B-粤薪妈0804男新八

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B-粤薪妈0804男新八 2021.09.29反馈 。
孩子作业：
昨天晚上与孩子继续《愚公移山》原文+词语点捋义第一二段，因为这几天孩子基本做完作业就泡群里与同学沟通，所以感觉有点敷衍妈妈，但妈妈继续稳住没有着急焦虑，因为孩子此时的重点不在妈妈这里，而妈妈的重点在这40分钟，两个人不在一个线上的时候，发生冲突必然受影响都是双方，所以最后孩子在词语点捋义部分地方要求妈妈先说一个字，妈妈也配合他，什么事都有高、低潮，就当做今晚在低潮区吧。

妈妈作业：
填写《语文小作坊木脑壳计划》--文言文实字，今天的“微”没有猜出来，木脑壳卡顿了很久都没有想起来，最后查资料才知道是“微”，因为没有猜出来，字的本义也就不清楚了，都填了0
今天就认真学习这个字“微”，从甲骨文字形看，并画了一个甲骨文，边画边记忆图片（中间带着发冠美女侧面图+右侧手扶+最后左侧彳旁），并记下构字的过程，很快就记下来了，如果不看汉语字库，还真的不懂这个字的来源。见到这个字大脑想到微小，微笑，从而对本义“隐蔽、隐行”能理解。
1、本义：隐蔽，隐行；这样就能理解“其徒微之”的意思了。
2、从隐行，引申不明显，柔弱微細、微情、微行
3、从不明显，引申微小、轻微、细微、4、从微小，引申低贱，卑微、微贱
5、从微小，引申微乎其微、微型、微观
6、单位量词：微米
7、从细而精，微妙、精微
8、不明、昏暗，微光、微明

阅读了早课，反复看了2遍，总结就是熏陶、积累、思考、联想，暂时写不出什么来了。
也让我回想这几天协助妹妹们的数学功课（从加法引申乘法）。姐姐呢，妈妈口述案例很快就能回答，姐姐通过妈妈的语言描述去构思结果。妹妹呢，需要妈妈绘图才能理解，妹妹通过图画导图构思结果。（她们的反馈都是，与妈妈交流很快理解，但自己看文字不能理解，这也是积累的一部分）

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儿子幼儿时，因为第一个娃，也特别上心，周末都带着他小区逛（从躺在小车上一直到上小学，小区每个角落都很熟悉了，小学看他的作文才知道，他有不少秘密基地），附近商场、游乐园，也经常两个人坐着公交车外出，儿子很多认知都在日常生活中形成，特别是数学运算，及识字量，都不是在书本上（因为基本妈妈睡前故事，他都是听，幼儿时最爱讲的故事就是 - 小壁虎借尾巴），很多时候孩子都在看广告牌，车上的标志，会主动问妈妈，妈妈也会认真细心与孩子交流。那时候没有觉得，现在回顾起来，儿子理解能力及与人交流的能力，应该就是日常生活中打下基础，等上小学后，对老师课堂讲述，及伴听、阅读、盲算等辅助，自己形成了不少学习方法。反正现在见到小区认识的人，都说你儿子好高，好礼貌，每次见人都会叫人，外出旅行很多时候与导游或者售卖员都可以话痨半天，这些在妹妹们身上没有，妹妹们都比价胆怯。
两个女儿是在儿子幼儿大班结束暑假出生的，后面也因哥哥、及自己工作忙，对妹妹们的陪伴少了很多，幼儿外婆陪伴多些了。因为娃多，基本外出都开着私家车，不能再像儿子一样，背着书包做侠客了，外出也是有计划进行，现在回想，最大的区别就是，妹妹们在私家车上基本自己玩或者睡觉，没有哥哥那时候对外面世界认知的热情，（现在妹妹们刚踏上二年级，对运算、理解能力及复述老师课堂能力明显比哥哥差很多，就前段时间哥哥还建议妈妈，应该跟老师沟通，她们应该是课堂上没有认真听讲，但看完今天的早课，感觉就是生活认知太少，这学期参加妹妹们的家长会，老师也说了这届的孩子只有几个特别灵活的，其他的把课本结合生活上的知识点，都不知道到，很多小朋友爸妈的电话不知道，家里门牌号不知道，什么小区不知道等。。。。。）
虽然妈妈内心知道区别所在，但没有实施去改变，总想着听故事、看书、多与孩子互动应该也可以解决，但今天的申爸的早课点醒梦中人。

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B-粤薪妈0804男新八 2021.10.8 ~ 11反馈 。
继续请假。

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B-粤薪妈0804男新八 2021.10.12反馈 。
爸爸今天出院了，希望他老人家能健康长寿。
今晚与孩子完成双基调查，情况如下：
1、妈妈的双基教案没有拿到手，部分内容不能完成。
2、问孩子今天语文讲到第几课？
孩子回复第10课《三峡》。
妈妈问第几页？
孩子回复你自己看目录啊，你要看新版书，暑假的是旧版的。（妈妈惊讶，还知道目录啊）。
妈妈再三要求询问孩子要答案。
孩子回复，应该是54页，反正你自己看就好了（眼神闪躲，应该是不敢确认。）
问你平时看目录吗？会按目录找内容吗？
孩子回复，不会，基本可以找到上下页，直接打开就好了，不用看目录。
3、询问数学讲到那里？
孩子回复，讲坐标。
问第几页？
孩子回复今天不讲课本，讲导学教案，你看数学导学就好了，在36页还是63页，忘记了，我就记得有6。孩子不愿意翻开书，妈妈打开书本后，孩子指出是36页。
然后妈妈要求就陈述导学的习题。
孩子回复，这太简单了，都是小学的知识点，有什么好讲的。
妈妈说，妈妈忘记了，你就讲讲怎么做？
孩子回复，你都忘记了，我讲你也不明白……
（反正今晚不太愿意吧，最后妈妈的坚持下，讲述了4道题。）
4、刚好今天讲古文《三峡》，就与孩子捋这篇文章，孩子反馈今天已经在学校默写了，都默写对了。
在陈述原文+词语点捋义，声音很柔和（妈妈说，像蚊子一样，能大声吗），今晚
也很慢很小声。捋义过程会把古文反复说再说词语点的意思。不知道是不是妈妈没有参与快2周了，孩子不习惯了，因为平时他都低声默读多，妈妈有陈述要求，才会大声配合。
5、妈妈自己也掉了好多早课及群里其他孩子们的反馈，一段时间没有回公司了，很多工作都积压了，明天抽不出时间，只好连夜写反馈。

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B-粤薪妈0804男新八 2021.10.13反馈
今天因为台风停课一天，晚上到点任然与孩子完成任务。
1、今晚任然完成双基课本实操：
妈妈：讲讲昨天上的物理课的内容吧，讲到第几页了？
儿子：不知道（摆明在抗拒）
妈妈：那你打开课本看讲到第几页了？
儿子：老师上课不用书的，昨天讲第二章第三节《声的利用》，你自己打开书本吧，你自己看吧（孩子把书丢给妈妈，妈妈妥协了，不想在这个无关紧要的问题上浪费时间，自己协助儿子打开课本。）
妈妈：那你也不看书的？
儿子：我会学前预习，学完后再看一遍。怎么说呢？我们物理老师啊。。。这样讲可以吧。老师大约用10%的时间讲课本的内容，90%的是讲其他的或实验。毕竟初中开始学物理，慢点没有关系，而且讲的东西不深，通过实验更加直观些是吧？毕竟目标是让全班提高成绩，不是只对某些学生提升是吧。昨天课堂上20分钟做实验，20分钟讲作业，我全对了，还上台讲了一道题。
妈妈：马上彩虹屁，那挺不错的吗。看来陈硕老师的课对你帮助蛮大的嘛（妈妈伏笔，儿子一直不愿意上补习班，陈硕老师的课是暑假好不容易忽悠上去的）那这节课讲什么？妈妈都忘记了，《声的利用》讲的什么内容啊？你能说说吗？（被儿子瞄了一眼，摆明他就不相信妈妈不懂。。。）
儿子：好，两个点，声的发出能量、声的传递信息。（不讲了）
妈妈：还有吗？能详细讲吗？
儿子：没有了。
妈妈：那你说说什么声的发出能量、什么是声的传递信息？
儿子：做B超利用超声波引发共振也是传递能量，如果要说的话，一切都是传递能量。（儿子用手敲了一下我的额头）说，你听到声音吗？这也是传输能量。我把玻璃杯震碎也是传输能量。。。。。
妈妈：那课堂就讲了这些，不是说做了实验吗？做了什么实验？
儿子：就这些啊，没什么讲的啊。。。又开始说一堆了。（儿子此时不想继续下去）
妈妈：你没有讲啊？我们不要浪费时间再纠结这些，你就直接讲出来。
儿子：就是音叉实验，敲一下音叉，然后放到水里的实验，大约20分钟，然后就讲习题20分钟作业，然后我也上台讲了一道题。(问儿子什么是音叉，儿子有些不耐烦，说讲了你又不懂，又要我讲，最后也解释也是乐器的一种）
妈妈：那你将的是那道题，能分享给我吗？
儿子：不知道
（此时更加不耐烦讲述了，妈妈马上转向课本课后习题，分析那些是利用声音传递能量，那些是利用声音传递信息。对第2题，用超声测位仪向海底发射声波，经过4s后收到回波，如1500M/s,此处海水多深？回复：6000。
中间有个小插曲，妈妈问s代表什么，儿子吐槽你怎么上班的，这个都不知道不知道你是怎么过来的，最后还是无奈回答妈妈说1/60minute。）
写这个过程，如果不是听着录音写下了，还真的难得大，而且妈妈备课很重要，如果孩子不主动的时候，在设计提问的问题上要下功夫及时间的把控，不然被孩子吐槽了。

2、今天数学陈述没有执行。

3、古文陈述，继续《三峡》，今晚操作有个区别就是，孩子认为妈妈占用时间多了，但也没有拒绝妈妈，就自己边写注解，边与妈妈陈述原文+词语点捋义，妈妈觉得这样不能高效，但孩子坚持要同时做两件事，妈妈也没有纠结了。

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B-粤薪妈0804男新八 2021.10.14反馈
1、今晚任然完成双基课本实操：
物理：
妈：打开书本。
薪：不知道，没讲课。
妈：不说话，继续眼睛盯着，等待儿子打开。
薪：43页，你自己打开，讲“噪音的危害和控制”......
妈：然后呢？
薪：预习2分钟，不1分钟，不30秒。。。。
妈：然后呢？
薪：把作业写完，然后讲习题，没有了。
妈：一直讲作业？没有了。。
薪：嗯，预习5分钟，做作业15分钟，讲习题20分钟，然后老师带着我们预习大约5分钟，就讲“噪音的危害和控制”讲了噪声强弱和噪声的危害，还有控制噪声要从几个反面入手，防止噪声产生，阻断噪声传播，防止噪声进入耳朵，还讲了什么是噪声，就是杂乱的声音，就是音调很杂乱的声音。。。。。总的来说老师就讲5分钟的课，然后做作业讨论，我的作业全对了，周边都是学霸班长啊、课代表啊，所以我们没有讨论作业就讨论下节课的作业怎么做，然后就把2节课的作业做完了，课程很简单。。。。。。。。老师讲就是让我记账几个数据，声音的分贝，90分贝的时候，为了XXX不能超过50分贝，为了XXX不能超过70分贝，为了XXX不能超过70分贝。然后让我们按照这几个方案自主预习，为了保护听力声音分贝不能超过90分贝，为了学习与工作声音分贝不能超过70分贝，为了休息与睡眠声音分贝不能超过50分贝，然后就没有。。。所以你的故事书机分贝太高了，你有时候说话分贝太高了，要安静、寂静。。
陈述完，妈妈继续与孩子讲道理，如何多与老师课后通透交流。。。。。
（说不配合吧，也不，一问一答，慢慢渐进后才陈述。。。。。。。这时候妹妹小B进来，要妈妈找一本书，说不出书名，不断在描述书的内容，而哥哥继续将自己的，妈妈只好跟打发妹妹去妈妈房间自己找，找不到明天再找，先去睡觉，出去没有1分钟，妹妹大B又来了，说刷牙时，牙龈出血了怎么办？。。。。与儿子回听录音，就是杂乱的声音，还伴有客厅爸爸的电话声音。这时候我突然想起很多年前申爸让我们把家里的播发器全部打开，故事机每天环绕整个屋子大家已经免疫了，客厅经常是妹妹们的故事、古诗等，房间是哥哥古文、英语等，还有爸爸在阳台大声的电话声，早上朗读的时候，两个妹妹各自朗读不同的课本，妈妈在厨房的叮当当的声音，有时候听妹妹早读的录音，背景都是杂乱的声音。）

数学孩子没有讲，说讲试卷，这次没有考好，考试的时候在发昏，问都不会做，说都会在，就是考试的时候在发昏。。。问与老师交流的情况如何？说不想立flag。。。妈妈表示不理解，孩子也不解释。

语文没有讲课，做练习

英语2节课考试

体育跑步、波比跳。。

陈述完，妈妈继续与孩子讲道理，如何多与老师课后通透交流。。。。。饮食的注意。。。。睡眠的安排。。。

2、今天数学口述心算没有执行。

3、古文陈述，继续《三峡》原文 + 词语点捋义，因为前面时间使用过长了，没有增加拆字。

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B-粤薪妈0804男新八 2021.10.15反馈
请假，妈妈加班没有安排。

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B-粤薪妈0804男新八 2021.10.16反馈
1、补15号星期五的课堂双基课本实操：
语文：
薪：2节课，写作文，第一节课将怎么写作文，第二节课写作文，没什么讲的。
妈：现在课程讲到哪里了？
薪：第三单元讲完了，讲第十三课，61页的古诗。
妈：你确定，打开书本验证一下
薪：哎呦。。。还要验证什么哦，都滚瓜烂熟了。（虽然不耐烦，还是按照妈妈的要求打开课本）
妈：你翻开课本，不看目录吗？都可以随意找到？
薪：以前就预习过了，那里要看目录。
妈：新书呢，也不看目录。
薪：看一遍就基本可以翻到了，那里要看目录。
妈：（内心吐槽，怎么就不上钩呢，如何引导孩子看目录。。。。）
接下了就当做捋古文，把唐诗五首全部背诵一遍及词语点捋义，也吐槽孩子，老是忘记说作者。不过事后，妈妈通过古诗让孩子说出作者作古诗时的心境如何，从儿子口中引申不少作者其他故事及当时的情形，妈妈没有管对错，认真听孩子陈述，就当做听故事一样，发现这小子应该查认真听孩子陈述，就当做听故事一样，发现这小子应该查阅了少课外知识，会去思考就好事。就是有时引用词语不是太文雅（催颢什么烂仔啊、废驴啊），妈妈又没忍住说教语言的表达的重要性。。。。然后儿子继续说他是个烂仔。。。。一旁认真听的妹妹也忍不住笑了。。。妈妈(内心抓狂，然后闭上眼睛不理会）。。然后儿子继续说，他只是感叹时间过了这么久了，自己没有作为，我也是废驴。。。妈妈继续忽略，然后妹妹又打岔问什么是废驴？。。。然后不知怎么又搞到腹肌去了。。。。妈妈马上拉回来。。。
今天是周末，妹妹们就喜欢粘着我们一起。。。回听其实妹妹不插嘴的时候，儿子的自我发挥陈述还是挺好听的，难怪妹妹们喜欢听哥哥讲故事。。。还讲述了王维这个监察御史去塞外对接将军（都护），征蓬草，绘声绘色及肢体语言去讲述了这征蓬草，哈哈，给我们科普了一下。

在捋古文的过程中，应该不烧脑，老是玩弄妈妈手机，妈妈没忍住说教了，孩子说，你不要管我，我会积极配合回答问题，陈述，我现在就一个脑子对着你，不会用其他脑子干其他事，妈妈听到不知道该笑还是。。。。妈妈只好把手机压着妈妈屁股下面，继续。。。
古文背诵完，说课本的词语点意思不用背的，老师说不考的。。。
妈妈不语，继续等待着，过了几十秒吧，孩子继续（妈妈内心吐槽，孩子知道不完成妈妈任务，妈妈就一直占用着他的时间，或者说教。不想妈妈多占用时间只好乖乖配合。。。。）
今天写到这里，回想前天早课，妈妈有时候的确不是很讲理

数学口述2道习题。

英语：Computer facts，原文说一遍，翻译一遍。in the 1940S，后面S的用法及其他语法，忘记录音了，基本是妈妈安排他课本的标注点提问。 并抽查了一些单词，都过关了。英语课内的基本都过关了，就是词汇量及课外的还是弱，孩子又不愿意话太多时间去课外英文阅读，这是妈妈一直头痛的问题。

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B-粤薪妈0804男新八 2021.10.17反馈
妈妈与爸爸外出了，回乡下了，很晚才回家，今天请假。

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B-粤薪妈0804男新八 2021.10.18反馈
今晚与孩子不是太愉快，因为妈妈回家晚了，孩子做完作业后在刷钢琴吧，听歌，已经超过10:10了，最后妥协只能安排古文一篇《愚公移山》，之前没有弄完的，今天晚上只完成了原文+词语点捋义，词语点捋义不是太熟练，不能脱口陈述，部分漏掉的需要妈妈提醒。

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B-粤薪妈0804男新八 2021.10.19反馈
家里来客人了，一直从8:00到11:00，妈妈没有办法抽身，今晚孩子自由安排学习。

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B-粤薪妈0804男新八 2021.10.20反馈
今天儿子肚子不舒服，妈妈在回家路上听了他说半天糗事，闹肚子差点掉裤裆了，放学后应该是吃了几瓶冻的旺仔牛奶，一直闹肚子，妈妈马上告诉外婆煮苹果水给他喝，后面还拉了2次，妈妈回到家继续弄高浓度的苹果水，让孩子吃完早点休息，虚惊一场，昨晚一晚都休息好，早上也没事了，早餐吃清淡的白粥+2个饺子（爱吃饺子的他也是折磨了，平时可以吃十几个）+苹果水，希望他今天在学校没事。

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B-粤薪妈0804男新八 2021.10.21~22反馈
请假，妈妈加班没有做请对任务，孩子录音陈述《愚公移山》原文+词语点捋义，妈妈只是能听到孩子陈述很慢，比较熟练了，部分词语点有漏的情况。

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B-粤薪妈0804男新八 2021.10.23~24反馈
请假，妈妈回乡下了，没有安排，孩子周末自我复习。

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B-粤薪妈0804男新八 2021.10.25反馈
先陈述古文，《三峡》原文背诵，他自己已经在老师那里背诵、默写通过了，所以没有难度，薪有个不好的就是：经常为了快，还是机关枪一样，妈妈提醒后又是蚂蚁声音一样。但词语点捋义，开始他不愿意配合，说有些内容不考核的，在妈妈的坚持下，自己默读了15分钟再找妈妈陈述，自我陈述不是很贯通，会朗读一遍句子在找词语点捋义。
今天没有做清对任务，说都是复习、复习、复习没有讲新课，还说要睡觉了，脑瓜子晕。妈妈妥协了，等娃睡觉了就安排明天早晨的炖品。

粤-薪妈0804B

B-粤薪妈0804男新八 2021.10.26反馈
今晚继续捋《三峡》原文 + 词语点捋义，增加简体字拆字（没有全部拆字，薪陈述完后，妈妈说字，薪拆字），今晚的状况也不是太好，能感觉到孩子的疲惫，陈述有点缓慢。
不过今天孩子主动找妈妈买5.3训练题，妈妈问要买哪些？经过讨论就买数学、物理、语文。孩子自主有刷题意识了，一直不愿意多做课外题的他能主动是一件好的内动力。以为都是妈妈有主动买，但孩子一般很少去做题。所以这学期妈妈就没有提前安排了。
Mapping今晚因为孩子疲惫没有完全按要求进行，让孩子自主选择。孩子陈述物理“力与运动的关系”孩子边陈述边在纸上画导图。
力 -- 作用效果，改变运动状态，改变运动速度，改变形态，改变状态等也可以相互抵消的。
摩擦力 ---阻碍互相作用的力
力的三要素，大小、方向、作用点。
。。。。妈妈听语音书写有的困难，哈哈忽略细节了。
整个过程妈妈基本都是在听孩子陈述，物理应该他比较喜欢吧，妈妈基本很崇拜配合“哦”“是吗”“真的”

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B-粤薪妈0804男新八 2021.10.27~28反馈
请假，妈妈这两天在疏导外公，带外公去复查，肌酐的指标住院的时候下降了，出院后没有下降，又反弹了，心情不好，外公外婆因为小事拌嘴了，外公午餐还不吃，这两天也孩子放假，妈妈主力配外公散步聊天，外公想回乡下了。

粤-薪妈0804B

B-粤薪妈0804男新八 2021.10.29反馈
古文捋义，之前陈述《愚公移山》不是太顺畅，今晚继续原文+词语点捋义+词语点拆字，孩子对本文的理解及熟悉程度不是太好，还是有些硬背的情况，龀的音读错了，还有地理位置说得不是太准确，孩子说不会考的内容，大概位置就可以了，但妈妈还是坚持让孩子捋完后继续认真朗读一遍，孩子后面虽然有些燥热，但还是完成了。
妈妈的想法就是让孩子燥起来，再捋，继续燥，再捋。。。这也是互动的手法，并让孩子能陈静下来（想想以后工作的时候，加入上级一直不满意的的作品，你不静下心来，作品一直不会好。）
因为下周要中段考试了，没有再占用孩子的时间，没有清对，陈述了2道数学题。

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B-粤薪妈0804男新八 2021.10.30反馈
执着的妈妈继续捋《愚公移山》原文+词语点捋义+词语点拆字，孩子说已经可以了还捋，我说暑假我们一篇都捋了一个假期，你能怎么考你都熟悉？
孩子瞬间没底气了，打开录音器，孩子打开学习机看群信息，妈妈要求孩子放旁边，专心捋。孩子说我可以一心二用，我可以捋得好，不影响背古文，妈妈继续坚持（因为大家的争执时间过来5分钟），妈妈果断抢下学习机压着屁股下面（哈哈，事后妈妈才考虑到，妈妈的体重会不会压爆屏，还好没有，应该是沙发足够软。有机会可以借此事与儿子探讨物理问题。）
这两天捋古文，有点火花，回想申爸说考勤孩子的燥热症，应该是快中段考了，孩子焦虑了，看书看不进去，总想在Q群看看其他同学在干什么，特别这两天，老是跟妈妈增加用机时间，说要交流作业，要看作业。
今天还是没有清对，本来设计好周末占有时间多些的，突然爸爸说有事要回乡下，一家人讨论后最后留下外婆与哥哥在家复习（哥哥很多复习试卷要完成，虽然哥哥内心想回去，但要第二天才回深圳，最后哥哥还是选择留在家里），爸妈、妹妹们回去。

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B-粤薪妈0804男新八 2021.10.31反馈

妈妈很晚才回深圳，请假。

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B-粤薪妈0804男新八 2021.11.1反馈

班级已经通知本周四、周五考试，今晚又是完成一堆试卷，没有讲新课，复习、复习、复习。
晚上没有安排捋古文，在双基里面找了2道数学题、2道物流题陈述，陈述题目还是还是很乐意的，最轻松的的互动吧。

粤-薪妈0804B

B-粤薪妈0804男新八 2021.11.2反馈

黑色星期二，薪薪很不幸在下午第二节体育课的时候摔跤了，并把收摔伤了，因为今天校医去学习还是去检查了，不在学习，孩子在学校没有任何处理，也没有打电话给妈妈，继续在学校延时课堂才回家，回家后说今天好多作业没有完成，我问怎么了？孩子才告知摔跤的事情。
（哎，妈妈内心吐槽，这个就是男孩子吧，什么都强忍着，回家后外婆用药酒敷了，妈妈是回到家才知道情况，已经经过5个小时了。）
妈妈观察没有红肿，但是手腕不能动，还有手指抓力不行，因为摔伤的地方就是手腕部位，妈妈想去医院检查骨头是否有摔伤。但爸爸、哥哥都坚持先不去看医生，爸爸又用活络油擦，这样折腾后已经快10点了，妈妈还是不放心，打电话附件医院问问这时候是否还有骨科检查，回复一定要10点前，10点后医生下班了。最后还是没有去医院。
今晚没有做任何事情，哥哥还是坚持要写完作业，直到11:30，其实妈妈已经跟老师请假了，说作业后补。

粤-薪妈0804B

B-粤薪妈0804男新八 2021.11.3反馈
第二天孩子不想请假，说再看看，说手好些了，可以握笔了。(但妈妈不再征求爸爸、孩子的意见了，直接预约下午2点的骨科专科医院，上午没有号了，想着2点的话，哥哥要上课还是可以的）
11点的体育课，薪薪去了校医处了，校医打电话给我，说24小时是不能用活血药物的，一定要冰敷，已经肿起来了，校医教导了一番后，我告知已经预约医生了，校医才说好的，这节课就不上课了，一直在校医处冰敷到放学，然后去看医生。
（妈妈特别感谢校医，哥哥也长大了，在学校有任何不舒服都会自己去询问校医，如果可以自己解决基本不找妈妈了，儿子从7年级后这方面就很独立了。）
看完医生已经快3点了，今天下午是英语听说考试，孩子是赶不上了，与老师沟通晚上回家补考。
薪薪坚持回学校上课，但他问延时课堂是不是可以不去，反正都是写作业，我告诉孩子，你自己判断，判断好了告诉老师就好了。（妈妈把主导权交给孩子）
今晚复习，尽量不写作业，妈妈说他说答案，妈妈代写，孩子说不行，还拿了语文试卷给妈妈看，你看看拼音写汉字，我说了你怎么写，你不认识的字，我怎么告诉你怎么写，我慢点不用了就可以了，我可以左手写（妈妈内心）。。然后把妈妈赶出房间，自己写作业去了。
今晚没有捋古文了及清对，他说想自己复习，自己看双基的课后练习题。。

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B-粤薪妈0804男新八 2021.11.4反馈

中段考试第一天，因为孩子要坚持考试，所以换药妈妈只好选择中午，好在医院换药护士一直上班，本来要求是早上8点换药的，怕皮肤过敏，但就他班主任说的，支持孩子的选择。
孩子上午语文考试，说作文没有写完，然后自嘲一下说，哈哈，我的字超牛，龙飞凤舞。。。
其实薪与妈妈都知道这次考核不会太好，孩子担心垫底。妈妈鼓励说不会的，我相信你写完的都对，再怎样都不会垫底。还说手受伤是运气不好，上帝是公平的，也许你考试运气不会太差。哈哈，理想的儿子不相信这些。

今晚晚上还是自主复习，孩子看双基习题，可能看累了，然后在妈妈房间睡着了，妈妈没有叫醒他，退出房间。

粤-薪妈0804B

B-粤薪妈0804男新八 2021.11.5反馈

今天请假，今天考完试带孩子们去看电影，看《长津湖》，上映后一直说去看，因每周末都有安排，一直没有去。