004皖-嘟嘟妈1501男实操反馈

皖-嘟嘟妈1501男

皖-嘟嘟妈1501男打卡反馈
202109029-185
一、常规反馈
1. 作息:6:30起床21:30睡。午睡半小时
2. 三句话:完成.
3. 作业习惯：回家休息一下，开始完成作业，书面作业还有一点点，很快完成了，就开始朗读课本
4.读写姿势：弱提醒
5. 语数英三科课本+拆字教案朗读包：
6. 语文：写笔画/控笔练习/室外写粉笔字：有报线下练字课，每天练习
7. 连加连减游戏（数数）:无
8. 天书：数学真好玩，20分钟
9.伴听：最新科学指南3小时
10.自主阅读：译林漫画
11.运动：户外运动1小时，跳绳300下
12.整理小达人：自己整理书包书桌
13.视频：无
14.家长修炼：
1) 三不一要求/郑委圣经/彩虹屁：做到，郑委圣经未学习
2) 看着眼睛说话：要求孩子说话的时候看着我的眼睛
3) 学习《又到一年入学时》：无

二、重点实操项目
1. 语数英三科课本+拆字教案朗读包：朗读语文数学课本30分钟
2. 作业习惯：完成学校剩下的作业后，朗读语文数学课本

三、家长反思与困惑
数数依旧不太愿意，就是不想数/流泪

皖-嘟嘟妈1501男

皖-嘟嘟妈201501男9月总结
第1部分  本月实操
1. 【伴听】整个九月，我们伴听了《阿西莫夫我们怎样发现了》2遍，《阿西莫夫最新科学指南》还在伴听当中。在周内，基本上每天伴听的时间能达到2个多小时或3个小时以上，在周末的话，伴听时间反而还少了一点，大部分时间放在户外上了。这个月才开始听的阿西莫夫，起初，我还怕孩子不愿意听，没想到，最先给的我们怎样发现了，他还挺喜欢，走到哪牛听听就拎到哪，后来听最新科学指南的时候，只有一开始来了句，这个阿姨的说话速度太快了，我都听不清，再继续听会，也就接受了，目前的状态，就是只要孩子在家，牛听听就开着，孩子也没有任何反应，不像之前听我们怎样发现了的那样的状态。
2. 【天书】本月的天书我们读了《数学真好玩》第一本和第二本，基本上每天保持20分钟左右的时间，一开始还担心孩子不愿意我读这本书呢，读的时候发现他也是认真的竖起耳朵听，听进去多少我也不知道，听了一会也就睡着了。现在的状态就是，到了睡觉的时间，就说妈妈你继续给我读菲洛的故事好吗，我感觉他很喜欢每天给他读天书的时刻。继续坚持下去！
3. 【作息】孩子的作息时间我一直把控的比较好，早上六点半叫醒，晚上九点半睡着，上学的时候中午有半个小时的午休。坚持早睡早起。
4. 【数数】这个月的数数进行的不是很好，前半个月没有认真去执行，只有偶尔想起，数一下，并且还是随着性子去做的，并没有形成数数习惯。目前数1—9，都是比较熟练的，如果加花数就会慢一点，孩子对于数数的意愿并不是很强，后面需要下功夫。
5. 【三句话】跟孩子每天陈述三句话的事，基本做到，目前已经陈述一个月了，每天上学路上陈述，也引导孩子复述出三句话了。今天早上上学的时候，我发信息给老师，询问孩子在学校这三句话的执行情况，中午收到老师的回复说，孩子在学校课堂上的表现不错，没什么大问题，就是提出孩子在拼音书写的这块要端正态度，必须要规范，让我带孩子多多练习。从老师的回复来看，孩子的上课状态还是可以的，看了三句话起作用了。
6. 【作业习惯】这个月基本上回到家都没有书面作业 ，只有朗读作业，放学回家，休息一下，就完成朗读课本的作业，正在习惯养成进行时。
7. 【读写姿势】每天保持提醒，老师也要求姿势要端正。
8. 【阅读|亲自阅读】自主阅读译林漫画，父与子，数学帮帮忙。亲子阅读，汉声数学，感觉有点难，他不是特别感兴趣。
第二部分
【反思与困惑】1.这个月的实操在数数这块没有做好，反思自己，是妈妈自己没有重视起来，孩子不感兴趣，妈妈没有想办法引导，想请教老师，怎样让孩子对数数感兴趣呢？
2. 反思自己，在该坚定的时候，特别容易动摇，以后要坚定一点。
3. 孩子在朗读数学课本的时候老是提不起精神和兴趣，一点不愿意多读 ，也没有做到正式的，大声的朗读，不知道有没有什么好的方法能够引导下。
【展望】希望后面的妈妈更加坚定一点，认真跟上任务单，做好每项实操。

皖-嘟嘟妈1501男

皖-嘟嘟妈1501男打卡反馈
20211002-186
一、常规反馈
1. 作息:7:00起床21:30睡。午睡无
2. 三句话:放假在家无
3. 作业习惯：早上朗读语文数学半小时
4.读写姿势：弱提醒
5. 语数英三科课本+拆字教案朗读包：
6. 语文：写笔画/控笔练习/室外写粉笔字：有报线下练字课，每天练习
7. 连加连减游戏（数数）:+-4，到200
8. 天书：数学真好玩，20分钟
9.伴听：最新科学指南3小时
10.自主阅读：自主阅读译林漫画，丁丁历险记，亲子神奇校车
11.运动：户外运动2小时，篮球课2小时
12.整理小达人：自己整理书桌
13.视频：无
14.家长修炼：
1) 三不一要求/郑委圣经/彩虹屁：做到，郑委圣经未学习
2) 看着眼睛说话：要求孩子说话的时候看着我的眼睛
3) 学习《又到一年入学时》：无

二、重点实操项目
1. 语数英三科课本+拆字教案朗读包：朗读语文数学课本30分钟
2. 作业习惯：朗读语文数学课本30分钟

三、家长反思与困惑
每次开始朗读的时候特别不乐意，一把鼻涕一把泪的，读起来的时候状态又好了

皖-嘟嘟妈1501男

皖-嘟嘟妈1501男打卡反馈
20211003-187
一、常规反馈
1. 作息:7:00起床21:30睡。午睡半小时
2. 三句话:放假在家无
3. 作业习惯：早上朗读语文数学课本半小时，朗读拆字教案第一课，2+2+1
4.读写姿势：弱提醒
5. 语数英三科课本+拆字教案朗读包：
6. 语文：写笔画/控笔练习/室外写粉笔字：有报线下练字课，每天练习
7. 连加连减游戏（数数）:+-6
8. 天书：数学真好玩，20分钟
9.伴听：最新科学指南4小时
10.自主阅读：自主阅读译林漫画，亲子神奇校车一本
11.运动：户外运动3小时
12.整理小达人：自己整理书桌
13.视频：无
14.家长修炼：
1) 三不一要求/郑委圣经/彩虹屁：做到，郑委圣经未学习
2) 看着眼睛说话：要求孩子说话的时候看着我的眼睛
3) 学习《又到一年入学时》：无

二、重点实操项目
1. 语数英三科课本+拆字教案朗读包：朗读语文数学课本30分钟，朗读拆字教案五分钟
2. 作业习惯：朗读语文数学课本30分钟

三、家长反思与困惑
今天在家给他打开记录片，让他看，看了不到2分钟，直接给关了，娃不愿意看纪录片怎么办？

苏-恒妈08B

皖-嘟嘟妈1501男 发表于 2021-10-6 18:42
皖-嘟嘟妈1501男打卡反馈
20211003-187
一、常规反馈

让孩子看纪录片，前提是没有其他视频看。另外，打开纪录片，孩子就兴致勃勃地看了，这种状态是后来，刚开始没这样很正常。妈妈可以适当引导：每次妈妈、爸爸看纪录片，并且还很积极地讨论里面的内容，这样的场景来几次，孩子也会愿意看了。看纪录片不能当任务，平时该做的事情完成了，当奖励。以后成习惯了，会是孩子的一项消遣

苏-恒妈08B

皖-嘟嘟妈1501男 发表于 2021-10-6 18:42
皖-嘟嘟妈1501男打卡反馈
20211002-186
一、常规反馈

该朗读的时候，妈妈三不一要求做到位，坚定地要求。孩子一旦意识到妈妈真的这么要求，朗读不是能逃脱的事情，以后就干脆利落了

苏-恒妈08B

皖-嘟嘟妈1501男 发表于 2021-10-6 18:41
皖-嘟嘟妈201501男9月总结
第1部分  本月实操
1. 【伴听】整个九月，我们伴听了《阿西莫夫我们怎样发现了》 ...

飞妈点评：

嘟嘟妈这个月的实操，主线作业习惯有抓到位，开学坚持三句话，作息调整把控很好，顺利帮助孩子开启小学第一页，值得点赞。

伴听也执行得不错，伴听量十足。《最新科学指南》耐心听上几遍，可以安排阿西莫夫的《化学论》。

妈妈说到数数孩子兴趣缺缺，可以在小打卡上找找其他家孩子的数数给孩子听听，和小伙伴们来比赛；还可以多关注反馈中数数做得顺利的妈妈，向她们咨询怎么和孩子互动。一般数数和将来的盲算可以通过游戏方式开启。比如今天你数一下，妈妈数一下，妈妈数加2，孩子数加3，交替数。妈妈有时候还可以故意数错，让孩子帮你纠错。还可以妈妈自己数，然后突然停下来，让孩子接着数。接着孩子可以自己喊停，让妈妈接着数（类似击鼓传花），还可以让爸爸参与，让爸爸来喊交换的信号。

孩子不喜欢读数学课本，不要着急，你不能指望一个6岁多的孩子都能兴致勃勃地朗读数学书吧。每天读1-2页都可以，让孩子清楚每次朗读的要求是什么，妈妈也可做示范。这个朗读数学养成习惯，并让孩子明白朗读的要求，就可以了。

相信嘟嘟妈在将来的实操中带着嘟嘟越做越顺利。

皖-嘟嘟妈1501男

皖-嘟嘟妈1501男打卡反馈
20211008-188
一、常规反馈
1. 作息:6:30起床21:30睡。午睡半小时
2. 三句话:完成。放7天假，今天上学路上差点忘了，还好及时想起来
3. 作业习惯：无书面作业，朗读语文数学拆字教案30分钟
4.读写姿势：弱提醒
5. 语数英三科课本+拆字教案朗读包：
6. 语文：写笔画/控笔练习/室外写粉笔字：有报线下练字课，每天练习
7. 连加连减游戏（数数）:+−7，数到600多
8. 天书：数学真好玩，20分钟
9.伴听：最新科学指南3小时
10.自主阅读：自主阅读译林漫画，亲子汉声数学一本
11.运动：户外运动半小时
12.整理小达人：自己整理书桌，书包
13.视频：无
14.家长修炼：
1) 三不一要求/郑委圣经/彩虹屁：做到，郑委圣经未学习
2) 看着眼睛说话：要求孩子说话的时候看着我的眼睛
3) 学习《又到一年入学时》：无

二、重点实操项目
1. 语数英三科课本+拆字教案朗读包：朗读语文数学课本30分钟，朗读拆字教案五分钟
2. 作业习惯：朗读语文数学课本30分钟

三、家长反思与困惑
1.今天上学让他带本课外书，在无聊的时候拿出来看看，他在众多的书当中，选中了七年级的中国历史书，着实让老母亲惊讶了一下，他说要让老师看看这书/笑哭这是个什么心理呀
2.今天回来，定好闹钟，休息一下，闹钟响了我要求开始朗读，又开始了不干了。在放学回来路上看到他同学妈妈给他买了玩具，他埋怨我说，我每天读书都没有奖励，我再也不读了，到家闹铃响了坚决不读，一屁股坐在沙发上，纹丝不动，嘴里嘟囔着，没有奖励我就不读/笑哭，我不搭理他，坐在书桌前，耐心等着，时不时的提出要求读书，大概僵持了有二十多分钟，他慢悠悠地挪过身子，到书桌前坐下来，嘴里依旧在埋怨，拿起书就是不读，我还是不搭理他，然后自己就有气无力的读起来，边读边发泄着情绪，就这样，本来只要30分钟就可以完成的事，我们搞了一个多小时/流泪朗读结束后，情绪也没有了，吃完饭后说，我明天还是早点读吧/偷笑妈妈的坚定太重要了，差点就被他带偏了/笑哭

皖-嘟嘟妈1501男

皖-嘟嘟妈1501男打卡反馈
20211009-189
一、常规反馈
1. 作息:6:30起床21:30睡。午睡半小时
2. 三句话:完成。上学路上，我说我要说三句话了，娃听了开始偷笑

皖-嘟嘟妈1501男

皖-嘟嘟妈1501男打卡反馈
20211009-189
一、常规反馈
1. 作息:6:30起床21:30睡。午睡半小时
2. 三句话:完成。上学路上，我说我要说三句话了，娃听了开始偷笑

皖-嘟嘟妈1501男

皖-嘟嘟妈1501男打卡反馈
20211009-189
一、常规反馈
1. 作息:6:30起床21:30睡。午睡半小时
2. 三句话:完成。上学路上，我说我要说三句话了，娃听了开始偷笑

皖-嘟嘟妈1501男

皖-嘟嘟妈1501男打卡反馈
20211010-190
一、常规反馈
1. 作息:7:00起床21:30睡。午睡无
2. 三句话:放假在家，无
3. 作业习惯：无书面作业，朗读语文数学拆字教案30分钟
4.读写姿势：弱提醒
5. 语数英三科课本+拆字教案朗读包：
6. 语文：写笔画/控笔练习/室外写粉笔字：有报线下练字课，每天练习
7. 连加连减游戏（数数）:++−9，数到1000多，晚上躺床上，我说我们开始数数吧，娃说我就知道你要这样说/偷笑，那就数吧，进行数数比赛，看谁能先说出后面一个数，娃的好胜心太强，基本上都是让他先说出来，我晚一点点才说的，真是全靠演技/笑哭所以今天数数状态不错，想着以后把这个情景固化下来
8. 天书：数学真好玩，20分钟
9.伴听：最新科学指南4小时
10.自主阅读：自主阅读译林漫画，亲子汉声数学一本，娃就是不愿意看丁丁，感觉丁丁这套书都冷落很久了，就是放在他面前，娃一直没翻，老母亲好着急呀
11.运动：跳绳1000个
12.整理小达人：自己整理书桌，书包
13.视频：蓝精灵3集
14.家长修炼：
1) 三不一要求/郑委圣经/彩虹屁：做到，郑委圣经未学习
2) 看着眼睛说话：要求孩子说话的时候看着我的眼睛
3) 学习《又到一年入学时》：无

二、重点实操项目
1. 语数英三科课本+拆字教案朗读包：朗读语文数学课本加拆字教案总时长30分钟，状态不是太好，有点应付
2. 作业习惯：放假在家，朗读放在早上进行的，定好闹钟，按时开始，但状态真的不好，读的时候有气无力地，好不容易应付完了

三、家长反思与困惑
暂无

皖-嘟嘟妈1501男

皖-嘟嘟妈1501男打卡反馈
20211009-189
一、常规反馈
1. 作息:6:30起床21:30睡。午睡半小时
2. 三句话:完成。上学路上，我说我要说三句话了，娃听了开始偷笑

苏-恒妈08B

皖-嘟嘟妈1501男 发表于 2021-10-11 13:56
皖-嘟嘟妈1501男打卡反馈
20211010-190
一、常规反馈

嘟嘟朗读时，妈妈关注孩子读的内容，流畅不流畅，哪里卡，卡的地方安排回滚。至于读的有气无力、应付，只要没有累、困、饿的原因，妈妈不用纠结，坚定地把朗读习惯培养起来。每天定时朗读，到点就读，要求弱提醒：大声、清晰、准确，见字就读。

皖-嘟嘟妈1501男

皖-嘟嘟妈1501男打卡反馈
20211011-191
一、常规反馈
1. 作息:6:300起床21:30睡着，午睡半小时
2. 三句话:完成，今天引导娃成功的说出了四句话/偷笑
3. 作业习惯：无书面作业，朗读语文数学拆字教案30分钟
4.读写姿势：弱提醒
5. 语数英三科课本+拆字教案朗读包：30分钟
6. 语文：写笔画/控笔练习/室外写粉笔字：有报线下练字课，每天练习
7. 连加连减游戏（数数）:+−8，+-9，数至600多，娃一开始不愿意数，没办法那就我数吧，让他帮我看看数得对不对，进行了一会，娃就开始数起来，又要跟我比赛/笑哭
8. 天书：数学真好玩，20分钟
9.伴听：最新科学指南3小时
10.自主阅读：自主阅读译林漫画，亲子汉声数学一本
11.运动：户外运动1小时
12.整理小达人：自己整理书桌，书包
13.视频：无
14.家长修炼：
1) 三不一要求/郑委圣经/彩虹屁：做到，郑委圣经未学习
2) 看着眼睛说话：要求孩子说话的时候看着我的眼睛
3) 学习《又到一年入学时》：无

二、重点实操项目
1. 语数英三科课本+拆字教案朗读包：朗读语文数学课本加拆字教案，能按时开始，但就是不乐意朗读，磨磨唧唧，有气无力地，郁闷

皖-嘟嘟妈1501男

皖-嘟嘟妈1501男打卡反馈
20211012-192
一、常规反馈
1. 作息:6:300起床21:30睡着，午睡半小时
2. 三句话:完成。
3. 作业习惯：无书面作业，朗读语文数学拆字教案30分钟
4.读写姿势：弱提醒
5. 语数英三科课本+拆字教案朗读包：30分钟
6. 语文：写笔画/控笔练习/室外写粉笔字：有报线下练字课，每天练习
7. 连加连减游戏（数数）:+9，数至1000
8. 天书：数学真好玩，20分钟
9.伴听：最新科学指南3小时
10.自主阅读：自主阅读丁丁历险记
11.运动：户外运动1小时
12.整理小达人：自己整理书桌，书包
13.视频：无
14.家长修炼：
1) 三不一要求/郑委圣经/彩虹屁：做到，郑委圣经未学习
2) 看着眼睛说话：要求孩子说话的时候看着我的眼睛
3) 学习《又到一年入学时》：无

二、重点实操项目
1. 语数英三科课本+拆字教案朗读包：朗读语文数学课本加拆字教案
2. 作业习惯：无书面作业，朗读语文数学课本，加拆字教案总时长30分钟，今天依旧不太愿意读，但是还是能按时做到书桌前，开始，读的过程中，状态不是很好，继续坚持✊

三、家长反思与困惑
1.丁丁历险记放在一边放很久了，今天终于拿起来看了，开心

皖-嘟嘟妈1501男

皖-嘟嘟妈1501男打卡反馈
20211013-193
一、常规反馈
1. 作息:6:300起床21:30睡着，午睡半小时
2. 三句话:完成。上学路上，我说我要说哪三句话来着，他说我不知道，我说一句他嗯一句，感觉像是在看我说得对不对，漏了第四句，他立马补充说，上课的时候只有经过老师允许才可以说话。
3. 作业习惯：无书面作业，朗读语文数学拆字教案30分钟
4.读写姿势：弱提醒
5. 语数英三科课本+拆字教案朗读包：30分钟
6. 语文：写笔画/控笔练习/室外写粉笔字：有报线下练字课，每天练习
7. 连加连减游戏（数数）:暂无
8. 天书：数学真好玩，20分钟
9.伴听：最新科学指南2小时
10.自主阅读：自主阅读丁丁历险记
11.运动：户外运动1小时
12.整理小达人：自己整理书桌，书包
13.视频：无
14.家长修炼：
1) 三不一要求/郑委圣经/彩虹屁：做到，郑委圣经未学习
2) 看着眼睛说话：要求孩子说话的时候看着我的眼睛
3) 学习《又到一年入学时》：无

二、重点实操项目
1. 语数英三科课本+拆字教案朗读包：朗读语文数学课本加拆字教案
2. 作业习惯：无书面作业，朗读语文数学课本，拆字教案

三、家长反思与困惑
1.今天学校组织同学们去实践基地研学，疯玩一天，回家后让他完成练字以及读书的任务，各种情绪，一下没忍住，对娃发脾气了，娃哭得稀里哗啦的，我这情绪把控能力有待提高

皖-嘟嘟妈1501男

皖-嘟嘟妈1501男打卡反馈
20211014-194
一、常规反馈
1. 作息:6:300起床21:30睡着，午睡半小时
2. 三句话:完成。依旧是我说的，娃听着，你说一条，娃嗯一声的。
3. 作业习惯：无书面作业，朗读语文数学拆字教案30分钟
4.读写姿势：弱提醒
5. 语数英三科课本+拆字教案朗读包：30分钟
6. 语文：写笔画/控笔练习/室外写粉笔字：有报线下练字课，每天练习
7. 连加连减游戏（数数）:+-6数至200，娃说，我发现数数其实就是做加法和减法/偷笑
8. 天书：数学真好玩，20分钟
9.伴听：最新科学指南2小时
10.自主阅读：自主阅读丁丁历险记，三国演义连环画
11.运动：无
12.整理小达人：自己整理书桌，书包
13.视频：无
14.家长修炼：
1) 三不一要求/郑委圣经/彩虹屁：做到，郑委圣经未学习
2) 看着眼睛说话：要求孩子说话的时候看着我的眼睛
3) 学习《又到一年入学时》：无

二、重点实操项目
1. 语数英三科课本+拆字教案朗读包：朗读语文数学课本加拆字教案
2. 作业习惯：无书面作业，朗读语文数学课本

三、家长反思与困惑
1.今天娃在学校不舒服，老师打电话让我给接回来，回家躺床上休息了一下，问今天还要不要朗读了？我说你觉得可以的话，我们最好做到每天坚持✊，他说，那好吧，我读吧，吃完晚饭，读了半小时，状态不错

皖-嘟嘟妈1501男

皖-嘟嘟妈1501男打卡反馈
20211015-195
一、常规反馈
1. 作息:6:30起床21:30睡着，午睡半小时
2. 三句话:完成。
3. 作业习惯：完成学校遗留的书面作业，开始朗读语文数学拆字教案30分钟
4.读写姿势：弱提醒
5. 语数英三科课本+拆字教案朗读包：30分钟
6. 语文：写笔画/控笔练习/室外写粉笔字：有报线下练字课，每天练习
7. 连加连减游戏（数数）:+-9，数至300多
8. 天书：数学真好玩，20分钟
9.伴听：最新科学指南2小时
10.自主阅读：自主阅读丁丁历险记
11.运动：无
12.整理小达人：自己整理书桌，书包
13.视频：无
14.家长修炼：
1) 三不一要求/郑委圣经/彩虹屁：做到，郑委圣经未学习
2) 看着眼睛说话：要求孩子说话的时候看着我的眼睛
3) 学习《又到一年入学时》：无

二、重点实操项目
1. 语数英三科课本+拆字教案朗读包：朗读语文数学课本加拆字教案
2. 作业习惯：有书面作业，昨天老师听写拼音了，错了5个，老师让错的一个写一行，写完后，接着朗读语文数学课本加拆字教案

三、家长反思与困惑
1.今天回家告诉我说，老师今天报拼音听写了，问他怎么样？他说我只错了一点点，再问具体几个，他回答说也就5个呀！自我感觉良好的样子，太迷之自信了吧/笑哭我打开本子一看，一片红/流泪跟娃一起总结了一下，之前朗读没有认真，没有一个字一个字的认真朗读，然后也顺势把每天要读的内容，和要求复述了一遍，今天的朗读我带着一起做的

皖-嘟嘟妈1501男

皖-嘟嘟妈1501男打卡反馈
20211017-196
一、常规反馈
1. 作息:7:00起床21:30睡着，午睡无
2. 三句话:无，周末放假在家
3. 作业习惯：早上起床，摸了一遍他的玩具，也不提读书这茬，我来提醒，并定上了闹钟，这才开始了朗读的操作，果然孩子的朗读习惯还没有养成。
4.读写姿势：弱提醒
5. 语数英三科课本+拆字教案朗读包：30分钟
6. 语文：写笔画/控笔练习/室外写粉笔字：有报线下练字课，每天练习
7. 连加连减游戏（数数）:+−7，数至400
8. 天书：史记，20分钟
9.伴听：最新科学指南4小时
10.自主阅读：自主阅读丁丁历险记，三毛流浪记
11.运动：无
12.整理小达人：自己整理书桌，书包
13.视频：无
14.家长修炼：
1) 三不一要求/郑委圣经/彩虹屁：做到，郑委圣经未学习
2) 看着眼睛说话：要求孩子说话的时候看着我的眼睛
3) 学习《又到一年入学时》：无

二、重点实操项目
1. 语数英三科课本+拆字教案朗读包：朗读语文数学课本加拆字教案，今天朗读状态不错，速度也没有特别快，声音也很大声，读的过程中偶尔会停顿，会问我我这样读好不好/笑哭
2. 作业习惯：周末在家的时候，还没有养成早读的习惯，必须要我提醒，定闹钟才能朗读起来。

三、家长反思与困惑
1.我把记录表这茬给忘了，赶紧明天安排起来。

苏-恒妈08B

嘟嘟妈这段时间注意重点抓这两件事：
一、妈妈三不一要求的学习、琢磨和使用。群里有三不一要求的文档，相关的早课也找找，同时看群里妈妈们的反馈，在这方面做得怎么样，别的孩子什么情况是妈妈三不一要求做到位或没做到位造成的。看自己看不清楚，可以看群里其他妈妈们，这是帮助自己成长的很有效方法。别人成功的、失败的例子都能帮到自己。都妈琢磨出感觉来，在孩子朗读时，实操，并且观察自己的反应，记录下来反馈给自己看。再思考下次需要怎样调整。
二、孩子的朗读，每天定时进行，结合妈妈的三不一要求。孩子朗读时，不用纠结他的态度，现在只要到点去读了，开口读出来，并且完成当天的朗读任务，就非常非常赞了，值得妈妈给一箩筐的彩虹屁。在孩子朗读完成后，妈妈认真地点评孩子的朗读：按时朗读了、大声了、新三旧一了，等等，孩子做到什么程度，妈妈就照着这个程度给鼓励、给彩虹屁。注意妈妈这时一定是真诚的、发自内心地去认可孩子。

皖-嘟嘟妈1501男

皖-嘟嘟妈1501男打卡反馈
20211018-197
一、常规反馈
1. 作息:6:30起床21:30睡着，午睡半小时
2. 三句话:完成，今天娃自己说来的，给了他一个大大的彩虹屁/偷笑滚动座位，他调到最后一位了，强调上课一定要盯着老师看。
3. 作业习惯：放学回家，没有书面作业，定好闹钟，到了时间提醒他去朗读课本。
4.读写姿势：弱提醒
5. 语数英三科课本+拆字教案朗读包：30分钟
6. 语文：写笔画/控笔练习/室外写粉笔字：有报线下练字课，每天练习
7. 连加连减游戏（数数）:+-3数至508
8. 天书：史记，30分钟，发现读史记是很考验妈妈的，娃听得有劲，妈妈读得很累哇/笑哭
9.伴听：最新科学指南3小时
10.自主阅读：自主阅读丁丁历险记，今天在家翻出了小时候读的不一样的拉梅拉，看得很起劲，说他班上同学带去学校了，所以他也要看，要不要给收了/偷笑
11.运动：跳绳10分钟
12.整理小达人：自己整理书桌，书包
13.视频：无
14.家长修炼：
1) 三不一要求/郑委圣经/彩虹屁：做到，郑委圣经未学习
2) 看着眼睛说话：要求孩子说话的时候看着我的眼睛
3) 学习《又到一年入学时》：无

二、重点实操项目
1. 语数英三科课本+拆字教案朗读包：朗读语文数学课本加拆字教案，今天朗读也很不错，声音听起来有精神，速度也是很快，大大的赞了一下。
2. 作业习惯：没有书面作业，回家定好闹钟，时间到了，提醒了他一下去读书，我今天没有陪在书桌前，看他自己坐到书桌前开始朗读，我提醒了他朗读的内容，我在厨房仔细听了一下，读的不错，声音很大，语速也不快，没有前段时间的哭声震天的状态了，习惯慢慢养成中。

三、家长反思与困惑
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皖-嘟嘟妈1501男

皖-嘟嘟妈1501男打卡反馈
20211019-198
一、常规反馈
1. 作息:6:30起床21:30睡着，午睡半小时
2. 三句话:完成，今天又是我说的三句话
3. 作业习惯：放学回家路上，说他老师布置的作业都写完了，只有朗读了
4.读写姿势：弱提醒
5. 语数英三科课本+拆字教案朗读包：30分钟
6. 语文：写笔画/控笔练习/室外写粉笔字：有报线下练字课，每天练习
7. 连加连减游戏（数数）:+-4数至600
8. 天书：史记，20分钟，今天给娃读史记感觉有点催眠的效果，读了不到十分钟，就睡着了，我自己又接着读了十分钟/笑哭
9.伴听：最新科学指南3小时
10.自主阅读：自主阅读三毛流浪记，三国演义连环画
11.运动：跳绳10分钟
12.整理小达人：自己整理书桌，书包
13.视频：无
14.家长修炼：
1) 三不一要求/郑委圣经/彩虹屁：做到，郑委圣经未学习
2) 看着眼睛说话：要求孩子说话的时候看着我的眼睛
3) 学习《又到一年入学时》：无

二、重点实操项目
1. 语数英三科课本+拆字教案朗读包：朗读语文数学课本加拆字教案，共计30分钟，在读语文课文的时候，发现三拼音节掌握的不是很好，读的有点燥，这块我带读了一下，状态恢复了一点，过程还算不错吧
2. 作业习惯：回家休息一下，定了20分钟的闹钟，闹铃响了，磨蹭了一下下，就开始了朗读。

三、家长反思与困惑
今天娃跟我说，他班上的一个同学不跟他玩了，因为他跑老师那打了人家的小报告，说同学带奥特曼卡片到班上了，老师给没收了，然后那个同学就再也不跟他玩了/流泪说着有点失落的样子，老是爱打人家小报告的孩子怎么办？得不到好人缘/流泪

皖-嘟嘟妈1501男

皖-嘟嘟妈1501男打卡反馈
20211020-199
一、常规反馈
1. 作息:6:30起床21:30睡着，午睡半小时
2. 三句话:完成，今天又是我说的三句话
3. 作业习惯：没有书面作业，回家只有朗读课本
4.读写姿势：弱提醒
5. 语数英三科课本+拆字教案朗读包：30分钟
6. 语文：写笔画/控笔练习/室外写粉笔字：有报线下练字课，每天练习
7. 连加连减游戏（数数）:+-5，从601数至1001，今天跟他数数，他玩小聪明，要么选10，要么选5，那就选5吧，我们从601开始，一开始数得有点慢，后来发现规律，数得特快/偷笑
8. 天书：史记，20分钟
9.伴听：最新科学指南3小时
10.自主阅读：自主阅读三毛流浪记，丁丁历险记
11.运动：跳绳10分钟
12.整理小达人：自己整理书桌，书包
13.视频：无
14.家长修炼：
1) 三不一要求/郑委圣经/彩虹屁：做到，郑委圣经未学习
2) 看着眼睛说话：要求孩子说话的时候看着我的眼睛
3) 学习《又到一年入学时》：无

二、重点实操项目
1. 语数英三科课本+拆字教案朗读包：朗读语文数学课本加拆字教案，共计30分钟，状态还不错
2. 作业习惯：没有书面作业，只有朗读，回家定了闹钟，能按时开始

三、家长反思与困惑
暂无

皖-嘟嘟妈1501男

皖-嘟嘟妈1501男打卡反馈
20211021-200
一、常规反馈
1. 作息:6:30起床21:30睡着，午睡半小时
2. 三句话:完成，今天是娃自己说的，表达的很清楚
3. 作业习惯：今天语文回来有书写的作业，完成后开始朗读
4.读写姿势：弱提醒
5. 语数英三科课本+拆字教案朗读包：30分钟
6. 语文：写笔画/控笔练习/室外写粉笔字：有报线下练字课，每天练习
7. 连加连减游戏（数数）:无
8. 天书：史记，20分钟
9.伴听：阿西莫夫化学论3小时
10.自主阅读：自主阅读三毛流浪记，
11.运动：跳绳10分钟
12.整理小达人：自己整理书桌，书包
13.视频：无
14.家长修炼：
1) 三不一要求/郑委圣经/彩虹屁：做到，郑委圣经未学习
2) 看着眼睛说话：要求孩子说话的时候看着我的眼睛
3) 学习《又到一年入学时》：无

二、重点实操项目
1. 语数英三科课本+拆字教案朗读包：朗读语文数学课本加拆字教案，共计30分钟。今天状态很好，做得很端正，不像平时晃晃悠悠的，越夸做得越正，读的越好
2. 作业习惯：今天语文有书面作业，回到家不到5分钟就完成了，开始了朗读作业，在50分钟之内完成了所有作业

三、家长反思与困惑
放学回家的路上，跟我说今天有语文的拼音作业，要写三行拼音，说nai nai，bei zi，kui hua，要各写一个，他说的kui是第四声，我一想，没有这种花呀，会不会是gui hua呀？两人争论半天，我断定他上课没认真听，他气得要我问老师，老师回复说是kui gua葵花，唉，搞半天是他把音调给搞错了，老师让我相信孩子。翻开他的课堂练习，错误一大片，漏写的，音调没写的，拼音错误的，唉，我还好忍住了没发脾气，提醒他自己改正过来，想问一下，孩子课内的学习真的可以放手吗？