047-闽-鄢妈0910B五 汉字思维第一期实践

penny

反馈20200801（第1天）
047-闽-鄢妈0910B五

五年级上册第一课《古诗三首》，之前没有读过课文和教案，第一次接触五上课本内容。但之前学期中都有朗读拆字教案，对部件比较熟悉。

1.读教案一：很顺利，直接两遍顺下来，第二遍录了音。
2.读教案二：先默读预习了一遍，告诉我这篇没有难拆的字，两遍很快读下来。
3.玩游戏：妈妈读句子，马上就拆出生字部件，漏了一个“昼”，忘了也是生字。
4.用时：不到3分钟。

penny

反馈20200802（第2天）
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五年级上册第1课《白鹭》
1.读教案一：很顺利，直接两遍顺下来
2.读教案二：先默读预习了一遍，两遍很快读下来
3.玩游戏：妈妈读句子，马上就拆出生字，漏了一个“澄”
4.用时：差不多5分钟。
拆字不困难，困难在对哪些是生字不熟悉，只要提醒了生字，都会拆。

penny

反馈20200803（第3天）
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五年级上册第2课《落花生》
1.读教案一：很顺利，直接两遍顺下来
2.读教案二：先默读预习了一遍，两遍很快读下来
3.玩游戏：妈妈读句子，马上就拆出生字，漏了一个“浇”
4.用时：差不多5分钟。
拆字不困难，困难在对哪些是生字不熟悉，只要提醒了生字，都会拆。

今天是孩子一醒来，主动来告诉我他要去读拆字教案的，读完马上让我看下能不能排上前10个，娃是那种整天酷酷的，觉得自己很聪明，能识破大人各种手段的那种，没想到竟然也会在乎这个排名的小把戏～

penny

反馈20200804（第4天）
047-闽-鄢妈0910B五

五年级上册第3课
1.读教案一：自己在家读
2.读教案二：自己在家读
3.玩游戏：妈妈读句子，基本马上就拆出生字，又漏了一个字
4.用时：玩游戏拆字用时不到2分钟。

penny

反馈20200805（第5天）
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五年级上册第4课
1.读教案一：自己在家读
2.读教案二：自己在家读
3.玩游戏：爸爸给娃做，一个字都没错

娃早上起不来，白天只能完成任务1-2，全部完成任务都要到晚上了，，忿忿的说，谁搞的排行榜，太影响人睡眠了。。。

penny

反馈20200806（第6天）
047-闽-鄢妈0910B五

五年级上册第5课
1.读教案一：早上自己在家读
2.读教案二：早上自己在家读
3.玩游戏：晚上游泳回来做，一个字都没错，很快，大约两三分钟

今天白天读的教案一、二，晚上才妈妈读娃娃拆，8句话只漏了一个字，提醒还有一个字，就马上想起来了，孩子自己很得意：小咪记性好不好，你说！早上读的，晚上我还全部都记得！！

penny

反馈20200807（第7天）
047-闽-鄢妈0910B五

五年级上册第6课《蔺相如》
1.读教案一：这一课比较长，有16句话，孩子读的很快，没有什么困难
2.读教案二：读完一遍教案一，孩子说全部都记住了，马上读教案二，能全部拆出来
3.玩游戏：妈妈说这么多的字，不信你一遍全部能记下来，孩子打包票“我都读了好几年拆字教案了，看一遍就不会忘记，只要记住要拆的字就可以了”；我读句子，遇到要拆的字，他马上就打断我，把字拆好，除了“强”，整个句子读完了，他疑惑“这里都很简单的字，没有要拆的吧”，提示是“强”，就ok了

前几课比较简单，以为是内容太容易，今天比较长的课文，孩子也ok，如果像孩子说的，看一遍知道是什么字就会拆，是不是也可以用繁体教案？是把繁体跟简体同步对应着拆？还是先把简体都过一遍，再上繁体？@皖-哈妈1008女五

penny

反馈20200808（第8天）
047-闽-鄢妈0910B五

五年级上册第7课
1.读教案一：第一遍有些磕巴，第二遍好些了
2.读教案二：顺利二遍读完
3.玩游戏：一遍榨西瓜汁，一遍做游戏。妈妈读句子，遇到要拆的字，娃马上就打断拆字。漏了“筒”，提示还有一个字，就ok了

penny

反馈20200809（第9天）
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五年级上册第8-9课
第二周，娃严格按计划方案执行，一天两课大约20分钟。
1.读教案一：朗读很顺利
2.读教案二：拆有些字会磕巴，比如“妻”。
3.玩游戏：妈妈读句子，遇到要拆的字，娃马上就打断拆字。没有漏字，读的很好。“瞌”字，教案是拆成三部分，孩子拆的是“目”和“he”两部分，考孩子能不能拆三部分，能马上拆出来。

penny

反馈20200810（第10天）
047-闽-鄢妈0910B五

五年级上册第10-11课
在家的时候，爸爸陪读的，两课内容不多，说很快就完成了，游戏互动环节也很顺利，没有出错。

penny

反馈20200811（第11天）
047-闽-鄢妈0910B五

五年级上册第12-13课，合计19分钟：
1.读教案一：两课都比较长，朗读很顺利；
2.读教案二：很顺利，教案一和二合计用时9分钟；
3.玩游戏：妈妈读句子，遇到要拆的字，娃马上就打断拆字。没有漏字，读的很好。把句子中没有标黑的字读给孩子拆，也都能拆出来。用时10分钟。

penny

反馈20200812（第12天）
047-闽-鄢妈0910B五

今天有事，反馈请假，明日一并反馈。

penny

反馈20200813（第13天）
047-闽-鄢妈0910B五

五年级上册第14-17课：
1.读教案一：内容很多，朗读流利；
2.读教案二：需要拆的字比较多，有两个字不会，又翻教案一，“龟”；
3.玩游戏：妈妈读句子，遇到要拆的字，娃马上就打断拆字。有些字不是按照教案中的拆法。“耽”右半部分不会读，按秀才读法读了半边，“酸”右半部分读音错。

penny

反馈20200814（第14天）
047-闽-鄢妈0910B五

五年级上册第18-19课：
教案一和二，朗读两遍，爸爸负责游戏互动，没什么问题。

penny

反馈20200815（第15天）
047-闽-鄢妈0910B五

五年级上册第20-21课，大约10分钟
1.读教案一：内容不多，朗读流利；
2.读教案二：很快过了一遍
3.玩游戏：妈妈读句子，遇到要拆的字，娃马上就打断拆字。有些字不是按照教案中的拆法。漏了三个字，提醒了下，马上就能拆出来。

penny

反馈20200816（第16天）
047-闽-鄢妈0910B五

五年级上册第22-23课，大约10分钟
    1.读教案一：内容不多，朗读流利；
    2.读教案二：很快过了一遍
    3.玩游戏：妈妈读句子，遇到要拆的字，娃马上就打断拆字，还会提前把下边两三句的一起都拆了。“累” 说太快，tian mi说反了，拆成mi  tian，我说mi  tian是啥，你写出来，他故意写“细”，拆了读出来，也是mi tian，哈哈～

penny

反馈20200817（第17天）
047-闽-鄢妈0910B五

五年级上册第24-26课，大约20分钟
    1.读教案一：内容比较多，生字也多；
    2.读教案二：有一两个字需要回看教案一；
    3.玩游戏：妈妈读句子，遇到要拆的字，娃马上就打断拆字，还会提前把下边两三句的一起都拆了，有些字没按教案拆法拆。

     24-25课结束后，因为临时看到只剩26最后一课，想着一起读完，又赶时间出门，孩子提出直接游戏互动，不读教案一和二，看看会不会拆，除了个别部件不知道读音，竟然基本都能拆出来，太高兴了！

penny

反馈20200818（第18天）
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五年级上册繁体教案，第1-2课，大约15分钟
    1.读教案一：繁体基本认识，不熟悉的，联系上下文及之前读过一遍的简体课文，都能猜出来；
    2.读教案二：生字基本没有繁体，拆的顺利；
    3.玩游戏：妈妈读句子，遇到要拆的字，娃马上就打断拆字，虽然是繁体教案，但需要拆的字基本都是简体。

penny

反馈20200819（第19天）
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五年级上册繁体教案，第3-4课
朗读教案一和二，爸爸负责游戏互动，妈妈下班前已完成

penny

反馈20200820（第20天）
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五年级上册繁体教案，第5-6课
    1.读教案一：繁体基本认识，不熟悉的，联系上下文及之前读过一遍的简体课文，都能猜出来；
    2.读教案二：生字基本没有繁体，拆的顺利；
    3.玩游戏：妈妈读句子，遇到要拆的字，娃马上就打断拆字，需要拆的字大部分都是简体，只有一两个繁体字，偷偷夹带一两个其他字，发现也能拆出来。感觉对字的部件比较熟悉，

penny

反馈20200821（第21天）
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五年级上册繁体教案，第7-8课
    1.读教案一：繁体基本认识，不熟悉的，联系上下文及之前读过一遍的简体课文，都能猜出来；
    2.读教案二：生字基本没有繁体，拆的顺利；
    3.玩游戏：今天赶时间，把要拆的字说出来，孩子马上拆，除了“延”其他都能拆出来

penny

反馈20200822（第22天）
047-闽-鄢妈0910B五

请假～今天孩子去外地比赛一天，才刚到家，累的直接睡着了，明天一起补上～

penny

反馈20200823（第23天）
047-闽-鄢妈0910B五

五年级上册繁体教案，第9-12课
    1.读教案一：繁体基本认识，不熟悉的，联系上下文及之前读过一遍的简体课文，都能猜出来；
    2.读教案二：生字基本没有繁体，拆的顺利；
    3.玩游戏：今天还算顺利，能直接拆出两三个句子之后的字

penny

反馈20200824（第24天）
047-闽-鄢妈0910B五

五年级上册繁体教案，第13-14课
    1.读教案一：繁体基本认识，比较顺利
   2.读教案二：生字基本没有繁体，都过关
    3.玩游戏：大部分都过关，只有塑字拆成了朔土，朔字左边的部件不会

penny

反馈20200825（第25天）
047-闽-鄢妈0910B五

五年级上册繁体教案，第15-16课
    1.读教案一：繁体基本认识，比较顺利
   2.读教案二：生字都拆的流利，过关
    3.玩游戏：过关，但部件经常拆错顺序