【学学半 ·卜算子】1-02-苏原妈0908女六的实操反馈。

原原妈妈0908

1、有没有花果山朗读数学、盲算经历，实操情况及效果？

有。

（1）朗读数学：

3升4暑假朗读了苏教版、景山版2轮小学段，4上苏教版单独读了2遍。

4下寒假朗读2个版本小学段1轮，4下单独读了2遍。

4升5暑假朗读了2个版本2轮，初中1轮，5上单独2遍。

4升5寒假朗读了2个版本1轮， 5下单独2遍。

5升6暑假朗读了苏教版1轮，初中1轮。

一开始1本读3天，后来每学期都越来越快，现在1本1天在2小时以内就读完了。学期间坚持了新1旧1，只有5下没有坚持，就不太好，打算6年级继续坚持。

（2）盲算

盲算其实3年级就接触了，当时旁听很久没动作，4年级断断续续没效果不管了。4年级我们一开始靠朗读数学，上课表现成绩都有大幅提升，但是到4下就不行了。意识到盲算的重要性。4升5暑假我把这事情给补上了，景山、苏教版配套口算本从1年级开始算起，每天2轮，开学前算到了4上。开学后持续把这些都算完了。

我们学校作业很多。基本上假期都保持了盲算，但是学期间就是断断续续坚持的不好，尤其是五下，孩子特别不喜欢盲算。我们周末用的口述心算错题代替的。

目前来说成绩上忽上忽下，好的时候98,99，差的时候也有70多，过山车。孩子朗读数学没啥感觉，读的时候还有错漏（听录音或者口述心算读题发现的），但她不喜欢数学，也不喜欢盲算。

2、校内数学成绩状况（列出上一学期的期中和期末考试分数）；有否参加课外班，有的话简要描述。

5下疫情，期中考试取消，最重要的单元测是98,95,88,75,49,73,85,90,93。期末75。其间获得过数学竞赛三等奖。2年级曾经上过1年课外班，后来再也没上过。假期都是按要求实操的。

考试失分主要在计算上，另外学校有安排计算能手，每天1页。最害怕周末梯等式，四则运算，简算。经常因为计算扣分，扣分表现为：计算错误、上下符号抄错，数字抄错，漏抄，括号打开后符号错误，前后调换等等。计算时还有随心所欲的现象，另外畏难情绪比较重，看到数学先泄气，尽管上课问题都能回答，老师评价还不错。但不喜欢数学。

我的想法：虽然六年级了，但是盲算是口述心算的基础，口述心算进展的缓慢，很多时候因为心算拖累。所以打算六年级花1年时间把这个短板给补上。另外因为原原一直不喜欢数学，也希望借助这个机会，能让她真正在心理上突破数学，改善这种忽上忽下的表现。

原原妈妈0908

02-苏原妈0908女六
1反馈：20200830周日盲算D1（新起点）
2内容：解方程（景山口算本4下最后部分）
3盲算时长：35分钟。
4盲算内容：完成了10道题。前面5道题是解方程，后面5道题是听题目要求列方程解方程。
5盲算状态：下午3点50：“今天最后一项任务，盲算了啊。”“哦，来了”然后开始报题，我在搞电脑上搞考勤，她过来躺在床上，第1题是20-（x+8）=3.5。算了好久，5分钟，我说快点啊。她说哦，正在算，这题目很难。又是减X，又来个括号，讨厌死了。我说好的，过了一会儿，说了个数。我就报下一题了，她问我，还对啊？我说你验算一下就知道了，她说对不对，我说不对。报下一题。她不肯，继续回来做，又做了2分钟，报一个答案，还是不对，我说算下一题，她不肯，继续算了3分钟，再来一个，还是不对。我说这题算了10分钟了，不算了吧，算下一题，她不肯，发火，说这题怎么这么难，然后又去算，最后算对了，我一看15分钟了。然后就继续报下一题。后面几道题算的很快，她也不问是否正确了。算到第二面上第3题，走神，我提醒了一下，说快点啊，她说哦，知道了，继续算，算到35分钟收工。

原原妈妈0908

02-苏原妈0908女六
1.反馈：20200901周日盲算D2
2.内容：黄冈口算本长方形和正方形13，14页一半
3.盲算时长：30分钟。
4.盲算状态：下午到家，6点20准备开始学习，对了一下今天的作业后，我说第一件事是盲算，以后都是盲算。她非常生气，不行，你知道么，我有很多作业要做，我说我讲过，以后带回家的作业只能1小时完成，否则就用你休息时间完成，反正每天30分钟盲算要排在第一位。气得拿起习字册。我也不理她，打开小打卡，直接录音开始报题。她看看我，气鼓鼓鼓的往床上一躺，半天一道题答案也出不来，然后就开始盲算了。连续好多题都是错的，我没说话，只是继续报题。她的状态很不好，躺着都要睡着，连续都是错题。我忍不住喊她起来，继续，过来坐着。又算了几道题，站起来走了走，又躺到床上去了。我继续盲算。一直算了30分钟。
我的状态：其实很不高兴啦，算得乱七八糟，但我今天忍住了没说她，平时我会忍不住说的。
总结：现在是早7点30到晚上5.10分放学。其实蛮辛苦的。中午也不能休息。但是你让他做作业吧，她能拖到你没法加任何东西。以前学期内盲算总是会断断续续，原因就是这个。有点纠结，怎么搞呢？

原原妈妈0908

02-苏原妈0908女六
1.反馈：20200902周三盲算D3
2.内容：黄冈口算本长方形和正方形14一半，15页，16页1小组
3.盲算时长：30分钟。
4.盲算状态：今天回去讲第一件事情是盲算。没那么反感了，直接录音，可能因为我之前会拖堂，现在却是录音30分钟就会结束，所以心情反而比较愉快。计算的过程中还是有走神。按照不问对错的要求，我把错题上打了个小圈，但没有故意重新念题或者是结束的时候再念错题。
我的状态：比较简单的题目还是不会做。心里有点不高兴。但是忍住了没说。
总结：今天算的比昨天的状态强不少，但是仍然不会简算，而且算的时候，仍然会走神。算着算着，对着窗户做跆拳道动作。

原原妈妈0908

02-苏原妈0908女六
1.反馈：20200903盲算D4
2.内容：黄冈口算本长方形和正方形16页到17页一行
3.盲算时长：30分钟。
4.盲算状态：今天继续一回家就是30分钟盲算。一讲盲算又想躺下，我说不行，老师说了必须起来，中途还有2次，需要提醒。可能我不问对错，制作标记，她也没有什么畏难情绪，但是看起来会走神，就是算算，怎么对着玻璃窗在跳舞，我提醒了她。计算过程中因为录音，自己控制情绪，不敢大声说话。我报题慢了一些。
我的状态：今天我报题减缓速度，自我感觉正确率有所提高，不过我没表现出来，但内心还是有点着急，太慢了。
总结：今天算的跟昨天差不多，算的过程中有走神，因为准确的30分钟停止，有期望，所以不烦躁，看那个状态，好像思索的时候少一点，走神的时候多一点，语音里过一会儿又要提醒的，多半在走神，但她自己是不承认的。

原原妈妈0908

02-苏原妈0908女六
1.反馈：20200904盲算D5
2.内容：黄冈口算本长方形和正方形17页一半到18页一行
3.盲算时长：30分钟。
4.盲算状态：今天继续一回家就是30分钟盲算。今天是先盲述了课本例题，并做了放电影，今天的课比较有意思，能讲出不少东西。然后开始盲算口算本，大概各算了15分钟。我听了子游妈的点评，今天报题速度略慢，而且忍住不去判断她到底在不在思考。比较愉快的结束了盲算。我发现放下以后，我也轻松了。
我的状态：按调整要求，今天做了盲述课本内容，放电影，然后是口算本。反正报题做记号，中间她在观察我做记号，有时候会问。
总结：可能被子游妈肯定了，突然心态放松了。尽管内心深处还是比较急，感觉进度慢，但忍住了没说。

原原妈妈0908

02-苏原妈0908女六
1.反馈：20200905盲算D6
2.内容：先朗读学过的内容，再盲算口算本。
3.盲算时长：30分钟。
4.盲算状态：今天按按要求先把学过的内容进行朗读，并对课本例题，课后习题进行了盲述。15分钟，然后开始算口算本，进行了15分钟。口算本算的是上周算过的，不行的页码，但整体来说，还是有新的错题，但是错题比原来少，盲算的过程有点心不在焉，或者还是以硬算为主，很少能找到规律。。
我的状态：我让她认真的朗读了课本，并且说过，如果听录音发现有漏，就要重新读。然后口算本报题的时候不太耐心。还要调整。今天还少算了一轮。明天补上。

原原妈妈0908

02-苏原妈0908女六
1.反馈：20200906盲算D7
2.内容：今天2轮。第1、2轮都是上周口算本里的错误部分，按整章回滚的，但是很熟悉的列我就拿掉了。都是中午，1个是11点到11点30，然后是下午1点到1点30。
3.盲算时长：30+30。
4.盲算状态：第1轮状态不错，我刻意把报题的速度减缓，集中度比较高，但是中间习惯性想躺在床上，后来生气，躺在了地上。在盲算的过程中，感觉孩子初步朦胧的掌握了一点点规律，因为算的有快有慢，说明部分题目的规律能看出来，但还有不少没发现。打算明天算新的部分，然后下周末再回滚旧的。。子游妈说看过程，感觉硬算的能力已经有了，所以关注点还是集中到规律方面，看看她能不能有意识的发现和掌握规律。第2轮感觉不太好，后面10分钟注意力不能集中，比较累。主要是下午会来一个小伙伴玩，把时间给打乱了，否则会安排在下午3，4点钟。今天还打算再补一轮昨天没算的，视算部分。但晚上看了一个电影放牛班的春天，9点了，不算了。以后再说吧。
我的状态：我发现按章节盲算并回滚，比之前持续算完，然后集中回滚的效果要好。一方面孩子其实反复算的都是当前学得，一方面因为数量有限，反而可以多涉及到例题，练习题等等，比之前充分。之前的盲算感觉和教学进度是脱离的，那么现在就感觉是反复围绕着进度来提高的。而且我还是感觉要再慢一点，口算本，我对口算本有了新的认识。

原原妈妈0908

02-苏原妈0908女六
1.反馈：20200907盲算D8
2.内容：盲述今天上课内容，并盲算课堂练习题。13分钟，然后口算本18-19页约1页的内容22分钟。
3.盲算时长：30+5。
4.盲算状态：周末少算1轮，跟原原说了，她自己说了个解决方案，就是每天多5分钟，到周六结束补上，并且说以后当天完成的就完成，不拖到后面。先盲述的课本例题和课上练习题。然后放电影讲一讲上课内容，放电影不仔细了，一共13分钟。然后口算本。今天换到客厅去做，不给躺沙发，然后她走来走去，算的状态很好，有些，还没找到规律。反正我就是报题。但盲述过以后，她就不肯朗读今天上过的内容了。我打算以后把这个放在最前面，先读完了再开始盲算。先盲述，再口算本。不过放电影真的很匆匆，不肯详细讲了。盲算过程中老是偷偷来看还有几分钟。到后面烦了，但能坚持算下去。。
我的状态：注意观察她盲算，但她其实不太愿意说，所以只能根据算的快不快来判断她是否掌握规律，中间偶然问一下。有点纠结。如果盲述上课内容了。那新1旧1的朗读、视算明天、和放电影，还做不做呢？

原原妈妈0908

02-苏原妈0908女六
1.反馈：20200908盲算D9
2.内容：盲述课本例题。
3.盲算时长：30+5。
4.盲算状态：今天状态不佳。讲了讲上课内容以后就开始盲算例题，今天讲了1道例题，10到练习题。我们就算了这一道例题。不肯讲，然后有说不知道怎么讲，发脾气，躺在哪里，后来情绪就控制不了，说盲算全是记忆力，我记不住那些东西，算来算去也算不对，我都算了4、5个答案了。气的默默流泪。
我的状态：其实这一道例题纠结了这么久我也挺崩溃的。很简单的一道题，就是不想去讲清楚。总想直接上算式。我看了锐妈给我的留言，盲述例题的速度还是快了点。明天来调整一下。

原原妈妈0908

02-苏原妈0908女六
1.反馈：20200909盲算D10
2.内容：盲述课本例题,口算本1页。
3.盲算时长：30+5。
4.盲算状态：今天是猫一天。讲好把昨天的例题再讲一下，晚上非常自信，号称连答案都下来来了。上课例题盲述的比较流畅，还绘声绘色的讲了老师的小实验。另外抱怨老师经常提问，提问，提问，好烦的。
我的状态：猫妈妈。状态也不错。

原原妈妈0908

02-苏原妈0908女六
1.反馈：20200910盲算D11
2.内容：盲述课本例题2道,口算本1页。
3.盲算时长：30+5。
4.盲算状态：今天数学周测，90分。回来心情很好，因为有10个不及格。她很开心，我也开心。夸奖了一下，说是口述心算，盲算，朗读数学，划关键字的功劳。她说不是，是她今天状态好。我当然同意了。盲述2道例题还是不错的。但是到口算本，因为在客厅，走来走去，会走神。我提醒了几次，要求回来作好，她答应了我，还是会跑。整个过程影响了盲算的效率。中间还有一堂网课，另外10分钟是网课结束才进行的。比刚才略好一些。
我的状态：刚开始很不错。后来她走神，我开始提醒，到后面就有点罗嗦。

原原妈妈0908

02-苏原妈0908女六
1.反馈：20200911盲算D12
2.内容：盲算口算本1页。
3.盲算时长：30+5。
4.盲算状态：今天到家略晚，所以开始的也晚了点。7点开始，可能因为这个时间，中间还去上了个洗手间，状态被打乱。开始的10分钟很好，等洗手间回来，就开始浮躁。体现在多次走神，东张西望，注意力很难集中，中间有5分钟时间完全陷入一种烦躁。到最后10分钟，状态有所好转。今天算的是体积单位转换，从题目本身的角度来说，只要注意力集中的时段，都是对的，注意力分散的时候，都是错的。这个我也没什么好办法，就是如何保持住盲算的状态，让她少走神。
我的状态：刚开始很不错。后来她走神，我开始提醒，提醒的次数多了，她烦躁，我也有点烦躁，有5分钟会跟着她跑，虽然我没说她，但是我的语气也不耐烦，到后面10分钟我们都缓和了，略好一些。

原原妈妈0908

02-苏原妈0908女六
1.反馈：20200912盲算D13
2.内容：盲算口算本2页。
3.盲算时长：30+5+30。
4.盲算状态：今天2轮，都做了口算本回滚，走的大循环。第1轮：算的还是坑坑洼洼。我企图让她发现规律，然后把同一规律的题目放到一起报，报到后面她很不耐烦的说怎么都是这些。然后有的能发现规律，又的不能。而且还经常算错，到10分钟以后开始走神，中间特别浮躁焦虑，总跑来看，还有几分钟，还有几分钟，搞得我后面都不耐烦了。到了最后的10分钟，状态又略微好一点。第一轮结束我有挫败。1是找不到规律，这么明显的同一规律的题目堆到一起都发现不了，然后还有错误。2对走神的状态也控制不了。3是担心回滚不完。后来子游妈告诉我，让我淡定，抛开对错。我也发现娃关注对错了，她在看我在本子上做标记。肯定能滚完。第2轮，我放弃题列，老老实实一行行算，不做标记，也不告诉她对错。娃好像状态轻松了一些，就过来看了一趟，悄悄的问了一句，是不是最后一轮10分钟，我说是的。中间有走神就提醒一下。貌似发现了一个规律。正好题目都在一起。。。这一轮算完，我把小打卡时间给她看了一下，说30分钟就是30分钟，要补5分钟也是清清楚楚的。童叟无欺。子游妈让我们用小打卡不是监督你们，而是保障你们的权利。不多不少。免得妈妈说话不算数，拖时间。看完以后点头，感觉受到了保护。。。
我的状态：第1轮不行，后来请教了子游妈。第2轮调整了自己的状态。心里想看你什么时候能发现规律。感觉心里有一个秘密娃发现不了，算算居然还乐了。坚决不做任何记号了，免得她关注对错。

原原妈妈0908

02-苏原妈0908女六
1.反馈：20200913盲算D13
2.内容：盲算口算本2页，回滚课本6页。
3.盲算时长：30+30。
4.盲算状态：今天2轮，第1轮做了口算本回滚，2页。第2轮做了本周剩下的口算本回滚和课本6页。今天两轮的状态都很好。第1轮是上午9点30分到10点整。我们算了口算本体积单位转换。总体来说比第一轮顺畅很多。还有零星小错误，因为体积单位出现了加减，加减中要转换单位，这块想了一会儿。听题的时候，如果走神，那就会错，没走神就不会。今天状态很好。第2轮到晚上8点30分做的。因为有小伙伴来家里练琴，2个人玩好久，到8.25人家走。我要盲算。她不肯。我说不行哈。必须盲算。我可不想下周再加那个5分钟，这样就坑我。她很吃惊的看着我，想想，那就算吧。我们把口算本剩下的题目算完，两列非常流畅。然后转回去看课本。因为作业都给收掉了，没有。只有1本在家里，有2道题。我先算的课本。上周上的回滚了一下，果不其然又卡在了那个无盖的题目上，包括后来拿出的一道试卷错题，还是错的。跟原原说了，明天晚上把这道例题和这道题，再讲一下。
我的状态：今天两轮都还不错。反思还是要找比较好的时段做。昨天第1轮我赶着出门上党课，自己着急，我着急她就着急。

原原妈妈0908

02-苏原妈0908女六
1.反馈：20200914盲算D14
2.内容：盲算口算本1行，盲述课本例题3道。
3.盲算时长：30。
4.盲算状态：首先盲述了今天上课的三道例题。长方体，正方体体积。这三道题及问答耗时比较长。用了18分钟。然后盲算了口算本的减法一列，转过来的整理和复习几道题，总共加起来1列的样子。一开始就说，今天怎么是减法，我的减法最不好。确实，错了好几题，尤其是进退位。到第二页，有一道题7×0.25×8。算好久，硬算的。我很佩服她，还表扬了一下，然后忍不住提示了一下7×0.25×8=14，你想想哦，怎么算更简单一些。她看着我，想了好一会儿，14，14，那不就是7乘2,难道0.25×8=2吗？然后算了算，确实如此，哎，我觉得0.25×8更大，还不如算0.25×7。早知道试试看了。
我的状态：今天我没动笔，她就没法发现自己的对错，我也吭声，减法肯定得回滚了。慢，卡。有一段时间没算两，三位数的减法了。这个肯定没发现规律。

原原妈妈0908

02-苏原妈0908女六
1.反馈：20200915盲算D15
2.内容：盲算口算本1面，盲述上课内容。
3.盲算时长：30。
4.盲算状态：首先盲述了今天上课内容，没有上例题，上的是课后的习题。另外是讲作业。然后是盲算口算本，今天的口算本属于综合系列的，有的慢有的快。看起来进退位，小数点这边还有很多狗头金可以挖。
我的状态：对错不论。但今天的内容肯定得回滚。另外她盲算走来走去，或者对着镜子跳舞这种明显走神的时候，我忍不住大声提醒了。

原原妈妈0908

02-苏原妈0908女六
1.反馈：20200916盲算D16
2.内容：盲述上课例题1题，练一练3小题。然后口算本1页。
3.盲算时长：30。
4.盲算状态：首先盲述了今天上课内容，体积的转换，其实口算本已经练过了，比较熟悉。但是今天上来的状态就不好，感觉比较浮躁，静不下来。上课内容盲述只能说一点点。估计上课也没好好听。进入口算本后更浮躁了。来回走来走去，对着窗户摇摇摆摆。必须反复提醒，很多题自己也要重复好几遍，而且情绪上就能感觉到有一种静不下来的感觉。好不容易挨到了30分钟，赶紧结束。今天估计作业也好不了了。
我的状态：过程中有反复提醒注意力集中，但是感觉到孩子非常的烦躁。

原原妈妈0908

02-苏原妈0908女六
1.反馈：20200917盲算D17
2.内容：课本例题都上完了，现在上的是课本后面的普通习题，盲算口算本1页。
3.盲算时长：30。
4.盲算状态：这章进入尾声，所有的课本例题都上完了，现在上的是课后习题，预计还有一个整理和复习，本章内容就要结束。所以今天直接就是口算本了。口算本算到一半就结束了，然后我从第1页开始重新算，回到小数加减法，其实算的并不好，还没发现规律哈。所以算的比较慢。。
我的状态：今天没怎么提醒，孩子的状态还可以。

原原妈妈0908

02-苏原妈0908女六
1.反馈：20200918盲算D18
2.内容：今天盲述了上课的内容，然后盲算口算本1.5页。
3.盲算时长：30。
4.盲算状态：今天上课的内容是整理与复习，我没算课后习题，仍然算了口算本，口算本算是第三轮了，今天前面还是不错的，后面严错不见躺床上去了。这下速度慢了不少，等我发现已经迟了，反正躺下来马上就昏昏，速度降低，效率降低。但中间有一道题1.1×1.1×5，发了句感慨，好像只能三位数乘两位数，或者两位数乘两位数了，没法简算了，好生气的说。。。貌似开始寻找规律了？
我的状态：前面孩子算的还可以，我没关注对错，有的时候都不知道自己报到哪里了。后面没及时发现她躺下，我也走神了。

原原妈妈0908

02-苏原妈0908女六
1.反馈：20200919盲算D19
2.内容：今天盲算2轮，内容是课本课后习题。
3.盲算时长：30+30。
4.盲算状态：今天是晚上盲算的，第一轮算了42分钟，中间休息10分钟，又算了18分钟。主要是今天回来太晚，然后想着降低难度，就没有算错题，而是算了课后习题，其实总体来说，课后习题的难度比作业难度略低。不过晚上2轮，因为计算部分的数字太大，所以进度还不够快。但是很惊喜的是，解决了1道口述心算的时候，靠妈妈讲才搞明白的题目，同时也是作业里的错题。算完了很得意的说，你还让老师讲呢，我自己都能搞定。到后面题目不难，计算很要命。算的都娃都跑了。嚷嚷着脑子都烧干了。
我的状态：在错题和课后习题上犹豫了一下。主要是算的比较晚，怕错题卡住了暴躁不安。选择了课后习题。但其实课后习题真的类似于例题的存在，错题其实都是课后习题还没掌握，或则口述心算时候就很困难，但老师忽略了没讲的。

原原妈妈0908

02-苏原妈0908女六
1.反馈：20200920盲算D20
2.内容：今天盲算2轮，内容是课本课后习题。
3.盲算时长：30+30。
4.盲算状态：今天第1轮是上午算的，后面一轮本打算晚上跆拳道回来再算，但小伙伴要到家里来，临时提前到前面算。第1轮不错，第2轮效果不太好。今天盲算的课本习题，第1轮第一阶段是体积的认识，很简单得题目，算的很快，然后回到昨晚的难题表面积。其实也不算难，难在计算量很大。算到后面好多错误，算的都要放弃。到第2轮，换到体积，体积前面简单，后面也是相对复杂的数据，算的很生气，情绪不稳定。最后算完了半页。一个劲抱怨。我在中间忍不住有提醒，建议用用口算本上的规律。她发脾气，坚决不用，就说要硬算。
我的状态：这个时候我就发现口算本上的规律，有的掌握了，但还不会运用，比如11×22×2，那可以用11×11×2×2，12×18就是6×6×6。口算本上是知道规律了，但是这里仍然是硬算的。说明规律还没有掌握，至少还没有得心应手。我到后面忍不住提醒了一下，比如0.84×0.75，其实很好算。可以把0.75转化成3/4，然后就变成0.84/4×3。她说不会用，好复杂。。。我就笑了笑没说啥，这充分说明口算本还得反复算哈。周一到周五，口算本回滚继续走起来。

原原妈妈0908

02-苏原妈0908女六
1.反馈：20200921盲算D21
2.内容：今天盲算1轮，内容是讲讲今天上课内容，然后口算本两页。
3.盲算时长：30。
4.盲算状态：今天没有例题，讲的整理与复习，所以今天只讲了一下上课的要点。2分钟很快。口算本第1页可以，速度还不错。第2页明显慢了下来，特别是连乘，有部分找到了规律，有部分没有，但大多数没有。这一页还需要回滚。到后面8分钟，悄悄来跟我说，我脑子不转了，好累特别想结束。然后明显感觉注意力降低，真的就很疲劳的样子，我是鼓励她继续做，但没同意她休息。
我的状态：前面还可以，看到她仍然没有发现规律，其实有点着急的。还是忍住了，从内容来看，今天28分钟算的比之前第1轮和周末回滚都要好一些。看来这个口算本还需要反复的算。

原原妈妈0908

02-苏原妈0908女六
1.反馈：20200922盲算D22
2.内容：今天盲算1轮，内容是讲讲今天上课内容，口算本1面，15分钟，预留15分钟朗读了今晚的要做的试卷。。
3.盲算时长：30。
4.盲算状态：今天讲的课堂作业，所以内容不多。问她朗读需要多长时间，她说15分钟，所以口算本算到15分钟后停止。然后是朗读。朗读的过程中继续出现了昨天15分钟后那种困倦疲乏的状态。看来这个时间还得调整。这21天基本稳固在这个时间，但是感觉孩子到最后10来分钟的状态是非常不好的。就是疲倦，困。读着读着竟然要睡着了。等读完了我说开始做题。她反而精神好了，一点都不困了。但问题这个晚上不可能睡10来分钟啊。得想想怎么搞。前15分钟的精神状态很好。
我的状态：朗读的时候看她眼皮子上下打架，读的忽高忽低，胳膊又到桌子下面，忍不住有点发火。

原原妈妈0908

02-苏原妈0908女六
1.反馈：20200924盲算D24
2.内容：今天盲算1轮，内容是讲讲今天上课内容，口算本5列
3.盲算时长：30。
4.盲算状态：今天是两场数学考试和讲题。就随便问了问，直接就开始口算本。今天换了个时间，状态不佳。9点20开始的，明显注意力不能集中。可见不能安排在作业之后。
我的状态：今天晚上回来略晚，还有一趟思维课，特意把盲算安排在了作业完成后。这个时间不行。