039-冀-妮妈1204女二+汉字思维第一期

妞妞妈妈

第一天开帖，2020.0731，纪念。

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2020年8月1日-21日跟随汉字思维实验班进行教案打卡。具体要求如下：  1.活动周期：8.1~8.21  2.活动目的：形成直面任务的能力，建构孩子对汉字的“部件意识”，形成汉字思维的雏形，顺带解决课堂生字问题。  3.活动步骤：  每天采取2+2+1的模式一直往前走：2遍教案一，2遍教案二，妈妈互动玩1遍。  说明：  第一步：2遍教案一：让孩子认真、准确、清晰地朗读2遍即可，见字就读，包括序号。  第二步：2遍教案二：让孩子朗读2遍教案二，遇到生字，自己拆，如果不会，要求孩子看教案一，把正确的拆字部分朗读出来即可。  第三步：1遍互动游戏：第一步、第二步进行结束后，妈妈念一遍教案二里的句子，让孩子指出句子里的生字是哪一个，并且随口拆出来。如果孩子大部分都拆不出，回到第二步继续读1遍后再玩一次。到这里活动就结束了。妈妈不要添油加醋，果断结束！

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反馈20200801，周六第一天 039-冀-妮妈1204女二 1教案一，去年还是前年就买了书，读了有半年，但是进展很难，一直不喜欢读，就耽搁下来了。今天第一次拿起书，竟然忘记是干什么了，晨“日辰”，读了好几遍才知道是在拆字。毕竟年龄大一点了，读起来还算顺利。 2教案二，自己读也记得，错了一个字，摔跤的摔，提示了一下。 3游戏，很顺利。

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反馈20200802， 周六第二天 039-冀-妮妈1204女二 1教案一，每天读一课，有录音，用时一共14分钟。自己读的很顺利，也还算配合。 2教案二，读的时候，开始发现有难度，说妈妈反正也是再读两遍，咱们读前边教案一吧，我说不行，你可以翻过去回看，但不能去读一，可能因为一也是需要每句话读两遍，速度会慢很多，她也就没有强求去读教案一。磕磕绊绊读下来了。“荒”读错了，变成了三部分，罚的上半部分不知道怎么读，所第一次读错，看了前面，第二次会读。 3游戏环节，她要求躺到沙发上，我一边说她一边回答，很顺利，基本全部正确。

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反馈20200803， 周一第三天 039-冀-妮妈1204女二 1教案一，自己主动要求读两遍，比较熟练。 2教案二，自己边读边看前边，也还算顺利。 3游戏环节，基本掌握了，全都说了出来，大概跟她平时已经写过字帖有关系。 大概用时15分钟，不肯多读，只肯读一课。

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反馈20200804，周二第三天 039-冀-妮妈1204女二  1教案一 今天的内容稍微拗口一点，磕磕绊绊读了两遍，但过程也算顺利。 2教案二，一开始，第一个寒字就开始不记得了，于是又反回去自己挑着读了两遍教案一，又来挑战教案二，个别字仍然是读的不太熟悉，但有小朋友过来玩，就没有让她继续坚持。 3互动游戏。不出所料，还是有几个不是很熟悉，残和橘两个字，以及走之旁不知道读chuo音。

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反馈20200805，周三第三五天 039-冀-妮妈1204女二 早上六点钟就起床了，说读教案吧，很配合。整个过程用时17分钟。有录音，读的声情并茂，边读边说感觉自己读的声音很好听。 1教案一：读了两遍很顺利。 2教案二：读教案二的时候，我自己先读了一遍，想验证一下自己是否记得住，证明看着读，还是认得的。妞妞读了两遍，个别字记不清楚，院，fu完，紧qian mi，以及印一ang，主要是院和印总是搞错。 3游戏环节：仍然是让她读句子我先拆，基本都会拆。然后妞妞拆，全部拆对。

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反馈20200808，周六第八天 039-冀-妮妈1204女二（8.9补） 录音，用时16分钟。 教案一：很顺利，伐木人的伐，拆分时读音错误。 教案二：正好打电话，所以是她自己读的，没有注意读的过程。 互动游戏：她直接说，妈妈，你检查我吧！锯、煤、接三个字不会，有提示。 锯是很干脆的不会。煤，提示了一下火，自己找到答案。接，读成了shou立。 把妮妮不熟悉的字画了下来。

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反馈20200809，周日第九天 039-冀-妮妈1204女二 有录音，用时12分钟。 教案一：自己读了两遍。 教案二：自己读了两遍。听她读完我说进行第三项活动的时候，妞妞说，稍等，我再看一眼。迅速看了两眼，她说，嗯没错，读的都对！ 互动游戏三：这篇课文字词不多，很顺利，完全正确。 今天读的是第九课，看了一下妞妞的字帖写到了第十课。且看她十课后的拆字做的怎样。

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反馈20200810，周一第十天 039-冀-妮妈1204女二 有录音，用时20分钟。 教案一：自己读了两遍。这一篇课文相对来说较长，生字比较多。 教案二：自己读了两遍。 互动游戏：在进行游戏之前，妞妞要求再多看两眼。在拆字的过程中，仍然有几个不会的。牙齿的齿，嚼，眼泪的泪，算，一共四个字。妞妞说，喃不认识这几个字，所以不会拆啊。我给她好好念叨了一下，不管认不认识，需要先学会拆，再就认识了。 明天的生字就完全是陌生的了，没有写过相关的字帖。看看明天的效果如何。

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反馈20200811，周二第十一天 039-冀-妮妈1204女二 有录音，整体用时15分钟。 教案一：两遍除了个别声调读错，其它很顺利。 教案二：边读边往前翻，确认自己读的是否正确。 互动游戏环节：一共有三个字不会。我说重新读一遍教案一吧，妞妞不同意，说这些字我看着会拆，不看着就不会了。想着后续再回读，也就没有强制要求。宣布的宣，诱人的诱，聚集的聚。我也觉得认识的字越来越多越来越复杂了。

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反馈20200812，周三第十二天 039-冀-妮妈1204女二 有录音，历时22分钟。 1教案一：读两遍。 2教案二：两遍。 3互动游戏：今天的课本很长，自己读了很有一段时间。我来提问的时候，一个都没有错。我说采访一下吧，为什么今天的互动游戏这么顺利？妞妞说大概是今天的字比较简单吧。我猜测不是，继续问她，你读教案二的时候，有回看吗？妞妞说，只有一个字回看了，准备的准，我拆成了bing zhun  ，应该是 bing zhui。 这一课的生字妞妞没有练过字帖，看起来记住的效果还不错。

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反馈20200813，周四第十三天 039-冀-妮妈1204女二 有录音，用时4分钟。 这篇文章就三句话，超级短。 教案一：两遍。 教案二：两遍。 互动游戏：霸气的把书扔给我，妈妈，你可以考我了。 可是我念了第一句话，她就把后边所有的字都拆出来了。一共也就五个字。 这两天的效果越来越好。

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反馈20200814，周五第十四天 039-冀-妮妈1204女二 有录音，这篇文章相对来说又很长，但妞妞教案一和二仅仅用了12分钟。 教案一：两遍。 教案二：两遍。 互动游戏：全对。掩饰住自己的欣喜，我故作淡定的问妞妞：你现在这些拆分都没有问题了哈？ 妞妞：是啊，读一读就记住了呗。 那你会写吗？ 试一试呗。 于是我给她又报了一遍。讨厌的厌，自己组合了一下，厂和犬，也算写对了。只有一个字不会写，模样的模，知道拆成木和莫，但不会写后边的这个莫字。 我说：你很厉害嘛，这些字都会写了。 妞妞说：这些字简单啊，基本是我以前学过的。 学过的？ 哦，不对，拆出来的字是我们之前学过的，我只要记住怎样拆，就会写了呗。 嗯嗯，看起来这闺女开始入门了。

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反馈20200815，周六第十五天 039-冀-妮妈1204女二 有录音，用时十三分钟。 教案一：两遍。 教案二：两遍。 开始读教案一和二之前妞妞就说，妈妈今天这样吧，你考我的环节（不是互动游戏吗？咋就成了考你的环节了

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反馈20200815，周六第十五天 039-冀-妮妈1204女二 有录音，用时十三分钟。 教案一：两遍。 教案二：两遍。 开始读教案一和二之前妞妞就说，妈妈今天这样吧，你考我的环节（不是互动游戏吗？咋就成了考你的环节了

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反馈20200815，周六第十五天 039-冀-妮妈1204女二
有录音，用时十三分钟。
教案一：两遍。
教案二：两遍。
开始读教案一和二之前妞妞就说，妈妈今天这样吧，你考我的环节（不是互动游戏吗？咋就成了考你的环节了

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反馈20200816，周日第十六天 039-冀-妮妈1204女二 有录音，用时十三分钟。 教案一：两遍。 教案二：两遍。 互动游戏：这一篇比较简单，拆的全部正确。问了一个问题，喜，为什么拆成zhu和口，其实我也不知道。

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反馈20200817，周一第十七天 039-冀-妮妈1204女二 有录音，全部13分钟+3分钟。 教案一：两遍。 教案二：两遍。 互动游戏：一开始就不顺利，孤和帆两个字都没有拆上来。我认为她不认真，所以这么多天第一次让她重新多读了一遍教案一。不情不愿的又读了一遍，发现强扭的瓜确实不甜，效果也没太好。考虑到兴趣问题，也没把学习变成惩罚，就作罢。 第二遍，初，拆错。淡妆浓抹总相宜，抹和宜，望洞庭的庭，这几个字都拆错了。看起来古诗里边的字对她来说是个难题。

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反馈20200818，周二第十八天 039-冀-妮妈1204女二 有录音，整个过程17分钟。 发现后边的几篇文章越来越长，复杂的字，妞妞不认识的字也多了起来。 教案一：两遍。 教案二：两遍。 互动游戏：拆错了几个字。优美的优，偏旁部首拆错。浅绿色的浅，后边的jian音寄错了。划船的划，威武的武，给她说了一下，一yi止，看这个字的构成。厚正确拆法是厂日子，她读成了厂曰子，说实话我看着也像曰。 其它字正确。越来越期待后续的回滚。

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反馈20200806，周四第六天 039-冀-妮妈1204女二 有录音，用时20分钟。 1教案一，三上第六课内容长，但拆的字相对来说并不多。读教案一很顺利。 2教案二，我也想试一试自己对字的认识，于是自己先看着教案二拆了一遍。短时记忆都能记住。妞妞读的时候也算顺利，其中票读错，勾说不知道为什么拆成的字读bao和si，给她解释了一番，包字头以及绞丝的一半。有几个独体字，对于我来说纯粹是记住了，现在并不记得是哪几个字。 3互动游戏。我让她读一遍课文我来拆字，她嗓子疼，不肯读。于是妞妞直接拆，全部正确。 我严重怀疑，她记得清楚，是因为这些字作为字帖都有写过。 妞妞认字是个大问题，错字别字非常多，希望能通过这21天形成好习惯，这个假期把字都能练起来。

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反馈20200807，周五第七天 039-冀-妮妈1204女二 三上第七课，共四句话，九个需要拆的字，用时8分钟。 1教案一，今天的课文一看很短，妞妞就很兴奋，非常有感情的略带沙哑（感冒）的声音，慢慢的读。掠过的掠，拼音读的不对，歌韵的韵读成了二声，振动翅膀的振，拆分时吧辰读错音。读了两遍过程很顺利。 2教案二，读二的时候，只有辽阔的辽，略停顿了一下，接着又说出来答案了。整体很顺利。 3互动游戏。都完成了。

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发现8月6、7日的忘记发上来，重新补交一下。

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反馈20200819，周三第十九天 039-冀-妮妈1204女二 有录音，整个过程14分钟。 第十九课又是一个长篇课文。 教案一：两遍。 教案二：两遍。 互动游戏：妞妞其实开始喜欢这种拆字了，因为前两天一次坐车，她跟爸爸说，我告诉你一种记生字的方法…巴拉巴拉，给爸爸说的就是拆字法。 不过今天的字仍然有几个没拆出来，没关系，先过一遍再说。没拆出来的字包括：躺，部首拆错。载，直接说不会。凳子的凳，除了的除。兴趣比拆对更重要。

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反馈20200820，周四第二十天 039-冀-妮妈1204女二 有录音，整个过程115分钟。 又是一个长篇课文，妞妞说这篇文章虽然长，但拆的字不多。 教案一：两遍。 教案二：两遍。 互动游戏：确实是很长的一篇文章。妞妞有两个拆不出来，最近每天都有拆不出来的字。沉浸的浸，拆分确实有点细，乳白色的乳，这个字不好记fu~yin，我也记不太清楚。 就两个字，有进步了哈