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楼主: 粤-薪妈0804B

[妈妈反馈] B-粤薪妈0804男新八

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 楼主| 发表于 2021-11-17 09:20:33 | 显示全部楼层
B-粤薪妈0804男新八 2021.11.6反馈
这个周末没有作业,孩子狂睡觉,下午睡了3个小时后一家人外出逛街。
还是在原固定时间捋古文,没有提前,孩子不愿意提前,第一妈妈没有回来,不愿意电话陈述,第二他不想提前安排。

语文请对:已经讲完了第三单元,因为语文是分散学习,就是不是一课接一课讲课,上周都没有讲新课,都是复习考试,今天晚上就安排捋古文《与朱元思书》原文 +词语点捋意,孩子已经在学校背熟及默写了,陈述没有难度,就是语速太快,妈妈有些跟不上,只好强调再慢些。也打开双基找知识点,孩子建议他整本书看完再mapping,提了本文的通假字,"反“通”返“,”见“通”现“,”转“通”啭,但在双基没有提及到,语文要mapping的确不是太容易(双基找资料孩子会翻开目录查找)。
捋的过程中,妈妈因为没有听到,说孩子漏了,孩子很急躁,总觉得妈妈跟不上他的节奏,妈妈要求孩子陈述要慢,你讲得再快,但你陈述的对象听不懂等于这个陈述没有作用,孩子是我学习还是你学习,你可以返回去听阿,可以方面语速阿。反正今晚妈妈就较劲了,陈述不好再来,最后整篇文章捋了2遍,虽然孩子急躁,但还按要求完成了。
捋的过程中,想那妈妈的手机,被妈妈阻断了,他还有理说可以体现他左右脑活跃进行,但还是没有说动妈妈,妈妈继续压在屁股下面

物理请对
第五章光的反射
整章没有讲完,只讲了一半,陈述什么是镜面反色、什么是漫反射,mapping过程中,看着导图陈述知识点,有点复杂,妈妈就不一一文字描述了,中间妈妈不理解的地方让他举例说明,哈哈,然后他说,你听得懂吗?你不懂也就这样了,我不会重复了。最后并对平面镜成像的特点理解会产生误解的部分一起认真阅读了3分钟,孩子反复看知识点,时而皱眉,时而咬手指,这个表现妈妈很欣慰的,应该跟他自己理解有误差。
妈妈说了一道题题目,让孩子回答,哈哈,孩子回答不完整,最后跟妈妈较劲后,自己翻开双基然后埋怨妈妈说题没有说完全,明明知识点不牢固,反而怪妈妈了。中间让解释或者通俗陈述给妈妈听,还说妈妈这么easy的问题还不知道吗?妈妈说是阿,你 so easy,因为你厉害,妈妈no easy,才要你讲明细阿。
(今晚妈妈才知道,这周孩子有带双基教案去学校)。

数学请对
已经讲完《一次函数》,让翻开双基,孩子说教案与课本不一致,让妈妈自己找。为了不互相浪费时间,直接把书丢给孩子不说话。孩子最后自己打开双基,让妈妈提问。妈妈让说一次函数的概念及性质。今晚孩子手写不方便,在整个陈述过程中孩子特别急躁,总说妈妈提问,他回答就好了,图像没有办法陈述。
最后课本上的练习题,陈述2道题,孩子也急躁,说我麻了呀,一不能画图,二不能写字,三不能关系式,我怎么跟你表述阿,你等会又不明白。。我直接写出来最后答案你自己理解就好了。。。。最后他自己沉思了2分钟直接告诉妈妈答案,妈妈不依不饶非得孩子说出过程,最后还说努力陈述了一遍,让妈妈清楚他说的解析式是怎么得出来的,另一道说非常简单的小学数学题,讲抛射一个球,经过多长时间,物体将达到最高点,又吐槽了一遍妈妈。
今晚整个互动用了快1小时10分钟,不过中间也又些废话及妈妈的道理。
回听录音,中间还是又妹妹们打岔。
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 楼主| 发表于 2021-11-17 09:21:20 | 显示全部楼层
B-粤薪妈0804男新八 2021.11.7反馈
娃明天校运动会,伤员不能上战场很遗憾,说有世界冠军助阵,最后安排去摄影,我说你摄影怎么弄,他说跟同学合作,他带摄像机。因为考完没有作业整天都跟同学聊天,妈妈限制了学习机的时候,今晚mapping很抵触,经过10分钟交涉,娃还是到妈妈房间mapping。

语文:继续捋古文《与朱元思书》原文+词语点捋意,以为孩子已经拉回来了,没有想到他用另一种方式整蛊妈妈。
陈述:书思元朱与,均吴,净俱烟风,色共山天,荡飘流从………妈妈如果不是熟悉文章及看着书,定发现不了情况,人家倒着陈述,还故意两句话前后颠倒,妈妈提醒后又纠正过来,妈妈也没有生气,能这样跟妈妈较劲,他还费力呢,而且没有熟透的功底还不行呢
(因为在交涉过程中,说如果他满分,妈妈就不mapping了,小老人家说,你确定?妈妈说确定。薪不相信说:就是我夺冠了你还会用其他方式游说我做)
今晚也许小老人家内心得瑟着,难倒妈妈了,妈妈见好就收,后面简单交流了本文有哪些词性?孩子反馈:有名称、介词、动词、拟声词、通假字等,如“自”是介词,“激”是动词,“泠泠”是拟声词……

数学:继续陈述《一次函数》课后两道题。又是激烈的反抗,妈妈这时候改低声下气地说,搞完了就不搞其他了,妈妈带着你熟悉下单反相机?你这么久没使用了,也许妈妈可以帮到你。儿子应该在无奈的情况下陈述的,因为开始直接左手写答案(歪歪扭扭,妈妈是看不懂啦)丢给妈妈。妈妈说看不懂,然后孩子烦躁地说,我画不了图,讲了你又不懂,又要我反复讲,最后妈妈答应不提问,不插嘴,乖乖做听课的好学生。

这两天下猛药,感觉有点效果,就是想他燥热起来,想尽办法智斗妈妈
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 楼主| 发表于 2021-11-17 09:22:23 | 显示全部楼层
本帖最后由 粤-薪妈0804B 于 2021-11-17 09:38 编辑

B-粤薪妈0804男新八 2021.11.8反馈
今天学校体育节开幕式,今年的体育节高大上,学校邀请了东京奥运会的游泳首个金牌得主——汤慕涵入场(豪华跑车入场)及演讲,学校也奖励10万元给冠军,难怪儿子老是可惜不能参加运动会项目。我想当时现场一定是热血沸腾吧。

今晚本以为又要疏通一番,没有想到时间到了,薪主动找妈妈搞古文,因为没有讲新课,孩子要求捋《孟子三章》之“得道多助 失道寡助”、“富贵不能淫”、“生于忧患 死于安乐”,本以为1个多月了,应该不熟练了,再次翻滚,出乎妈妈意料,还能在17分钟左右陈述原文+词语点捋意(因为中间没有任何反抗或者不情愿,一气呵成,反而用时不多,想想以往单一篇都要30分钟。)
特别暑假捋的“生于忧患 死于安乐”还能按教案捋一遍,哈哈记得这篇当时用了快一个月了。
捋完后让新说出有哪些词性,介词、动词、使动用法、通假字。

数学:继续陈述课后2道题,妈妈要忙妹妹的事,薪自己陈述。妈妈没有看题,光听写不出来,就此忽略………
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 楼主| 发表于 2021-11-17 09:45:53 | 显示全部楼层
B-粤薪妈0804男新八 2021.11.9妈妈加班,请假。
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 楼主| 发表于 2021-11-17 09:49:08 | 显示全部楼层
B-粤薪妈0804男新八 2021.11.10反馈。
今天中段考试放榜,孩子的成绩还行吧,班级第13名,年级66名,没有出现孩子的担心垫底情况。不过看孩子对这个成绩还是很不满意的,特别是他觉得最可惜的语文,数学考砸了(因为语文作文没有写完,数学画图画不了)物理妈妈第一次看成绩单,还考得不错,第七名,他自己的意想不到,因为手受伤问题,试卷没有写完,所以今天晚上的mapping,孩子不是很愿意配合,还是认定对他的学业没有帮助。浪费他时间。

妈妈继续坚持不吭声,等待让孩子完成任务。

语文:今天晚上没有捋古文,陈述今天的课堂内容,今年课堂讲的内容还是比较有意义的。

第16课82页,散文两篇《永久的生命》、《我为什么活着》。

薪:今天讲生命的意义,散文两篇都是讲生命的。第一篇讲的是:生命是脆弱的,也是永恒的。生命昙花一现,作者严文井是湖北人,写这篇作文是在1942年,那个时候军阀闹饥荒,有1000多万人都在受难饥饿,死了一百多万人,所以那时候他觉得生命是脆弱的,但是他觉得不能随意去放弃生命。
妈妈:嗯(妈妈做好学生认真听,妈妈嗯了后,薪停下来玩旁边的相机,这两天校体育节活动他与同学拍摄了无数张照片,妈妈只好把相机拿回放妈妈座位旁,大相机不能压屁股下了,妈妈内心吐槽清书桌的重要性,然后让薪继续)

薪:OK,然后他就感受到生命是短暂的,也是永恒的生命,虽然生命昙花一现,但但生命的精神是永恒的。怎么说是永恒呢?一代生命赋予另一代生命,另一代生命又肩负着另一代的使命,死去的人,的灵魂是永存,活着的人负重前行。

妈妈:负重前行?(妈妈又插嘴了)

薪:嗯,带着存在的意志和灵魂,永远地存续下去,这就是人类生命永恒的地方。第二篇,《我为什么而活着》主要讲了生命为什么这么重要啊,主要讲了三个方面。

妈妈:作者是谁?(妈妈又插嘴让补充了作者信息,经常忘记说)

薪:罗素。继续啊,他觉得生命有三个是重要的。

妈妈:有哪些?(妈妈参与互动)
薪:有那个爱情!为什么呢?有爱情,有知识,也有对人的同情心。所以他会觉得重来一次也不错。爱情就像是天堂一样,就像是飞入人间仙境,为了那几个小时,去付出所有,对吧。有人说爱情,到达天堂最快的路径是爱情,到达地狱最快的路径同样也是爱情。正确的爱情使人飘飘欲仙,错误的爱情使人往向地狱,所以说,嗯,爱情是非常抽象的概念。然后呢,知识麻,知识是可以可以帮助他了解这个世界,然后呢,他对这个世界有更好的理解,我也觉得知识这个东西非常的有用,嗯,有用,有用,有用对吧。

妈妈:对。

薪:然后呢,还有最主要的是,那个什么?是对生命的同情心,一个人就同情他们是吧,大地上这么多苦难是吧,在那个时候苦难无时不刻行驶着人们,受苦难的人们数不胜数,他没法救助所有人,自己也自身难保,对吧,但是他只能惋惜,只能同情,同情他们的遭遇,但无能为力,这种感觉十分差劲,十分差劲,但是他想只要能救助一个,帮助一个人,也算是完成了生命的意义。所以他说重来一次,他也觉得值得,生活虽苦,但依然丰富多彩。好了,完了。
妈妈:上完课,你如何看待生命?

薪:我说了,前面都说了,我又没有经历过这爱情啊,苦难啊,没有其他感想,不说了。
(妈妈没有成功诱导孩子再探讨下去,总体陈述得不错,特别中间表述的时候有情绪起伏的感受,不会是机关炮一样。妈妈不纠结了)

妈妈:今天老师分析了每个学生的情况,老师说,你学习积极性的态度退步了,背诵及默写都过关,阅读作文要加强。

薪:我知道,我自我调整一下就可以了。

数学:今天讲课的内容,我前天已经讲过了,今晚就不讲了,今天就是做练习题,然后讲题,就这样。
妈妈让翻开教案,找对应的知识点。他说教案内容跟课本有差异,然后说今天讲的知识点很少,就这么一点在教案里面找不到。
反正他又燥热起来了。没有语文陈述那么畅通,他觉得在浪费时间。妈妈最后还是坚持让他陈述2道题,他很不耐烦并快速讲完就跑了。

物理没有讲新课,没有mapping。
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 楼主| 发表于 2021-11-17 09:49:49 | 显示全部楼层
本帖最后由 粤-薪妈0804B 于 2021-11-17 09:56 编辑

B-粤薪妈0804男新八 2021.11.11反馈。
今晚作业作业多,还要准备语文辩论赛的资料。今晚就捋古文:《周亚夫军细柳》原文,词语点义捋,妈妈挑一些字拆字,“胄”读错音了,没想到“辔”没有读错及拆字正确(妈妈以为会搞错),不过单独解释意思的时候弄错了,薪解释为头饰的一种,没有想到这个问题雨下对了。
捋完后妈妈特意找出“辔”的甲骨文、金文,篆体,这个字的来由,与孩子一起讨论,也找了图,让孩子更加深刻。


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 楼主| 发表于 2021-11-17 09:57:02 | 显示全部楼层
B-粤薪妈0804男新八 2021.11.12反馈 周五总是让人想放假的感觉,薪自然也是,手受伤后钢琴都没有摸过了,跟薪说都厚厚一层灰了,让薪用左手练练手及看看谱练习了20分钟。
Mapping自认一直做得不太好,还要努力加油。回听今晚的录音,整晚没有特别急躁,妈妈互动也很温和。回想一下,今晚的场地在儿子房间,儿子躺着床上做任务的,是不是熟悉的环境让孩子不急躁。。。。中间妈妈有外出约2分钟,孩子没有间断,反而录音声音更大更畅通。也许不熟悉的环境容易焦虑,或者面对妈妈也会焦虑,就燥热了,我们就是要在孩子燥热下能静下心来mapping,的确对娃大脑及情绪是很大的挑战,也许就是这样训练大脑、控制情绪?

语文: 捋古文:《周亚夫军细柳》原文,词语点捋义,同样在词语点捋义的时候,中间妈妈穿插下问题雨. “彀”怎么拆字,没有想到薪陈述少了“冖mì”,薪还反驳我记得,只是漏说了,妈妈没有继续与薪掰扯。(内心吐槽下次再考),张开的意思。 “壁门”孩子翻译成城墙门,妈妈提醒你现象一下古代军营构造是怎样的?门口是怎样的?这里指营垒。“壁"的本义是墙壁,从字的结构看下面是土,古代的墙壁是用土筑建的,这里引申军营的围墙。让孩子继续引申,回复说城墙、峭壁,这个不在实词里面,没有继续拓展了。 “按辔”昨晚有拓展“辔”字,今天晚上很快就说出了了。 本文中的通假字,被 = 披,呵呵,薪没有忘记。 “壁门士史谓从属车骑曰”还有容易读错的骑qí,应该是读jì “改容式车”改容:改变表情。式,同“轼”薪说对了,但改容他有点忘记了。妈妈瞬间秒变严肃的表情,并表示这应该就是当时天子严肃起来的表情。 曩(nǎng)又忘记怎么拆字了,最后用简单的拆法说了一遍。
今天新课《昆明的雨》 薪:作者汪曾祺,讲他怀念雨、怀念昆明的生活,怀念他的第二家乡,没了。 妈妈:那他第一个家乡在哪儿? 薪:浙江人高邮人,西南联合大学毕业的。 妈妈:你确定浙江? 薪:高邮市不是浙江吗? (哈哈,地理问题又来了,妈妈马上让孩子自己查,孩子打开百度高德地图仔细查看,发现高邮市在江苏省,离浙江远着呢!薪与妈妈认真看地图,并比较一下大约地理位置与精确地理位置。又抓到孩子命脉了,周末好好复习地图。) 薪:哈哈,我是傻子,我是傻子,我是傻子。。。(又搞怪了) 妈妈:看了地理不稳固啊。 薪:我忘记了,考完就忘记了,考完就不想了。还有5分钟啦。。。(还提醒妈妈) 妈妈:代表作品有哪些?(孩子经常不去了解,认为考核几率不大) 薪:哈哈,代表作《昆明的雨》《昆明的雨》《昆明的雨》(还各种语调,感觉娃要磨时间了) 妈妈:那宁坤是谁?为什么给他作画?画是课本上的配图吗? 薪:他的校友,也是西南联合大学毕业的。他要从画引出昆明的美景啊,这画一定不是他的作品拉,是后面编辑的插图。 妈妈:好多伟人、作家都是西南联合大毕业的哦,你科普一下。 薪:是抗战时间很出名的大学,是由北京大学、清华大学、南开大学三所名校组成的,后面迁移至昆明,没了,时间到了,不要再问了。。。。(然后人跑了)  


数学: 没有安排Mapping,孩子又跟我扯东扯西了,说都在脑海里了,不反抗也不配合,自己咕噜咕噜说数学的起源,从巴比伦开始......巴拉巴拉......然后1+1=2......(妈妈知道孩子又另一种方式反抗了),5分钟后还是不回归正题,妈妈马上拉回来让 安排陈述2道题。
物理: 没有讲课。(也许将来不告诉我,妈妈见好就收,今晚收集的干货还不少。)
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 楼主| 发表于 2021-11-17 10:00:38 | 显示全部楼层
B-粤薪妈0804男新八
2021.11.13反馈

今天妹妹们都有些轻微鼻塞、薪比较严重鼻塞+咳嗽,妈妈给他们柚子皮水煮鸡蛋,滚鸡蛋 +泡脚,为了不耽误时间,晚上泡脚的时候完成Mapping任务。

语文:
继续捋古文:《周亚夫军细柳》原文,词语点捋义,同样在词语点捋义的时候,今晚薪约定30分钟必须停,不可以拖延(昨天晚上又拖堂到55分钟了).
今天晚上捋原文还是一样没有问题,词语点捋义时,妈妈特意继续翻滚前天、昨天晚上没有高清的问题,不是太熟练,也许是泡着脚舒服着,人有的昏昏欲睡的感觉,越说越小声,薪周末就是不愿意把时间改在白天,还是要在晚上安排。
今天晚上特别有意思的互动就是课文里面的“宁坤”--巫宁坤。
妈妈:你不认识“宁坤”这个人不认识吗?巫宁坤也,与你同姓也,你竟然不认识他。也许五百年前你们是一个血脉传承的呢!你怎么能不认识巫宁坤呢!你不好奇他。(又暴露了,娃没有认真备课。)
与薪继续回顾昨天《昆明的雨》。
薪:是吗?(他又拿起妈妈手机查资料了然后自己开始嘀咕起来)享年99岁,2019年在美国逝世。江苏扬州人,中国著名翻译家、英美文学研究专家。(然后薪沉默了,自己在认证看他的简历,妈妈也没有打搅了,薪看完就把手机丢给妈妈了)
妈妈:宁坤是谁?
薪:哈哈哈哈。。。我爷爷
妈妈:嗯。。。。
薪:他是翻译的,是我爷爷的爷爷的爷爷的爷爷的爷爷的爷爷一家的,所以我也叫他爷爷,哈哈哈。。。。。。(妈妈也哈哈大笑了,回听这个录音,应该这个环节薪与薪妈是最轻松的)
薪:你看啊,很可能是也,这个“巫”姓啊很少吧?我学校就我一个,我小学就我一个,我中学也就我一个,几率还是蛮大的。
妈妈:但你在广东,人家在江苏呢?我觉得你有机会可以多去了解一下你们“巫”家是从哪里迁移到广东的,下次回老家继续逛博物馆,好好记得你的老祖宗从哪里来的
薪:啊啊啊啊啊啊啊啊,又来了。
薪:巫宁坤啊,他很帅,他首次出现在汪曾祺的茶馆里,他们认识了,然后没有了。
妈妈:嗯。。。你看了这么久这记住与你五百年一起亲人这么点的信息。
薪:你还有40秒。。。他是男的,他是江苏扬州人,他是西南联大毕业的,他是著名的翻译家,他经常跟汪曾祺泡茶馆,时间到没了,拜拜(人又跑了)


数学:
没有Mapping,继续陈述2道题。

地理:
与妈妈在大地图上指出每个省的位置,直辖市的位置。并讲了一些他知道比较有特色景色,忘记录音了,反正就是大家自由玩吧(妹妹们还是挺喜欢哥哥讲故事。)
还三个娃比赛拼图,就是中国地图(木板拼图),哥哥有作弊嫌疑拉,因为拼图有文字,妹妹识字量不多,妹妹靠图形拼接。
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 楼主| 发表于 2021-11-17 10:01:05 | 显示全部楼层
B-粤薪妈0804男新八
2021.11.14反馈

薪,今天咳嗽好多了,他说要准备语文辩论赛,初选入围了,但下面的辩论内容不清楚及时间不清楚,需要多跟老师、同学交流,及看辩论视频,今天不安排Mapping了,最后沟通后只安排《周亚夫军细柳》原文,词语点捋义。今天算是第4天了,孩子陈述已经通畅多了,应孩子的要求没有安排其他了。
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 楼主| 发表于 2021-11-17 10:01:33 | 显示全部楼层
B-粤薪妈0804男新八
2021.11.15反馈
今天请假。

薪,今天已经不咳嗽了,鼻子也没有鼻涕了,妈妈让薪继续泡脚。

薪:妈妈,明天要安排语文辩论赛,辩论主题是口才与文才那个重要,我是反方,我需要准备资料,今天晚上就不捋古文了。
妈妈:好吧,你先把作业完成了再看资料吧(妈妈继续去找妹妹们了)
今晚难得加班了,他还是跟同学讨论完,看完资料才去写作业,写完作业已经11:30,他也说好像今天写得多了,手有些疼,最后妈妈还是让薪眯着眼睛躺着泡脚(好在他脚够长,躺着泡脚没有问题,等20分钟回房间看,薪已经自己睡觉了)
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 楼主| 发表于 2021-11-17 10:03:37 | 显示全部楼层
B-粤薪妈0804男新八
2021.11.16反馈
语文:捋古文《周亚夫军细柳》原文,词语点捋义,词语点拆字,特别留意了“壁”“曩”“辔”“彀”词语点拆字及捋义。总算都掌握了。
今天新课21课《禅》问第几页,说不知道,让看目录,说就第21课一下就翻开 ,看什么目录。
薪:今天我们讲了《禅》,是法布尔作品,法国昆虫学家,一生都研究昆虫,今天主要讲禅的习性,了解禅。这个禅呢!更多笔墨就是禅的天性。然后也讲跟我们讲说明文是怎么说明的,这是一篇典型的说明文。
妈妈:什么是说明文?
薪:就是说明一个东西或事物的文章。我们分两种,一种说明事物的是事物说明文,另一种事理说明文,就是说明一个道理的说明文。然后这篇文章写“禅”肯定就是事物说明文,事理说明文,我列举一篇,我学过的,我们期中考试里面的《贪吃的大脑》,就是说明一个道理,我们大脑为什么会去贪吃,通过大脑贪吃的道理去说明一个道理,这就是事理说明文。
妈妈:《贪吃的大脑》,我没有看过,好像不是你课本内的,不记得有见过。
薪:没有没有,课本里面没有,是考试试卷里的。
妈妈:哦,《贪吃的大脑》,是通过说明一些事物讲道理?有点期待看看。
薪:应该是这么说吧。《禅》这篇文章是事物说明文。然后先讲禅的各方各面,先讲禅的住所,这里不会用太多笔墨去描绘。这篇文章主要讲了它们又什么说明方法,好吧。首先,是举例子啊,在第三段,我画出来了,你读一下(课本在妈妈手里,然后薪抢过书指出给妈妈看),列数据,“这小圆孔约一英寸口径”还有第4段“禅的隧道大都是深十五六英寸”这些都是列数字,对吧,有数字,对吧。
妈妈:就是事物说明文会列一些科学数据去说明?
薪:对,更科学,更具体,更有说服率,然后,举例子,你看“例如金羌”他通过举例子增加文章的趣味性,也是更具体准确去说明,对吧。还有作比较,例如金羌这里也有个作比较,他是写“禅”为什么要写“金羌”呢?为什么要写“金羌”呢?就是为了作对比,作比较。还有打比方,比喻,把什么比做什么,在第13段(薪又继续翻开课本自己查找,最后在24段)在24段,他拿"钩爪"比喻作"锄头”,利用前足的钩爪比喻作“锄头”就更加说明它的"钩爪"锋利、结实。增加文章的趣味和生动形象。
妈妈:通过这些手法使文章生动、趣味,不会这么刻板、死板是吧?
薪:嗯,没有了,就这些了。感觉今天讲了很少内容。哈哈。。。。(他自己看录音才陈述7分钟不到)
妈妈:文章的词语点,会了吗?
薪回答:"罅隙"的意思缝隙,(问“罅“怎么写?说不会,然后跟薪一起拆字)“金羌”“蚋"都是一种昆虫。"蚋”是捕食禅的,也是通过它讽刺禅的天性。
妈妈:禅的天性?
薪:就是明明可以阻止它自己宝宝,但它的天性就是看到了也不阻止。
妈妈:“蚋”抢宝宝?
薪:是啊,"蚋"把宝宝混进"禅"的宝宝内,"蚋"的宝宝抢宝宝呢,吃小孩,小孩火锅(妈妈)
妈妈指着"金蝉脱壳”让薪说本意就是,禅成长脱壳,引伸其他就是被困的时候,利用障眼法逃脱。

数学:
今天考试,没新课。继续陈述2道题。

物理:
薪:今天讲第4节,光的折射。
妈妈:第几章?第几页?
薪:为什么要捋这些啊?(薪开始燥了,瞬间大叫起来,妈妈马上很小声说,小声点,小声点,不要吵到别人了,注意噪音、噪音.......然后薪妥协了)
薪:好,我就讲知识点,(薪就很生气地机关炮一样陈述起来)光从空气中斜射在水中或其他物质时,折射光有光线进行偏折,这就是光的折射。折射光线向法线偏折,折射角小于入射角,然后,更光的反射一样,入射角等于反射角。然后,没有了,今天就讲这个。
妈妈:打开双基,知识点在那?
薪:第1点全部,36到37页。(薪用手指出给妈妈看)我们只讲了这一点“光的折射”还有平面,凹透镜、凸透镜没有讲。
妈妈:与课本有差异吗?
薪:没有,你看概念都是第一句话。(妈妈错把条件说成概念,孩子马上纠正,跑过了来,怎么可能,它错了,然后是妈妈错了)
妈妈:眼睛怎么受骗的?
薪:眼睛受骗是因为我们的眼睛是利用光线来辨别前面有没有东西的,发生光的折射我们就会受骗,然后它的光线偏折了,我们的眼睛就会受骗,如问筷子插入水中,看上去折断了,是因为发生了光的折射。(妈妈提醒要注意关键词:入射光与反射光,)
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 楼主| 发表于 2021-12-23 12:37:15 | 显示全部楼层
本帖最后由 粤-薪妈0804B 于 2021-12-23 12:38 编辑

B-粤薪妈0804男新八
2021.11.18反馈
语文:讲作文没有讲新课。
古文:今晚没有捋古文,昨天晚些默写《周亚夫军细柳》原文、词语点翻译,有错误,今天继续捋《周亚夫军细柳》原文、词语点、错误的字拆字。
数学:时间不够,娃不愿意安排mapping,只陈述2道数学题目。
物理:今天继续讲刚第五章光的反射,薪说前面已经跟你全部说过来,为什么还要再讲,最后妈妈要求看着思维导图复述一遍。
娃讲完后,才发现录音器没录制。
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 楼主| 发表于 2021-12-23 12:39:11 | 显示全部楼层
B-粤薪妈0804男新八
2021.11.19反馈

今天妹妹流鼻涕了,妈妈回家后安排给妹妹滚鸡蛋啥的,没有安排Mapping,

让薪自己录制古文《周亚夫军细柳》原文、词语点,妈妈睡前校对。

今天没有妈妈的互动,感觉薪陈述比较安静及顺畅,十几分钟就弄完了,但妈妈还是不能放手,中间的问题还是要下,这样也是考核他的熟悉程度。
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 楼主| 发表于 2021-12-23 12:39:34 | 显示全部楼层
B-粤薪妈0804男新八
2021.11.20反馈

今天是周末,周末的时间总是比较难控制,群里妈妈们周末做得最好,但薪妈与薪反而周末做得比较差,薪一问三不知,说都忘记了(其实就是不想配合)

时间到还是继续安排捋30分钟。

语文:把《周亚夫军细柳》、《愚公移山》原文、词语点捋意过了一遍,陈述的时候还是要提醒说作者,算把这两篇捋熟悉了。
今天要安排《昆虫记》思维导图,与薪分享可以翻出以前的绘本,认真观察昆虫的细节以便安排绘画。

数学:Mapping加减法解二元一次方程,这个在双基里面的内容比较少,薪讲述了知识点后,与薪妈找到对应的内容,最后安排陈述课后2道题目。(很糟糕录音记录找不的了,薪妈只好看着拍下的照片反馈。)
当时薪认为加减法解二元一次方程,太过简单了,捋的意义不大,不是太配合的,但是因为约定所以也认真陈述一遍,如何运用及判断用加减消元法解二元一次方程,为了更好让妈妈理解,就利用课后习题再次讲解一遍,薪的语速太快,但妈妈还是能通过薪的描述理解消元法。
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 楼主| 发表于 2021-12-23 12:40:08 | 显示全部楼层
B-粤薪妈0804男新八
2021.11.21反馈

今天没有安排任何Mapping,薪妈午睡睡过头了,本计划爬山的取消了,晚餐简单安排后,饭后全家人去商场购物,这是每周都会安排的集体活动。
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 楼主| 发表于 2021-12-23 12:40:33 | 显示全部楼层
B-粤薪妈0804男新八
2021.11.22反馈

语文:今天讲22课《梦回繁华》,还是事物说明文,作者忘记了,薪还一堆理由说:我记得文章内容就好了,又不考核的,不需要了解作者毛宁。不过薪反而说了《清明上河图》作者张择瑞,琅邪东武人,居住在东京(开封),北宋画家,宫廷翰林院画家。然后第一自然段讲北宋时期的商业迅速发展,城市打破了坊与市的布局。
妈妈:什么是坊?什么是市?
薪被问住了,愣了一下回答:市场吧,贸易市场吧,反正就是繁华的市场。
妈妈:你不看注解?
薪:都会考核的,老师说不考核的,大概了解就好了
(薪妈把书本给薪认真看,内心吐槽mapping的确要清扫所有角落,不然娃刚靠老师或者自己判断去掌握他认为需要掌握的。)
后面发现不少注解薪的解释都不清晰,或者模棱两可。
比如“脚店”薪就说是洗脚店,浴足店?(正确是:供人临时歇脚的小客店)
这篇文章同样采用数据、排比、举例手法写,特别后面采用《东京梦华录》去校对这幅画,展现当时的繁华景象及作者张择瑞生动的绘画功底,也为历史记录作出无法取代的历史价值,还说也帮助了考古学家更加清晰及记录历史资料。
薪对整篇文章还是挺熟悉的,但是细节方面还是欠缺的,薪妈听着孩子陈述的时候不吭声,薪会突然停下来看看妈妈是否在认真听,得到薪妈眼睛回复又继续了。
(不知道是不是看薪妈是不是睡着了,暑假反复捋古文的时候,因为太熟悉了,的确薪妈试过睡着了,但现在薪妈不吭声更多是认真聆听及思考。)

古文:《愚公移山》原文、词语点捋意。

数学:说做练习题讲练习题,没有新课,继续安排陈述2道题。

今晚薪要准备辩论的资料,说不搞其他了,薪又唠叨了整天捋、捋、捋有什么意义呢?
薪妈看前面已经弄完了,也道理一通一桶的讲起来,什么神经回路啊,什么清对可以清扫很多不被关注或者漏关注的知识点啊,我们最后的目的就是把整本书的知识点搞清楚及拓展其他知识点,如何如何等。。。。薪看妈妈又占用时间了,然后不耐烦说知道了,好了好了,拜拜了
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 楼主| 发表于 2021-12-23 12:40:58 | 显示全部楼层
B-粤薪妈0804男新八
2021.11.23反馈

薪妈加班了,请假没有安排mapping。
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 楼主| 发表于 2021-12-23 12:41:14 | 显示全部楼层
B-粤薪妈0804男新八
2021.11.24反馈
今晚继续请假,薪说语文安排辩论赛了,没有上课,而他说要做作业,薪妈等到快10:30了还是没有插入时间,这两天天气突然转凉,妹妹还是有点清鼻涕,带妹妹先睡觉了。
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 楼主| 发表于 2021-12-23 14:01:18 | 显示全部楼层
B-粤薪妈0804男新八
2021.11.28~30请假,薪发烧。
2021.12.6~10继续请假,有空再安排补作业。
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 楼主| 发表于 2021-12-23 14:03:15 | 显示全部楼层
B-粤薪妈0804男新八
2021.12.11 ~ 12反馈
薪的身体已经慢慢回复了,这周基本都在安排补习及补作业,都让薪早些休息,多休息。实操搁浅了2周了。
1、2021年12月9日的作业内容:
语文:
薪描述:《知识与能力训练》,第四单元自测,除课外、名著不写(应该是第二、三题不用做)

数学:
薪描述:A本,P97、98页,绿色的本子(全称应该是:慧学智评 A部分 P97、P98页)

物理:
薪描述:作图测试 - 透镜作图(老师印制的材料,没有其他名称)

地理:
地理:
薪描述:学教,第四节往后预习两课(全称应该是:地理金牌学教 八年级上册 ,第四节,中国的海洋之源之后两颗),

中间小插曲:薪反馈老师就是说学教,第四节往后预习两课,你还要怎么说明细,你这样太浪费大家的时间,一说学教大家都知道。
薪妈:我就不知道啊,所以你要看描述的对象是谁,对不同的人描述需要站在对方的角度去描述,这样你的描述才是成功的。

2、2021年12月10日的作业内容:
语文:
薪描述:
A、默写《饮酒、春望、雁门太守行、赤壁、渔家傲》(全称应该是:第25课 诗词五首 《饮酒》、《春望》、《雁门太守行》、《赤壁》、《渔家傲》)
B、联想批注600字,我没有搞懂这个作业,问薪不解释,作业在学校做完了,没有看到作业。
C、知识与能力训练第25课。
D、PPT《文化遗产》,具体内容:
1)项目小概括
2)人文、历史价值
3)保护文物的措施、面临现状
数学:
薪描述:
A、慧学智评,B部分 P99~100
B、试卷,学科素养形成练习, 第四章,一次函数(薪反馈的时候,有拿着试卷念,但还是不完整。完整应该是:2021~2022学年八年级数学(上册)学科素养形成练习, 第四章,一次函数)

生物:薪描述:没有作业,复习,下周考试,周五课堂安排做试卷,试卷在学校。

英语:
薪描述:
A、160篇做一课(完整应该是:金卷 初中英语组合阅读160篇)
B、听说(完整应该是:翼课网老师发布的听说作业)
C、作文抄写,我免写(完整应该是:老师在Q群发布的作业案例: Step 4 自己动手 A long time ago, there was a thief in a village)(薪妈问,这么好免写,得到回复是他们整组免写。

物理:
薪描述:试卷,透镜及其应用(完整应该是:《第五章 透镜及其应用》章末提升)道法:收集近期新闻,制作视频描述。

今天是第二次作业描述,明细比第一配合多了,会自己拿着试卷念给妈妈听,妈妈手写记录太慢了,后面直接丢作业登记表给妈妈记录,但妈妈还是有耐心问孩子,也让孩子体谅妈妈笔记慢,也许今天晚上安排作业登记事实录音登记。孩子虽然配合完成妈妈的任务,但是还是觉得妈妈太占用他的时间了。

古文:安排第25课 诗词五首 《饮酒》、《春望》、《雁门太守行》、《赤壁》、《渔家傲》背诵古诗及词语点捋意。

周末没有干预其他,主要还是薪自己复习及写作业,薪妈慢慢渗入薪的作业,不能太急,不然适得其反,因为很久没有每天检查薪的作业了,上7年级后都是定期检查薪的作业情况,拿着薪的作业登记本校对作业情况,及有没有订正作业。薪妈以前的想法就是,妈妈只检查作业完成情况及是否订正,不检查对错。我还在学习深思如何清对孩子的作业,又不会成对立状态,我们的目的不是为了对立,是协助而已。
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 楼主| 发表于 2021-12-23 14:04:24 | 显示全部楼层
B-粤薪妈0804男新八
2021.12.13反馈
1、2021年12月13日的作业反馈::
语文:
薪描述:
A、试卷 -语文期末复习(一),基础练习题,19道
B、继续PPT,《非物质文化遗产》,自己找题材,薪安排的是“八兽舞”并制作了卡片。
C、周五的作业《知识与能力训练》没有发下来,看不到对错。

数学:
薪描述:
A、慧学智评,B本,P102~103(周五作业全对)
B、周五的试卷已经讲评,错1题

物理:
薪描述:
A、知识与能力训练,P74~75,上次作业全对(应该是:知识与能力训练,P74、75页,自主导学3题;基础练习3题;提高练习1题)
B、周五作业作图测试 - 透镜作图(老师印制的材料,没有其他名称),没有批改
英语:
薪描述:
A、试卷 - 2021~2022学年八年级英语(上册)学科素养形成练习,听说(1~10题)、语法(53~62题)、作文不用做。
信息转述及询问(15~17题)、完形填空(18~27题)、阅读理解(28~52题)

2. 请反馈具体、真实的过程,说说孩子的表现。
薪今晚晚上会拿着作业登记本给妈妈,拿着作业本年,比前2晚好多了,(因为妈妈说记作业就5分钟)薪还是觉得妈妈记录太慢了,占用他的时间,主要他需要安排作业后完成PPT。
薪:你每天这样做很费精神力也。
薪妈:只是陈述作业也费精神力?
薪:不是要按你捋的要求,大脑过一遍吗,这样就费力啊。
薪妈:哦,那辛苦儿子了,回头给你补补。
(这次感冒的确消耗不少能力,每天回到家都会先睡一会儿。)
古文:今晚没有安排。
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 楼主| 发表于 2021-12-23 14:04:41 | 显示全部楼层
B-粤薪妈0804男新八
2021.12.14请假,薪应该累了,我八点回来他就睡觉了,一直叫不醒。
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 楼主| 发表于 2021-12-23 14:05:47 | 显示全部楼层
B-粤薪妈0804男新八
2021.12.15反馈
1、2021年12月15日的作业反馈:
语文:
A、没有作业,同学们课堂演讲PPT。(观看了老师分享部分视频,同学们讲述很活跃,没有看到薪的视频)
B、周五的作业《知识与能力训练》全对。
C、2021年12月13日,试卷 -语文期末复习(一),基础练习题,19道,没有批改。

数学:
A、《慧学智评》B本,P105~106,2021年12月13日作业 P102~103,错一题。
B、陈述2道课后习题。

英语:
A、翼课网老师发布的听说作业
B、今天英语艺术节,学校安排英语配音比赛,薪班上取得第二名(班级银奖),虽然薪没有参加,但看到班级得银奖,薪也很开心。

2、 请反馈具体、真实的过程,说说孩子的表现。
应该是心情比较好吧,我回到家已经做完作业了,自己在看物理的双基教案,(妈妈内心特别开心,但还是日常一样先关心薪今天身体情况如。)今晚晚上陈述作业也没有样先关心薪今天身体情况如。)今晚晚上陈述作业也没有这么不耐烦了,但没有特别愉悦。妈妈的要求也降低了,没有强烈要捋古文,算是和谐的一晚。

3、古文,薪今天说请假,练习钢琴,因为手腕的问题,一直搁浅了,这周在慢慢恢复练习。
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 楼主| 发表于 2021-12-23 14:07:01 | 显示全部楼层
B-粤薪妈0804男新八
2021.12.16反馈
1、2021年12月15日的作业反馈:
语文:
A、《昆虫记》思维导图,(感觉这个作业已经反复做了几次了,老师是想孩子们对该书滚瓜烂熟吧)
B、联想批注,(老师给一线简要的案例题材,让孩子拓展思维去翻译仿写。)
C、11课《短文两篇》“答谢中书书”“记承天诗夜游”、原文、注译、翻译 (复习)

英语:英语学习报,P24全部,三道大题,供20道题,完形填空10道,阅读5道,六选王填空5道;

道法:复习资料,20道选择题。

2、 请反馈具体、真实的过程,说说孩子的表现。
今晚妈妈不舒服,说话明显中气不足,薪的表现出乎薪妈意料,让薪看着其他妈妈的作业反馈帮妈妈写下了,以上都是薪写给妈妈(除括弧内资料),薪再拿出作业与妈妈校对是否学完了。新说昨天的作业都没有发下来,感觉今天没有上什么课,不是考试就,就是英语合唱比赛。经过几天作业汇报,应该薪觉得报作业是最简单的吧,然而妈妈真的只是登记作业,不揪小辫子,不说教,还有就是不费他脑子,算配合得好,反正没有啰嗦一堆不满情绪。3、Mapping:今天只安排上地理、语文课,数学考试(反馈感觉数学应该没有考好,这近没有上课落下知识点,提议薪找老师补课)、生物考试、英语课排练合唱比赛。
语文:
薪:复习,课堂默写第10课《三峡》原文、注译、翻译。
薪妈:原文通过了吗?有没有遇到不会的?
薪:全对了,还有讲了一张小试卷,让后老师收回去了。
薪妈:什么试卷?
薪:老师印制的试卷,然后没有了。好累啊。。。
薪妈:嗯,妈妈理解,你现在是身体恢复期,是会累些,我们慢慢来,
会慢慢好起来的。

地理:
薪:地理讲《农业》前面已经讲了一半了,今天讲后面的,从P87页开始,到P89页,主要讲多种小麦的分布,比如说冬小麦、春小麦的分布。
薪妈:什么是冬小麦,春小麦?哇,妈妈还是第一次听也。
薪:冬小麦是秋季播种,次年夏天收割,春小麦是,春天播种,秋天收割,冬小麦分布主要分布在华北地区,春小麦主要分布在东北地区(薪边陈述边在地图上圈给妈妈看,妈妈觉得特别意思,很认真听薪陈述。)
薪妈:哦,我还以为冬小麦是在东北地区呢,原来春小麦才是在东北地区。
薪:是的,春小麦才是在东北地区。还有就是讲了粮食分布,如三江平原地区靠着这些地方(薪指着地图妈妈看),洞庭湖平原、松嫩平原、江淮地区,额,还有太湖平原,四川那边的成都平原,然后呢,还有什么?我想想。。江淮地区是江苏那边、。。有的累,脑袋糊了。。鄱阳湖平原、江汉平原。
薪妈:一直耐心等待,并“嗯”应对薪的陈述。
薪:还介绍了经济作物,中国什么叫经济作物,以经济为主的,能赚钱钱的卖出去的那种,纤维作物是什么呢,棉花啊,衣服啊,油料作物,糖料作物,饮料作物啊,
薪妈:饮料作物啊?
薪:饮料作物,有可乐啊。
薪妈:可乐?
薪:不是,不是,不是,咖啡,咖啡豆啊,然后讲畜牧业分布,然后讲4大业,一个畜牧业、一个是种植业、一个是渔业,还有一个。。。(又卡顿了),哦,还有一个林业。
薪妈:(没有听清楚)林业?
薪:林业,森林的了,树木,然后强调油料。
薪妈:油料?石油?(食油)(薪妈的脑回路走错了哈哈,在讲农作物跑到矿产去了)。
薪:嗯,食油,食用油,油料作物有油菜,油菜主要分布南边,花生在北边,东北这一带就是花生比较多(薪指示着地图)以长江流域分界线,然后就是做练习题。

4、古文
捋“三峡”原文、注译,抽了几个字拆字“曦”“湍”“绝” [jué yǎn] ,奇怪这个字写打不出,山 + 献 ;“飞漱”,都过关了。
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 楼主| 发表于 2021-12-23 14:11:39 | 显示全部楼层
B-粤薪妈0804男新八
2021.12.17反馈
1、2021年12月17日的作业反馈:
语文:
A、默写12课《与朱元思书》原文、注译
B、联想批注:王峰:不顾大火,冒着生命危险救人的平凡人(老师给一个简要的案例题材,让孩子拓展思维去翻译仿写。)
C、《昆虫记》思维导图(感觉这个作业已经反复做了几次了,老师是想孩子们对该书滚瓜烂熟吧)

数学:
A、试卷 - 2021~2022学年八年级(上册)学科素养形成练习,第四、五章,综合练习,
1)第一部分,选择题,10道。
2)第二部分,填空题,5道。
3)第三部分,解答题,7道。
共22道题。

道法:
《考点跟踪》同步训练,P110~P111,真题在线:6道;P111,综合提升:第17道,共7道。

英语:
翼课网:听说训练

生物:
《知识与能力训练》,一、选这题,30道,二,非选这题,4道,共35道。

2、 请反馈具体、真实的过程,说说孩子的表现。
薪钢琴课:8:00~9:30,薪留作业字条给妈妈,薪下课后再次翻开作业本,与妈妈校对作业登记,在校对过程中,发现生物统计登记数量错误,数学标题没有写完整,少了“2021~2022学年”,薪表示已经标注八年级(上册),不需要写年份,薪妈表示,不够完整,还是容易误导人,试卷不同年度都有八年级,说明清楚才能表达准确,就如说明文一样,时间、地点都需要表述清楚,薪不耐烦地说,知道了,不知道你这么操作有任何意义,薪妈这次没有任何说道理,继续跟薪校对下一个作业。

3、Mapping,没有安排。

4、古文,没有安排。
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