本帖最后由 njuhj 于 2018-6-24 04:08 编辑
我的孩子： 我家孩子，13年5月，女，目前在家门口的公立幼儿园读中班。性格偏中，在家里话很多，喜欢过家家、拉着家长cosplay，喜欢看书、弹“琴”。在校属于班级里数一数二乖得那种，游戏活动时有些胆小，上课回答问题比较积极，和老师互动较好，上课专注力挺好，用老师的话说唯一的缺点就是吃饭慢。 （一）觉醒，正视教育问题 2017年，是重要的一年。一年前，当时的我也在像今天这样思考着教育问题。 1、缘起： 话说在2016年底前，我更多地关注孩子的饮食、穿衣、游戏、玩具等方方面面，除了讲讲绘本故事以外，对于教育没有什么计划与想法，觉得除了身体健康、生活习惯好、性格好就行了，这个年龄就是玩儿罢了。虽然，期间总听老妈讲起身边一起玩的某某宝会数数数到多少多少了，认字认到多少多少了，我也不过笑笑罢了，觉得这些都不是这个阶段孩子需要学习的内容，不能拔苗助长！ 直到2016年下半年，孩子开始了幼儿园生活，看着这么多同龄的孩子在一起上课、一起玩、一起表演……，对孩子之间的差异有了非常直观的认识，并且嫂子也不断提醒我重视孩子的教育问题，于是我开始正视孩子的教育，深深地感觉以前的“散养”阶段该结束了。于是乎，开始思考，重点培养孩子哪些方面？孩子的兴趣爱好在哪里？于是边带孩子到各类兴趣班试听，边学习各类教育书籍，同时向身边的“过来人”取经。总体想法只是培养发现孩子兴趣爱好、缩小与身边“小牛娃”之间的差异。 2、学习，思考，制定路线 在年初几个月里，除了带孩子辗转各兴趣班试听课之外，便是疯狂地搜集、学习幼儿教育相关的各种资源，不断地思考自己的教育思路、方式方法。其实，我并不是个聪明人，但我也深知自己的优点在哪里，一旦决定做什么，就会全力以赴，认认真真地做。在具体开始行动之前，进行大量的时间来学习、思考，是为了什么，就是为了把握好教育的方向与路线以及教育的方法与策略，方向与路线错了，可能会走很多弯路，即使付出大量心血，结果也未必令人满意。方式方法错了，可能会适得其反，导致孩子“厌学”。大的方向对了，配合合适的教导方式，让孩子在不知不觉中学到知识，在我们大人看来是“有意为之”，在孩子看来就是“玩”，另一种“游戏”罢了，这是我始终追求的理想方式。 在看书的过程中，我发现很多研究都说英语启蒙3岁开始比较好，想想当时孩子都快四岁了，于是有了紧迫感，感觉当务之急是尽快抓起孩子的英语启蒙，于是我开始疯狂地搜集英语启蒙方面的书、公众号，用一两个月时间把市面上比较流行的盖兆泉、廖彩杏、吴敏兰、汪培珽、安妮鲜花、想想妈等著的书系统学习了一遍，同时给孩子听英文儿歌，看看英文动画片，带着孩子试听英语兴趣班和网课。虽然这些牛妈虽然各自有各自的启蒙方法，但理念基本一致。我在比较的基础上，摒弃了英文兴趣班，采用了绘本、分级亲子阅读，英文儿歌亲子互动为辅，偶尔英文动画片的方法，于2017年3月开始了正式的亲子英文启蒙之路。 因为时间精力毕竟有限，因此对孩子的启蒙教育先局限于英语、绘本与识字、逻辑思维、兴趣爱好等四个方面。总的方向与目标就是“1、利用音频、视频、绘本等各种手段，培养孩子的英语学习兴趣，引领孩子迈入英语学习的大门；2、增加汉字识字量，为自主阅读和小学学习铺路；3、通过逻辑思维训练，为数学启蒙打好基础。4、培养兴趣，丰富孩子的日常生活。”具体来说：语文方面，继续亲子阅读中文绘本，同时听取了过来人的经验开始学汉字（我们这里很多小学对于刚入学的孩子有此要求）；数学方面，准备结合数学绘本开始让孩子理解基本的概念；思维训练方面：用逻辑狗进行思维训练。兴趣班，最终选择了画画和舞蹈（中国舞），想法是画画可以拓展孩子的想象力，舞蹈可以在孩子成长过程中拉伸拉伸筋骨，女孩子嘛，若能提升下个人气质就更好了，不做强求，仅此而已。 3、执行： 2017年3月初，在思路基本清晰、目标基本明确的情况下，孩子的英语启蒙真正的开始了。开始选择的英文绘本是饼干狗，动画是big muzzy，可是孩子不喜欢饼干狗，于是海尼曼、牛津、培生、清华幼儿等系列不断尝试，终于顺利的开启了亲子英语学习的大门。截至2017年7月底，经过短短地4个月时间，我与孩子亲子一起亲子阅读了300本左右英文分级读物与绘本，孩子在英语学习方面不断带给我诸多惊喜！从对英文一无所知，到日常生活中能够进行简单的英文对话，平时也会脱口而出一些英文句子，能够应景地唱一些英文歌，读英文故事需要翻译的地方越来越少，会的单词甚至连爸爸都不会，自己会主动拿英文绘本翻阅，晚上会主动拿几本英文绘本让我讲……8月至今，在听说的基础上，我又给她加上了“跟读”和自然拼读，但成效并非显著（这点以后重点分析）。 其他方面：（1）识字方面，从上半年悟空识字学到的50多个字，经过反思并调整策略，从9月25号左右开始转变学习方式，采用四五快读，模拟课堂的形势，提高了她的识字兴趣，历经3个月，截止12月底，基本掌握280个左右汉字，可以读一些简单小故事，如《狼来了》。（2）思维训练，除了新华书店买来的2-3、3-4思维训练外，做完了第一阶段3-4岁逻辑狗4册，基本完成第二阶段4-5岁6册，符合年龄段，孩子也在玩乐中锻炼了脑力、专注力、动手能力等。（3）国学方面，引入声律启蒙，基本完成“一东”诵读，后期坚持不够。（4）兴趣班方面，继续保持着对画画、舞蹈的兴趣。 4、反思与总结 2017年，准确的说，是我开始认识到孩子教育问题，并开始思考、着手实施的第一年。对照去年年初关于育儿的思考与计划，基本实现了当初的阶段性目标。虽然跟身边的牛蛙相比，还存在差距，但人无完人，我觉得孩子在2017年取得的进步还是很大的，从一无所知到具备一定的英文听说能力，中文初步阅读能力，有了自己的兴趣爱好……然而，对于我的“教育”成果，也有很大的缺憾，这个老公提醒过我自己也认识到了，就是片面，过于注重英文学习，没有大思路大框架！对此，我曾思考过，却没想出个所以然来。 有幸的是，2017年12月底，无意中接触到了花果山，开始看申爸早期贴，一发不可收拾，申爸的大思路、大框架不就是我苦苦思考却想不出来的东西嘛！去年此时，我在搜集、学习各类英文启蒙的书籍；今年此时，我像往年追剧一般，用不到一个月时间粗略看完申爸的长篇大作《又是一年入学时》，经常等孩子睡下了看到半夜。申爸非常人，不说他的大思路、大框架令人折服，就是对孩子观察入微，能敏锐地抓住孩子的细节，并深入思考，还能提出自己的观点并进行验证，仅仅这一点我无论如何都做不到。 新的一年已经开始，佳马上就要五岁了，也即将迈入申爸所说的人生中最关键的阶段。虽然需要学习的地方还是很多，申爸庞大的教育理论还没有完全学到，“烙饼”的材料还没有准备好，但真的很庆幸自己能够及时找到了组织，找到了方向，还有那么多热心的牛妈、大神们指引，现在的我感觉能量满满，对自己未来的教育之路充满信心！
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发表于 2018-1-23 15:58:32
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