“ 总保持和颜悦色
它是反映早期儒家思想的一部重要著作。

*《论语》的体制和篇章：体制是语录体。每一段语录就是一章，长的有好几百字，短的只有几个字（6个字，子曰，有教无类。），每章记一段话（或一件事）。《论语》全书究竟多少字？宋代郑畊（geng一声）老云13700字（一作12700字），小方统计得15919字(1992年)。共二十篇，每篇若干章。全书近五百章（483、486、492...）。

*《论语》的编纂者及成书年代：编纂者是孔子的弟子和再传弟子，在再传弟子手中编辑成书。最后的编定者很可能是曾参的学生（《论语》中出现”曾子“16次）。成书年代为战国初期，大约在公元前479年（孔子卒年）至公元前402年（子思卒年）之间。（公元前430年左右）

*《论语》的语言特色：”简而易晓，含蓄有致。“简单好懂，含而不漏，耐人寻味。
300多条典故流行。

*《论语》的传本及重要注本：传本汉初所传的《论语》，有古论、齐论、鲁论之分。
重要注本有①东汉郑玄就鲁论篇章，参考齐、古，为之作注，大概佚于五代时。（今存唐写本残卷，从新疆唐代墓中出土，12岁学童卜天寿）。
②三国魏何晏（曹操的女婿）有《论语集解》，北宋邢昺为之作疏（在《十三经注疏》中，阮元）。
③南宋朱熹有《论语集注》（在《四书集注》中）。
④请刘宝楠有《论语正义》《在《诸子集成》本》。
⑤近代人杨伯峻有《论语译注》。

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20230223 周四反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

小方圣经古代汉语I第二遍，第32集，论语三十章02，20分钟。
孔子思想学说的中心点：“纳仁入礼”。
礼：君君臣臣父父子子。社会角色，是一种秩序，是社会和谐的重要要素。
礼之用，和为贵。怎么能和，仁引入到礼中，具体内涵三方面。
仁：①克己，对己，克服自己的私欲，自我与小我；
②爱人，对人，关爱大众；
③从政，为政以德。
用16把钥匙开启30篇作品
（一）学而时习
子曰，实词，名词，孔子说。时，时间名词，作学习的习动词的状语，按时的意思，不是时时、经常的意思。说yue四声，古字，喜悦。乐yue（音乐，如字音）、le、yao、luo后三个都是破读音，此处读le，破读4号问题。人不知（己）而不愠，省略12号问题，人家不了解我，我不气恼。愠，实词，气恼，恼怒。
不亦君子乎，亦不是刻板的也的意思，是加强反问，不是很...吗？的意思
朋：志同道合的人，古人结交朋友，是切磋学问，更快的丰富自己。
说、乐哪个高兴的程度深？是乐。说yue是一种心理状态，内心愉悦，不一定表现在外表，乐le不仅内心愉悦，还表现在脸上，笑嘻嘻。你乐什么？不会问你说yue什么？

豫杉妈0902G

20230223童妈群内答疑

申爸2023年2月19日早上在菜园2.0讲，对于初中孩子数学的实操，不能跟高中一样。对于初中的妈妈，不要照抄申爸在高中的实操，坚决不要捋作业，捋作业没用。有不少妈妈寒假带娃捋作业效果不佳，这个实验到此为止，不要继续搞。开学了，要求初中妈妈坚持带娃出声陈述，数学课本，练习题要陈述的流畅、准确。九年级娃如果想要成绩冲重点，就是刷题，要写，不能放孩子去“阅读”，对于初中娃“阅读”没用。但是有个别九年级的孩子应该见到高中式实操效果的苗头了，这个要个案处理，持续追踪。这些个案不能加到初中的正式解决方案里面去。

童妈解读：
优先陈述数学，这个陈述是让孩子陈述的很流畅那种。需要多陈述几遍，尤其是课本上的练习题。大家如果到了初三，到时候想考好的重点高中，也是要多刷题，是要写的那种，而不是靠“阅读”这种默默捋的方式。陈述适合简单的题，难些的题也不行。捋是快速过。申爸意思是，初中孩子就出声陈述更有效果。想冲重点高中，要刷题，是要写出来的刷。快速捋，是一种“阅读”式的捋题，高中孩子适合。
申爸一直避免关注对错，实际上是针对大多数孩子反感家长指出错误。其实，学习好的孩子，学习态度端正，自己又很自律的孩子，是主动给自己找错误找不足的。孩子是这样情况的话，关注正确性不影响孩子的情绪状态。

问题：申爸提到中考孩子要刷题，和高中孩子的盯住做过的作业题三番五次的捋到很快。这两者之间的差别在哪里呢？
童妈的理解是：孩子要冲重高，就要稳稳的拿到每一分，直至满分。陈述是把一些基础的部分，比如课本例题习题，还有校内作业都能流畅陈述。这个能流畅陈述说明孩子基础这部分，就是申爸说的双基就打好了。但要接近稳稳的拿满分，还不够，还需要孩子再刷题。这个刷题，是要孩子见的题型适当发大于前面双基范围要求的。最好是把各类专题都能吃透。考场上碰到题都能有思路，不能懵圈。
为什么要写呢？
就是孩子就算能盲算，能陈述。但到能按中考要求的标答那样把自己的思路规范的写到卷子上，还有一点距离。所以要写，不能只是嘴巴说就够了。

问题：初中的这个刷题做卷子是指校内的还是要自己准备一些呢？
答：普通学校需要这么准备。如果学校规划好直升或提前上高中课程内容，不存在冲重点高中这个目的的话，就可以跟着学校节奏，把学校要求的学好消化透。额外时间，做竞赛相关的学习。

陈述主要是打基础。一遍遍陈述，把知识体系建立起来，漏洞就补了。刷题是指冲高分满分的。陈述是优先动作，但不是终极动作。平时的实操以陈述为先，陈述流畅了，最后剩下不会的部分，还是要一遍一遍解决掉。
孩子要建立这科知识的体系，主要靠课本和完整的练习册（那种同步的练习册都具有这种功能）。篇子和卷子是用来当检测用的，相对来说，体系感并不强。但是既然检测完，出现了错题，就要通过分析错题来回归到相应的知识点或者孩子的听课、做作业以及考场等习惯去解决错题的问题。申爸说让孩子们一遍一遍快速捋，是把储存的信息一遍一遍的提取。这是一个弱刺激的过程。这个过程，把原本存储的信息，由提取的不连贯到连贯，是一个孩子那里看起来原来不会的题，后面默会了的过程。也是一个前面会的少，后面会的多了的过程。那是不是就考试的全会了呢？显然也不是，如果能全会了，申爸就不会让孩子们快速捋了课本和作业题两三遍后，把那些“大鱼”拎出来去找老师点拨。显然，能够通过不关注对错，把会的题一遍一遍捋的过程，就是把孩子自己能消化的那部分搞熟搞透。而真正的“大鱼”，说明是孩子两三遍后还不能默会的。那就要再当例题一样的去搞懂。把孩子推到学校老师跟前，或者请老师一对一。

在申爸的体系中，不关注“错题”。他一开始让孩子们捋作业的时候，把会的题用“是”标记，不会的用“否”标记。后来把捋了几遍后还不会的叫“大鱼”。这主要是针对妈妈和孩子的心态心法来表述的。他的“是否”是一个阶段；“大鱼”是一个阶段；“能，不能，不确定”又是一个阶段。指在孩子学习过程中对不会的题的叫法。可能在花果山之外，很多学校老师的眼里，就是会的题和不会的题，作对的题和做错的题。所以申爸有申爸的一套术语表达。

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20230224 周五反馈
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小方圣经古代汉语I第二遍，第33集，论语三十章03，20分钟。
（二）吾日三省
1.4曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
曾，如字音ceng二声，2号问题，层的古字，①更上一层楼，②时间副词，曾、曾经。
破读音zeng一声，2号问题，增的古字，①动词增加，②副词用法语气副词竟、竟然，（语气副词是副词还是语气词，是副词），曾破读zeng一声，姓氏。
为，4号，如字音wei二声动词做、介词表被动，破读wei四声动词帮助拥护，介词替。
忠，10号，尽己、尽心竭力为他人服务。
信，10号，会意字，人、言，真实为贵，诚实。做人以忠信为本。
传，10号，如字chuan二声，动词传授，破读zhuan四声，名词解说或记载下来的文字。春秋左氏传、水浒传、吕梁英雄传。
传chuan不习乎，①从教师角度去说，传授学问不自己先践行。②从学生角度去说，传授给我学业而我不去复习吗。不论狭义老师/广义老师，打铁都要自身硬。

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20230225 周六反馈
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实操总时长：60分钟
登记作业：（17:40-17:55，15分钟）
数学：
《全品作业本》八下第十九章一次函数，共26题，没有错题。P87-88页专题训练（八）实物图形与函数图像，6题，专题训练(九)动点问题与函数图像，6题，P96页小结类型七数学活动第13题，P97-98页自我综合评价（四）范围第十九章，13题。
物理：
①《夺冠金卷》八下第七单元力的认识复习卷，共23题。
②《一遍过》九年级P63页第十七章欧姆定律，专项 电阻测量实验常见故障分析，8题，专项 特殊法测电阻，9题。
化学：
《英才导学案》P198页课题1质量守恒定律（下）对点训练，13题，提分特训，5题。
历史：
①《智能选卷》八下第一单元测评卷，共19题。
②《名校课堂》第一单元中华人民共和国的成立和巩固，第1课时中华人民共和国的成立，9题，第2课时抗美援朝，9题，第3课时土地改革，9题，第一单元总结，6题，第二单元社会主义制度的建立与社会注意建设的探索，第4课时新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立，9题，第5课时三大改造，8题。
地理：
《万唯中考基础题》P88页第七章南方地区，第二节鱼米之乡-长江三角洲地区课时1江海交汇之地，8题，课时2我国最大的城市群 水乡的文化特色与旅游，8题，专项10以长江三角洲为例分析河流对区域发展的影响，4题。
生物：
《万唯中考试题研究》精讲本P94页第八单元健康地生活，考点梳理，19题，真实情景学考点，6题，P96页纵横过实验实验9 探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响，7题。P98页河南4年真题子母题，11题。精练本P44页第八单元健康地生活，15题。
道法：
《全品作业本》八下第一单元坚持宪法至上，第一课维护宪法权威，第1课时党的主张和人民意志的统一，30题，第2课时治国安邦的总章程，25题，一课一练巩固提升（一），11题。第二课保障宪法实施，第1课时坚持依宪治国，25题。

2、陈述数学/物理：（20:50-21:35，45分钟）
周末作业数学全品26题，其中8题，物理40题，试卷3题，一遍过17题，共28题，陈述讲解一遍，物理边复习边新课，掌握的不错，陈述整体状态较好。

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20230226 周日反馈
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实操总时长：200分钟
陈述数学/物理：（10:00-12:15，15:30-17:00，四节课200分钟）
数学120分钟，《全品作业本》继续八下第十六章二次根式，专题训练（一）/小结/自我评价，共51题，第十七章勾股定理17.1/17.2共5课时67题，计算较多，读题陈述，整体陈述顺畅，消耗较大，午饭后睡了一个小时。
物理85分钟，《英才培优》第十五章电流和电路，第二节电流和电路，21+32，共53题，状态很好，概念和名词都很清晰，题目没有难度，陈述流畅，还分享了老师课上讲的物理学的发展和物理学家的故事。

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20230227 周一反馈
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小方圣经古代汉语I第二遍，第34集，论语三十章04，20分钟。
（三）贤贤易色
1.7子夏曰：“贤贤易色：事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。”
贤贤易色，三个词活用，①贤5号，形容词用作意动，②贤5号，形容词用作名词，动宾结构，贤者，贤德，心灵美，③易5号，形容词轻易，用如意动，带宾语。
做人的学问才是最重要最大最难的学问。
虽，11号，虚词，连词，即使就算的意思。

2.4子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而而耳顺，七十从心所欲，不逾矩。”
有，1号，通假字，通又，原副词，此处词性连词，连接整数和零数。
志向是一种力，人生的动力。有动力，有活力，才有创造力。
不惑，大是大非不疑惑。
知天命，认清哪些事情通过主观努力可以改变。

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20230228 周二反馈
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小方圣经古代汉语I第二遍，第35集，论语三十章05，20分钟。
（四）吾十有五而志于学
知天命，认清哪些事情通过主观努力可以改变，哪些事情主观再努力也无法改变。
死生有命，富贵在天。知天命的内涵。
生，出生；
死，有利于国家和人民需要献身时；
富贵，做了对社会和国家人民有益的事并得到了大众的认可。
耳顺，听讲话可以判断是非曲折。
不逾矩，3号异体字，逾yu三声同踰，越过。
古稀之年，杜甫的诗句“酒债寻常行处有，人生七十古来稀。”有借对用法，寻常是副词平常，对七十数词，寻是八尺，常是一丈六尺，有了数量概念和七十相对。
（五）温故知新
2.11子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
故，5号词类活用，不是旧的意思，是指旧的知识，新也是形容词做知的宾语，新的体会，用作名词。
温故，认真的继承，在此基础上知新，知新有创新的要求，有所发现（前人的薄弱环节、不足，找到突破口）、有所发明（把前人没有阐明的经过努力阐明）、有所发表（写成好文章发表，是温故的自然结果，有德者必有言）。
可就是可以，以是凭借着。为师。动宾结构，做老师。（有一定的创新能力）
（六）见贤思齐
4.17子曰：“见贤思齐焉，见不贤而自内省也。”
贤，5号，贤形容词用如名词，贤者。
焉，11号，于+之，于向，之他，向他看齐。
不贤，5号，指不贤者，形容词作名词，作见的宾语。
内，方位名词，与外相对，名词用作状语，在心里的意思。
省，4号，动词，自我反省。

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20230301 周三反馈
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小方圣经古代汉语I第二遍，第36集，论语三十章06，20分钟。
（七）宰予昼寝
5.10 “宰予昼寝。”子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也，于予与何诛！”子曰：“始吾于人也，听其言而信其行，今吾于人也，听其言而观其行，于予与改是。”
寝，躺在床上。
体质，德才的基础；木质，土质
粪土之墙，粪，字形，三部分合成的会意字，用两只手拿着长柄的畚箕去除脏污，本意是扫除，动词，引申出扫出的脏东西也叫粪。（屎典雅写法“矢”）
qiang，3号，同墙
杇，3号，同圬，涂墙工具，动词，粉刷。（引申出动词义，固定用法）
于，介词；予，宰予，老师直呼其名；与，句中语气词，后有欤，何，6号，疑问代词做诛的前宾语。对于宰予嘛，责备他什么呢？

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20230302 周四反馈
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小方圣经古代汉语I第二遍，第37集，论语三十章07，20分钟。
（七）宰予昼寝
5.10 “宰予昼寝。”子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也，于予与何诛！”子曰：“始吾于人也，听其言而信其行（xing四声），今吾于人也，听其言而观其行，于予与改是。”
行，多音字，4号，破读。①xing二声，如字音，行走，动词义；②xing，名词义，行为，破读四声；③hang二声，行伍、行列、周行（大路）、微行（小路）；④hang四声，不单用，行行，特殊联绵字，形容人刚强的样子，行行如也，如是词尾，行行如。⑤heng二声，道行如何，道行很高。
于予与何诛，何，疑问代词，做动词诛的宾语是前宾语，6号。
于予与改是，是，代词，做动词改的宾语是后宾语。从宰予这件事，我就改变了原先的态度。
后作歟（繁体，古字），欤（简体，今字），语气词，放句末表疑问，也可放句中舒缓。

（八）颜渊季路侍
5.26 颜渊季路侍。子曰：“盍各言而志？”子路曰：“愿车马衣（朱注：去声四声。小方按：如字）轻（按：轻，唐石经初刻本无）裘，与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”
侍，10号，不坐下，站着，陪在旁边。
盍，11号，何不两字的合音字。诸，之于、之乎的合音字；旃，之焉的合音字；叵（心怀叵测的叵），不可的合音字。
衣轻裘，衣yi破读为四声，4号，穿着高级的毛皮衣服。加了轻后读如字衣服。
敝，5号，形容词用如使动，憾，10号，不满，把他们用坏了也没有什么不满。
子路的性格，慷慨大方。
无，16号，与毋同源。
伐，10号，不是讨伐、攻伐的意思，是夸耀的意思。
善，5号，形容词用如名词，优点，好的地方。
施，10号，动词，不把劳苦的事情施加到别人身上。

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20230303 周五反馈
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小方圣经古代汉语I第二遍，第38集，论语三十章08，20分钟。
（八）颜渊季路侍
5.26 颜渊季路侍。子曰：“盍各言而志？”子路曰：“愿车马衣（朱注：去声四声。小方按：如字）轻（按：轻，唐石经初刻本无）裘，与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”
己所不欲，勿施于人。盘庚迁都，人的精神懒散，需要奋斗精神。
施，形声字，从(yǎn)，也声，本义旗貌，旗帜升起来的样子，飘扬；引申义，宣扬，无施劳，不宣扬自己的功劳。
安之，安5号，用如使动带宾语；对于老年人使他们安于我，安逸、放心。
信之，信5号，用如使动带宾语；对于朋友使他们信任我。
怀之，怀5号，用如使动带宾语；对于年轻人使他们怀念我，常常念起。
让社会每个阶层（长辈、平辈、晚辈）的人对自己都有感情，都很信赖。
少，shao四声，破读，4号，年轻的。

（九）默而识（zhi四声）之
识，4号，shi二声，如字音，两种词性，动词认识，知道的意思，名词见识的意思；zhi四声，破读音，动词记住的意思，名词标志的意思。
厌，早期字形，会意字，本义狗肉已经吃过、饱了，引申出满足的意思，再引申出讨厌的意思。

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20230304 周六反馈
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实操总时长：60分钟
1、登记作业：（18:21-18:32，11分钟）
数学：
①《全品作业本》九上P31-32页，第二十二章二次函数，22.1.3二次函数y=a（x-h）2+k的图形和性质，第1课时二次函数y=ax2+k的图形和性质，共21题，没有错题，A知识要点分类练1-12，12题，B规律方法综合练13-20，8题，C拓广探究创新练21，1题。
②《英才培优卷》第十九章一次函数，6页，共19题，其中单选题1-12，12题，填空题13-18，6题，解答题19，1题，错1题，14。
③一次函数周测卷订错，共12题，没有错题。
英语：
九年级Unit9学案 ，共20题，SectionA语法填空9题，SectionB语法填空8题，拓展提升3题。
物理：
①《一遍过》九年级第十七章欧姆定律，P76-78页，共22题，实验探究电流与电阻的关系，9题，实验测量定量电阻的阻值，8题，章末培优专练过素养，3题，9小问。
②《夺冠金卷》八下第八单元牛顿第一定律复习检测，共23题。
化学：
《英才导学案》P204-208页，第五单元第2节如何正确书写化学方程式，共11题，对点训练二化学方程式的配平，3题，提分特训，8题。
道法：
《全品作业本》八下第一单元坚持宪法至上，单元练21题，第二课保障宪法实施，一课一练巩固提升，11题。
历史：
《名校课堂》八下第一、二单元测试卷，共25题，选择题1-20，20题，非选择题材料分析21-25，5题。
地理：
《万唯中考基础题》第七章南方地区，第四节祖国的神圣领土——台湾省，课时练习、章末小结共45题。

2、陈述数学（20:10-21:00，50分钟）
周末作业《英才培优卷》19题，周测卷12题，共31题，陈述状态很好，认真专注，都是一次函数，总结相对简单，培优题稍有难度，解题思路基本是一样的，步骤复杂些，周测时用时18分钟做完，陈述用时15分钟。

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20230305 周日反馈
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实操总时长：200分钟
数学：（10:20-12:30，两节课，120分钟）
简单总结了本周上课及课上习题、例题讲解情况：共五节课，①一次函数总结，讲评一次函数小结测试卷6题，1/2/4/5/6/8；②二次函数新课，讲评周测卷8题，3/4/5/7/8/10/11/12；③二次函数新课，讲评全品22.1.1二次函数6题，8/10/11/14/16/19；④二次函数新课，讲评全品22.1.2二次函数y=ax2的图象和性质4题，6/12/14/17；⑤二次函数新课，讲评全品22.2.3第1课时二次函数y=ax2+k的图象和性质6题，8/9/14/16/20/21。尝试记录老师讲解题目第二周，本周例题都是课本上的，非常熟悉，习题主要讲解测试卷及练习册题目，都记得比较清楚，有2题翻看了练习册，上周有5道课上的例题记不清题目了，尤其是数字，但解题步骤和思路基本清晰，当天完成记录，把电影放的更细致了，反馈比较费时，比上周效率高一些。
陈述/捋本周作业及八下《全品》共96题：
①19.1函数小结测试卷，共9题。
②《全品作业本》九上第二十二章二次函数22.1.1二次函数19题，22.1.2二次函数y=ax2的图象和性质 ，17题，22.1.3二次函数y=a（x-h）2+k的图形和性质，第1课时二次函数y=ax2+k的图形和性质，共21题 。
③将军饮马模型，迁移与拔高——“两点一线”型与“两点两线”型，共5+4=9题，最短路径和一次函数、轴对称等结合应用。
④《全品作业本》八下第十七章勾股定理，专题训练（二）利用勾股定理求最短路径的长/小结/自我综合评价（二）共37题。
物理：（14:00-15:40，两节课，90分钟）
《英才培优》第十五章电流和电路，第三节串联和并联，例题、练习题17+32=53题，练习题中识别电路（进阶）11-20，共10题，其中第16题电路开关（S1S2S3）闭合情况讨论重点陈述讲解，类似分类讨论，电路连接与实物电路（拓展）21-32，共12题，陈述的清晰完整，其中28题按条件要求设计电路，思考三种设计方法并陈述讲解，陈述过程中总想讨论，妈妈的思路不太跟得上，以小老师讲解为主，过程愉悦。
约了同学视频，到点结束，18:00返校，充实的周末。