B-桂锐妈0808男八实操反馈

桂-锐妈0808B

20220127寒假反馈D6
B-桂锐妈0808男八
A.寒假捋作业：
今天还是定的1小时，让锐来决定先捋哪科？锐想要先把小四门先解掉了，今天选的历史。说好今天只需要捋练习册--同步学习。说实在的，这个历史的练习册内容还是有不少题的，捋练习册我当然开心啊，不会再有时间捋其他的了。在捋之后，我让他先跟我说一说，这个学期学过的历史，一共都有几个单元？每个单元下面有哪些章节？先让他自己按着他头脑里有的内容，跟我说一下。这个锐还是乐意的，因为他觉得他对中国历史的大框架感还是有的，（说是以前伴听和阅读了好几套历史的基础三百套系，似乎有了大框架感，世界历史就比中国历史逊多了，我建议他再把世界史纲那几本再看看。）。刚开始说是有六个单元，刚讲完立马改口八个单元。然后每一个单元都一一说了一遍。每一单元下的每一章节，都能记得有几课，前面六单元的具体内容讲得还不错，稍记叉的地方，自己能快速纠正过来，后面两个单元的内容，记叉的地方，得稍做提醒，才讲下来。全程自己一题题看，捋完一课就提醒我一次。全部捋完用时65分钟，多用了5分钟，想要结束这本练习册，共计746题，对729题，原来错的17题，这次也都说全会了。其中错的是，偶有一两题出错，现在会了，所以不想再重新去数原本哪个题是错的了。
   另外，有朗读了语文和英语，捋了古文，陈述数学两节多的课，脑中成像45分钟；做阅读理解两篇；自由阅读。                  

桂-锐妈0808B

20220127脑中成像反馈D4
B-桂锐妈0808男八
1:p3---近4分钟；顺畅。
2:p12---8分钟，顺畅。
3:p15---此题漏做，明天补做。
4:p22---2分半，顺畅。
5:23----有关这题型，前面做过多次，顺畅，不乐意再做。
6.补充做昨天P25-8--12分钟。
7.补充做昨天P25-9--近6分钟。
8.补充做昨天P25-10--5分半。
9.回滚1.25P12例2--8分钟。

  今天开始前，就提醒自己，得好好玩。。。有效果，今天算是全程在线，听得出来，锐今天玩得很嗨，享受其中！尽管过程中，我还是有表述不太对的地方，锐比较能体谅他这个学渣妈的难处，允许犯错，允许改错，第一次P25-8,添字母时，本来是逆时针方向的，我把它报成顺时针方向，直到锐后来在重复那三个相等的角，最后那个角是角C左边的角时。。。才发现不对。。。哈哈，又耽误点时间。还好，仍是很愉快继续。陈述过程时，开始还是不太习惯用字母表述角，在我的穷追之下，还都做到了，都用字母角来陈述每一道题。陈述的过程和结果，我都能顺利听明白。P25-8这题想增加点难度，不乐意，好吧，过。
P25-9 这题我又犯毛病，没有连AD和BD,锐提醒我。读完题，锐嘴巴又快快地说他的解题，直接给出结果。还得推导重来，再来要求把每一个角，带上字母说清楚过程。直到笨妈听明白过。过程开心。
Pp25-10，这道题，读完题，就直接给出结果，用内错角相等来证明最快，还得强调用用字母角说清楚每一个角，再来证明。。。想要换种解题思路来陈述，还是没就答，只好作罢。

回滚1.25P12例2，有关A\B\C三岛的平面图这题，上次我读题没有读好，AD平行于BE都没有提到。这次重新给锐回滚这题时，锐题目的数据都还记得。继续强调每一个字母角要说完整。学渣妈想要听懂他说的每一个步骤，还真是难为人家。。。所幸锐接纳这个笨妈，只能放慢速度，慢慢讲，总算让我听懂，可以过了。
后面几题探究题，每题都得说按字母说线段和角，说了好几次，特别是P12 求证三角形内角和定理这题，锐试着用几种方法来证明，所以这题用时也不短。
另外，有一题，由于我自己是按着书本边翻边做的，把P15这题给漏了，再后来发现时，跟锐说，他已经在做自己的事。好吧，只能明天补了。今天全程开心，录音用时45分钟。

hgsshiny

不好意思，发错了，删不掉

桂-锐妈0808B

20220128寒假反馈D7
B-桂锐妈0808男八
A.寒假捋作业：
   早上学习早课，发现自己又“走偏”了，申爸说的 “体系感是从这样一遍遍的对熟极流畅的成体系内容的思考梳理中，涌现出来的。”
好，由于之前的小四门，锐一小时捋的，内容实在有点多，所以今天中午提前跟锐说：我们之前做的不太对，下午要变一下，你打算几点开始？锐说：你最好了解清楚一点，到底要如何操作是对的？下午就两点半开始吧！行，2：25，锐就提前过来找我，问我到底要怎么弄？我跟他说：今天开始来捋数学，捋数学试试。锐问：为什么呀？我：之前你捋的小四门，这速度实在太快，今天换数学试试，看你一个小时，到底捋数学的情况又是怎样的？今天不考你了，你直接自己拿同步学习的练习册，自己捋，这一小时我可以看书。55分钟的时候结束，然后你用几分钟跟我说一下你捋的情况，我来做个记录。说实在的，我还是拿不准，到底这最后的五分钟，是直接让锐说是否呢,还是让他简单说一下他捋的情况，后来55分钟闹钟响，锐停下来，刚好捋完了两章，共计有10节的内容。我让锐跟我说说，捋的情况，都有哪些内容？锐觉得这个说的话，5分钟估计讲不完，然后就从第一章的第一节的章节名称开始，还简单说了一下各章节的讲了什么内容，会考的点或要注意的地方，还听他有说哪些是会必考的，有的还举了例子。后来5分钟到，不乐意多说了，可这两章没讲完，笑说我说话又不算话，我解释今天想了解一下，他到底需要用多少时间来说，明天我好提早给他留出时间。最后多说了三分钟，结束。把第二章的线段的垂直平分线漏说了。另外，由于这其中的题，都会了，锐没有一题题说，就说都会了，让我全记好“是”。共计532题，对502题，原来错的30题，说也都会。另外， 2.2命题与证明这部分只说了名称，具体内容说是他们没学，老师也没上，所以不讲，这里面的题也没做，他也没捋。中途有听他说：捋数学比小四门更费脑。
开始说捋了两章，我没觉得多，但按原来记录的题拉下来，发现也有好几百题，我还是有点疑惑，锐这捋的速度太快了，到底有没有好好思考的？我翻了一下里面有一些题没做，问他有没有捋，怎么捋的？锐说：没做的，就动脑想啊，没问题就过，说是练习册上的题都不难，所以。。。好吧，先这样捋完一遍，回滚第二遍时，看看要不要改一种形式。

桂-锐妈0808B

20220128 脑中成像反馈D5
B-桂锐妈0808男八
1、补做昨天漏做的P15思考题---3分；
2、p28题1---4分多点；
3、P28-2-----11分。
4、改造p28题4---8分；
5、p28题6（把角1替换成角ACB）--8分半；
6、p29题7---6分；
7、p29题8--6分。
  脑中成像第五天，共做了7题，用时46分钟。写反馈时边回听。
1.补做题1时，这题读完题，脑中成像直接成像，不过锐听完错了原始数据，表述中发现成像有点不太对，外角听成了在角B,算出的结果也不对，然后，再换一种方式做，很快出结果，还把后面要问的问题，自己也一并带出来了。
2.做题2时，回听时发现自己的话有点多，下次再注意。关注点，一定要放在成像上，画好之后，让锐重复一下，再来陈述解题会更好。
3.题3算各图形中X的值，这种题型没难度，嘀咕：谁要求那么多？还要按字母数角增加难度，实际难度也不大，顺畅。
4.题4，这题看似复杂的八边形，线和角数得好欢，从每一个顶点出发，数完各对角线，再来一一数各三角形。这个类型的题，前面做的也顺。
5.题5，这个题按着甜妈给的语音，转成文字来读的题，锐似乎一下，没适应过来这种表述，（下次自己不得偷懒，要转换成自己的语言表达方式会更好),听完题后，直接说这题得用内错角来求证。但由于最开始画题时，有一步听错字母，成像觉得有问题，再重来，耽误了点时间，有瞄了一眼图确定一下正误，继续按要求用字母角继续求证。
后面两题成像，难度也不大，求证中用的带字母角来做，顺畅。

桂-锐妈0808B

20220129寒假反馈D8
B-桂锐妈0808男八
1.寒假捋作业：
今天继续捋数学作业--同步学习中的第3章~第5章，用时65分钟，共计444题，对的433题，原来错的有11题，全会。 全程自己安静一题题边看边思考，其中第4章，一元一次不等式组，有3节的内容，作业之前未写过，也有捋了。两天把数学练习册捋了一遍。这个速度还是感觉有点快，想起他们数学老师段考家长会时有说过给他们增加一本练习册，对，这个《名校课堂》，由于这个是段考后增加的，老师发下来之后，锐在老师没布置时，就自己和同桌赶着写，等到老师布置时，他们已经写完了，所以，平时老师布置这个作业，他几乎很少关注。这部分作业，老师也是适当的，听学生意见，需要讲解的题型才统一讲解的。今天听他说，这个练习册的难度比他们的同步练习册难点，决定明天把这本补记，再来让他好好捋捋。由于这本是老师后来补的，平时锐记录作业时，几乎都很少提这本，把它给漏了。
2.脑中成像作业：
今天的脑中成像，共计用时半小时.
1.p29题9；2.p29题10；
3.p29题11；4.p29题12。
今天这四题当中，前面两题做得顺畅，后面两题，用时长些，后面这两题，锐总想走捷径，自己想要把角1,角2标上，这样述起来，说是容易很多，要是用字母数角的话，脑中的图是清晰的，但字母不够清晰，哈哈，有狗头金，甜甜妈的要求是对的，这样更能锻炼孩子们的脑中成像能力。当然不能放过这样的好机会，还得按要求来。最后一题，开始一直没把角A和角C都等于90角这个条件用上，也没考虑到内角和360度这个条件，想半天。。。耽误了不少时间。这两个题，回头可以再好好回滚一下！后来做完就不乐意再回滚前面的题了，作罢。
我自己又把甜甜妈布置给妈妈的题，又做了一遍，用时3分钟。由于这个题是之前在义工组就有提前做过了，所以这次做起来，比起第一次做时，顺畅多了。
3.其他：
捋古文：锐的古文捋了有几天了，今天抽空让锐跟我面对面来捋一捋《桃花源记》，用时13分钟 ，捋完全文，原文+字义+语性，三条线。听得出来锐对这篇古文还算是非常熟悉了，原文一点没问题，字义和词性，偶尔有点答的不太对。明天可以变换一下车道来捋，提醒他把《小石潭记》背起来，可以边背下一篇，边继续巩固这篇。锐说：他自己有安排。

陈述数学：述了三节课，我还没来得听，等回头能抽空听听，看述的情况如何？今天跟我说：一次函数有点难，不过，只要用心一点思考，还是没太大困难的。  

阅读理解：做了三篇现代文的阅读理解。

晨读：语文和英语。

桂-锐妈0808B

20220130 寒假反馈D9
B-桂锐妈0808男八
1.寒假捋作业：
今天补记一下，锐他们后来数学增加的《名校课堂》，今天用时75分钟，记录了1-3章，共计648题，对571题，错77题，其中第二章的三角形 错的比较多。由于这个练习册，老师批改的少，锐今天记录时，是一边说章节内容，一边数题，再一边核对答案，确定哪些题是做的不对的，几何部分有好些题没做，说是也不太会，自己说这些是狗头金，等到记录完，开始捋时，再一一用心思考好了。我错题挺好，这样可以慢下来思考了。
2.脑中成像作业：
今天脑中成像，做了口述：全等三角形有什么性质？（对应边相等，对应角相等）。还有p32题2和p33-34题1-6，共计八题，用时26分钟。前面做的几题问题不大，前面P33-1 ,我按着题目读完题，锐跟我补充了AC是共用的边，第4和5题，还是挺考验我的读图能力的，读的不太好，第4题给锐瞄了一眼图，第5题锐脑中成像之后，我也给他瞄了一眼图，说是跟他的图是一样的，然跟我说，这个题应该要怎样读题会更好，还跟我说了一遍，但他用的旋转图形的形式，对于我这个学渣，实在难脑补。。。今天做题之前，无意间跟他提到，有的孩子只用了很少的时间做。。。这下好了，锐不跟我互动了，说是跟我互动就浪费时间，今天要求我，他一讲完一题就要结束录音，好吧，只能照做，今天也急着出门，昨天约定好，锐爸今天也放假了，一家人出去逛逛年货街，买些年货。所以，就没有做前面的回滚了。
3.其他：
朗读了语文和英语，变换车道捋古文，阅读理解做了三篇，阅读。

桂-锐妈0808B

20220131 寒假反馈D10
B-桂锐妈0808男八
1.寒假捋作业：
下午要去吃年夜团圆饭，所以上午先反记录作业和脑中成像先做，继续补记《名校课堂》后面的第四章和第五章，今天用时50分钟，共计577题，对538题，错39题，这次补记的《名校课堂》，锐边数题边看答案，确定对错，看得比学校配套的练习册更用心。一下不是脑抽，就是说当时概念不清，要不就是写得太快，没有好好算。。。其中还跟我解释了脑残和搞错的不同程度，还有一些题，说是现在也还是不太会。不过，等到记录完开始捋这个作业时，可以慢慢琢磨，估计这个练习册到时捋起来会慢下来，有点期待。。。
2.脑中成像作业：
三角形全等的判定
这部分图比较简单，证明过程步骤也很少，多来几个题。
1）P36例1（边边边）
2）p37题1（判定同例1）
3）p37题2（判定同例1）
4）p38例2（边角边）
5）p39题1（边角边）
6）p39题2（边角边）
7）p40例3（角边角）
8）p40例4（角角边）
9）p41题1（角角边）
10)p41题2（角边角）
11）p42例5 （斜边直角边）
12）p43练习1（斜边直角边）
13）p44练习2（斜边直角边）
这次全程做下来共用时一小时，过程中，把题目里，尽可能多的解题方法，都试着做一遍，过程中还是蛮享受的！时间过得很快！其中有两题，脑中成像之后，觉得我的表述不够清晰，给瞄了一眼，确定之后才陈述过程的。其他简单的题，觉得没什么难度，读完题直接成像，不需要多说，倒数第三题用到的HL，锐说他们没有学过，不过，说是又长见识了，后面两题直接用这个很快出结果。

桂-锐妈0808B

20220201  脑中成像反馈D9
B-桂锐妈0808男八
大年初一作业少一点，新留三道题：1.p43复习巩固1、2、3----这三题，用时6分多分，直接读完题，不需要描述过多，自己成像陈述过程，说是今天的题简单，才这么点题？有点不相信，锐想要继续往后做，我想着甜甜妈建议的回滚，那我们先回滚，明天再和大家一起再做后面的题。
2、回滚p16-5，p17-8，p17-9，p25-8，回滚时状态不是太好，说是刚去爬老人山好累，（今天是去满爷爷家拜年，然后一起去爬了他们家旁边的老人山），昨晚看春晚太晚睡，今天直想睡觉，做完这些题，不想再继续，两段录音加总刚好半小时，那行吧，今天大年初一，给你优惠点，明天不能只做半小时起步的量了哦！

桂-锐妈0808B

20220202  寒假反馈D11
B-桂锐妈0808男八
今天要回外公家拜年，所以，先做完脑中成像，回外公家下午捋数学的《名校课堂》45分钟，吃晚饭停！完成了。P1∽P16。（具体题目不想数，没带电脑，回航电脑补录）！

20220202  脑中成像反馈D10
B-桂锐妈0808男八
作业：p44题4-9计6道题.
1.P44-4～9，6题，用时22分钟，今天吸取教训先自己把题目过了一遍，想好如何表述可以更好懂，尽量少废话，读题时，语速放慢，第4题表述，用了甜甜妈给的补充，刚开始2遍没大听清，后来又重复一遍，听明白脑中成像后直接证明，回听我的表述可以更简练，下次回滚改进！可以试着表述：角DAC，过A点作角平分线AO，点B在AO上，BO同样平分角DBC，这样会不会更简练？在第5题，我读题时，直接不小心把ABCD说成了平行四边形…答案显而易见，锐直乎无脑。。。好吧，我又错了。取消已知的平行，再要求求证。题6回听时，发现按题目来读题，发现A地到路段BC的距离AD和B地到路段AC的距离BE，锐容易把A地和B地混淆成AD和BD，锐让我换成点A，点B更好理解，还是准备工作没做到位。后面三题直接读题，成像、陈述顺畅。回头3和5再滚。
2.回滚1.31做过的p42例5，p43-1和2，P41-1和2，共5题，用时18分钟，估计是回滚的太近的题，锐听我读题，还想得起之前做过，所以有的题未读完，直接脑补，做的顺畅。下次回滚时，可以滚之前点的题。我自己需要再加强读题能力。

桂-锐妈0808B

20220203  脑中成像反馈D11
B-桂锐妈0808男八
1.p44-10，P44-11，P45-12，P45-13.
今天去了三个地方拜年，趁着中途的半小时，赶紧做一下这个脑中成像。估计过年肉吃太多，躁得很。今天读题都不能淡定。。读的还是不够简洁，前两题，锐做的还好，第12题，我的问题，读题态度就不够，心中冒火，语气声音自然提高八度。。。题目没能耐必读好，导致这题锐的成像受阻，回头回滚！第13题做的顺畅。去听了小打卡同妈的录音，同好读题特别赞！按着题目给出的条件，稍做些顺序的调整，偶尔点晴的小补充，特别有用。另外，每次同听完题，简单复述已知条件，再开始陈述，学习了！
2.回滚昨天的p44-4，P44-6.本想回滚之前的题，记起昨天有两题可以再安排回滚，所以，想着换一种形式读题来再做一轮，第4题，发现我的表述还是有问题，并没有把已知条件涉及的角3=角4给出，在锐的疑惑下，再补充的。。。发现我还是那个拖后腿的妈，回再多去听听同妈家的录音。今天共用时32分钟！

桂-锐妈0808B

20220204  脑中成像反馈D12
B-桂锐妈0808男八
今天用时32分钟。
由“全等三角形的判定”走进“角的平分线性质”，几何的命题之间是有代际关系的。这两小节有什么样的联系呢？开始反证，再强调题目，回答没问题。
1、p48:已知角AOB，没有量角器，怎么作这个角的平分线？思路清晰。
2、角的平分线有什么性质？并证明你的结论。证明ok。
3、p49思考题——答题顺利。
4、p50例题，盲述完例题后并回答蓝色框里的问题：三角形的三条角平分线有什么关系？（相交于一点，为什么？），回答出后接下来问关于这个点，和从这个点到三角形三条边的距离的关系，你能想到什么呢？（以角平分线交点为圆心，它到三边的距离为半径作圆）这个圆与这个三角形有什么位置关系？——内心，内切圆。
孩子前面部分的问题，也能讲到点子上，第二问涉及的圆心知道，但涉及内切圆这个概念他说没有接触过，所以没想到。
5、p50练习1 这题刚开始是我没理解清，又给了干扰项，后来发现后，直接按题意读，锐很快陈述解题过程。
6、p50练习2  做到这题有点着急看冬奥会开幕式，直接不想动脑，说不会，“刚证明过的还不会？做完才给去看。。。”稍动动脑筋，自己加了辅助线，很快证明出来，匆匆跑了。
看开幕式当中，我问了一下，做过的捋古文，捋作业，清对和脑中成像，哪项能让你安静下来，进入学习？锐：捋古文和捋作业都可以，捋古文比捋作业更易进入状态。

桂-锐妈0808B

20220205  脑中成像反馈D13
B-桂锐妈0808男八
今天人教八上p51-1∽P52-7，共用时50分钟。前面5题，成像和证明过程的陈述，还算顺利，不过，发现锐有几题都会要证明两对全等三角形才出来结果。拓广探索的第6，7题，锐开始想了好久，说是没想出来，不会。而后跑开了，以为他跟爸爸摘柑子去了呢，我在楼上高呼，好久锐才带着情绪上楼，说是不喜欢我这样“大呼小叫”的。。。好吧，又惹人烦了。然后又继续自己录音做这题结束后，再让我继续读第7题，这题成像快，还读了提示，有了提示后，锐觉得这个题就不难了，回头第6题可以再安排回滚。发现，越是按题目给的条件，慢慢读题，不加别的“自以为是”的补充，锐反而成像更准。
原本清对教案上的题，想让锐晚上再做做的，锐不乐意了。说是他要做阅读笔记和英语作业，明天再做好了。

桂-锐妈0808B

20220205  寒假反馈D12
B-桂锐妈0808男八
  放假这几天，回乡下拜年，只坚持做了脑中成像，其他捋作业也驰豫了几天，捋古文，说是自己有捋《小石潭记》，我明天抽空面对面听他捋捋。今天继续捋《名校课堂》两节课，1个半小时，完成了P17∽P44。（具体题目没数，没带电脑，回家电脑补录）！今天开始捋之前，先让锐回忆一下前几天捋的内容，锐第一章前三节的内容讲得还好，第4节分式的加法和减法，再下面的内容就没多说了。捋完今天的第二章的内容，2.4到线段的垂直平分线，让他再梳理一下刚看的每节内容，其中的内容有哪些，自己能大致讲出来，但表述上不够准确。
这个寒假年前完成了各科作业的记录，并完成了地理，历史，生物和数学的同步学习--练习册的第一遍捋是否。数学再捋第二本练习册，其他语文，英语和道法未捋。听锐说，他们寒假作业少，除视频和名著笔记未完成，其他考完试在校的那三天时间里，他都写完了，打算明天回去后，初七开始，按原来的记录作业，先把寒假作业记录完，再来把寒假作业先捋，锐他们还有两周开学，争取再抽出点时间，把上学期余下的练习册都捋完一遍。
今天小群里让大家有空都来说说，申爸今天的提问，见大家的意见，似乎都有提到七年级就可以介入捋古文，捋作业。我也来说说我的：
1.八年级的上半个学期，你们把时间用来捋作业好，还是拿来陈述课本、特别是拿来脑中成像好？-----我觉得还是捋作业更好，脑中成像假期集中做。
2.锐经历过捋古文→清对→记录作业→捋作业→脑中成像的体验，从锐用脑效率的角度来说说：
→锐说他捋古文和捋作业都能进入学习，捋古文比捋作业更容易进入学习状态，七年级上一学期后，寒假学习捋古文，直接捋已学过的七上，能开启多线并进，并预习七下古文。
→从目前捋作业跟期考的成绩上看，还是有成正比的关系，锐的语文练习册捋的少，正确率不高，他上次期考成绩也不好。捋作业很好的帮助孩子复习，基础好的孩子，七年级住校生寒假可以开始记录寒假作业，从数学开始记录并捋作业，让孩子知道如何操作，七下正式从语数英开始记录并捋作业，寒假日常化操作，开始捋多科目。（重点先从捋古文开始，体会捋的感觉。慢的可以寒假先做好这项，住家的孩子七下可以开始记录作业）。
→八上开学双基清对（语数英），继续捋古文，并记录和捋作业，寒假重点捋作业。假期继续捋下册古文；
→八下学期多门课清对，继续保持和巩固捋古文和捋作业。
→到九年级寒假薄弱科，通过捋作业的形式再加强，另外，学过的古文趁着假期全捋熟练。

桂-锐妈0808B

20220206  寒假反馈D13
B-桂锐妈0808男八
  今天假期的最后一天，还是和大伙一起去了小姨家才回家的。回到家锐去洗澡，我准备晚上吃的，吃过后，锐立马找我做脑中成像，发现这几天做脑中成像容易让我有情绪，不再像以前那般好心情，那般淡定。希望明天开始，能真正回归原来的状态。淡淡地陪着孩子慢慢地做！只要用心坚持，想要的都能拿到！
原本锐想要自己捋作业的，但后来脑中成像做了近2小时，15分钟补做了昨天双基的后两题，1小时零4分做了6日布置的脑图作业，累了不乐意做了，让他早点休息，还玩了会游戏，后来自己又来拿我手机，自己录音捋古文《小石潭记》，用时16分钟，我听了录音，明显感觉是慢悠悠地捋的状态，偶尓词性有没听清的，还好，这是锐捋的第二遍的这篇，这个效果感觉还好，算是真正做到了慢下来的节奏，明天让锐自己听听，找找捋时慢下来的感觉，让他好好体会一下，回头捋作业，还有脑中成像，都要慢下来，目前还是太快了些！

桂-锐妈0808B

20220206  脑中成像反馈D14
B-桂锐妈0808男八

1.今天先补做昨天未做的双基上的四题，P292例9,这个题成像不难，读完题基本上图像就做好了，自己在哪嘀咕，不在一个三角形中，应该是要用到全等三角形，才好做。自己思考过后，说是要做辅助线才好证明，自己做的辅助线，用的是M点，证明的过程，跟例题的方法接近。顺畅！
P292例10，这题开始听完题后，成像不难，但觉得证明思路没能很快出来，提示充分运用已知条件，自己也想到做了辅助线，这样利用起已知条件，思路就出来了。例39，成像快，读完题，直接判定结果应该是2：1，问他如何证明？说是直觉，但证明还得想想，后来自己做了辅助线，和例题上解题思路一致。再有SAS证明两三角形全等，结果就出来了。例43，按着甜妈给的已知条件读题，图形不难成像，听完题，确定好各字母标记的地方，很快数出三对等腰三角形。等我回头发现原来这题是选择题，说是我坑他，选择题让他当作填空题来做。
这四题分的两段录音做的，一段是上午还在老家时做的，一段是晚上回到家后做的。状态还好。
今天的作业：全等三角形章节复习
1、把知识结构图瞄一眼，陈述出来---顺畅。
2、把回顾与思考中5个问题总结陈述--1-4题，第1题没多说，另三题顺利，第5题说是没例题可说。
3、把章节复习题脑图陈述：
第1题，自己标字母，标出后，按自己标的数出三对全等三角形。
第2题，我又对题意理解有误，没好好读题，给锐成像造成困扰，锐要求看一眼图，然后自己又看了一遍题目，继续嘲笑我。。。陈述没问题。
第3题，我又没做好准备，也没按甜妈给的提醒读题，又给锐增加成像难度，锐又偷瞄了我读题时的生图的样式，再来听我读题，证明用的SAS,这题回头我再用甜妈给的提示读题，再让锐这题回滚一遍。
第4题直接按题目读的，成像容易，用给的已知条件，用ASA证明的。顺畅！
后面的第5、6、8，11，成像和陈述没太大难度，第7题，我的读题又给锐增加了难度，第9和10题，听到爸爸和舅舅在外面看冬奥会的欢呼。。。无心说过程，直接说了结果，说是不会讲证明过程，明天过程再来补充，这两题要回滚。最后一题未做，明天一并补做。
今天脑中成像分了两次做，共三段录音，用时1小时48分钟。时间有点长，做到后面不耐烦了，让他停又不乐意，可又不好好陈述，我没搂住，过程中有点冲突，下次记得这种情况，及时停了。

桂-锐妈0808B

20220207  寒假反馈D14
B-桂锐妈0808男八

1.记录作业和捋作业：
锐他们的寒假作业少，只有一本寒假作业本，各科的寒假作业在其中，全部记录完也只有344题。记录完之后，休息了一会，继续捋作业。锐先把语文要求背56首古诗，给我把七上~八上课本上要背的古诗，全部背了一遍，共计45首，七上有几首不够顺畅，也有的需给提醒首字。
另外，把数学和英语也全部捋了一遍，共计211题，全部一题题捋，最后都是“是”。两小时没有完全用上。
2.捋古文：今天把《桃花源记》和《小石潭记》，三条线全部捋了一遍，正确率还不错。用时半小时这样，算是捋的正常速度，前一篇，前面已捋过一周，后一篇，今天也算是第三遍了。时间没用完，让再继续捋一篇，不太乐意，让背一篇以前读过的《庄子》，自己没看就开背，没背全，后来又读了一遍就结束。说是今天脑中成像和记录作业捋作业用时也够多了，晚上还占用他的阅读时间，不乐意了，说好明天尽量白天完成，把晚上的时间还回给他。

3.脑中成像作业：
1）回滚P56-9、10和13题，用时16分钟。这3题昨晚，直接说的答案，没有好好证明的过程，今天重做，第10题的题我读题还是有坑，还好影响不大，锐还是听懂并愉快做了出来，第13题，直接读题，自己画图证明，顺畅。
2）p59思考题：轴对称和全等的联系是什么？顺利。
3）p59思考题：一对全等三角形对应点连线与对称轴有什么关系--顺畅。
4）p60:一个正5边形ABCDE的对称轴怎么找？过每一个顶点，作对边的中点做的直线。
5)p60：练习1-2：顺利。
6)p61: 两行蓝色字的证明1）线段垂直平分线的性质证明，反证PA=PB  推出点P在线段AB的垂直平分线上。--先画图，做了证明，再来反证，顺利。
7)p62例1  尺规作图过直线AB外一点C作这条直线的垂线；为什么CF是所求的垂线？（利用全等三角形证明）--先画图，自己再证明，顺利。
8）p62练习1-2顺利。
9）p63例2 顺利。
10）p64练习1-3顺利（有的题看图解答）。
11）p65复习巩固1-6顺利。
今天的题不难，加上昨天回滚的题，一共用时48分钟。做完后有说也累人，今天在家，又恢复以前的稳定状态。不过锐陈述题时，还是习惯性的讲的太快，这点之后还得弱提醒，除非是题目有难度，思路不太清晰时，速度会自然放慢。

桂-锐妈0808B

20220208 寒假反馈D15
B-桂锐妈0808男八  
1.捋古文：一小时，今天锐回学校轮值做值日，回来后都十点过了，今天让开始捋古文。 锐本想继续《庄子》，这篇有点熟悉，我建议今天还是开始试着用新方法，直接《核舟记》，锐说这篇文章书上没要求背诵。我说：没关系，我们也不要求背，现在就用捋的形式，先读熟练原文，我们再边读原文，边看教案上的重点词义，看着来陈述流畅，之后，你再用自己理解的意思来陈述，遇到不会的，或记不住的，可以瞄一瞄教案的。我们就做一小时，看看能做到哪就算哪？这样感觉一点压力没有哦，锐欣喜同意。开始来读这篇自己觉得不可能会去背的长篇。慢悠悠朗读了一遍，然后把语文书上的字义全过了一遍，我说：我们是用教案来捋哦。锐：还是要以课本为重，所以我先看看课本的字义，把全文梳理一遍。这样更便于后来用教案来捋。见他把课本的字义全梳理一遍之后，就开始拿教案一边读一句原文，再来读一遍这句里涉及的字词义。遇到解析跟书上不一致的地方，会抽出来和我说一下，课本是什么意思，教案又是什么意思，其中还发现几处跟课本不一样的字。蒻篷覆之，蒻字，书上用的“箬篷”，楫的解释：桨，后面有一处变成“浆”，好像还有一处，我不太记得了。发现锐就是在最一开始做时，由于不熟练，所以速度就会自然慢慢地来，就这样慢慢地把这本书教案上的意思，全部边读边捋过完了一遍，刚好用了一小时，说是大致意思都懂。我：那明天可以试着慢慢来捋了。锐：可以试试！整个做下来，有种沉浸其中的感觉，情绪稳稳的，慢慢地享受其中。
2.捋作业：两小时。
  原本想着先做脑图作业的，但由于我自己还没有对题目进行预习，所以建议锐先把昨天余下的寒假作业先捋一遍。寒假作业历史、道法和生物作业，都是涉及年味的，普法的，健康知识和历史故事视频的作业，有的还没完成，所以不太好捋，就直接捋的物理寒假作业，共计37题，说是有两题不是太确定，回头让他再滚一下。刚好捋完寒假作业就用了半小时。然后换成脑中成像作业，下午四点多，又继续捋上学期没捋完的数学《名校课堂》，捋了1.5小时，共计捋了 107题，其中有原来做错的14题，这次都是“是”。这其中有不少是几何类的题型，原来没有做的，现在借着脑中成像的劲，边捋边会说，这题题又跟我们刚做过的，人教版课本上的题和双基上的题型哪些类似。。。这样做得更来劲了。 中间没有休息，想着休息时，我才发现时间刚好过了点点，哈哈，又说妈妈只会坑人的。。。。      
3.脑中成像作业：51分钟
  今日作业：
1）、轴对称&线段的垂直平分线性质
p65-66题7-13  
2）、画轴对称图形（不累）
p67例1
p68练习1-2
p69找已知点关于坐标轴的对称点
p70例2
p70-71练习1-3
1）以上有关垂直平分线的题型难度不大，翻了一下他们的湘教版，也是八上有学过的，所以做起来还好。 2）画轴对称图形，这个八上内容未见有，不过，之前小学也有接触过。今天做到P67例1时，说是他们的物理老师在讲平面镜成像时，跟这些内容还是挺像的。做到P69  找已知点关于坐标轴的对称点这类题型时，发现锐做得好慢，脑子的专注力都到如何画图上去了。后来问他有没有什么规律时，稍稍一想，哈哈，恍然大悟，直接把（X,Y)关于X轴对称的点的坐标为（X,-Y); 把（X,Y)关于Y轴对称的点的坐标为（-X,Y),说了出来，然后来一句：果然，有了总结归纳，好做多了，刚才就只想着去脑子里找那个对应的点了。。。之后，再做P71上的相在的坐标题时，陈述顺畅。今天共计用时51分钟，全程稳定状态。

桂-锐妈0808B

20220209 寒假反馈D16
B-桂锐妈0808男八  
1. 捋古文：一小时。  
上午抽出一小时捋了《桃花源记》和《核舟记》，最后发现，这个 《核舟记》篇幅还够长的，捋了《桃花源记》之后，不够一小时，都没能把《核舟记》过完一遍。今天锐是背背，捋捋，看看，我发现让锐这样边读（能背的就背原文）边捋，感觉效率不太高，没有他自己先做功课，背熟练原文再来捋好。明天让他用自己的方法，再捋捋看，也听听他的想法。
2.捋作业：一小时。
今天白天事情没做完，下午的一小时捋作业，还没开始，锐爸就回来让我们跟他去“拜年”，推脱不了，只能去了。。。晚上才回来，锐写作业，就不乐意再捋了。今天上午的一小时，继续捋数学的《名校课堂》，共计捋了292题，其中原来有22题错的，现在有21题为“是”，有一题仍为“否”，过几天让他回滚一下这题。
3.脑中成像作业：47分钟
1）13.2画轴对称图形复习与巩固
p71-72  1-7
2）13.3等腰三角形
p75探究，3个问题预设：
A.一个长方形，对折后，沿着折痕剪去右上角，展开剪去的部分，是什么图形？（三角形ABC，折痕是对折线AD）

B.在这个展开的三角形中找出重合的线段和角
C.由这些重合线段和角，你发现了什么？给出你的发现和推论。

p76问题：等腰三角形的性质是什么？
请证明—通过三角形全等证明图13.3-2
p76例1—等腰三角形性质的运用
p77练习1-3
加赛题：双基p308例42第一问 （这题今天未做）

今天锐的状态不是太好，脑子明显不太好使，过程中问题了几次还有几题，P71-1这种画对称轴的题，就不乐意多说，今天说话有气无力的，有时没听清，让他重说说，都不想。P71-2、3,有关点的坐标的题，感觉是直接套用昨天的总结，快速出的答案。没好好想图。P72-4和5,这些在坐标上有图形的，又稍好些，能去动脑想这个坐标点具体在哪个位置，要如何移位。P72-6 这个题是直接看着图形来说的，最后一个问题，不乐意多说，直接说不会。P72-7,这题开始听我读题，把M和N的理解有误，搞反了。后来说具体的图形坐标时，发现不对，才重来过。有关点的坐标题，问题不大。后面几题(P76-P77上的题），成像和陈述没什么困难，但P75这种文字类的题，就偷懒说的特别简单。今天明显状态不佳，总计用时47分钟，做完到P77几题后，就直接结束，才想起还有一题双基上的题未做，不乐意做了，明天补做。

开学时间:2月20日正式上课。
卡点：明天再梳理看看。

桂-锐妈0808B

20220210 寒假反馈D17
B-桂锐妈0808男八  
1. 捋古文：一小时。
上午我这边也有事要忙，所以给锐自己用他原来的方式来捋古文--《核舟记》，用时一小时，说是还有小部分还没能完成，明天可以抽空听他捋一下，看看今天的成效如何？
2.捋作业：两小时。
今天上午的一小时，锐把数学《名校课堂》余下的第五章和后面的期末卷全部捋完，共计321题，16题原来做错的，这次捋都是“是”。下午用一小时，捋了语文的同步学习第1~4课，共计52题，语文捋得特别慢，说是语文不太好捋，原来做的后面部分的阅读理解，好多都是没有答全的，这次捋的时候，专门把我给他准备的同步学习的答案，捋了之后，用金苹果的形式，想了答案之后，再看标标准答案核对。 接下来的时间，重点捋古文，先把语文的同步学习捋过一遍后，有时间再把道法的练习册也捋一遍，就结束所有上学期的作业。
4.脑中成像作业：50分钟
A.先用11分多钟把昨天双基的P308例42，这题昨天听了宸妈他们有做这题的录音，听宸妈的读题，再加上宸提出的改进意见，让我对这道题的读题有了更清晰的认识，比起以前类似的题型，稍好点点。所以这个题看似有点点复杂的成像，锐的成像也还好，只是在陈述证明过程时，偶尔还会有心里想到，但表述出来时，字母不自觉说错之时，好在自己也会马上纠正。这样的题型，很好锻炼孩子的成像能力，回头还可以安排一下回滚。
B.今天的作业：
p77思考
p78例2
p78例3
p79练习1-4
p80例4
p80练习1-2
p81例5+例题后的练习     
以上的题，锐他们八上也学过，所以做起来，脑中成像和陈述算是顺畅的，今天做的状态还好。用时38分多钟。  
统计了一下这次的脑中成像，从1.24开始，每天有坚持做，18天总计做了14小时40分钟。数了数，大致还有十题这样，可以再回滚一下，由于之前有些是我读题的问题，需要再回滚加强改进，再做些回滚。                                                   

桂-锐妈0808B

20220211 寒假反馈D18
B-桂锐妈0808男八  
1. 捋古文：一小时。
今天前半小时，听锐捋《核舟记》，前半部分，原文和重点词义，捋起来还蛮顺畅的，看来昨天的时间没白花，后面我有事，锐后面部分也没背好，后半小时，让他自己继续捋去。现在做的这几项实操中，锐排的顺序是：陈述课本---捋古文--双基清对---捋作业---脑中成像。脑中成像竟然被他放到了最后一项，看来有必要重视起来，接下来活动结束后，还有必要让他继续安排起来。
2.捋作业：两小时
今天捋的语文练习册当中，捋到了涉及古诗文的单元，锐共计捋了187题，其中17题是之前做的不太对的题，这次说是“是”。问他：语文不是不好捋么，怎么今天捋了那么多题？锐：今天捋的是古诗文 的单元，这个比现代阅读更好做，所以捋得快些。曾跟我说过：捋古文的最大好处，就是背古文没压力，做古文的阅读正确率也高。 接下来这个学期要加强现代文和名著的阅读理解。
3.脑中成像作业：(73分钟)
脑中成像在甜妈的带领下，选了几个读题能力特别强的爸妈来给大家录音读题，解放了学渣妈读题不清的困惑。特别感谢优秀的家长们的付出！
今日作业：p81-1，P82-2~9,P83-10~15  共用时73分钟 .   
理智而稳重的杉妈读题特别清晰，我听来也容易成像，前面几题，P81-1,听完题就给出了答案，第2小题听完题目，直接先说是有两种情况，也都一一解答了出来。P82-2 ~5,一时没适应杉妈的读题形式，特别是听到凸四边形，一直把注意力放到什么是凸四边形上，  让他可以忽略凸字。。。  这几题成像和陈述无难度，几乎是听完题，直接说答案的，让他得陈述过程。后面听到好好爸读的几题，声音有点小，不容易听清，锐说：妈妈，还是你给我读吧？你读的尽管没有他们读的那么清晰，不过，我也能成像的。。。 读到第11题，我这不又有点卡顿了，AB的延长线到N点，C塔在A\B同侧(左侧)外一点,也没交代清楚...锐题也没太听清，成像有困难,跑来瞄了一眼,说我怎么这些关键的地方都没跟他说,这题陈述过程顺利.第12题,这个题,我看着图形就感觉自己读不清,先去学习一下好好爸的读题,果然有成效,这题等到我再给锐读这题时,锐才听个开头,就猜出这个题是考察怎样的图形题,把题目会给的已知条件也猜出来了.必须送上彩虹糖,不过,真正成像之后,看着这个图形来证明,要是图像不够清晰,想要陈述清楚证明过程,还是有一定的难度的.这题锐用的时间也有些长,开始也是觉得有难度,让他别着急,把图像给看清晰来,再来慢慢说...可惜忘了观察当时的情形和状态是怎样的啦,就记得他这题是用的反向推导的形式,找到要证的两个全等三角形ADC和ABE,运用SAS,就容易求出来了.后面同妈读的题,也是非常的清晰,好懂,成像和陈述也没什么难度.只是锐和我的表述上,也都需要再加强,我自己的问题点,还是没有用心做准备.   
  

桂-锐妈0808B

20220212 寒假反馈D19
B-桂锐妈0808男八  
1. 捋古文：80分钟。
今天我自己忙着，没时间听他捋，就让他自己捋，跟我回馈说:今天捋了第六单元的《庄子》二则和《礼记》二则，还背了《马说》。晚上让他把捋过的《庄子》二则和我说说。还真边背边跟我捋了一遍，说是第二则特别有哲理，锐觉得挺有意思的。照这个进度，还可以在开学前，稳稳地把这个学期的古文全部捋完。《核舟记》今天没捋，明天可以继续。
2.捋作业：两小时
继续捋语文捋了第四和第五单元，共计326题，之前23题不会的题，现在还有两题“否”。感觉这个语文今天捋的有点多，估计思考的不够。
4.脑中成像作业：56分钟
1、等腰三角形章节复习题
p83题11-15---这部分题，我们昨天已经做完了。
2、轴对称章总复习
p91 -92   题1-9   
今天这几题，其实难度并不大，但有时聊点别的去了。前面听了禧妈的读题，后来锐还是要让我来给他读题，今天第3题，估计脑抽了，自己在那里笑话自己，怎么这个题，那么简单竟然没想出来？。。。也太好笑了吧。。。然后把这题跳过，说是要明天再来补做这题。其他几题问题不大，用了些时间做最后的第9题，开始听了一下昆爸读题，听到题目中说到的象限，说是忘了，后来去翻书，又说以前听洋葱数学时有听过。听到昆爸读的第2题，似乎直接说了平移。。。锐好开心，说是直接把答案给出来了。。。然后还是要我给他读题，这几天有关坐标图形是轴对称，还是平移，锐偷机取巧，后面两题，不让我先把题读完，而是按他的要求，读他指定的其中一个角的点来读，这样快速做出判断。而忘了脑中成像的真正目的。回头还得再回滚，让他慢慢听题，慢慢画图，再来解。      

桂-锐妈0808B

20220213寒假反馈D20
B-桂锐妈0808男八  
1.捋古文：估计不足一小时
今天家里来客人，都陪妹妹玩去了，今天的实操都打折扣。捋了《核舟记》后面部分，另外，再捋了《礼记》二则。
2.捋作业：一小时左右
今天把语文同步练习册上余下的第六单元和后面的期末复习，全部捋完了一遍。共计262题，这其中有部分题是之前没有完成的，这次这些题，锐也只是用捋的形式，思考过后，看答案来核对是否，还有三题否。
3.今日脑中成像作业：72分钟
轴对称章复习
p90知识结构图+回顾与思考
把结构图看一看想一下，陈述
把回顾与思考中几个问题做复盘回答。
练习题p93题11-15（有录音）。
另外，补做昨天P91-3.
今天题目不多，但用时有些长。一来，前面三题，题目不难，锐在做的过程中，还是习惯性讲的太快，没有好好按着字母的标识来陈述，让他重做，这样有点不乐意，花了些时间，这次第14题，有些卡顿，思路上没理清，再加上我又胡乱作为，瞎叨叨，人家的第一反应是：又想把我带坑里。。。要求先放一放，这一放，让我想起昨天的P91-3，今天需要回滚。然后回继续做完第15题，回滚P91-3,这题锐做了辅助线，用假设的形式来证，后来，提示换一种方式再证，好快出结果。但也不是太乐意好好陈述了，超过一小时，锐做的就会烦躁。今后再做的话，注意这个时间的把控。最好能控制在一节课以内比较合适。第14题，后面再回头做时，给锐看了一下生图来做的。回头回滚时，再脑中成像做做。

桂-锐妈0808B

20220214寒假反馈D21
B-桂锐妈0808男八  
1.捋古文：一小时
今天时间太忙，又没能抽出时间听他来捋古文，自己捋的，听他说是把《核舟记》和《礼记》又捋了一遍，明天抽空听听他捋的情况。
2.捋作业：75分钟
今天锐用了75分钟，一个单元一个单元一题题捋的道法练习册，自己捋完一单元，就来跟我汇报一下，然后跟我先概括地先说一说其中的内容，有哪几章，哪几个课时，再来跟我说是否的情况。共计422题，原来错的22题，现在都 “是”。（今天没有一次捋完后来让我记录）。
到今天为止，锐的上学期各科的练习册，算是全部捋完了一遍。寒假作业已经捋完。接下来的几天，他想要把时间全部回归到各科的课本上，今天捋作业只用了75分钟，其他的时间，都见他用在回归课本了。可还有几天的时间才开学，又不想浪费这几天在家的好时光，还是明天跟他说说：继续保持捋作业习惯，把数学和物理可以再捋捋，捋第二遍。
3.脑中成像今天驰豫一天。
今天天气特别好，和锐下楼散步，把早课和漆仔妈的分享，都跟锐说了，锐听后的反应是：申爸太牛！豆神也好厉害啊！。。。哈哈。。。
和他针对马上要新学期开学，又要回学校了，我们接下来要如何去做好现在的实操项？锐自己首选的是：捋作业，脑中成像。做脑中成像给出的理由是：下个学期，他们湘教版的数学，几何部分好多，有三章都是（第一章 直角三角形 第二章 四边形 第三章 图形与坐标 ），第四章 函数 这几 内容都好多图形。他平时在学校，写作业的效率一直很高，可以利用晚自习的时间，自己按着老师的教学进度，自己读题，想图形，再去想解题思路。再问：双基的清对，不做了么？我：我们先捡最重要的，需要多巩固的实操项来做！锐：哦,对，还有古文。捋作业，锐说他平时做作业的效率特别高，所以他可以在放学之后，把作业写完后，就可以把当天的作业开始捋起来。捋古文，我说让他可以放在睡前来完成，锐说：那个点，都是大家放松的时候，都喜欢聊天，没空捋古文，捋古文他还是打算放在晚自习去完成。周末回家后，捋上周的各科作业一遍；脑中成像周末回来，也会安排一小时这样的时间，跟着老师的教学进度，我也抽课本中的例题和习题来给他做，检测一下他自己平时做的情况。视情况而定，看要不要选一些练习册上的题来做？捋古文：周末再做问题也不大，这个捋古文，锐还是特别乐意做的实操项。不知道这样的安排是不是合适呢，到时做又是怎样的情形呢。
回头还得再去捋捋早课，确实好下学期要做的各项实操。

桂-锐妈0808B

20220215 寒假反馈D22
B-桂锐妈0808男八  
1.捋古文：一小时
今天听了锐捋《核舟记》，用时近37分钟，做得还好，基本都能自己按着原文+字义+词性的三条线捋下来。做是最到两页，明显烦躁，不乐意，找借口说：不记得了，不会。。。我：没关系，要不我给你读一句，你来捋一句。开始一句，锐自己又继续往下了，看来是想偷个懒，不是做不了。每到一段，会说到船头、到船尾，汇总了。。。我问他是不是也有脑中成像呢，人家不乐意告之。。。后面自己捋第六单元的古文，我就没有继续听了，给他自己捋，也更乐意自己捋。
2.捋作业：一小时
今天自己重捋的物理练习册的两个章节，共184题，原来错的10题，现在全“是”，我没有参与。
3.脑中成像作业：一小时
锐不太乐意再回滚人教版之前做过的，说是为什么不用他们湘教版的教材做一遍呢？也是哦，顺带复习一下八上的内容。把三角形的第一节内容，把能做的，动脑筋、做一做、例题、练习和习题里的题，都过了一遍。做到后面，也是烦躁，不太乐意做了。这一个小时的安排，看来还是不太好，明天改40分钟试试。