1-058-苏-豆豆妈1406男一的实操反馈

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教案朗读开贴啦

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反馈20200902周三（第1天）

今日实践：

完成内容：拆字教案一年级第一课。（2+2），没有录音，用时8分钟，最后一遍亲子互动只能等放学了做。
因为豆豆还不识字，所以今天第一天读，是我带着读的，我读一句，他跟一句。教案一跟读第一遍的时候还比较规矩，我读一句，他跟读一句。跟读第二遍的时候话就多了，比如读到叶（口十）的时候，他说：十，七八九十的十，这个发音有两个字，一个这个十，还有一个数学10。诸如此类的，应该是不识字，看到自己认识的字有些看见老朋友的感觉。跟读教案二的时候发现他会读其中的大部分字了，只有小部分需要我提示，但是拆字明显还不会。因为急着上学，剩下的部分等放学后继续完成。到时候再反馈。
感受：跟读整个教案的过程中，孩子表现得比较焦虑，总是不停地说：妈妈，我不会，不认识这些字。我趁机让他接着看汉字宫（前段时间他比较迷汉字宫，但这几天不肯看了），他说：我不敢看了，里面有鬼。

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反馈20200903周四（第2天）
058-豆豆妈1406男一
今日实践：

完成内容：拆字教案一年级第一课。（2+2+1），没有录音，用时12分钟.
昨天晚上下班回家跟豆豆做第一课的亲子互动，但是因为他完全处于懵懂状态，没有效果。打开牛听听给他伴听一年级上册的教案，全部循环了三遍。
刚才接孩子放学之后，孩子自己朗读了教案一两遍，不带拆字的句子都能顺下来，带拆字的句子个别字需要提示。朗读教案二的时候，他自己看着拆字，只拆出一个秋字和所有独体字。等亲子互动那一遍，我读他拆的时候，只能拆出“秋”，“叶”和部分独体字，但是把“天”拆成“一大”，把”子“拆成”一了“，把”大“拆成"一人”，语气和表情显示他就是在故意捣乱。

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反馈20200904周五（第3天） 058-豆豆妈1406男一 今日实践：  完成内容：拆字教案一年级第一课。（2+2+1），没有录音，用时26分钟。今天仍然是朗读第一课（学校进度是识字二：金木水火土）。进步：2遍教案一比前两天熟练了不少。朗读教案二的时候独体字部分全部拆对了，树字还不会拆，叶字拆成了“十口”，又带他回滚了一遍教案一。互动游戏环节，只能说出三个生字，我把生字挑出来给他拆，跟教案二结果一样。今天朗读一半的时候闹情绪，不肯读，我说那我就跟群里的老师和小朋友说你要中途放弃，他又不肯，最后哭了一会儿，继续把任务完成了。

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p s反馈20200906周日（第5天） 058-豆豆妈1406男一 今日实践：  完成内容：拆字教案一年级第二课。（2+2+1），用时19分钟，未录音。今天开始读第二课，因为孩子不认字，所以教案一第一遍跟着我读的，第二遍我尝试让他自己读，比较惊喜的是虽有两处比较磕巴，但是豆豆自己读出来了。教案二两遍比较顺利，船和两这两个字孩子不会拆，我带他复习了一下教案一。互动的时候，我跟背猜结合起来，孩子玩的很开心。感受：比开始读第一课时好太多太多了，读第二课的情形给了我莫大的信心，把朗读教案坚持到底！

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反馈20200906周日（第5天） 058-豆豆妈1406男一 今日实践：  完成内容：拆字教案一年级第二课。（2+2+1），用时19分钟，未录音。今天开始读第二课，因为孩子不认字，所以教案一第一遍跟着我读的，第二遍我尝试让他自己读，比较惊喜的是虽有两处比较磕巴，但是豆豆自己读出来了。教案二两遍比较顺利，船和两这两个字孩子不会拆，我带他复习了一下教案一。互动的时候，我跟背猜结合起来，孩子玩的很开心。感受：比开始读第一课时好太多太多了，读第二课的情形给了我莫大的信心，把朗读教案坚持到底！

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补周六的反馈，当天只在QQ群里反馈了。手机版论坛用得不熟练
反馈20200905周六（第4天）
058-豆豆妈1406男一
今日实践：

完成内容：拆字教案一年级第一课。（2+2+1），用时28分钟，今天仍然朗读一年级第一课。因为连续读了四天，终于读熟了，豆也有了成就感，不再排斥。教案一和教案二都能独立完成。因为要录音，教案二录了无数次，一点卡壳都要重新来过，不过最终也并不完美，但是他这种劲头我还是挺喜欢的。互动环节也比昨天有进步。继续努力！

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反馈20200907周一（第6天）
058-豆豆妈1406男一
今日实践：

完成内容：拆字教案一年级第二课。（2+2+1），用时22分钟，未录音。今天继续读第二课。教案一独立朗读，遇到不认识的部件会自己看拼音拼读了。教案二基本顺利，还是船字不会拆，提示舟之后，能把几口说出来，两字中间的部件读错了，读成了门。互动环节主动提出要玩背猜游戏，可能是基本不怎么认字的原因，盲听基本拆不出来，但是独体字又都能说出来。特别喜欢我在他背上写字，笑得满眼都是小星星

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反馈20200908周二（第7天）
058-豆豆妈1406男一
今日实践：

完成内容：拆字教案一年级第二课。（2+2+1），用时19分钟，未录音。今天继续读第二课。教案一基本没问题了，教案二第一遍的时候，船字的“舟”不会读，提示之后，第二遍终于顺利拆出。两字中间部件“jiong"不再读成门了，但是读了一个相近的错误发音，不过不急，只要每天坚持朗读，回滚，相信再难的坎都能迈过去。今天的亲子互动，我换了个方式，我在他背上写字，嘴巴里念着部件名称，等我写完，他说出我写的字，除个别字需要我写两遍才能说出之外，大部分可以顺利猜对。
妈妈感受：孩子对朗读教案已基本习惯，但是今天情绪略有低落，原因是昨天给娃报了课后的足球班和武术班（因为没人接孩子，又不想送他上托班），回家时间又晚了一个半小时，孩子今天有不想上学的小想法。
小惊喜：早上送孩子上学，路过公园的雕塑群，娃读完上面的字“爷爷的故事会”，然后指着“的”字说：”的，白勺。“然后满脸期待地看着我，我当然如他所愿，使劲夸奖了一番。

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反馈20200909周三（第8天）
058-豆豆妈1406男一
今日实践：

完成内容：拆字教案一年级第二课。（2+2+1），用时21分钟，未录音。今天继续读第二课。今天教案一和教案二都朗读得很顺畅，孩子也不抵触。亲子互动环节，我读教案二，读一句让他在里面挑出要拆的字，并拆分，竟然也能挑出一半的生字了。老母亲大喜。互动环节结束后回滚了一遍第一课的教案一和教案二，发现有个别字又生疏了，定期回滚真的很重要。朗读快结束的时候又开始碎碎念：妈妈，我不想上学。

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反馈20200910周四（第9天） 058-豆豆妈1406男一 今日实践：  完成内容：拆字教案一年级第三课。（2+2+1），用时12分钟。跟前两课一样，教案一第一遍由我领读，第二遍孩子自己磕磕巴巴的朗读。今天事情多，孩子都困了，自己提出教案还没朗读，其他的都不提，单是这个记得朗读教案的任务就足够我开心一整天了。明天继续，孩子朗读好坏都是次要的，我现在的任务就是让孩子爱上朗读。

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反馈20200911周五（第10天）
058-豆豆妈1406男一
今日实践：

完成内容：拆字教案一年级第三课。（2+2+1），并回滚第一课和第二课的教案二，用时17分钟。教案一和教案二的朗读及亲子互动都顺利进行，孩子全程愉悦，至于熟练度，比昨天进步，就已足够。从前两课的经验来看，基本上是四天可以掌握一课。可能进度很慢，但是对于一个并没有提前认字的孩子来说，我觉得很值得表扬。朗读教案二的时候把“西”字拆成了“一儿口”，我也并没有纠正，只是一笑表示鼓励。回滚第一课和第二课的教案二时，基本流畅，遇到想不起来的，我也不提醒，给他时间，让他自己思考，最后想出正确答案时，孩子很欣喜。我和孩子都很享受这份欣喜。拆到“星”字的时候，孩子先把字拆完，然后说：妈妈，星星都是晚上才出现的，怎么天空不是黑的，反而是早上的蓝色呢？我回答：真的是啊，豆豆观察力真好，妈妈竟然都没发现这样的问题，可能是作者弄错了。然后我们俩笑作一团。

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只在群里反馈了，补下论坛反馈
反馈20200912周六（第11天）
058-豆豆妈1406男一
今日实践：

完成内容：拆字教案一年级第三课。（2+2+1），并回滚第一课和第二课的教案二，用时15分钟。第三课已基本朗读熟练，回滚前两课也很流利。孩子已经完全接受拆字教案的读法，读起来十分自然。虽然进度很慢，但是好在孩子越来越习惯每天朗读教案，继续保持。

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反馈20200913周日（第12天）
058-豆豆妈1406男一
今日实践：

完成内容：拆字教案一年级第三课。（2+2+1），并回滚第一课和第二课的教案二，全部结束之后，孩子非要再朗读一课《画》，用时23分钟。前三课教案都已朗读流利，亲子互动也很顺畅。孩子自己要求新增的新课《画》，朗读两遍之后，也顺畅多了。经过十二天的朗读，孩子已欣然接受这样朗读方式，并且每天都乐于朗读。
把孩子安顿好，准备反馈，结果自己也一倒头睡着了。

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反馈20200914周一（第13天）
058-豆豆妈1406男一
今日实践：

完成内容：拆字教案一年级第三课。（2+2+1），用时6分钟。第三课已掌握，十分熟练。明天开始新的一课。
妈妈感受：孩子现在基本养成的朗读教案的习惯，连每天的新三旧一朗读都不排斥。让开始朗读，就拿起书开始读，学习态度很端正。

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反馈20200915周二（第14天）
058-豆豆妈1406男一
今日实践：

完成内容：拆字教案一年级第四课。（2+2+1），用时11分钟。
开始新的一课，跟读一遍之后，第二遍教案一自己朗读，整体效果比前三课都要好。孩子声音正常，提醒声音响亮之后，能够大声朗读。
就这样不急不躁地一课课读下去，对于我家这种慢热型的娃来说，应该是最好的方法。

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反馈20200916周三（第15天）
058-豆豆妈1406男一
今日实践：

完成内容：拆字教案一年级第四课。（2+2+1），用时16分钟。
今天豆豆状态很不好，一起床就吵着不想去练武术了，原因是基本功劈叉导致腿疼。我要求他朗读教案，也开始做了，但是每朗读几句就会说一句：“妈妈，我不想去练武术了。”，因为这个事情，所以今天的朗读效果不好，等晚上放学再领着他玩一下背猜游戏。
妈妈感受：小学刚开始，孩子面临着一系列的改变，坎很多，但是坡是要一个个慢慢爬的，我唯一能做的就是在身边陪着，控制脾气，不发火，尽量温和坚定地要求。

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反馈20200917周四（第16天）
058-豆豆妈1406男一
今日实践：

完成内容：拆字教案一年级第四课。（2+2+1），用时14分钟。
今天是朗读《四季》的第三天，这一课的生字可能对娃来说有点难，目前教案一可以顺利读出来，教案二还有好几个字想半天也拆不出来，得翻教案一。亲子互动还是跟背猜游戏结合进行的。好在，豆豆虽然遇到困难，但是没有发脾气，肯动脑子思考，不过仍然能感觉到豆豆有一丝沮丧，所以我是以鼓励为主的。

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反馈20200918周五（第17天） 058-豆豆妈1406男一  今日实践：  完成内容：拆字教案一年级第四课。（2+2+1），用时12分钟。 跟昨天比较，没有明显进步。感觉进入胶着状态，我只能庆幸在这种状态下我让娃读教案，他仍然可以毫无异议地接受并执行，每天进步一点点吧。明天继续循环伴听教案音频。

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补周日论坛反馈，昨天只在群里反馈了。

反馈20200920周日（第18天）
058-豆豆妈1406男一

今日实践：

完成内容：拆字教案一年级第四课。（2+2+1），用时13分钟。
一早醒来，豆豆说：妈妈，昨天我忘记读教案了。然后开始今天的朗读，这个第4课，生字有点多，娃实在是掌握不了，读教案二的时候还有夏、蛙、就、冬四个字需要翻回教案一读。虽然我内心觉得他的进度太慢，但是没敢流露丝毫不耐情绪，生怕打击孩子的积极性。明天继续第4课

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反馈20200921周一（第19天）
058-豆豆妈1406男一

今日实践：

完成内容：拆字教案一年级第四课。（2+2），用时14分钟。
一早醒来，开始朗读教案，今天教案二终于可以独立完成了。教案二读完第一遍，夏、就和冬字要思考片刻才能拆出来。时间关系，互动等到放学回家再做。

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反馈20200922周二（第20天）
058-豆豆妈1406男一

今日实践：

完成内容：拆字教案一年级识字6。（2+2+1），用时9分钟。
昨天晚上第四课的亲子互动环节愉快进行，所以今天一早开始朗读识字6。这首诗老师要求背过，所以朗读部分无障碍，拆字部分有些新的部首要问读法。教案二朗读也能独立完成。孩子整体状态比较平和，没有前两天的焦躁。

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反馈20200923周三（第21天） 058-豆豆妈1406男一  今日实践：  完成内容：拆字教案一年级识字6。（2+2+1），用时12分钟。 昨天晚上八点开始朗读的教案，比前一天朗读的有进步。继续努力坚持✊

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反馈20200921周一（第19天） 058-豆豆妈1406男一  今日实践：  完成内容：拆字教案一年级第四课。（2+2），用时14分钟。 一早醒来，开始朗读教案，今天教案二终于可以独立完成了。教案二读完第一遍，夏、就和冬字要思考片刻才能拆出来。时间关系，互动等到放学回家再做。反馈20200922周二（第20天） 058-豆豆妈1406男一  今日实践：  完成内容：拆字教案一年级识字6。（2+2+1），用时9分钟。 昨天晚上第四课的亲子互动环节愉快进行，所以今天一早开始朗读识字6。这首诗老师要求背过，所以朗读部分无障碍，拆字部分有些新的部首要问读法。教案二朗读也能独立完成。孩子整体状态比较平和，没有前两天的焦躁。

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国庆节回老家没读教案，其余时间都是按哈妈教的方法，每天读一课。周末会全部回滚一遍。