3-003子游假期小作坊实践记录—鄂子游1003男四

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反馈2019.1.25~28 003鄂-子游1003B 假期模式第8天，26、27日随爸爸到公司开会，在度假村呆了两天，每早起读新语文读本40分钟，上午读数学，下午蓝精灵，28日随我们出门办事，早上读了新语文读本40分钟，读了Raz两课，牛1听了10本，数学七上读了40页。七上读至p120

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反馈2019.1.25~28 003鄂-子游1003B 假期模式第9天，早上读了新语文读本40分钟，教案两课，英语读了Raz两课，牛1听了10本，听The 39 clues 约3个小时，边拼乐高边伴听的。数学七上读了32页。七上读完。

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反馈2019.2.1至10
003鄂-子游1003B ，3日至10日之间没有朗读数学，每天琢磨1至2道奥数题。主要在弄英语和玩耍，the 39 clues听至317集，中间穿插听完了A toZ，试听了哈利火焰杯，有一天突然问我听的是不是火焰杯，他大致说了其中的一个情节。其实我不知道，因为我没有看过中文火焰杯。再就是看了第3季和第4季的蓝精灵。中文方面：每天央视一套的诗词大会，看了七、八集巜大唐西域记》（讲玄藏西游的），看了几集纪实片探秘。每天读了40分钟的高中语文读本（大表哥的书）

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反馈2019.2.11
003鄂-子游1003B  朗读八上数学40页，制做了一个口袋书。其他时间运动、玩耍，晚上看诗词大会。外出就歺。天书生物八下至P5

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反馈2019.2.12
003鄂-子游1003B  朗读八上数学48页，至P88.英语听the 39 clues至第320集，描了一下英语的书写3页，读了牛1 10本，运动一小时，语文：读新语文读本40分钟，书写三下第1-2课的生字并各组两个词。天书生物八下至P15，此上的实践和小表姐一起完成的，小表姐是五年级的学生。

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反馈2019.2.14
003鄂-子游1003B  朗读八上数学2个小时，分三节课完成，具体读到哪我还没问，家里来客人了。英语听the 39 clues约1个小时。描了一下英语的书写3页，看无字英文哈利之火焰杯电影，情节非常熟悉，自己还冒出一句里面的台词，边看边给小表姐解说。由于家里有客人，后面就只看了蓝精灵约4、5集的样子。语文：读新语文读本40分钟，书写三下第5-6课的生字并各组两个词。今天晚上中华诗词大会最后一场。此上的实践和小表姐一起完成的。

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反馈2019.2.15
003鄂-子游1003B  朗读八上数学160分钟，分四节课完成，八上读完，英语听the 39 clues约4个小时。描了一下英语的书写3页，语文：读新语文读本40分钟，书写三下第7-8课的生字并各组两个词。自己和小表姐在泡脚的时候，把叶嘉莹的诗词拿在手里背，由于十场的诗词大会看下来，再一次表现出对古诗词的热情，自己说特别喜欢康震教授。天书：生物八下至P40

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反馈2019.2.18
003鄂-子游1003B
数学：朗读三下第一单元；英语:听电影火焰杯音频2个半小时，听火焰杯书的音频约3个小时，洗脚的时候我问他正在播的音频的内容，他说讲的是草药的配制，我没有仔细听不知道他讲得对不对。语文：读新语文读本20分钟，预习第一单元，自己查字典组词等。阅读：下午看了约二个小时新语文读本，把世界童话名著连环画又拿出来看了一个小时。泡脚时还是把叶嘉莹诗词拿出来背，今天背辛弃疾的词。天书：生物八下至P58

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反馈2019.2.19-21
003鄂-子游1003B
学期模式第3天
数学：常规朗读，常规盲算。 英语：每天朗读牛津树三本（周末每天朗读五本），课内常规朗读，伴听哈利波特火焰杯音频，每天约2.5小时。语文：常规朗读。阅读：这两天又迷上少年科学画报。天书：生物八下至P75

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反馈2019.2.22
003鄂-子游1003B
学期模式第4天
数学：常规朗读，常规盲算。
英语：朗读牛津树三本，课内常规朗读，伴听哈利波特火焰杯音频，约4小时。
语文：常规朗读。阅读：少年科学画报。天书：生物八下至P80

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反馈2019.2.23-24
003鄂-子游1003B
学期模式第6天
数学：朗读仁华一年级80页，80分钟，原本以为要六节课，结果两节课读完，朗读教材P17-25.常规盲算。周六盲算80分钟，分两次进行，周日盲算30分钟，盲算的是上海口算本的三上P19.23.24.25.26.27.28,三下P1.2,发现诸如90/6 90/5  900/5  900/6几题目有些问题，另做了几题趣味数学题。
英语：周六和周日分别朗读牛津树五本，课内常规朗读，伴听哈利波特火焰杯音频，周六约380分钟，周日听哈利波特2个小时，听至火焰杯的第35章。把英语教材全部听了一遍。
语文：课内常规朗读，课外朗读新语文读本（周六、周日各40分钟）阅读：少年科学画报，再次比较着迷，把要动手的做的东西都折起来了，说是等爸爸回来一起来做。天书：生物八下至P104
其他：周日下午到湖北省博物馆去参观。

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反馈2019.2.26~27 003鄂-子游1003B  学期模式第7、8天  数学：朗读数学至p36。常规盲算。盲算30分钟，盲算的是课本上的例题及课后习题，黄冈小状元口算本P12-13及学校发的课堂作业本上内容。 英语：7、8日分别朗读牛津树3本，至2-25，课内常规朗读。伴听哈利波特火焰杯音频第二遍至第8章。伴听教材unit1-unit4 语文：课内常规朗读，第三课朗读多遍背诵下来，第五、六课至语文乐园二的拆字读了一遍，今天看着他读的，现在读教案很顺溜了。阅读林汉达历史故事约1.5小时，得空就看，比较喜欢。天书初中史、地、生已全部完成，接着天书巜白话史记》上卷至P33，说里面的内容林汉达里也有，看来听进去了，还跟说现在看文字书或是听我读书，脑子里会有画面呈现。

东东小虎

反馈2019.2.28 003鄂-子游1003B  学期模式第9天  数学：常规盲算。盲算30分钟，盲算的是课本课后习题，黄冈小状元口算本P14-15 英语：朗读牛津树6本，新三同时回滚旧三至2-26，课内常规朗读。伴听哈利波特火焰杯音频第二遍至第11章。伴听教材unit1、2 语文：课内常规朗读，古诗、语文乐园（一）第6丶7、8课拆字读了一遍，阅读林汉达历史故事约1小时，晚上泡脚又把可怕的科学拿出来看。天书巜白话史记》上卷至P39。

athenazhangjing

子游妈妈您好，请问您选择为什么朗读牛津阅读树呢，子游的实操一直很好，想听听您的想法，谢谢

athenazhangjing

子游妈妈您好，请问您为什么选择朗读牛津阅读树呢，子游的实操一直很好，想听听您的想法，谢谢

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反馈2019.3.4 003鄂-子游1003B  学期模式第13天  数学：常规盲算。盲算30分，盲算的是课堂1号本及课后练习题，朗读p33-35 英语：听读牛津树5本，新3同时回滚旧2至牛3的第9本。伴听课内教材unit1-unit4 语文：朗读第4课3遍，古诗，乐园（一)1遍，9至10课教案一遍。伴听王立群讲宋词，每天早上自己要求背一首新宋词（上学路上） 阅读：《可怕的科学》 天书：白话史记至P47。 今天照例抓紧一切零碎休息时间倒饬魔方。

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athenazhangjing 发表于 2019-3-1 19:22
子游妈妈您好，请问您为什么选择朗读牛津阅读树呢，子游的实操一直很好，想听听您的想法，谢谢 ...

我明天详细回复你哈！

东东小虎

东东小虎 发表于 2019-3-4 22:17
我明天详细回复你哈！

因为子游的情况有点特殊，子游他们是三年级才开始有英语的，我当时想着如果跟着申爸的路线，三年级来弄英语也来得及。所以一二年级也没有弄，我们真正是三年级才启蒙的。我自己也研究了一下申爸的早课，再加之看了一些英语学习的书，当然最感谢的还是荣妈给我的建议。看英语学习的书《给孩子最好的英语规划书》这本书后，其实是限制了我的思维，总是纠结于孩子必须是理解性的输入。后来荣妈点醒我其实学习英语和中文是差不多的路子，当然肯定是听力先行，所以我就基本是按中文的路子来的。后来也就没有在意是否是理解性的输入。就是先把英语的初级章节书、中级章节书、直至对孩子来说的天书哈利波特一股脑了给他听了。先让孩子对英语的语感通过这一轮的伴听初步建立起来，也相当于中文的先烙一锅烧饼，再逐个烙这个过程。经过三上的一轮伴听，孩子的英语发音是有很大的进步，我个人认为还是比较标准的。其它的方面可能后续才能显现出来吧。你也看到这个学期我就开始了牛津树的朗读。之所以先择牛津树也是根据申爸的理论及荣妈给我的建议。听力先行了之后，阅读也要跟上，那么对于低年级的孩子来牛津树当然是一个最好的选择。读到牛津树的5之后，我可能会上RAZ的朗读，因为申爸也说过RAZ是一个神器，RAZ 偏科普，对牛津树是一个有效的补充，牛津树讲的是一家人的故事，后面就侧重于人文方面，那么RAZ 又偏科普，正好是一个有效的补充。后期海尼曼也会跟上，等这些弄完之后，可能会再来一次的伴听，从初间到中章再次到哈利，反正哈利是可以反复利用的一个资料。不过由于到了高年级孩子也会学语法知识多起来了，到了高年级，五年级吧可能会上新概念。大概就是这么个思路吧

athenazhangjing

谢谢子游妈的详细解答，很受益！

东东小虎

反馈2019.3.5-8
003鄂-子游1003B
学期模式第14、15、16、17天
数学：常规盲算。盲算30分，盲算课堂练习册和课后习题及黄冈小状元口算本
英语：听读牛津树5本，新3同时回滚旧2至牛3的第14本。由于王立群讲宋词已听完，接着又听了一遍火焰杯电影音频，再续上火焰杯书的英文音频至第16章
语文：朗读第1-4课，每天早上背一首新宋词（上学路上）
阅读：《李毓佩数学童话》
天书：白话史记至P60。 其他：这几天照例抓紧一切零碎休息时间倒饬魔方。每天盲算完定时15分钟玩了24点

东东小虎

反馈2019.3.9-10
003鄂-子游1003B
学期模式第18、19天，周末回老家
数学：常规盲算。周六、周日各盲算30分，主要是回滚黄冈小状元口算本。朗读仁华奥数2小时读一年级至P169，其中有一个小时只读了3页说是自己想题去了
英语：听读牛津树3本至3-17。火焰杯第二遍至26章，我问他能否听懂，他说应该能听懂，并把我问的那个地方的故事情节讲了一遍，我没有听懂，不知他讲得对不对双击查看原图
语文：预习第三单元
阅读：《李毓佩数学童话》
天书：白话史记至P65。 其他：照例抓紧一切零碎休息时间倒饬魔方。

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反馈2019.3.11
003鄂-子游1003B
学期模式第20天
数学：常规盲算，盲算30分，盲的是今天学的例题及课后习题，自己感叹说这么快就盲完了。
英语：听读牛津树3本至3-20。火焰杯第二遍至28章，朗读第一单元知识点及空白练习册（主要是考检一下课文熟练程度，有3个单词不会写）
语文：朗读1-4课
阅读：《李毓佩数学童话》
天书：白话史记至P70。

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反馈2019.3.12-3.14
003鄂-子游1003B
学期模式第21.22.23天
数学：常规盲算，每天盲算30分，回滚黄冈小状元口算本以前有错误的地方，盲了一套黄冈小状元的标准试卷。朗读第二单元。
英语：每天听读牛津树3本至3-29，每天抽查一本前面读过，现在有的本数可以听一遍跟读一遍，就自读一遍，这两天是听三遍，直接读。牛津树的推进是越来越顺利了。火焰杯第二遍听完，要求听死圣，但我的百度网盘有问题，没有下载下来，今天还是听的火焰杯第三遍。第二单元教材听了三遍。有时上学路上背一新的诗词，还有时间多余的话，会帮他默一下英语的单词。默了两天了。
语文：朗读第二单元，第11-12课教案。
阅读：为了配合我读的《白话史记》，要求他阅读《林汉达历史故事》也很喜欢。
天书：白话史记至P79

东东小虎

13:07:30
003三鄂-子游1003 2019-03-18 13:07:30
反馈2019.3.12-3.17
003鄂-子游1003B
学期模式第24.25.26天
数学：常规盲算，每天盲算30分，，周五一次，周末三次，分别盲算的是学校发的周末练习试卷，及回滚黄冈小状元口算本有错误的地方P18-25，这四次的盲算我分别问他一下除法、比大小的方法。这三天的盲算，初步体会到了为什么申爸要强调把口算本盲顺溜了的这个原理，孩子在一遍一遍的盲算回滚中在感知各种数学算法的规律性。朗读下周要学的第三章的内容，朗读仁华数学课本五节课至P249,他自己说很简单，我问他里面的题目是不是都会做了，他说有的不会，正好从18日开始就从一年级的仁华课本找题目给他试一下。

英语：周末每天听读牛津树5本至3D-9，火焰杯第三遍听至第20章，昨天很仔细地研读了萱妈发的关于《萱妈、登妈讲如何建立英语语感和英语思维》并打印下来，再次看。一定要时刻提醒自己就把音频给到孩子，不要去试探孩子听懂了没有，就毫无功利地静待花开。
语文：朗读第一、二单元课文，朗读第一单元空白练习册。
阅读：《林汉达历史故事》
天书：白话史记至P86
其他：周六下午踢两个小时的足球，周日下午到省博物

东东小虎

反馈2019.3.18
003鄂-子游1003B

学期模式第27天
数学：常规盲算，每天盲算30分，回滚黄冈小状元口算本前面有错误的地方，本来想盲算第二单元的测试卷的（第二单元测试卷98分，没有100分，最高分99分，这个成绩我是比较满意，我们没有进行笔算作业，只是盲算，他自己不满意，说一道题没有仔细读题目，把“多”字读掉了，橡皮法也没有检查出来，我趁机说平时还是要按要求来读书，一定要做到五要求，不需要讲求快。）想到是今天刚在课堂上讲了的，想等过两天再盲算试卷。

英语：听读牛津树3本回滚前一天有难度的一本。牛3读完，明天开始读牛4，火焰杯第三遍听至第21章，听读第二单元教材。
语文：今天试着让他在学校朗读语文课文，放学问他说是读了，但没有读到三遍（我要求读第5课三遍），这也是一个好的开端了。回家朗读第七课三遍并背诵。朗读第四、五单元的教案，要求做到朗读的五要求，不要讲快。
阅读：《林汉达历史故事》
天书：白话史记至P90
其它：周一至周五每天早上上学路上照例背一首新诗或是一首新词，今天背诵的是张羽的《咏兰花》，以后每天记录一下背的诗，以便学期末总结一下，看能背多少首诗