顺顺寒假小作坊实践记录——四-黑顺妈0807女

黑顺妈0807G

2018.1.23
    今天开始口述心算人教版五上，孩子首先翻到掷一掷的内容，然后接着朗读简易方程，做题也没有什么困难。一方面是之前看过很多李毓佩的数学书，一方面顺爸也给孩子讲过方程问题。

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2018.1.26
   今天数学朗读人教版五上1-37页，3个40分钟。听到可以遇到算不出的题可以不算时，孩子很高兴。不过孩子自律性很好，两位数乘两位数能算的还是会算。我说要录音，她不干，说录音她就会紧张。我说我不在旁边的时候我得知道你录啥了录了多久有没有错，女儿说她不会糊弄的，糊弄对自己没有好处。我虽然知道她会好好朗读和琢磨，其实知道她是怕我给她挑错。

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2018.1.26  朗读拆字
      孩子对朗读拆字很感兴趣，朗读人教版四下1-7课共30分钟，觉得这种奇怪的句子很好笑。

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2018.1.27。
语文拆字：朗读人教版四下教案8-14课 30分钟。我告诉她每一课都是不同家长义工做的，她从每篇课文里都找出了各种小错误，段落分行啊，标点符号啊，空没空格呀，加没加粗啊，字号字体啊什么的。孩子对朗读拆字更有兴趣，找错误也起到了一定作用。

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1月28日
孩子参加班级组织活动，后来又出去玩了大半天，回到家只做了拆字30分钟，15-21课。

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1月29日
完成拆字朗读22-32课，共20分钟，整本教案读完，准备明天开始教案第二遍。

数学朗读：朗读完人教版五上课本，开始读景山四下课本，今天一共做了3个四十分钟。读五上课本时不时地说五上难度大，尤其是小数计算上，貌似不太懂小数点应该点在哪里。我同情地看看她，“哦”“是吗”之类地回应一下，接着做自己的事情，她也咬着牙读完了五上。我问她后面读景山的四下还是四上，一看四上有小数计算，她就选了四下。我告诉孩子如果遇到难的或者算不出的做个标记，不知她能不能都标记上。

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1.30
拆字朗读  开始人教版四下教案第二遍拆字，孩子读起来并不费劲，拆字时会不知道部首念什么，看看答案接着念下去，共30分钟。
数学朗读  今天读了3 个40分钟，念到第二节课时说自己度分如年，我也没理她。到了第三节不想读长方体和正方体的体积一节，跳到了自己喜欢的章节统读计与可能性。自己说一定会补上长方体和正方体的体积这一章节的。孩子记录了每节课从哪里读到哪里的页数，自我管理得很好。

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2.2
拆字朗读 教案1第二遍读完。孩子不看拆字答案，自己试着拆。由于不让我在旁边，也不清楚孩子是否拆得正确。

数学已经朗读完景山课本四下的练习册，现在在视算四下的口算本，完成了第一和第二单元。本来安排上午三堂数学朗读，但是朗读了一堂，就说累了，换成拆字，自己说好了，接着才做数学朗读。孩子说到做到，我不在家，也自己定时安排。

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2.9
拆字朗读师大版四下2遍，开始第三遍。遇到平日学习少见的偏旁部首时，还是不知道读音或是不知道怎么拆，不过80%的字拆得还是比较正确。

数学朗读完景山课本四下的课本、练习册和口算本；完成景山四上的课本、练习册，目前口算本算到第24页。孩子边读边说，我的嘴巴让我的大脑停不下来，一直算。不过孩子朗读时声音比较小，像是在小声嘀咕，不知这样是否可行。不过孩子肯定是在琢磨题。

基本上我们每天完成3个40分钟的数学朗读，30分钟的朗读拆字，已经形成习惯和硬性要求。

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2.14
由于孩子一直只想自己朗读数学课本，我不太知道孩子读的状态。今天假寐，观察了她朗读的整个过程。40分钟里，真正朗读的时间可能只有15分钟，而且是小声嘟囔。剩下的时间要么是在思考，要么是玩一会儿小玩意儿再读一会儿。她坐在床上一会儿，趴一会儿，再挪到床沿边跪着，然后又到窗台边溜达。但同时又能看出孩子是在思考的。比如遇到一些问题的时候，她会惊讶地说“啊！”实在解决不了，她自言自语地说：“回头问问爸爸。”朗读的过程中，我也发现她会跳章节读，选自己喜欢或者感兴趣的章节读，具体后来是不是真的又回到她认为比较难的部分就不清楚了。
最近孩子对朗读景山课本五上有些反感，觉得太难。我告诉她如果觉得难，朗读就可以，答不出来也没关系。孩子勉强答应了。今天五上读完了，我让她再读一遍。女儿问：“为什么？”我说书读百遍，其义自见，多读几遍你就会了。

拆字部分在做人教版四下的第三遍，今天正式做完，不知道下一步该做什么了。请教大家。

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2.20
朗读苏教版五下拆字第二遍，读到第10课。

景山课本五上读完第二遍，在读景山口算本第二遍。孩子遇到复杂的三位数乘除就跳过去，对于小数的数位和百分数换算不太会。今天孩子在朗读口算本时，我在旁边。孩子主动给我念题，并且很快给出答案。我问她怎么做到的，她就告诉我解题步骤，对于自己能绕过题目的陷阱或者巧妙躲避了百分数计算很得意。这段时间基本上有时间就每天3节数学朗读，没时间的话也至少保证一节，感觉孩子主动思考题目的能力增强了，而且养成了一直读题的习惯。

黑顺妈0807G

2月22日有幸得到女儿允许，陪着她看她怎么做视算。才得知孩子把景山五上练习册已经视算了好几遍了，大部分都不会，不过一遍一遍地总有一些题被攻破。发现她并不会算分数除法，问她看例题是否能看明白怎么算的，她说书上没有。估计是没看懂。不过有些题目她读完题就能出答案，我很吃惊，要么是算过好几次的结果，要么是坚持视算的结果。40分钟做到景山五上练习册第42页。2月23日我再问她做到哪里了，竟然一节课从43-48页做完，又从第一页做到了27页，速度真快。

2月22日拆字苏教版五下第25课第二遍。

黑顺妈0807G

由于孩子一直只想自己朗读数学课本，我不太知道孩子读的状态。今天假寐，观察了她朗读的整个过程。40分钟里，真正朗读的时间可能只有15分钟，而且是小声嘟囔。剩下的时间要么是在思考，要么是玩一会儿小玩意儿再读一会儿。她坐在床上一会儿，趴一会儿，再挪到床沿边跪着，然后又到窗台边溜达。但同时又能看出孩子是在思考的。比如遇到一些问题的时候，她会惊讶地说“啊！”实在解决不了，她自言自语地说：“回头问问爸爸。”朗读的过程中，我也发现她会跳章节读，选自己喜欢或者感兴趣的章节读，具体后来是不是真的又回到她认为比较难的部分就不清楚了。
最近孩子对朗读景山课本五上有些反感，觉得太难。我告诉她如果觉得难，朗读就可以，答不出来也没关系。孩子勉强答应了。今天五上读完了，我让她再读一遍。女儿问：“为什么？”我说书读百遍，其义自见，多读几遍你就会了。

拆字部分在做人教版四下的第三遍，今天正式做完，不知道下一步该做什么了。请教大家。


2018.3.26
064 黑顺妈0807女
本周做了6次盲算，每次40分钟，内容为黄冈小状元四上口算，已经算到第59页，还有10页算完。孩子已经把每日盲算当做必须要做的事情，而且如果有一堆任务的时候，通常会选择先做盲算，她觉得简单。今天老师在班级群里总结计算作业，全班3个孩子全对，其中有我的孩子，特别开心孩子很扎实。


2018．4．8
064 黑顺妈0807女
一周以来，我感冒发烧比较严重，不能给孩子读题，孩子就用寒假朗读数学课本的模式，每天40分钟，周末2个40分钟，把四下的人教数学课本读完，接着读了五上和五下，五下还没有读完。我问孩子再读的时候是不是有些原来不会的题就会了？孩子说还是不太会，尤其是小数的部分。虽然她读题的时候我没有在身边，但是偶尔还是能听见她自己琢磨题目的动静。
2018．4．15
上周做了3次盲算，周末做了2次口心。盲算即将把四上的黄冈口算本算完，口心做的是人教版五上。平时孩子爸爸给孩子讲两次奥数，但也不是按照课本讲，根据孩子的兴趣拓展了很多，孩子很喜欢。买回了《算得快》，但是孩子没有兴趣看，几次塞给她她都不要看。最近学校学习进入了小数单元，孩子说好几个数相加时记不住进位数。看来还是算得不够。