B-湘宸妈0809女八语文小作坊实操反馈

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同状引申，两个事物长得像（壁的直立和陡峭的山崖）
同位引申，两个事物长得不像，功能类似（头顶与山巅，车舆与地舆）
同性引申，两个事物的特点类似（道与道理）
因果引申，两个事物有因果关系（理，解）
时空引申，两个事物有时空关系（际，间）
动静引申，两个事物一动一静（厉与磨）
礼俗引申，（昏指结婚，崩专指皇帝）

1）“兴汉室”都需要那几方面的储备，资源贮备不足经济不发达，可用的人才不多。咱花果山的猴子们都可以成为中华民族复兴的可用人才储备。加油吧
2）周历以每月十五、十六日至廿二、廿三日为既望。后称农历十五日为望，十六日为既望。既是已经达到的状态，望是表示月圆，表示希望。

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“兴”的本义是“共同把一件东西举起来”。
1起，起来;
2兴起，建立;
3发动(动词);
4兴旺兴盛;
5兴趣，兴致;
6诗歌表现手法之一;
7虚词。或许，大概:容许，许可
“兴”的本义是“共同把一件东西举起来”。共同把东西举起来，结果是东西被举起来了，引申为起，起来；大家可以一起举东西还可以共同为制度或局面或事业从无到有的生发创造出来，引申为兴起，建立；要达到这样的目标，靠一个人力量不过需要发动很多人共同努力，引申为发动；大家都朝一个目标共同努力，要做的事就会有繁荣兴旺的气象，引申为兴旺兴盛。
一个人对事物的好奇被自己的心感觉出来，就是兴趣，兴致。
在诗歌表现，要让氛围感和画面感拉起来，就是兴。
虚词，或许，这里没想明白，看大家的反馈再找灵感。


“既”本义是“食尽”。
1完，尽，结束;
2虚化为副词，已经;
3既然;
4表示并列
“既”本义是“食尽”。饭已经吃完，吃饭这件事就结束，引申为完，尽，结束；饭吃完那么吃饭这件事就是过去式了，就虚化为副词，已经；饭已经吃完就是一个已发生的结果不能逆转回去，就引申为既然；饭吃完了肚子同时也吃饱了心情也不错，就可以表示并列。

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2023年11月25日
湘-宸妈0809女十住校（妈妈打卡）
【花果山捋实词反馈】高一实操住校1

1、文章思考：
1）“兴汉室”都需要那几方面的储备，资源贮备不足经济不发达，可用的人才不多。咱花果山的猴子们都可以成为中华民族复兴的可用人才储备。加油！
2）周历以每月十五、十六日至廿二、廿三日为既望。后称农历十五日为望，十六日为既望。既是已经达到的状态，望是表示月圆，表示希望。

2、捋【非】:
“兴”的本义是“共同把一件东西举起来”。共同把东西举起来，结果是东西被举起来了，引申为起，起来；大家可以一起举东西还可以共同为制度或局面或事业从无到有的生发创造出来，引申为兴起，建立；要达到这样的目标，靠一个人力量不过需要发动很多人共同努力，引申为发动；大家都朝一个目标共同努力，要做的事就会有繁荣兴旺的气象，引申为兴旺兴盛。
一个人对事物的好奇被自己的心感觉出来，就是兴趣，兴致。
在诗歌表现，要让氛围感和画面感拉起来，就是兴。
虚词，或许，这里没想明白，看大家的反馈再找灵感。

3、捋【见】:
“既”本义是“食尽”。饭已经吃完，吃饭这件事就结束，引申为完，尽，结束；饭吃完那么吃饭这件事就是过去式了，就虚化为副词，已经；饭已经吃完就是一个已发生的结果不能逆转回去，就引申为既然；饭吃完了肚子同时也吃饱了心情也不错，就可以表示并列。
4、早课总结：
无

5、课件学习：
《词义的引申方式》
同状引申，两个事物长得像（壁的直立和陡峭的山崖）
同位引申，两个事物长得不像，功能类似（头顶与山巅，车舆与地舆）
同性引申，两个事物的特点类似（道与道理）
因果引申，两个事物有因果关系（理，解）
时空引申，两个事物有时空关系（际，间）
动静引申，两个事物一动一静（厉与磨）
礼俗引申，（昏指结婚，崩专指皇帝）

6、实操小结：
昨天打算再捋一次“非”和“见”但是很卡，就是卡，就干脆没再继续了。今天换了“兴”和“既”，感觉能启动，找到初步的思路，就捋了第一次。不过里面还有没捋完的一个点，待明天再完善。

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2023年11月25日
湘-宸妈0809女十住校
【花果山捋实词反馈】高一实操住校1

1、文章思考：
问题1，学习为何不能停止？在原文中有提到，君子博学而日参省乎己，则行无过矣。所以证明学习可以让我们的行为没有过错，而在节选中提到君子生非异也，善假于物，也可以说明学习可以使我们自身更强大，可以丰富我们的内心。所以不可以停止学习。
问题2，我们读完高中上完大学是不是就可以放松下来尽情玩耍呢？肯定不是，因为学习是一个长期的，连续的而且终身的事情。
学习中最重要的品质是什么？学习中重要的品质，有坚持在文章中有提到，锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂，所以可以证明学习中需要坚持。而学习中也要注重点点滴滴的积累，不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。

2、捋【非】:
今天的第1个字是非本意是表示鸟的翅膀，指鸟的翅膀两只是相背的，即表示相背，冲突排斥。与正确结论相排斥的内容就是错误的，不合理的，表示错误的，不合理。错误的行为就表示为过失或者恶行。对于错误的行为，或者是恶行，自然是持反对态度，又可以表示反对的意思。过失的行为或者恶行多了，自然就容易遭到别人的怨恨和仇恨。如果反对的程度比较剧烈的话，就有可能会从一种责怪变成讥讽和讽刺。如果讥讽没有原则的话，就有可能会变成恶意的捏造事实诽谤。从错误的不合理这个意思虚化出来又可以变为否定不是的意思。从这个虚化的否定，又可以引申为非常表示不一般的否定一般的这个现象，则表示不一般，那就是非常。

3、捋【见】:
今天的第2个字是见看见的见本意表示为。更大的眼睛向前看，表示直视看到的意思。眼睛看见一样东西，则可以大致的了解到，或者是知道某样东西的大致内容，所以可以引申为知道了解。从了解进一步加深，变成了对于知识的见解和见识。从看见又可以引申为有礼貌的见面，则表示为拜见会见，拜见的目的可以表示为引荐推荐，就是去拜访某人的目的。被引荐被推荐的那个人表示为被动，则又表示被受到的意思。从拜见会见又可以引申为代词代表拜见了双方。从被动被受到这一个意思又可以引申为出现，因为出现一般是被动的。出现的内容是给人看的，是展示给大家看的，就可以表示为展示展现。展示的东西或者内容是现成的，是原本就有的，而不是凭空捏造的，又可以表示为现成的原本就有的。

4、早课总结：
无
5、课件学习：
明天继续学习课件。

6、实操小结：
宸按自己的节奏，还是决定捋“非”和“见”，今天一开始捋，好卡，完全没思路，无从下手。翻看了《365》和《顺妈捋实词》，还是没太大启发，只想了2个点，后面的点不知道怎么接上，闷着想了好一会，才捋出来这个内容。

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2023年11月25日
湘-宸妈0809女十住校
【雄鹰群二期反馈】

今天宸捋实词两个“非”，“见”，一开始捋好卡，完全没思路，无从下手。翻看了《365》和《顺妈捋实词》，还是没太大启发，只想了2个点，后面的点不知道怎么接上，闷着想了好一会，才捋出来一版内容。总耗时46分钟。说这个捋的方式比之前的方式费脑力犯困。

今天把本周在学校记录的上周早课反馈发到雄鹰群了，跟我说组长人挺好而且很负责，提醒她及时反馈还问了她周日返校的时间。本周全科的手不离书还是没很好的执行，不是每个文科都记得做，每节课也不是满堂课都能做到，下周重点以政治为重点科目其他科目先缓一周继续，政治的每节课都做到。本周把本学期的全科的试卷都带回来了，跟她一起花了点时间按科目整理好。

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1.风雨兴焉 的“兴”是兴起，2.水波不兴 的“兴”是起波澜，3.抑王兴甲兵 的“兴”是发动，4.《诗》可以兴 的“兴”是引起，5.王于兴师 的“兴”是发动，6.大兴师伐秦 的“兴”是发动，7.其存君兴国而欲反覆之 的“兴”是兴盛，8.忧劳可以兴国的“兴”是兴盛，9.兴甚勇的“兴”是兴致

1.七月既望的“既” 是结束，2.不知东方之既白的“既” 是已经，3.及既上的“既” 是已经，4.郑既知亡矣的“既” 是已经，5.既东封郑的“既” 是并列，不仅...还，6.吾亦既许汝矣的“既” 是已经，7.既得其尸于井的“既” 是事后，8.东曦既驾的“既” 是已经，9.既得志的“既” 是已经，10.五国既丧的“既” 是已经，11.春服既成的“既” 是已经，12.屈平既绌的“既” 是已经，13.既至匈奴的“既” 是已经，14.既至匈奴的“既” 是已经，15.既自以心为形役的“既” 是既然

既的很多例句，我感觉应该是既然，但大部分都是已经的意思，还是不能分辨两者之间细微差别，再看看大家反馈。

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2023年11月26日
湘-宸妈0809女十住校
【花果山捋实词反馈】高一实操住校1

1、文章思考：
已填写，今天无更新

2、捋【非】:
典例：1不对，2错误，3恶行，4不是，5怨恨，6讥讽，7诽谤，8不是，9不是，10不是，11不是，12不是。

3、捋【见】:
典例：1 了解，2了解，3见识，4会见，5引荐，6被，7被，8到了，9拜见，10相信，11记得，12离开，13出现，14展示，15出现，16出现，17通假字，通现成。

4、早课总结：
无
5、课件学习：
课件没有看。

6、实操小结：
把顺妈点评拿给宸看了，来来回回看了好几遍，说顺妈给的点没错，不过还没想得出怎么圆，顺便就把薪妈的，华妈的优秀作业给她也看了一下，只是今天吃过午饭就返校，只来得及更新典例部分内容。

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2023年11月26日
湘-宸妈0809女十住校（妈妈打卡）
【花果山捋实词反馈】高一实操住校1

1、文章思考：
1）“兴汉室”都需要那几方面的储备，资源贮备不足经济不发达，可用的人才不多。咱花果山的猴子们都可以成为中华民族复兴的可用人才储备。加油！
2）周历以每月十五、十六日至廿二、廿三日为既望。后称农历十五日为望，十六日为既望。既是已经达到的状态，望是表示月圆，表示希望。

2、捋【兴】:
虚词，或许，这里没想明白，看祺妈的反馈 ：“四手共举联想到结果的不确定性，有可能举起来，也有可能举不起来，或许，大概”，这个挺好，学到了。
典例：
1.风雨兴焉 的“兴”是兴起，2.水波不兴 的“兴”是起波澜，3.抑王兴甲兵 的“兴”是发动，4.《诗》可以兴 的“兴”是引起，5.王于兴师 的“兴”是发动，6.大兴师伐秦 的“兴”是发动，7.其存君兴国而欲反覆之 的“兴”是兴盛，8.忧劳可以兴国的“兴”是兴盛，9.兴甚勇的“兴”是兴致

3、捋【既】:
琳妈的反馈：“既然吃饱了，当然就不再看食物了”，这个点有意思，很妙的感觉，可以替换一下我自己那版。
典例：
1.七月既望的“既” 是结束，2.不知东方之既白的“既” 是已经，3.及既上的“既” 是已经，4.郑既知亡矣的“既” 是已经，5.既东封郑的“既” 是并列，不仅...还，6.吾亦既许汝矣的“既” 是已经，7.既得其尸于井的“既” 是事后，8.东曦既驾的“既” 是已经，9.既得志的“既” 是已经，10.五国既丧的“既” 是已经，11.春服既成的“既” 是已经，12.屈平既绌的“既” 是已经，13.既至匈奴的“既” 是已经，14.武既至海上的“既” 是已经，15.既自以心为形役的“既” 是既然

4、早课总结：
怎么指导孩子梳理150实词的引申义？要注意什么？
大脑凝结成功的这150个引申义构成的“整体”，其本身的价值，并没有多大；具有重大价值的是在这150个凝结过程中，大脑所获得的，把原本不相干的一组神经回路，临时地组织到一起，让它们同亮，然后呢？看点亮的新神经网络，能不能涌现出新感觉，自己的意识，能不能把这种全新的感觉捕捉到，加以言语化的固定，收获回来。也就是创新的心理过程。

5、课件学习：
《词义的引申方式》无更新

6、实操小结：
感谢顺妈和康萌妈的引导和精彩点评，通过学习大家反馈，我解决了昨天没想通的卡点，也看到有的点怎么联想会更自洽，抱团的力量太强大了。今天拿典例巩固捋的成果，既的很多例句，我感觉应该是既然，但大部分都是已经的意思，还是不能分辨两者之间细微差别，还得再跟大家的反馈取点经。

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2023年11月27日
湘-宸妈0809女十住校（妈妈打卡）
【花果山捋实词反馈】高一实操住校1

1、文章思考：
无更新

2、捋【兴】:
典例：
1.风雨兴焉 的“兴”是兴起，2.水波不兴 的“兴”是起波澜，3.抑王兴甲兵 的“兴”是发动，4.《诗》可以兴 的“兴”是引起，5.王于兴师 的“兴”是发动，6.大兴师伐秦 的“兴”是发动，7.其存君兴国而欲反覆之 的“兴”是兴盛，8.忧劳可以兴国的“兴”是兴盛，9.兴甚勇的“兴”是兴致

3、捋【既】:
典例：
1.七月既望的“既” 是结束，2.不知东方之既白的“既” 是已经，3.及既上的“既” 是已经，4.郑既知亡矣的“既” 是已经，5.既东封郑的“既” 是并列，不仅...还，6.吾亦既许汝矣的“既” 是已经，7.既得其尸于井的“既” 是事后，8.东曦既驾的“既” 是已经，9.既得志的“既” 是已经，10.五国既丧的“既” 是已经，11.春服既成的“既” 是已经，12.屈平既绌的“既” 是已经，13.既至匈奴的“既” 是已经，14.武既至海上的“既” 是已经，15.既自以心为形役的“既” 是既然

4、早课总结：
周末刷大纸，周中锻炼大脑，完成一个一个绪接。时时以超早起的体验为参照，让自己快速进入高效专注状态，想维持多久，就维持多久。考试的最长时长，不也就2.5小时嘛。孩子们在考场上出现各种低级错误，主要原因就是越到后面，越是脑力不支。拉伸大脑后捋作业的效率和质量也有很大提升，思维敏锐且持久。

5、课件学习：
《词义的引申方式》无更新

6、实操小结：
今天只针对典例看了一下，还没来得及看顺妈的专题辅导，时间有点仓促了。

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2023年11月27日
湘-宸妈0809女十住校
【雄鹰群二期反馈】

宸电话说今天晚自习有

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2023年11月28日
湘-宸妈0809女十住校
【雄鹰群二期反馈】

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2023年11月29日
湘-宸妈0809女十住校
【雄鹰群二期反馈】

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2023年11月30日
湘-宸妈0809女十住校
【雄鹰群二期反馈】

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2023年12月01日
湘-宸妈0809女十住校
【雄鹰群二期反馈】

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2024年4月15日
湘-宸妈0809女十走读
【雄鹰群二期反馈】