【小学初中教育实践群：申爸初谈领导问题】---2020.08.10

每日一课

小学初中教育实践群：申爸初谈领导问题

2020-08-10

那个时候吧，大申还小。对于教育，申爸还不知道要看哪里。早在爱网之前很久的时候，观察到母亲的这个特征，让申爸非常兴奋。申爸当时认为，成年人的群体责任意识，就是孩子小小的时候，由母亲的这种心理特点浸润成的。当然了，现在看来，这是错误的。

如果每个母亲都不合常理的在孩子幼小的时候，在孩子那里的表现都是无私的，并且这是普遍的现象，那么，长大到成年人之后，群体的负责任精神的缺乏，造成的原因，要么是妈妈的这种无私，程度还不够；要么是持续的时间不够长，在孩子还需要的时候，消失了；要么是妈妈的这种无私，有微小的程度上的差异，导致孩子长大后的不同.....

妈妈们看哈，这种呢，基于一个假设，进行的理性推理，就是这个样子的。如果假设和推理都正确，那么整个推理过程，会被误认为是对现实的描述。现在，申爸拿一个前提不正确的例子，来做推理，就可以清楚地看出，这种思维方式的特点了。注意哈：这种思维方式，是最典型的科学探索的方式。我先假设，再推理，然后去实践中验证推理的结果，如果结果符合事实，推理过程不违反逻辑，并且在推理过程中没有引入隐含的假设，那么，前提就肯定正确。

这是一种吊炸天的能力。钱学森之问的答案，就在这里，我们培养出来的高等教育人才，能够具备这种能力的人，很少。我们的科学领域，一直以来，其实主要都是在追赶、消化、吸收别人探索好的知识，然后，拿来用，就足够了。西方的科学领域，他们是原创，有这个传统，中国的学生出去，在顶尖的实验室呆上几年，就学会了身边人的这种用于探索的思维方式了。

国内到目前为止，还是以“从书本到书本”为主流，所以培养不出大师。这样的一种方法论，申爸在大申三四岁的时候，就已经在用，用得很熟练了。后来，申爸经常说“我知道这会起作用，但没想到会起这么大的作用”，就是这种方法论在生活中具体的应用时所感。申爸在知道自己有这个能力，并且能够有意识地熟练使用这种思维方式的时候，已经四十岁了。太老了。申爸的意思是说，怎么办，能让20岁的孩子就清晰地意识到自己有这种能力，并且可以熟练使用。这东西是所谓的“科学精神”的物质化表现。

好的，回到绘本那里。刚才说过，申爸认为是母亲的泛爱的微小差异，导致了孩子将来的社会责任意识的差异，对吧？决定期在幼年。那么，西方泛滥的个人主义，人不为我，天诛地灭那个架势，怎么导致的呢？妈妈都是好妈妈，甭管中国还是西方；结果不是好结果。那么，最大的影响因素，自然就是西方给小孩子看的那些绘本喽。它们正好把孩子拉到社会责任意识形成的阈值以下......

联想到那个时候，07年，08年，正是国内物欲横流、博客大V乱飞，胡说八道、奥运那里抢火炬的时代，对吧？加上申爸在火车上对于那些花花绿绿诋毁领袖的读物分析过程中产生的厌恶....申爸极度厌恶那些花花绿绿的绘本。

这个呢，当然是情感里边发生的事情了。现在看来，无论是其缘由，还是申爸对绘本本身的认识，都是有偏颇的。只不过，尽管前提都错了，但结论蒙对了。那些温馨绘本的问题，以前申爸已经提到过，它们是虚假的，由虚假浸泡出来的孩子，世界观是歪的。事实是，孩子没在那么小的时候，就决定长大后的群体责任感，但确实在那么小的时候，就开始建构世界观了。

这些事情哈，都属于申爸琢磨教育“前传”。真正起始点，在于申爸开始思考“智力”问题。在大申四五岁的时候，申爸就已经渐渐地明晰了这个主题...当然，过程可不是说说这样轻松。当时，为了找到合适的术语和语系，就折腾了好久....这相当于在正确时间找到了正确路径。智力这个问题，是当年申爸研究领导问题的一个子课题。领导是跟实践相关的，领导好不好，要由结果说话。

现实的世界是什么样子的呢？如果向前看，事件有千万条可能性的路径，所以未来是随机的（但是概率分布不同）。但是如果向后看，事件只有一条路径，你可以任意打扮，随便说。领导者要做的事情就是，在千万条可能的路径中，确定一条，把它走通。事前确定跟事后涂饰，完全不是一个概念。事前确定，需要洞察力。洞察力又是怎么回事，是怎么获得的呢？这就摸到了“智力”这个领域里边来了。“智力”是一个海洋。尽管我们连智力的规定性定义都无法给出来，但我们都知道，肯定有“智力”这么件事情存在。洞察力身后站着的是智力，智力是很有特色的一个领域，每个成年人，不管高低，他的智力一生不变....问题是，在“成年”之前，发生了什么事情？

大申果然不负所望。小家伙哈赤哈赤肉嘟嘟地自顾成长着，同时把明确的信息，也散发出来。申爸抓到了那些零散的信息，并且把它们拼成了一幅完整的图像。我们发现了智力建构的方法。我们可以给任何一个小宝宝，建构起优良的智力水准。这些探索，申爸就有完整的记录了。

但不要忘了，“智力”仅仅是当年申爸的研究对象的一个子课题。充其量，良好的智力是领袖的必要条件，但我们的真正目的，不是良好的智力，而是领导。十多年来，申爸从来都是只谈智力，不谈领导的。那只是“不谈”而已，申爸自己，却在一刻不停地思考这个问题。思考的结果，一直以来，都是“还没到时候”。一直到几个月以前，申爸才决定：现在到时候了。

先到这儿哈，回头接着说。