本帖最后由 kangmengma 于 2021-10-11 00:02 编辑
2021年10月10日 B-鲁康萌妈0712男八1512女大 语文小作坊实操反馈：
1. 高效的一个周日，我迫不及待想反馈。6：30起床，7-8:45晨练，早餐后回家，9：30-10：05教案实操，中间去打了流感疫苗，11点回家继续2节课。找平面直角坐标系知识点。康状态很好，很愉悦的做。我问：第三章学了什么？ 康答：位置与坐标。 我问：有什么内容呢？或者有几节呢？ 康说：3节. 我：每节的标题记得吗？ 康：哗哗翻书。 我问：为什么不看目录？ 康笑说：一看目录就头疼。我忍住笑，康问我为啥笑，我说看目录就头疼这个回答好，我想笑。 康翻书可能觉得麻烦，翻到目录说，你就非让我看目录啊，看一眼，说，啊，确实看目录比较清楚。读了三节的标题。 我问：每一节的知识点说一下吧。 康：没看书，艰难的回想，一句两句的说。 我说：允许你查任何资料，课本、双基手边的资料，你都可以翻看啊。 康：翻着书大概的说。 我说：你边说知识点，边回忆一下相关的题，例题、习题、练习题，你能想起来的都可以说。 康：努力想，只能大概描述一个这样的题，但是具体数据啊，条件啊怎样就说不出来了，再问就烦了，我就赶紧停止，双基放到康手边，说在这里面找出来你说的知识点吧。康翻看目录，找到页码，一下子就指出来。 我：这个我有一个模糊的感觉，觉得我走对了路，教案的mapping最终应该是这样的方向吧。学的知识点在课本找出，口述课本习题很溜，到教案上找到相应知识点，再回课本找对应的位置，串出来错题，口述，回忆课本习题，到教案知识点找相应的题。说不确切，但是觉得这是一根线，孩子这样串起来，像陈述古文一样，每一条都能清晰的捋明白，那学习就彻底解决了。按这个模糊的感觉，带着康从课本到教案，从教案回课本，要求康口述第三章习题。 康：立马拒绝，哎呀，你还不长记性吗？还口述习题，有用吗？我还是不会做题啊，难点的题都不刷吗？还有错题不整理吗？都没整理错题，还有很多我都不会。 我：没再坚持，而是顺着康说，那就拿出来错题吧，口述错题。 康：依然烦躁。都不会，怎么口述啊？没整理没听懂 我：先把卷子都拿出来吧。 康：继续燥。装卷子的整理夹拍桌子上，说，找不到，烦死了，乱死了。 我：那就先拿出来练习册吧。 康：啊，我不想口述，我不做，反正我不想做，我就是不做。趴桌子上。 我：先拿出来卷子吧，我看看 康：不知道什么原因，反正感觉康情绪上是对抗，但是手却在文件夹里开始翻卷子。各科混乱的放在一起，从第一张翻到最后一张，再返回来翻一遍，4张卷子翻了7.8遍才找齐。 我：一边舒展康拿出来的卷子，一边说，这么多格子，每科单独一个不是更整齐吗？ 康：太麻烦了 我：无语。给康一张，说，开始吧， 康：对抗情绪没有了，开始口述错题。 后面又不会的，我用手机给扫出答案，看了答案依然不会的，我说，先跳过吧。 康：烦躁中。跳过跳过，那还干嘛口述啊，还是不会。不用思考吗？ 我：那你看了答案还是不会，我也不会，你就标记出来问老师就好了。 康：你明知道不可能。 我：那你怎么处理 康：问**吧。（康约着打球的同学，成绩很好） 我说：可以。 康：微信发过去，又说了几句约球。情绪缓和。 不知不觉，2节课时间，午饭时间到。康口述状态越来越好。约好下午预习数学。 2021年10月10日 B-鲁康萌妈0712男八1512女大 语文小作坊实操反馈：
康乒乓球拍需要更换，休息时间就研究，问了以前的教练，本来打算明天我去给他买，但是感觉他心思都在这件事，不搞定的话，下午状态会悬。饭后，我带妹妹午睡前，问：两件事，你选一件做吧，毕竟时间有限。今天你去买球拍还是跟同学打球。康快速的兴奋的喊：买球拍买球拍。看来，老妈的直觉还是没错啊。于是康联系同学取消约球，刚好同学也有事儿。我说：你复习其它科目上周的知识，我带妹妹午睡，妹妹醒了咱出发好吧。康超级开心，1小时多点后，说复习完了，什么时候出发，叫起妹妹去买球拍。说好回家后，口述习题的方式预习数学物理。 需求得到满足，康很配合。预习第四章，我问：第四章讲什么？康：一次函数。我：有几节？康：直接翻目录，4节。标题读了一遍。我：开始口述吧。康看页码，迅速定位，开始从第四章，一次函数朗读，口述。我拿着课本全解装样子，康口述时提醒我，第几页的题啊，你看看对吗？我就都答，嗯对。好状态30分钟，口述完第一节。康罢工。甩开书，趴桌子上不干了。我说，好吧，陈述古文吧。没想到，康立马拿语文书出来，给我书，人又趴下。按课本内容陈述记承天寺夜游和与朱元思书，整个人迷迷糊糊趴着陈述的，我负责提示。20分钟吧，结束。休息15分钟。 继续，我说，上节课30分钟很好啊，这次冲击40分钟，加油啊。康瞟我一眼，开始。休息时，我在看认识几个字，康回书桌看到很好奇，我把书放在一边，换教材全解，康口述，我就看全解的例题圈圈画画。接近一个小时，康口述完2.3节，专注思考的状态终于有了。我都不想出声音，拍扰了康难得的这个专注。 休息10分钟，我拿双基。康说，怎么还要做啊？上午不是做了吗？我说：你预习完的知识，在里面找出来。康哦了一声，愉快的接过书。翻到目录，找到一次函数，翻开页码。找完基础知识对应的，我说你继续看看后面有没有了。康说：没有了啊，这一条已经是没有预习的了。我说：后面是思想建构，你再看看。康很顺从，又哦一声，继续往下找。我拿出认得几个字翻着看，康没有出声音，感觉是在看双基，过一会说，老妈。例3看不明白，看了思路梳理，刚才一直在想，也没明白。我说：那就先放放吧，本来你这也是预习，等老师讲课深入下去，你再回来看。康就继续往下看。我心里着急了，妹妹到点天书睡觉了，还有其它科没有预习呢，本来以为康翻一翻，10分钟就结束，没想到就这么4.50分钟过去了。我一边暗喜一边纠结，但是就是盯着我手边的书，不敢打扰这时的康。终于，听康发出一声，明白康跳脱出来了。 我突然想起来物理测试卷，让康拿出来，康非常溜的讲了错题原因。说，老妈，我想考90以上，哎呀，这个题我脑抽了，不然就91了。不是，我想95分以上。我抱出双基，说，宝贝在这啊。康一看也笑了。翻开目录找出来他们学的三章内容，快速的翻了翻内容。然后轻松的聊了聊有关物理的一点问题。21点，结束。我带妹妹，康自己预习了物理，我听到朗读的声音。
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