【小学初中教育实践群：中华民族“历史使命感”的形成】---2021.04.01

每日一课

小学初中教育实践群：中华民族“历史使命感”的形成

2021-04-01
嗯……接着说哈。

社稷坛是用来祭祀古神，祈求风调雨顺，农业丰收的地方。当然是皇帝代表天下百姓，做这件事。完了呢，在社稷坛里边，还有一小块耕地，皇帝象征性地扶扶犁，代表亲自耕作了。真正的耕种，其实是由后宫和皇子们完成的。也就是说，如果是一个非开国皇帝的话，他年轻未继位之前，他是要亲自农耕的。这件事情，并非光是象征意义，它具有极其重要的现实价值。这个以后找机会详细说，因为涉及到孩子的教育，对吧？

那块地，面积是一亩三分。这就是“一亩三分地”这个熟语的来源。左手，就是太庙。太庙是祭祀先祖的地方。清打第一代起，历代帝王，都被供奉在太庙。后世皇帝，每年都要参加大祭，仪式如此之隆重，在小太子的心中，留下强烈的印象。这个事情非常重要，在于说，由先祖崇拜，维系起我们的这个血亲社会，在皇家，它最要紧的事情，是培养出未来的皇帝的接班人，在内心深处，真正的渴望和敬畏。

皇帝呢，承命在天。但天是个虚指。一个皇帝，他说“不负苍天”，在内心激起的感受，不过是说，朕重视这事儿。仅此而已，没有再多。但是，当他走进太庙，面对先祖，想到将来有一天，自己也会变成一个牌位，被供奉在那里，供后世子孙永远地膜拜，他希望子孙将以什么样的心情来拜祭自己呢？皇帝在太庙所激起的使命感，那是极其地强烈。妈妈们看有清一朝，除了康熙的那个爹，顺治还是谁，最后出家当了和尚以外，每个皇帝都勤勤恳恳。

大多数皇帝的勤勉，现在所说的996，都无法与之相比。哪里是九点上班，九点下班，而是一天二十四小时，只要睁开眼，就一直在上班；一周工作六天？哪里有的事情。他是一年365天，一天不休的。从亲政那一天起，就勤勤恳恳，一直到死。每个人都在努力说，将来自己百年之后，变成一个牌位，进入太祖庙之时，上不愧对列祖列宗，下对得起后世子孙：朕尽力了，此生无憾！只有在太庙，才能激发出皇帝真正的渴望，这是在那里，有他真正的敬畏在。文化是传承的，只要人是一代代传承延续，文化就不会灭绝。这种传承，一直影响着今天中国国家治理的最顶层。皇帝很勤勉，那为何到了光绪那儿，会给打得那么惨呢？这是因为，工业革命来了。

我们退回来，假设说，工业革命不曾在这个地球上发生，那么，每个人都可以毫无阻力地想象得到，所谓的西方，那就是渣渣。他们的那套自私自利，一团散沙，跟中华文明几千年所形成的这套社会治理制度比，那简直连幼儿园拍泥巴的水平都算不上。

从文明程度来看，他们那个是很low的文明。历史终归会让他们回到他们应该的位置上去。尘总归是尘，土总归是土。能够跟中华文明比肩的，是印度文明。地球上有大大小小三千多个文明系统。工业文明，作为一种新的，高于农业文明的样式，是随机地降临到这三千多个系统之上的。

幸运女神临幸了欧洲边缘那个小岛，那你世界上其余的2999个文明，就没办法。幸运这东西，不是靠你努力就能得来的。但是，努力，确实可以把不幸补上。中华民族经过了两个100年，凭着我们文明中强悍的学习基因，凭着我们这个文明中刻苦耐劳的传统，我们愣是在工业文明中，也后来居上。据龙永图说，中国的加工工业生产能力，占到了全世界的46%！农业时代，我们是蓝星第一；工业时代，尽管我们不幸运，但凭着努力，也是第一。

我们回来啦！什么叫做“文化自信”？什么才是“制度自信”？新中国的70年历史，特别是改革开放的四十年历史，让整个世界都困惑于，中国到底是怎么回事？看不懂？他们当然看不懂。五千年积累起来的智慧，哪里那么容易就能懂的。不止是他们看不懂，我们自己很多人，也搞不懂。自己是被裹挟着，懵懵懂懂地就过来。对于真正裹挟我们的力量，却一无所知。

嗯……这个，回到主题哈。所谓“历史的使命感”，在他们那些低水平的文化中，他们根本都不知道指的是什么，但是，在我们这里，这个玩意儿，却实实在在地激励着这个民族最精华的分子，激励他们奋勇前行。当我们注意到这些背景，理解了这些背景之后，我们就可以去试着体会“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是怎样震撼心灵的一句话了——其实呢，当我们的孩子，你麻麻把他教育到能读懂这句话，感觉到这句话涵义上的异样，你麻麻就等于说，把你的孩子，教育成这个文明语境下，最优秀的人，精英。

优秀不优秀，它是相对的一件事情。我们这个文明中最优秀的人，在自私自利的盎格鲁撒克逊看来，那是傻叉。在他们看来，世界上还有真的相信“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的人，那不神经病么。他们的精英，在他们的妈妈的内心深处，会不会是一些举止文雅，有着第三世界贫民窟的社会活动经验，嘴上熟练哼着“自由”“博爱”“民主”“平等”的调子，随时准备出卖支持自己的选民的精英？

谁知道呢。反正精英已经被他们糟蹋成了一个贬义词，然后呢，国内的“精英”们，自嘲式把贬义取过来自己用了。精英本来的意思，是指那些负有大众责任心的人。那些本应由负有大众责任心的少数优秀分子所承担的公职，被假装的精英窃取，毫无廉耻地大谋其私利之后，“精英”这个词，为大众所唾弃，那也就不奇怪了。

嗯……我们先得出个小结论，再继续。妈妈们去看，有各种关于教育的言语。单独想起来，似乎都有些道理，可是，你认真地把它们作为一个整体来看呢，它们很多相互之间是打架的。这个原因呢，在于说，它们是从不同的文明体系，不同的价值体系里边，摘取出来的句子。那么，到这里，敏锐的妈妈已经隐约感觉到，有点儿什么事情，大事不好。是的，如果孩子在成长过程中，把相互对立体系里的不相容内容，嫁接到自己的头脑里，那会出大问题。是的。所谓公知，恨国党，他们的最大问题，出在教育上。他们的脑子里，根本不相容的东西，被搅和到一块儿了！

这个世界，不是说所有的东西，都能够同一化的。他们头脑中完全不可同一的内容，在其成长过程中，在各个敏感期，被吸收，固化，造成了其价值观、世界观甚至人生观的破裂。在我们外人看来，他们不过是烦人罢了；在他们自己的内心世界，是痛苦。可怜之人，自有可恨之处；可恨之人，也有可怜之处。他们，其实不是他们自己的错！可那又是谁的错呢？这个实在搞不清楚。就那样吧。

先说到这儿哈，回头接着说。