【学学半 ·卜算子】1-08-鲁青妈0809女六-实操反馈

鲁―青妈0809G

20200925反馈：
盲算内容：黄冈P9-11运算定律、比大小解决问题，30分钟。
盲算状态：都是三个数，比之前记题有进步，不会让我反复重复三五遍，少量题重复，大部分自己重复一遍，能记住。能做到尽量不躺着，中间有头朝下动作。做完第二个十分钟喊累，本想换简单的，后来经过协商没换，正常做完。
妈妈感悟：越来越体会到回滚的力量，原来做三个数的，畏难情绪加记不住题，似乎在不知不觉中解决，虽然现在做的也没那么好，但是进步是明显的。所以我今天说，把数学上的成功体验用到语文英语上，国庆期间进行回滚复习。孩子答应了。

鲁―青妈0809G

20200929反馈：
盲算内容：黄冈P20-22，30分钟。
盲算状态：前段时间一直在回滚前面的，今天回到了未盲的内容。感觉还行，三个数的也没觉得难，比较自然的就算下去了。计算这块总体感觉还行。不过今天的作业发现问题了，分数除法和乘法的应用题，有点乱了。一是可能孩子自己没全理解，二是，听孩子叨叨，老师讲的应用题乘除的时候，啥时候乘除好像是口诀。还有就是不愿画图，或者不会画，有的题只要好好画图，自己马上就能做出来。所以打算国庆节的时候把应用题好好弄弄。

鲁―青妈0809G

20201014反馈：

终于回归了，前期家里、考级、出差等等，今天正常了。

盲算内容：因为最近可能要考试，拿出了最近的错题，分数除法应用题。一开始是盲述，感觉记题有点费时间，孩子要看着，那就看着吧。受盲算启发，整页回滚，确实发现了，原来不错的，可能会错，原来错的，又不错了。而且我坚持让她读三遍再考虑如何列式，在后两遍，自动去掉干扰条件、无用条件，有些比较复杂的题目，读完三遍就明白了。

妈妈感受：我发现应用题和盲算计算题是一样的，也应该基础题反复回滚，像子游妈说的那样，把一个题细节、过程完全弄明白。另外，一到孩子不会的，我就忍不住的想说她，即便不是批评，也是数落、不满，我自己的表情一定是向孩子传达了十二万分的不满，后来意识到了这一点，我强忍着，只说题，其余一个字也不说，孩子明显情绪做题都好转了。

鲁―青妈0809G

20201016反馈：

今日数学第三单元分数除法91分，相较于前两个单元的73分，我和孩子都已经很满足了。因为上次的成绩，孩子很懊丧，没想到考这个成绩，自认为学得不错，后来分析卷面，计算题错的不多，应用题扣分多，就是平时的错题没有真正弄明白，考前也没复习。所以这次考试很重视，从周三知道考试，利用两个晚上，把所有的应用题过了一遍。在复习的过程中，我们进行了总结：有三种情况：一是一看就会的、二是画图就会的、三是列方程就会的。所以，我说你要坚信，没有不会的题，只是用不同的方法来解决。果然，今天的应用题全对。扣得9分里有4分是粗心的。

还有一点就是驰豫。上周五刚学工程问题，老师布置了一章卷子，题目较难，孩子会的很少，到了周四晚上，同样的一张卷子，几乎全会，全对。我觉得太神奇了，这就是驰豫的力量吧。真的是静待花开吧。

今日盲算：黄冈p16-17，分数除法，也许是好久没有盲计算题了，一开始有些抗拒，算起来倒还好，虽然是回滚，但竟没有第一次速度和准确率高，所以，停滞会退步。到了第三个十分钟，我接受子游妈的建议，盲应用题。这时孩子已经累了，不愿算，但最终是坚持完成了，虽然有错误。接下来的一段时间，都打算用这种模式进行。没有考试的压力，盲算才能从容进行。

鲁―青妈0809G

20201017反馈：
盲算内容：黄冈P17-18，必会应用题
盲算状态：算到第二个10分钟的一半，就喊累。没理她，坚持完了。应用题详细说过程。
20201018反馈：
盲算内容：黄冈P18-19，分数必会应用题。
盲算状态：第一个十分钟后就喊累，我说那就休息一会，也就三四分钟；第二个十分后又喊累；第三个十分钟，一个应用题完整叙述加过程差不多用了快八分钟，过程还是比较认真的。做完这个后，我一看十分钟还不到，就说再做一个，结果死活不做，闹情绪，我一开始还坚持不到时间，后来转念一想，算了，这个情绪也做不好，于是就结束了。我也慢慢在学会让步，情绪和关系比这几分钟更重要。

鲁―青妈0809G

20201019反馈：
盲算内容：黄冈P19-20,P28比还没学，试了一点；应用题
盲算状态：现在记题明显比以前强很多，原来重复报题很多遍，现在重复的次数少多了，最三遍，大部分也没报三遍。也许是今天吃了饭盲的，虽然盲之前也说累，不想干，但真盲起来就说了一次累。子游妈说应用题就盲一道，果然如此，一道之后就喊累，差不多也快到时间了，这已经三天了，一到九分钟左右就开始闹情绪，我索性就不算了。

鲁―青妈0809G

20201020反馈：
盲算内容：黄冈P29-29,应用题一道。
盲算状态：今天学习了新课“比”，先盲述了书上的内容，主要是以我问她答的形式。基本概念没什么问题，像蓝字想一想“比的前项、后项等与除法和分数的关系”让她详细展开说了说。在接下来比的盲算中，前面基础的还行，到填空，像3/4:(  )=1/8,就说自己不会，我说你自己总结一下今天课的重点难点，结果只总结了几个基本概念，后来提示看上面的篮字，说明白了，接下来就会算了，然后又让她说了一个题的解题过程。虽然今天我提示了她，但也还是自己思考的结果，今天老师只讲了基本概念和理论，还未涉及做题，这也算是有思考吧。也不知我这样操作对不对。第三个10分钟应用题一道，今天的有点难，没发完整录音了，因为中间有停顿画图

鲁―青妈0809G

20201021反馈：
盲算内容：黄冈P29-30，比的基本性质，20分钟做了整两页，是新内容；应用题。
盲算状态：比的基本性质做到第二页化简比时，虽然学了理论，但在课堂上还没涉及这种题目，懵了一下，接着就会了。应用题我今天发现了一个问题，原来她读题不行，不能逐字去理解。今天在盲述之前又说了一遍要求，已知条件、未知条件、列式，用到的原理，解题思考过程，得数、单位、答案。我让她逐字去理解已知条件，脑中画图，一个一个的已知条件去落实，没想到，这样一要求，很快就做了出来。看来真的像子游妈说的那样，题不用多，认真思考，一个足矣。在步骤正确以后，速度正确率都大大提高。
其它：今天第一次放电影，第一部分，她直接概括出了结论，就是比和分数除法的关系，但没说具体过程和步骤。第二部分，老师讲的比的性质，直接给忽略了，后来问她才发现的。前前后后，差不多花了一个多小时，我都脑瓜疼，真的好费脑啊。

鲁―青妈0809G

20201022反馈：
今天回家晚，在路上看到了荣妈的反馈。回家之后，我做饭，让孩子听了荣妈和荣的盲算，孩子说荣很牛，要知道，这么大的孩子是轻易不夸奖人的。为了让她多听一会儿，我特意多做了一个菜。榜样的力量是无穷的。吃完饭后盲算，今天也很认真，一直站在书橱旁，几乎没有重复题，非常认真，第一个十分钟错了不少题，我也没表示，在停顿的间歇，让她讲了原理，理解没问题，就继续了，今天的盲算是新学的内容。可能是太晚了，以前从没有这么晚盲算过，快九点了，说累，后面的应用题列对了，就不愿讲了，开始闹情绪，虽然我同意结束，但是在接下来，我的态度也不好，嫌她闹情绪。其实今天的时间安排不好，盲算太晚，再加上放电影，确实累了，但我一看她闹情绪，火也就来了。刚用荣的事讲了道理，接下来，只要一累，就什么都忘了。

鲁―青妈0809G

20201023反馈：
盲算内容：P31-32比的性质、化简比20分钟；P15-17回滚分数除法10分钟。
盲算状态：今天和同学一起写完作业盲的，有点累了，在算之前荣妈已经反馈了，让她看了荣做了这么多，我说，我们试试能不能像荣那样，说不行，我说你只要集中精神，不要老让我重复报题就行，同意了。前20分钟不错，几乎都是报一遍题，因为还要回那个家，我说，今天不弄应用题了，很高兴，第三个开始前说累，不想干，我说不行，那就回滚前面简单的吧，于是重新回滚分数除法，总体还行，但还是有错误，看来还是不够，算到三分钟多时，嫌累，暂停开始哼唧，我说，你再哼就都录下来了，果断开始录，冲我瞪瞪眼，一会就好了。我们家这个基本都是前20分钟还行，后面就开始喊累，快形成规律了。

鲁―青妈0809G

20201023反馈：
盲算内容：P31-32比的性质、化简比20分钟；P15-17回滚分数除法10分钟。
盲算状态：今天和同学一起写完作业盲的，有点累了，在算之前荣妈已经反馈了，让她看了荣做了这么多，我说，我们试试能不能像荣那样，说不行，我说你只要集中精神，不要老让我重复报题就行，同意了。前20分钟不错，几乎都是报一遍题，因为还要回那个家，我说，今天不弄应用题了，很高兴，第三个开始前说累，不想干，我说不行，那就回滚前面简单的吧，于是重新回滚分数除法，总体还行，但还是有错误，看来还是不够，算到三分钟多时，嫌累，暂停开始哼唧，我说，你再哼就都录下来了，果断开始录，冲我瞪瞪眼，一会就好了。我们家这个基本都是前20分钟还行，后面就开始喊累，快形成规律了。

鲁―青妈0809G

20201028反馈：
今天本想常规盲算，结果一看作业，我认为错的加不会的挺多，今晚还有课，就临时改变主意，口述心算作业，其实我就是让她讲了作业，有几个发现，一是做对的题有蒙的成分，有的题原理让她讲了讲，自己就明白了；二是，她做的我不明白，我做的和她答案一样，也没给我讲明白，后来就说明天听老师讲吧。到了第二天发现，她的做法是对的，看来我已经不行了。比这一部分应用题还是挺难的，我问她，她也说比分数除法难，可能是不如分数除法有规律吧，书上讲的比较简单，老师补充的题目较多，她说，一开始很懵，这几天逐渐好了，有个过程吧。
20201029反馈：
今天盲算了比这一章最难的部分，P34比与分数除法的关系。盲算前，我说，我们挑战一下吧，孩子同意，其实我心里也没底，这些题目，一个式子三个等号，只是记题难度就很大，所以在报题时我就多报了几遍，没想到，虽然慢，但孩子竟做出了，于是，每做出一个就大大表扬，到第三个8分钟，孩子说累，于是就痛快答应她不算了。
到了晚上做奥数作业时，告诉我，妈妈，这些题就是刚才盲算的，我都会。我给她说，在比这一部分这是最难的，考试也会考到，这个分你肯定拿到了。孩子信心大增。

鲁―青妈0809G

20201117反馈：
盲算时间：35分钟。
盲算内容：20分钟黄冈扇形、整理和复习；10分钟比的错题，2个，一个题型。
盲算状态：最近都是这种形式，20分钟盲计算，再盲一个应用题，她自己要求的。计算部分，还行，能感知规律，就是有的重复报两遍。应用题的时候情绪不佳，昨天刚做了这个题型，后来反复要求她按照步骤，分析，已知，求，原理。最终做出，又让她给我讲了两遍。虽然有点气急败坏，接着又巩固了一个。整体来讲，最近学圆，比前面有进步，知道自己分析了，也有钻研的劲头了，所以错题很少。还是前面比有问题，所以还是得不断回滚。

鲁―青妈0809G

20201208反馈：
盲算时间：30分钟。
盲算内容：黄冈P46,绝招练习（2）。类似于：36的平方减35的平方。
盲算状态：在轻松愉悦的氛围中进行。也许是今天在群里讨论受到了启发，自己调整了思路，只要算，别的不管，孩子一听题，有点傻眼，我假装看不见，自己去面壁算题了，我说我可以帮你记，用了我一点。我估计这个正确率是差的很远，我也没算，也没对答案，想着只要是算就行。盲算这么长时间了，今天的态度真是让我最满意。上一次还是算类似于九的平方乘以3.14。
橡皮检查法D2:
昨天操作有误，时间又长，孩子还烦，经过昨晚子游妈的指导，今天也改变了策略。检查之前我就给孩子说，我昨天做的不对，今天改变做法，只看着，不说话。开始以后，孩子说，果然是这样好，不累，昨天把她累死了。于是我完全是置身事外的样子，你只要盖住，重新做了，就行。今天检查的很快，检查的和做的都一样。

鲁―青妈0809G

20201209反馈:盲算时间：30分钟。盲算内容：平方差10分钟，黄冈P63。
盲算状态：气氛较轻松，准确率太有上升空间了。也可能是太轻松了？没管，只顾往下算。
橡皮大法D3:
今日作业是一张小卷，在学校就做完了，有两道说不会，空着。照例开始，今天她有点松懈，第二题想直接看看做的，被我严肃制止。接下来进展还是顺利，没有检查出不一致的。最后回到那两道不会的题上，我说，学完百分数，就要把前面分数除法、比等的知识都用上，先在脑子里画画图，之后就没管，结果思考一会，两道都做出来了。自己也很吃惊，妈妈我竟然都会。

鲁―青妈0809G

20201209反馈:盲算时间：30分钟。盲算内容：平方差10分钟，黄冈P63。
盲算状态：气氛较轻松，准确率太有上升空间了。也可能是太轻松了？没管，只顾往下算。
橡皮大法D3:
今日作业是一张小卷，在学校就做完了，有两道说不会，空着。照例开始，今天她有点松懈，第二题想直接看看做的，被我严肃制止。接下来进展还是顺利，没有检查出不一致的。最后回到那两道不会的题上，我说，学完百分数，就要把前面分数除法、比等的知识都用上，先在脑子里画画图，之后就没管，结果思考一会，两道都做出来了。自己也很吃惊，妈妈我竟然都会。

dustheko

Wow, Awesome... :) :) :)