本帖最后由 tang20210620 于 2021-7-8 23:06 编辑
6-03-浙-昕妈1012男五
打卡反馈：
20210708-8（暑假第13天）
一、常规反馈
【数学】朗读景山数学四下3小时，已读完整本。
【朗读】教案三第三册五年级上，朗读矮，茶，蔓3个字。（今天重新看了聊天记录，发现是每天读5个字，明天开始。）
【英语】课外班2小时。
【阅读】《苏菲的世界》半小时
【伴听】史记1.5小时
【视频】蓝精灵8集 【天书】读《论语译注》3.11-3.16
【其他】语文五上字帖1页。（学校作业）
二、习惯养成
【早睡早起】6:40起来，21:30上床，21:40睡着。 【家务】煎蛋，拖地，喂食小乌龟。
三、妈妈感悟/反思 朗读数学课本的时候，还会故意漏掉一些内容，我没有去纠正他，看到整页不读，我会说一下他。朗读的整个过程，我听声音比较洪亮，读了3个小时，状态仍旧还可以，有时候还会学着西安那边的调读一下，自娱自乐。读错了，自己能发现的也会重新读一下。这次值得表扬的是没有因为是没学过的内容而怯步，不肯读这种情况发生。 阅读方面，对少百不感兴趣。我让他读一本，他说我还是看《苏菲的世界》。听过音频，没有听到结尾，现在特别想知道最又看到苏菲怎么样了。 伴听方面，最近几天都是一个多小时的史记。因为上午都是在朗读数学，下午英语课，回来看蓝精灵，只有早中晚三顿饭的时间有空听。目前就是听到比如说“大禹治水”，“烽火戏诸侯”这样熟悉的事件时，会说听懂了，其他就是听，没有感觉。
疑问：我家属于错别字比较多的孩子，很多学过的字也经常写不出来，以前写作业的时候总会问我这个字怎么写。请问这个问题，朗读教案三能解决吗？伴听是不是也要听教案三？ | 
发表于 2021-6-28 12:49:38
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