B-鲁康萌妈0712男八1512女大

kangmengma

2021.7.26口述数学反馈：
昨晚带康出去吃饭，聊天讲道理进行的很顺利。但是不影响早起的各种磨蹭。我暴怒之后，人就消停了。口述龙门专题一元一次方程的例题。习题部分自己判断会不会，做标记，回去口述看自己判断是否准确。
陈述古文反馈：
今天仍然整篇原文+语言点释义，录音共11分钟。提示康注意语速，但是仍然很溜的说，感觉这样没有在建构大脑，只是背熟溜了而已。想弄明白大申怎么陈述的，一篇的释义可以整一天，而且这么长时间还在两条线。这样看来，先慢下来。明天要先听一遍习大大的讲话，然后要求按习大大的语速来一遍试试。

kangmengma

2021.7.27
康陈述古文反馈：今天仍然整篇原文+语言点释义，录音共13分钟。今天我有事，陈述古文就在我准备晚饭的时候，康很受影响。我要求学习大大的语速，康就慢吞吞懒洋洋的开始，说了两句，就说自己要睡着了。我说语速是慢下来，但是不要懒洋洋。说着说着就快起来。康说边说边出图像就会觉得很累，这样说就不累。明天继续加入整篇拆字这条线。要跟康说明白成像不是印刻，不是刻板的机械的陈述出来成像的内容，这个事感觉不容易。试着说说让康自己去感受体会。

kangmengma

2021.7.28
康陈述古文反馈：下午，跟康交流了一会儿陈述古文的感受。鼓励康进步很大，因为申爸说虑完秒睡的就是在建构大脑，康每天都睡，肯定在努力建构了。康听后还挺开心的。晚饭后，休息一会儿，我说10分钟后开始陈述古文，康定闹钟到点开始。我问，繁体字是不是还没有开始拆啊，康求饶今晚要加吗？我说，好吧，拆剩下两段的简体吧。康愉快开始。恒、过、虑、困、家的部件读音需要提示。拆完，我说，原文+释义+语法，说到这，康抗议说语法很久没记了。那好吧，原文+释义+简体拆字全篇来一遍。在很轻松的气氛下，康开始。这次开头我急觉得康状态很好，没有纠结是类似传说中的还是传说中这样的字眼，我表达不出来我听康陈述时的感受，就是觉得状态真好。中间有一句忘记拆字，说完后面一句自己突然想起来。然后中间走到我跟前，跟我说，老妈，今晚捋古文感觉很愉悦。我不想打断他，摆摆手示意康继续。但是，好状态还是被打断了，后面有点注意力不集中，还有出错自己拍床，自己情绪波动起来。23分钟结束。总共40分钟。
陈述完后，让康自己回想愉悦的感受，让康明天继续去找愉悦。
康口述心算反馈：我有事康自己口述心算2节课，龙门专题一元一次方程例题，只口述了重难点4道例题，说感觉很难。下午让康给我讲一下上午的口述心算4道题，时钟问题自己讲着讲着被我问糊涂了，又自己去找思路，感觉没有理解透。

妈妈们反馈摘抄：
“告诉他陈述古文不是为了学会“于”是介词这样的知识点，而是要锻炼自己的大脑学会去识别和控制凡是在有“于”的句子里就要反映出来这里需要陈述“于，介词”。知识点是简单的，也许可以通过机械记忆来掌握；但对自己的大脑活动的感知和控制却不简单，然而又是可以锻炼的。这种锻炼出来的能力，让我们能对自我有更好的认知，也可以迁移到我们需要学习的任何学科上，简直就是超级、全能的外挂。”------粤-帆妈

B-豫骆妈0605B十
20210728
骆继续捋词性，比昨天顺利了些，还是有一些拿不准。这几天把词性课件重读了，也找了一些视频看，解决不了全部问题。暂时这样捋着走，语法呀，拆字部件读音啊，繁体字的精确形状/写法，不是几天能解决的事情。必修一上面的古文读过十几遍了，《劝学》和《师说》差不多能背了，简体繁体拆字教案，等做出来就能往前读着，还有语法书……做几路准备，等到《岳阳楼记》几条线捋熟，这些就接上了。
骆捋完词性，就急着要去洗，没完呢，站住，等妈妈给你演示一下四线合捋。讲着讲着，我突然发现老师讲课就是几条线并进的。一篇文，可不就是读背、生字（字形）、（词性）、字义、译文这样讲下来的。随便指一字一词，就可以从n个方面娓娓道来。高深玄妙不可及的事儿，被申爸这样一肢解，普通妈妈和孩子就能操作。孩子被妈妈的口若悬河搞得有点不耐烦，说可以简练些，比如百分百不会错的字形，就别拆了，一看就明白的字义，可以省略，语法里比较明显的不会错的词性，也可以不说，讲难点，讲重点……说的很有道理，只是演示一下怎么四线并行（繁体没拆），难点，不是老妈也还没学会嘛!
接下来要做的事儿也逐渐明朗。妈妈这里，几条线并行问题不大，但每条线还不够清晰，现在是挑的清晰的往一块儿合，这个过程已经让人兴奋。骆也受了感染。

申爸早课
-------哇哈哈哈哈...终于有聪明的麻麻，发现：“老师讲课就是几条线并进的。”
很多人，确实都知道说，用教的方式去学，是最有效率的学习方式。
你给别人讲一遍，比你自己笔头做十遍，记得都牢。
问题在于说，你希望孩子能以教的方式来学，你光要求没有用；讲道理，效果也不见得好。
妈妈们还是要退回到原点说，你怎么教会孩子，一步一步地做，每一步，都能做得到；都做完了，自然他就会教了。
骆妈说得对，孩子如果达到妈妈们的心理预期：能够几条线同时并行，流畅地陈述，能够在任何地方，开始陈述.....这不就是老师讲课么。
跟妈妈家里练熟了，嘴巴练得很溜，出去就可以组织学习小组，教同学了.......其实呢，共同学习是一种环境，在这种环境下，其他的孩子，很快通过模仿互动，也学会这种高效的方式：大家的终点一样，都是山巅，但路径不同。
更重要的在于说，在语文上培养出来的这种现象现说的能力，它背后的神经回路，并非语文专用。它是通用的。一旦建构成功，孩子就可以把它用在数学物理化学.....任何一门别的学科上面去。只要题会了，他就会讲了。

kangmengma

2021.7.29
康陈述古文反馈：
原文+释义+简体拆字，康拿着录音笔满屋溜达，中间有一句的释义漏掉了，说到后面一句康自己又想起来了。部件发音熟悉了，只有说衡的时候，问我行的部件怎么读，我发现在康陈述过程中，部件读音我都记住了，不用看资料可以直接告诉他了。康陈述完，跟我说，觉得大脑里挺安静的。我说，去朗读口述物理感受一下吧，被拒绝了，说需要休息一下。5分钟后开始朗读口述物理，但是没有反馈特别的感受，在凸透镜那里卡了，烦躁。

kangmengma

2021.7.4.---7.30康语文小作坊月实操月总结：
2021.7.4.D1: 康按习惯朗读《卖油翁》，《三峡》，听大申的出师表，听《习大大》讲话视频、《济南的冬天》，、《静静的顿河》一部分，《离骚》，康睡了10几分钟后被我叫醒。康体会慢下来，背《卖油翁》，《三峡》，共用65分钟。
2021.7.6.D2：康慢速朗读八上古文三篇《答谢中书书》，《记承天寺夜游》，《与朱元思书》，共计4分半
2021.7.7.D3: 康陈述《陋室铭》，康说有的注释跟学校不一样，因为学校的太熟练，所以一不小心就串了。陈述过程中，原文和释义转换起来觉得挺困难的，经常会断片想不起来了或者语无伦次，不知道自己说了什么。47分钟。
2021.7.8.D4: 康自己再次陈述《陋室铭》，看背《爱莲说》释义，陈述《爱莲说》，自己反馈说烦躁，给我陈述听一次，流利不卡，也没有烦躁。共1时22分
2021.7.9.D5：康陈述《爱莲说》，原文+语言点释义+全文释义。我跟康说，要尽量放慢语速，然后试着脑中印刻这一页教案，嘴巴根据脑里面的印刻说。康说印刻不出来，但是都背的出来，而且挺流利的。
2021.7.10．D6：申爸统一新初二《生于忧患死于安乐》，康背的滚瓜烂熟。只陈述第一句舜发于畎亩之中，原文+语言点+语言点释义。康出现手扶脑袋，头发也竖起来了，眼镜也歪了。康，嗷嗷的长号。说，太烦躁了。45分钟。
2021.7.11D7：上午，全文原文+语言点+释义，康各种状况，烦躁。45分钟。下午，1个小时，，一会儿写一会儿读的，结果说只背了一句。然后开始跳将起来，摔了书，躺在床上蒙着头，说背不下去了。我说先从第一句开始吧，第一句。康叹着气拿起书，从被里漏出眼睛，开始看。然后把衣服揪起来，脑袋缩进领口。过一会儿，自己爬起来，专注的开始。又嗷嗷叫，拿着书过来给我看举，每一次的不一样，要崩溃了。大概30分钟，说好了，开始录音，从头开始。8分59结束录音。
2021.7.12D8：陈述第一段，第一遍原文陈述语言点，第二遍一句原文语言点释义，康会把语法点一起说出来。康说脑子里没有东西，就是背了出来。2.要康继续背了第二段，要慢速，按照第一步第二步两遍录音，康很痛快的答应了。背诵录音过程很顺利。1小时40分钟。
2021.7.13D9：康先自己读了一遍前两段，分两步。第一步只说语言点，第二步语言点释义。21分45秒。过程很顺利，偶尔有卡住的，康会翻书看一眼。康已经接受每天的小作坊实操，到点会问我，老妈什么时候开始小作坊，今天做什么。共40分钟。
2021.7.14.D10:看简体字卡，捋一遍前两段吧。语言点一遍。漏了饿其体肤一句，接着捋释义一遍。必先苦其心志时问我，对吧。录音完毕，继续背第三段，很快就结束了。自己看简体字卡，然后一到三段录音。共用时65分钟，做了申爸发的词性资料
2021.7.15D11：痛快开始一到三段捋一遍，背第四段，还是两步走，语言点然后释义一遍，最后整篇捋一遍录音。这样任务一项一项分开，每天康都不畏难，就很配合的去做。眼看着康捋着捋着就躺到床上，说一句没有声音了，我小声叫一下，康说没睡，在想呢。然后睁开眼继续录音。第二次又停下了，我再叫一声，还醒着。人已经裹成蚕茧样子。第三次，我就没叫，已经看出来呼吸均匀睡着了。结果突然自己起来，抱着录音说了几句，又跟我说，老妈我没睡。第二句，老妈我好像睡着了。然后秒睡。我懵了半天。大概睡了两个小时。睡醒了跟我说，老妈我好像睡着捋完了全文，还关上了录音。
2021.7.16D12：到点开始，整篇语言点和释义捋一遍，康打开录音笔，张口就来。第一句的拆字陈述一遍，共1H。
2021.7.17D13：今天不配合，拆简体字，降低难度，只拆第一句，开始拆，自己床上，倚在墙角开始录音，录音过程中下了床在家里到处溜达着，就在快结束时，录音笔啪掉到地上了，录音全没了。经过一番嗷嗷，自己又拿起录音笔开始第二遍，还是满家里溜达着。录音内容是原文，语言点释义简体拆字同时进行。从头到百里奚举于市。总用时50分钟

2021.7.18D14:午餐时，在嘈杂的餐厅环境里，康自己捋了一遍，原文+语言点+释义+简体拆字，还是昨天的那一句。感觉比昨天流利很多。康说最近总是觉得很累。
2021.7.19D15:
早上一起床，说太累了，不想做古文了。因为愁查部件读音，我帮他查就乐意进行下去。第一段原文+语言点注释语法+简体拆字，中间忘掉陈述管夷吾注释，共用时70分钟
2021.7.20D16:  捋的方式改一下。康之前是原文一句，每个字的语言点+释义语法+简体拆字，今天用原文一句，整句的语言点+整句语言点释义+整句简体拆字，独体字要说独体字。   一开始捋，就躺下了，蒙上被。这个新的方式带了一点挑战，康会回去之前的方式，或者忘记哪个自语言点，串到继续下一个去拆字了。其中部件读音还是需要提醒。捋完睡着。30分钟。
2021.7.21D17:康今天出现失忆情况，忘记之前陈述的内容方式。在我的调侃下没有睡觉，但是说真的感觉很累。用时50分钟。
2021.7.22D18: 因为康很疲惫，继续按照原文+整句拆字+整句语言点释义的方式，陈述完昨天的内容。部件仍然有忘的，但是陈述完康状态很好，没有那么累那么困。
2021.7.23 D19：康第一次说有愉悦的感觉，不那么累了。要再看书，说有点记不清了。
2021.7.24D20:康一早在被窝主动陈述一遍。23分钟
2021.7.25D21:继续说不能成像，纠缠传说中的和传说中，康不理解成像和自由陈述的差别。他觉得成像了，陈述就要丝不差。让他忘记可以随时翻书，不能成像就先不成像陈述
2021.7.26D22：整篇原文+语言点释义，录音共11分钟。要求慢速
2021.7.27D23：整篇原文+语言点释义，录音共13分钟。要求慢速
2021.7.28D24: 原文+释义+简体拆字全篇来一遍。我第一次觉得康状态好，跟以前不一样。康自己第二次说愉悦，但是只在前半段，后面又有烦躁。记录中加入妈妈反馈和申爸早课，自己感觉这个方式很好。
2021.7.29D25: 原文+释义+简体拆字，康拿着录音笔满屋溜达，中间有一句的释义漏掉了，说到后面一句康自己又想起来了。部件发音熟悉了，只有说衡的时候，问我行的部件怎么读，康陈述完说，觉得大脑里挺安静的。

再次简化总结，看康状态：

2021.7.4—7.9准备热身，会断片，会语无伦次

2021.7.10-7.11 开始生于忧患死于安乐，看书捋原文+释义+语言点，烦躁，蒙被子，

2021.7.12第一段，陈述原文+释义+语言点顺利，，配合，主动

2021.7.13第二段，陈述原文+释义+语言点顺利，，配合，主动

2021.7.14前两段，陈述原文+释义+语言点顺利，第三段陈述原文+释义+语言点顺利

2021.7.15一到三段捋一遍，背第四段，配合，第一次睡。

2021.7.16整篇语言点和释义捋一遍，简体拆字一句，配合，

2021.7.17从头到百里奚举于市，原文+语言点释义+简体拆字，满屋溜达，烦躁

2021.7.18从头到百里奚举于市，原文+语言点+释义+简体拆字，主动在嘈杂的餐厅，第一次说最近很累。

2021.7.19第一段原文+语言点注释语法+简体拆字，中间忘掉陈述管夷吾注释，说累，不想做古文。

2021.7.20第一段原文一句，每个字的语言点+释义语法+简体拆字，方式改为：原文一句，整句的语言点+整句语言点释义+整句简体拆字，独体字要说独体字。错多，忘顺序，蒙头，第二次睡，累

2021.7.21第一段原文一句，整句的语言点+整句语言点释义+整句简体拆字，独体字要说独体字。第二次说非常累，第一次“失忆”，要重看资料，忘记陈述内容方式。

2021.7.22.陈述同昨天，第一次说不累了

2021.7.23陈述同昨天，第一次愉悦，第二次不累

2021.7.24陈述同昨天，第一次一早，在被窝，主动

2021.7.25纠结要成像和自由陈述，传说中的和传说的要纠结。不要求成像，忘记可以随时看书。有情绪，睡2个小时后，配合

2021.7.26—7.27整篇原文+语言点释义，要求慢速

2021.7.28全篇原文+释义+简体拆字，我第一次觉出康状态很好，述了一半康自己说愉悦，后半不集中

2021.7.29全篇原文+释义+简体拆字，第一次陈述完说大脑安静。

kangmengma

2021.7.30
陈述古文反馈：19：30开始。全篇原文+释义+简体拆字+第一段说繁体。今天要加入第一段的繁体字，康刚要啊，我说只说出哪个字有繁体就可以。康欣然接受。自己拿着录音笔满屋溜达的录音。24分钟。虑的部件虍，问我怎么读。陈述完，感觉康整个人是静的，不再浮着。我问，什么感受啊。挺好啊，挺安静的。然后自己定时15分钟，准备开始下节课，口述物理。

kangmengma

2021.7.31
今天有事，进行的晚，康状态不好，很困，只陈述了第一段原文+释义+简体拆字+是否繁体
2021.8.1.
今天只陈述了第一段原文+释义+简体拆字+是否繁体

kangmengma

2021.8.2-8.4
几天不记录，要反馈有种无从下手的感觉。这几天康都有陈述古文，原文+释义+简体拆字+是否繁体的方式自己陈述并录音，有时候环境不好，康分心严重，去做了其它事情再回来接着陈述，效果很不好
2021.8.5
晚上的时间还是不好，明天要改回2点开始。今天开始加入第一段拆繁体字，前几天的状态影响，加上今天加了新线，康意见很大，又说已经很熟练了，陈述到恶心了，怎么还要这一篇吗？我说拆繁体字是新的，你开始做吧。又要质疑这个事情的作用，我脑子里想的是申爸说要讲道理，但是实在没有耐心再讲道理，那我就不讲理一次好了，甩猴子回去。我说我解释不清楚，至于有没有用，你实操了已经一年，成绩摆在面前，你自己最清楚。你就痛快的说你想做还是不想做吧，你说不想做我更轻松的，我立马退群不写反馈就是，我就有更多时间做我自己的事情。你如果说想做，那就不要觉得在给我完成任务，遇到困难我可以帮你降低难度，可以帮你解决，但是隔三差五的闹一次，对不起，我不愿意伺候，我不干了。你痛快点，做还是不做吧。你想好了，自己为自己做的决定负责。康慢悠悠的说，我想做，但是你要告诉我，我在做什么。哎呀，突然想起来帆妈的那番道理了，我要回去再多看几遍，变成自己的讲出来给康听才行。最后跟康又讲了大脑建构，分析了从上山实操后，康的变化，问了康自己的感受，康平静下来，开始陈述古文。原文+释义+简体拆字+是否有繁体字，第一段加入繁体拆字，录音32分钟。

kangmengma

2021.8.6
康陈述古文反馈：
今天两点开始，看完全篇繁体字拆字，原文+繁体字拆字陈述一遍，录音8分钟。康开始前睡了一小觉，开始要做古文，又要躺下，我要求先坐好，不跟康纠缠任何问题，坐好开始。康20分钟后，说好了。录音。我跟康说，明天把语法这条线复习一下加进来，这样1.原文2.释义3.语法4.简体拆字5.繁体拆字，5条线。我每天随意组合，你按照我的组合来陈述，看看怎样。不知道康明天能不能记得我说的5条线是什么
康口述数学反馈：七下口述结束，七上一元一次方程口述结束，八上朗读口述结束。康今天口述数学状态好，有效口述的 时间长。

kangmengma

2021.8.7
康陈述古文反馈：
两点开始，先看语法。小作坊刚确认用这篇时，康按照学校学习习惯，释义语法都说，没有发现他特别困难，后来拆出来单独一条线，觉得语法没有难度就一直没有再加。今天要加入语法了，发现康那里，居然说觉得难。整整一个小时，刚开始有点不在状态，小动作不断，专注力也不在陈述上；过十五分钟，嗷嗷两嗓子，然后自己说看不进去啊，完全看不进去。我保持沉默，康自己继续。一会儿完全没声音了，又要躺床上，提醒离开床，回桌前。40分钟耗下来，听声音终于是进入状态了。20多分钟后还是没有顺下来语法一条线。到时间复查牙齿，只好停下，想回家后继续。结果看完牙，打完羽毛球，又临时决定外出吃饭，回家就晚了。康因为整了牙套，牙齿酸爽的很，一直不想说话，最后含混的陈述了第一段原文+释义+简体拆字+繁体拆字。

kangmengma

2021.8.8.
康陈述古文反馈：下午约了同学，所以上午陈述。昨天开始看语法这条线，原文+语法，康说要先看一遍，结果半个小时还没有结束。我说，你开始陈述吧，记不得的随时可以看书，康还是不陈述，说还没有记住。5分钟后，我再次说开始陈述，原文+语法，记不住随时可以看书。康答应好，但是还是不开始。5分钟后。，终于开始录音。趴下，站起来，到床上，抱着被，围起来，各种多动，终于陈述完。我问记得我说的哪5条线吗?康一一说了。我说原文+简体拆字+释义+语法来一遍。康多次忘记新的顺序，说完自己能够反应上来说错 了，然后继续往后说。康说要记住新顺序挺难得。明天继续。

kangmengma

2021.8.9
康口述八上数学：一节课结束，康居然说很愉悦。是要见到数学的曙光了吗？后面两节课我多偷瞄了几次，康的状态确实很好，没有小动作，也不是全神贯注那种，但是就是可以感觉到与之前的一点不一样，一到关键时候就词穷，整个人是在思考在享受那种思考。然后还拿了两道题来问我，说考考我会不会，这么有难度的题他都口述出来了。我扫了一眼，说我不会，他就很得意。
康陈述古文：原文+繁体拆字+语法，陈述之前，跟康说要匀速清晰的，假设自己在给别人上课一样，回想一下孙老师怎么给你们讲古文的。康开始，边满屋溜达边陈述，前两句有那么点感觉，后面又开始不过脑的秃噜的说。

kangmengma

2021.8.10
康陈述古文反馈：5条线康任意组合3条以上陈述，康自选繁体拆字+原文+语法，我问没有原文参照，怎么拆繁体啊，康答，脑中成像啊。行吧，自己选择的，自己饶有兴致的陈述。陈述的很溜，感觉越来越不过脑。

kangmengma

2021.8.11
康陈述古文反馈：今天康选了原文+释义+简体拆字，释义部分已经很熟练，每次提醒康要慢下来，但是下一句又会秃噜过去。康陈述一遍结束，我随意的说了一句，一遍不行啊，你要变着花样的陈述3-4个方式才好玩。康说，啊，这么多，累死了。然后我也没有再说。转回房间时，看到康举着录音笔，在继续陈述，我竖大拇指点赞。

kangmengma

2021.8.12
康陈述古文反馈：康自己选择方式2遍：原文+释义+繁体拆字一遍，原文+简体拆字+语法一遍。陈述流利，没有思考烧脑累的状态，需要再找一种方式，去找狗头金。

kangmengma

2021.8.13：
康口述数学反馈：早饭后，开始口述数学。康不动，抱着看HP6，提醒3遍就是不口述，三不一要求下，康坐到桌前，缓慢的拿出启东，然后趴在桌上，不读不看。要求也不听。说，不想口述心算。我问，现在不想？那就下午口述。康说下午也不想。我问，明天呢？会口述。一股火憋在心口，不口述就朗读八下课本吧。依然不干。要么口述要么朗读八下，开始吧。我语气坚定强硬。康缓缓打开八下课本目录，含混不清的开始。过一会儿我提醒清晰大声，不提醒还好，越提醒越直接罢工不干。康说，今天真的不想口述数学，觉得很累，特别累。我盯了他一段时间，然后说，朗读八上30分钟，之后你就做你要做的事情。但是必须坐直、清晰、大声。如果中间让我提醒一次，就重新计时。能做到吗？康说能做到，开始朗读。30分钟读了20页，时间一到，立马开始看HP6。下午，我问他朗读30分钟后什么感受，康说心静下来很多，越静越想读HP6。我提醒，明天继续朗读八下，还有口述八上。
康陈述古文反馈：
今天换个新的陈述方式吧。第一句原文+简体拆字，第二句原文+释义，第三句原文+繁体拆字，第四句原文+语法，这样循环。康一听，直接拒绝，这个光记顺序就头疼，怎么陈述啊。那行，重新换，第一句原文+简体拆字+释义，第二句原文+繁体拆字+释义，第三句原文+简体拆字+释义，第四句原文+繁体拆字+释义。康痛快答应。我提醒：匀速、清晰。开始陈述。康拿着录音笔满屋溜达着。声音忽而传过来，忽而没有声音。第五句时，停了很长时间，康说完全空白忘记了。记起来后继续，中间也有不断地空白。一说释义就秃噜，我提醒匀速，还抗议说哪里不匀速了。共38分钟

kangmengma

2021.8.14
康口述数学反馈：磨到8点起床，要求开始朗读八上数学。盘腿到椅子上，声音嗡嗡。提醒坐正，脚落地，声音清晰。康烦躁，说每次一读就要叨叨。我没接，再次提醒坐正，脚落地，声音清晰，康虽然不耐烦，但是调整了。读完一节课。吃早饭，要求开始口述八上启东。康答应，但是没有开始，我发现时过了15分钟，再次要求开始，康爽快答应，还是没动。5分钟我再叫，坚定大声，要求开始口述。康正式开始。25分钟后，我发现，是在朗读八下。我要求重新计时45分钟，开始口述启东。康照做，终于开始口述。口述时，手里乒乒乓乓，笔敲桌子，要么怪声怪调，要么跑来找我说一句话，就是不能静下心的做，浮夸的像演话剧。最后口述了2节课
康陈述古文打卡：下午去海边，晚上回家。康说有点头疼，也没有吃晚饭。本来要5条线换着顺序陈述，改成第一句原文+简体拆字+释义，第二句原文+繁体拆字+语法，在康的感觉中，这样好像比直接5条线要简单，所以改成这样就痛快开始了。用时22分钟。中间有时会有较长停顿断掉的。

kangmengma

2021.8.15.
康陈述古文反馈：原文+简体+繁体+释义+语法陈述50分钟。太姥姥89大寿，康在路上陈述古文，干扰比较多，康有时跟妹妹说几句话。有时会直接断片，停下想很长时间才会继续。脑中有时会成像。晚上回家，第一段，按照每个字下面简体+繁体+释义陈述一遍。在路上陈述的时候，我在想，与其在干扰下陈述，是不是不如干脆不陈述呢。陈述的时候，应该是专注的，平静的，而环境太乱，康总是被打扰，或者说他自己总是会受到打扰，而去干别的，然后再陈述，这样是不是会影响了专注这个副作用

kangmengma

2021.8.16
康陈述古文反馈：一句原文，然后逐字按照简体拆字+释义两线全文。共用时17分钟

kangmengma

2021.8.17
康陈述古文反馈：一说陈述古文，痛快答应。今天按照每个字下面几条线陈述，全文原文+繁体拆字+释义+语法。一开口，一句原文，听着状态真好，匀速、清晰，过脑子了。陈述完之后，康说，累，反正就是累。不知道是不是打羽毛球的原因，累。康这么连着说了几个累，躺倒在床上，休息了一会儿。共33分钟。
我看短篇小说反馈：看到短篇两个字就感觉轻松，申爸第一篇发过来，《放猖 废名》打开就看完了。“其实我何尝说一句话呢？然而我的世界热闹极了。”“他说话的语言太是贫穷了，远不如不说话。”第二篇《二十年以后 》，看到描述右眼角的疤痕时，脑子里闪过这个疤痕有故事吧，不然不会描写出来。你在西部混的不错吧，这一句时想过这个警察会不会是吉米。看完一身鸡皮疙瘩，不知道哪个情绪激发的。

kangmengma

2021.8.18：
康陈述古文反馈：到点陈述古文，全文，每个字下面简体+释义+繁体+语法。一张口康就倒到床上，越陈述声音越小，停顿的时间也长。要求康坐起来，声音发出来，康坐到书桌前趴在桌子上，3分钟、5分钟，一直没声音。我说，不要这样耗时间，想睡觉就跟我说累了要睡觉，有难度就说有难度。康说想睡觉，然后倒到床上就睡了。唉，老火只能自己灭下去，乖乖听人家呼呼睡。睡了多久我也不知道，我到点接妹妹回家，康已经在陈述了。总用时55分钟。康说，老妈真的很累。

我看课件反馈：

《石门阵 卞之琳》这讲故事的真是厉害，牢牢抓住听故事的心，看的人跟着叫好。但是最后却觉得沉重。

《孕妇和牛》一种朴实的，真实的满足和母爱吧。看到最后她永远也形容不出那种感觉叫感动，想着自己这个读后感也是总有一种说不出心里感受的感觉。先跟着申爸课件读下去，反正哪一篇也是能静心读的，这已经进步很大。如果半路上山的康，也可以这样一步步静下心啃大部头，就完美了。

《越野滑雪》不明白后面会发生什么，或者前面已经发生了什么，主人公的交谈有些许无奈，不能滑了。

kangmengma

2021.8.19.
康陈述古文反馈：
今天按照每个字下面几条线陈述，全文原文+简体拆字+繁体拆字+释义+语法，用时50分钟。

我看课件反馈
《秦琼卖马》，看的心里直叫好。杨成岳知是赝品却不点破，仗义相助。为其叫好。含笑不语，粲然一笑。那些没有功利，没有太过现实的年代，那些肝胆相照、惺惺相惜的人物，是怎样的时代怎样的环境怎样的经历，让他们成为这样的人

《锄》刚开始读就想起以前奶奶门口那些农具，锋利的锄刃闷在黄土里
咯嘣咯嘣地割断了草根，间开了密集的幼苗，新鲜的黄土一股一股地
翻起来。读到这里，仿佛闻到了翻开的黄土的味道，想起自己小时候在田间，顶着毒日头，踩着地瓜菀子捉蚂蚱的情景。
这世界上有的东西只用眼睛是永远也看不清楚的
。因为这时候，眼睛里边和眼睛外边的世界是一样的。他知道自己正慢慢融合在眼前这黑暗的世界里。这个安静的世界无所谓黑天白天，也无所谓看见看不见。这几句话看后有感触，是作者升华的有深意的句子。

《赵一曼女士》，受不了看受刑罚，看到文字就仿佛刑罚在我身上的疼痛，如何忍受的啊。文章末尾的两封遗书，让人揪心泪目，再冷峻的军人、再理智的共产党员，她仍然是充满母爱的母亲，想起自己孤苦无人教养的孩子，那痛似乎比刑罚更让人难以忍受。









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kangmengma

2021.8.19.
康陈述古文反馈：
今天依然按照昨天的方式，全文原文+简体拆字+繁体拆字+释义+语法，。5条线对抗来说是有挑战的，这两天有点抗拒陈述，今天从上午的口述数学就开始，不想口述，朗读也不干，最后改成写暑假作业，倒是写出了了暑假最高效率。下午陈述古文，磨叽磨叽不开始。坚定要求开始，就陈述一句趴在桌上没了动静，我提醒一次继续，坐直起来再说一句，再趴下没了动静，就一直这样了5句，我直接怒了。噼里啪啦一顿喊。康说口述没意义，陈述古文就这么简体繁体的拆字没意义，翻来覆去一不想做就要倒腾的说这些，我说我该解释的都已经解释好多次了，你觉得有难度可以跟我说，降低一下，但是你这样一幅扶不起来的样子让人恼火。康这个周给我一种感觉，康自我的力量强大起来了，我越来越没有底。康动不动来一句看见数学就头痛，然后一副挫败的样子，让我觉得受不了。

我读《贝多芬传》，一声叹息吧。伟大的人有伟大的灵魂。看了哈妈的反馈，因为更接近普通人生吧，反而泪目。

kangmengma

2021.8.23
居然20.21.22三天都没有反馈了，21号没有陈述古文，但是说好22号一早先陈述古文，才能出门参加活动。22号早起，没有提醒，康就开始陈述。全文原文+简体拆字+繁体拆字+释义+语法，。5条线，25分钟结束，状态超级好，陈述完，自己惊讶到，怎么这么快就陈述完了。我给了一句，请检讨自己的态度。康没接话。
今天打算按照八上课本顺序，开始三峡。康一看释义一大段，简体繁体拆字资料，就畏难了。后来说头晕，躺到床上开始睡觉。睡醒，我说，开始陈述古文。不做，去写暑假作业。我问，什么时间开始陈述古文，答45分钟之后。闹钟响，我再问，就支吾回避。知道饭后，我说，好了开始陈述古文，别搞到鸡飞狗跳的状况啊，我可已经做好准备。康开始问，从哪开始啊，到什么程度啊，要都背过吗？到底怎么做啊？我说，先朗读去。最后自己说陈述完了，没背过，照着书陈述下来的。睡前，还是开了温和的一战，互道晚安。
课件除了贝多芬下，其它都看了。但是没有写感想。一篇一篇慢慢写吧。感觉看是越来越感兴趣，可是写感想真的艰难
《莫须有先生教国语》，刚开始有点读不下去，点开跳动的微信看一眼，回来硬着头皮继续看，彻底关掉微信，不能看轻声朗读，没读几句，就开始喜欢了，看到最后反而觉得不过瘾。莫须有先生不世俗，不迂腐，又很了解孩子心里智力发展，循循善诱，引导孩子，又很有原则。
《马裤先生》这个任务刻画的真是形象，活脱脱一个让人厌恶的人物形象，一声声喊茶房，呼噜，抠鼻孔、在上床拍靴子，挂衣钩都占用，反正就是贪便宜，太讨厌了这个人。“我”也是好涵养，不与他计较。
《喂自己影子吃饭的人》没想到是用这样的手段维持最基础的生计，孩子总能引起妈妈的爱，同情孩子没有妈妈照顾，还要过得如此艰难的生活。
《古渡头》我说，我没有丧过天良，可是天老爷他不向我睁开眼睛……”孤苦的老人、善良的老人、有良心的老人，他的桂儿，真希望能写到他的桂儿回来了
《保护人》这个人真的是，最后那句他嘱咐同事的话，太讽刺了
《小步舞》文中以两位老人代表过去的时代，代表那个时代的浪漫奢华，以公园被铲平代表自然被工业化影响。是一些伤感的。
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kangmengma

2021年8月25 日
康陈述古文：康陈述三峡，简体+繁体+注释，对照材料读下来，康说有时候也会忘记，忘记陈述的顺序。简体拆字基本可以陈述下来了。


《战争》，男主人工最后不敢再听接线员说下去，无法面对残酷的现实。我在想，那万一女主幸存下来呢？男主以后的岁月会带着这一丝希望，幻想一天电话铃那端再次传来那个熟悉的声音。战争，用一场残酷的方式猛然带走朋友、亲人。可是女主为什么没有勇气离开那个自己原本就不喜欢的男人呢？唉，战争是毁掉了一场浪漫的爱情还是阻止了一场婚姻的背叛
《一句顶一万句》居然看完了。看的时候那些个人名村庄的都分的清楚了。人与人之间交心真难，朋友如是、夫妻如是、父母子女如是。