【小学初中教育实践群：构建智力不可本末倒置】---2020.08.11

每日一课

小学初中实践群:构建智力不可本末倒置

2020-08-11

申爸在看妈妈们的聊天记录哈。总是觉着，你们哪里不对。

现在是暑假，对吧？妈妈们无论是重视英语也好，重视盲算也好，这都没问题。可是呢，妈妈们要孩子阅读牛津，或者要孩子盲算，你们想过没有，孩子每天做这些事情的时间，有多长？每天读一个小时牛津？盲算40分钟？读完牛津，盲完算，剩下的时间干什么呢？孩子暑假在家，一天清醒的时间，有16个小时呢！妈妈们只讨论了16分之一不到的时间内发生的事情，对吧？那剩下的绝大多数时间，孩子用来干嘛？

申爸好像只在小河，眉豆妈等少数妈妈的聊天中，能够一窥孩子在绝大多数时间里的活动。阅读啊！并且，你们小小宝妈，申爸很少看到你们讨论伴听。其实吧，咱们有一说一：即便你宝宝在小学，盲算朗读教案橡皮大法，统统不搞，孩子就是正常地上小学，你只要伴听阅读跟上了，将来照样优秀。小学的考分儿，其实没啥要紧。盲算朗读橡皮大法，多少是为了考分儿服务的。之所以我们弄这些呢，目的只是为了：把孩子的考试成绩弄好，妈妈好心无旁骛地伴听阅读，建构智力。

现在哈，妈妈们似乎本末倒置了。你们花那么多时间，弄盲算这些，孩子的成绩好还好，如果还不怎么好，你们真是亏大发了。妈妈们关心什么，你们就会讨论什么。如果大家关心的是孩子的伴听，是阅读，你们肯定不会不提的。申爸倒是疑惑，妈妈们不会这大假期的，把孩子的伴听阅读看纪录片都扔到九霄云外，光盯着那16分之一的时间，在抠吧？还有，各个班的带班妈妈们，你们“官方”是怎么安排一个孩子一天时间的呢？一个小学二年级的宝宝，跟一个小学五年级的孩子，你们带班妈妈心目中，他们典型的一天的日程，是怎样的？这是一个方面的问题。

还有一个方面，申爸总觉着不大对头...不知道哪里出了问题。按道理来讲，如果妈妈们日常，天天给娃盲算，娃每天都朗读语文的课本教程，孩子现在做这些事情，应该已经形成习惯了。每天自动自觉去做的事情了，对吧？妈妈们不应该还这么热心地聊这些话题。盲算朗读教程这些，是要给孩子养成习惯的。这一点，申爸总觉着妈妈们做得不到位，可申爸又不知道，具体发生了什么事情。盲算朗读教程，你们妈妈的目标，一定不能有偏差：打一开始，目标就是要“脱手”。给孩子养成习惯，每天到点儿自己就想着去干这些事。开学之后，每天固定时间，一到点儿，孩子自己就去书桌前，拿起语文英语课本，把课文朗读了；把教案朗读了；拿起数学练习册，让妈妈给读题，自己盲算。假期也不间断，依然如此。

开班妈妈们，大家要特别地留意，一个小学妈妈，刚一进你们的班儿，你们的第一目标，就是给孩子养成这习惯。这个习惯，配合上橡皮大法，对于花果山的小学宝宝来讲，就等于语数英全都100分儿。咱们花果山呢，妈妈全都拿着三百分，就不焦虑了么...然后，咱们就把精力用在正经的地方，用伴听阅读，给孩子建构良好的智力，用《少年科学画报》，《可怕的科学》，《玩儿疯了》，建构孩子的物理知觉；或者，妈妈可以引导孩子，往前朗读数学课本什么的，都行。提升小学孩子考试成绩，很容易，我们有成熟有效的方法。现在，这方法的执行，似乎遇到了问题....遇到问题，导致妈妈们一直陷在“考试成绩”这个小问题里，出不来。

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