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[申爸指导] 【英语小作坊:开业典礼之如何让孩子产生我们期望的行为】---2018.01.23

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发表于 2018-1-24 18:40:30 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 尘世无心 于 2018-1-24 20:06 编辑

英语小作坊:开业典礼之如何让孩子产生我们期望的行为
2018-01-23
嗯,放假啦!太好啦!咱们各个小作坊,现在正式开始营业。

首先呢,是群名片问题。龙儿妈很赞的!申爸到几个作坊看了,只有英语作坊,所有的妈妈,名片统一。另外两个群,总有几个妈妈,名片还不行。要知道:如果就一个名片问题,这么长时间都搞不掂,那一个寒假,要在孩子那里做事情,妈妈能搞出成绩来?申爸看悬,基本上就不可能。

你们三个作坊的群管理员,想想清楚:这样的,还不一脚踢了:你们费了那么多力气,497个妈妈都通知到,就差那么一个两个,整个群都不行。有价值么?

你们管理群,对吧?人的精力有限,陷在这么个小事情里边,出不来。这是能力问题了。况且,我们要形成文化:妈妈不想“受约束”,在大群里自己实践好了。你进了作坊,就是想要跟妈妈们抱团儿走。你这个,一点芝麻绿豆的小事儿都做不到,你抱个什么团儿啊?嗯,不说这个了哈。咱们说正经事儿。

这一段时间呢,申爸“很沉默”。尤其是最近两三个星期,申爸除了“审”教案,别的什么也没做。其实呢,申爸在很紧张地做选择:我们的策略是什么。这个策略的选择呢,其核心,更是要回到:我们到底要解决什么问题?

我们要解决孩子的智力建构的问题?要解决孩子英语的语感问题?要解决孩子的数学问题,奥数问题?要解决孩子写生字困难的问题?其实,都不是的。如果我们肤浅的把我们的目的,定在这些问题上,我们达不到目的,得不到结果。

我们到底要解决什么问题,这是我们面临的核心问题。这个是“纲”。这个纲抓对了,我们做任何事情,就都顺风顺水,轻松自如;纲举目张。

如果抓不对,我们不但达不到具体的“目的”不说,我们还很容易陷进无穷尽的枝节中去,越陷越深,出不来。

那么,我们要解决的到底是什么问题呢?如何让孩子产生我们期望的行为。

稍等会儿哈,接着解释,这什么意思,为什么它是核心的问题。

嗯,接着说哈。

今天呢,大申考完期末试了。

申妈是彻底“不管”大申学习了;不过,申妈更加地关心,大申的考试成绩“怎么样”,就来问申爸。说老实话,申爸无言以对。申妈不管大申学习,其实,申爸也不管。申妈问申爸大申会怎么样?什么也不知道。申爸也得等程老师发来成绩,才知道具体“怎么样”。

大申的语文数学英语历史生物物理化学,具体都学了什么,学到哪里,学得怎么样?这些,申爸真的一点点也不知道。大申的学习呢,是“干净彻底”地“靠他自己”了。

可是,这么放手,放心吗?其实呢,申爸还是放心的。放心的原因,倒不是大申的成绩怎么高。最近三个学期以来,成绩一次比一次高,这确实;但是,这次会不会比上次高,申爸也就一点不知了。

申爸放心,在于大申的行为。每天,放学到家,大申一边吃他自己带回来的或是垃圾或是不垃圾食品,一边看新闻。二十到三十分钟吧,新闻看个七七八八,也吃饱了,就打开学习记录,记上时间,开始写作业。房间门开着,大申在干什么,申爸申妈在客厅,一目了然。大申坐得笔直,双腿自然垂落到地上,很专心地写他的作业。

最近几天,要考试了么,老师不留作业了,大申自己想好怎么复习,时间到了,自己就去复习。开着门,一坐两三个小时,这是做不了假的。学习时间够50%,就是大申自己的时间了。蹲在沙发上在班级群里聊天儿,或者干什么,也没人干涉他。九点三十睡觉,剩下40分钟,就打开高清机自己看电视剧。要是电视剧一集是五十分钟,那就提前五十分钟开始看电视剧。

你也不用要求他去学习,反正时间到了,他自己就学50%的时间;剩下的时间,你要求,他也不干。他要干他自己的事情。除了手机聊天,不能“掌控”以外,大申“自己的事情”,不管是电视剧,纪录片还是看书,都在申爸给他选好的范围,不出界。当然了,他有时候肯定是出界的,但是,自己找的电视剧,没有申爸给的好看,也就把申爸的电视剧,当成他“自己选的”了。

申爸只干涉两件事情:看背影,身子歪了,扭了,申爸大喊:“垂直落地!”。大申听到了,马上有反应,把腰板挺直,把双腿挪直了。下半个学期,申爸又回来抓盲算。每天半个小时。大申倒是很配合,在计划里,定出半个小时,来跟申爸盲算。有时候作业多,就来商量:今天老师都抽了,留太多作业,做不完了。今天的思维训练挂账,明天练一个小时。或者,提议说:我先把作业做完,要是剩下时间,就思维训练。不够的时间,记账,明天补。

基本上,就是这个状态。

学习呢,这个事情,归根结底,还是要孩子自己学。你别人,不管是老师家长,你费再大的劲儿,你也代替不了孩子自己一丝一毫的学习。妈妈能做的,不是替孩子规划,学什么怎么学;更不是孩子不会的,教会他;而是让孩子能做到,自己去学。

我们呢,这个学期,搞了一个学期的盲算。好多妈妈来报喜了。诶,你们妈妈,报喜的还不多诶。这跟刚开头的几个妈妈,把风格“带坏了”有关系:几个妈妈,张口就“三百分”,搞得别的妈妈,只考了91分,就不好意思开口了。其实呢,孩子从71分到91分,比原来三科分别959799到三百分,进步要大得多得多!

妈妈们报喜呢,要说说自己孩子在这一个学期里的进步。我们现在,还无法比“绝对的谁分儿多”。其实呢,我们可能永远也到不了比“绝对的谁分儿多”那一步,因为,再搞两个学期,妈妈就会感觉得到,分数并不是很重要,考多少名也不是很重要。我们抓住关键,把关键的问题搞定之后,这种感觉就出来了。

孩子考得好,进步大,妈妈报喜也是一定要报的:妈妈也需要鼓励,自我肯定,好继续前行。

我们呢,这一路来,在关注“硬性的”方案:盲算可以建构数学思维,看动画片可以培养语感,朗读可以……

这当然重要。
可是,为什么说盲算,大家都去给孩子盲算,有的孩子进步极快,有的孩子没多大变化,妈妈坚持不了,渐渐放弃了呢?这恐怕,要到过程中去找原因。

每天三十分钟盲算,不同的孩子,实现的方式是完全不一样的。你比如说大申。大申自己订好计划,三十分钟放哪里。到了时候,他就过来,跟申爸说:该思维训练了!可是,有孩子妈妈每天得逼着盲算。也是每天三十分钟,也是盲算了一个三个月。这两种情形,效果一样吗?

问题的核心,就在这儿!同一个班的孩子,每天都在学校上六节课,效果一样吗?相差很大的。

这个道理是一样的。

我们要解决的根子的问题,并不是盲算,并不是30分钟,而是你妈妈要怎么让孩子接受30分钟,乐意盲算!

客观地讲,申爸自己,在大申日常生活中花的功夫,在“怎么找到盲算这种方式”吗?根本不是。真正的情形是,申爸的心思和时间,都花在了“怎么让大申乐意花30分钟盲算”这个事情上面了。

刚开始,大申他不干呐!就为了一个垂直落地,这两年,几千句提醒都提出去了。这才是真正的解决问题,解决真正的问题。可惜,在说任何有关孩子学习的时候,申爸从来没有意识到这个真正的问题。我们一直在把关注点,放在不适合的地方。现在,我们三个作坊,要改变这个状况了。

海明威说:“你道是丧钟为谁而鸣?丧钟为你而鸣!”就像海明威所指出的,我们以为我们在关注正确的问题,可是正确的问题,在眼前一直在溜走:因为他们存在于我们思维的盲区之中。

先说到这儿哈,现在课间休息,下节课上课,再接着说。

啊,你看,申爸多聪明啊:电脑上不去hgs99,申爸拿手机,用4G,去看了一眼。申爸想要的东西,妈妈们都发到hgs99去了。嗯,那些东西,才是重要的。妈妈写完hgs99以后呢,别忘了,拷贝一份,贴到小作坊里边。你们呢,这些日子,三个作坊里的发言,都没用。有用的,是99里写的那些东西哈。往这儿贴,别放在99里边儿,除了整齐好看,没别人看。那不行滴!
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