041-渝玖妈0903男-英语小作坊实操反馈

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今天终于进群了

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反馈2020.06.01-05
1. 伴听： HP每天20分钟。
2.阅读： HP1每天10分钟。
3.朗读：课本和单词 10分钟。

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反馈2020.06.06-09
1. 伴听： HP每天30分钟。每晚9点开始伴听，1-7以前听过几遍，现在过了半年后，再次从第一开始重新的听一遍。我想请教一下这次听是放任不管还是应该怎样的引导。听了这么久，还是想看到点什么结果。
2.阅读： HP1每天10分钟。每天早上跟着音频读，不知道理解没有。
3.朗读：课本和单词 10分钟。

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反馈2020.06.10-16
1. 伴听： HP每天60分钟。自己主动增加了伴听的时间。

2.朗读：每天朗读课文和单词10分钟。

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反馈202000615—0621
1、伴听:哈利一这周听了几遍，说听得差不多了，自己换成了哈利2，我问他，这周能听完吗，他说可能不行，第二本的量要大很多。
2、朗读：校内课本内容和单词。本周的主要任务是复习。

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群作业-D1-苏原妈0908女五(104412327) 2020/6/22 星期一 9:03:15
@全体成员 大家好，今日分享：周末错题回顾。

群作业-D1-苏原妈0908女五(104412327) 2020/6/22 星期一 9:03:24
很多家长都说，我搞了蓝精灵、哈利波特，为什么学校成绩还有波动，尤其是到了高年级，并没有想象中那么好。

群作业-D1-苏原妈0908女五(104412327) 2020/6/22 星期一 9:03:30
学习是一个复合的过程。老师在学校里，教给孩子重要的、必须要掌握的东西；家长在家里做一些相关的拓展；除了前两个以外，孩子通过自主的活动也在学习。

群作业-D1-苏原妈0908女五(104412327) 2020/6/22 星期一 9:03:37
跟成绩有关的知识，老师一定会教，而且会尽量反复讲到每个孩子都掌握。这个道理很简单，测试成绩与老师的绩效、声望直接挂钩。没有哪个老师会明知道要考什么，但故意不教给孩子。这种损人不利己的事情，不会有人去做。但是通过观察疫情期间的网课，大家应该明白几个问题。

群作业-D1-苏原妈0908女五(104412327) 2020/6/22 星期一 9:03:43
1、专注力：孩子上课的有效时间是有限的，绝大多数孩子很难支撑40分钟一堂课都保持高效听课的状态。

群作业-D1-苏原妈0908女五(104412327) 2020/6/22 星期一 9:03:48
2、知识结构：而随着年级增长，知识越来越复杂。老师上课的内容不仅仅是课本上的知识，而是从对课本的一种融合。

群作业-D1-苏原妈0908女五(104412327) 2020/6/22 星期一 9:03:54
那对于学校来说，就设计了课件预习、课后复习及作业两个环节来进行落实。申爸的基本学习要求也强化了对这两个环节的落实，并且给出了实操路径。

群作业-D1-苏原妈0908女五(104412327) 2020/6/22 星期一 9:04:00
1、假期我们要做课本预热，每天和周末我们要做新1旧1

群作业-D1-苏原妈0908女五(104412327) 2020/6/22 星期一 9:04:07
假期通过课本预热，孩子们掌握了基本的课文、单词，“感觉上会了”。这第一次大预习，给孩子创造一个自信满满去上课的精神状态。

群作业-D1-苏原妈0908女五(104412327) 2020/6/22 星期一 9:04:12
每天我们回来新1旧1，是第二次预习和复习。让孩子回顾上课的内容，这一点很重要，老师上课讲的内容，是对课本内容的综合，我们做的预习，只能达到表层，创造一个听课的基础，如果上课认真听，抓住深层次的东西，孩子英语学习就事半功倍了。同时还要对明天的内容做一个简要预习。温故知新是提高作业效率的利器。

群作业-D1-苏原妈0908女五(104412327) 2020/6/22 星期一 9:04:18
周末我们复习上周，预习下周要学的内容，是第三次预习、复习。

群作业-D1-苏原妈0908女五(104412327) 2020/6/22 星期一 9:04:24
一波接一波的动作之间有驰豫的时间，通过反复，让孩子不知不觉的掌握、巩固知识点。

群作业-D1-苏原妈0908女五(104412327) 2020/6/22 星期一 9:04:41
值得注意的是：时间不要很长，长了孩子就会当成负担，如果给一个目标值，那么平均每天用在英语学习的时间不要超过40分钟，其中作业时间不要超过30分钟，

群作业-D1-苏原妈0908女五(104412327) 2020/6/22 星期一 9:04:49
不要感觉孩子做不到，其实实践下来，即使给孩子一张试卷，15分钟也能完成。前提是蓝精灵要看到位。作业时间越短越好，空出来给1集蓝精灵作为奖励，同时还训练了英语思维和听力。

群作业-D1-苏原妈0908女五(104412327) 2020/6/22 星期一 9:04:54
这一系列组合下来，比刷题的效率更高。

群作业-D1-苏原妈0908女五(104412327) 2020/6/22 星期一 9:04:59
2、周末错题回顾和知识总结

群作业-D1-苏原妈0908女五(104412327) 2020/6/22 星期一 9:05:18
周末错题回顾，指的是对上周孩子的各类英语练习题里的错题进行清理。具体的方法是：家长把一周的错题收集起来，让孩子重新做一下，一遍做对就过，如果没有作对，就要到书上去找到这个知识点，总结并落实。

群作业-D1-苏原妈0908女五(104412327) 2020/6/22 星期一 9:05:24
然后把这个题目，抄在课本相对应的位置上，便于新1旧1的时候，能看到。到了第二周，这样的题目要再次拿出来回顾。到了期中期末考试之前，家长把二次错误的习题再收集起来，找一些同类似的给孩子再做一下。

群作业-D1-苏原妈0908女五(104412327) 2020/6/22 星期一 9:05:30
知识总结，指的是孩子错题很少。那么周末复习的时候，要引导孩子对学过的语法点进行知识总结，用自己的话总结并做成知识结构图。最好也能写在书上对应的位置上，便于新1旧1时查看。知识总结是一种主动思考，孩子要学会，在学习中思考，在思考中总结。

群作业-D1-苏原妈0908女五(104412327) 2020/6/22 星期一 9:05:35
一开始总结的不好，没关系，家长能指导的指导一下；不能指导的，拍成图片发给英语老师进行查漏补缺。不仅增强亲子感情和师生联系，在这一波一波的总结提升中，孩子的思维能力、知识结构就可以更上一层楼。

群作业-D1-苏原妈0908女五(104412327) 2020/6/22 星期一 9:05:49
今日分享到此结束。

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反馈202000622—0628
1、伴听:哈利2，上厕所都要拿着牛听听，说是到了精彩的部分。
2、朗读：校内课本内容和单词。本周的主要任务是复习。平时没有管他的英语，总复习一听写才知道问题很大，很多单词不会写，不会拼。

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反馈202000629—0705
1、伴听:哈利2每天1小时，昨天听完了，换成3
2、朗读：校内课本内容和单词。本周的主要任务是复习。总复习才发现单词和语法有很大的问题。暑假要重点的补一下。

lsm040727

反馈20200707—0712
1、伴听:哈利4，每天有时间就放着，这周完成了3.
2、朗读：本周没有进行，从下周开始六下课本单词的朗读和听写。

小黑鱼

进群一个半月了！感觉小玖的HP状态越来越好了，妈妈应该也消除了6月第2次记录的焦虑，为你们感到高兴！

暑假期间，建议大量上HP，反复地伴听，尽快到达听读和独立阅读。最近的一次反馈，1周听完了第3部，如果这一周是放了暑假，感觉这个量是不够的。切记一定要大火！

朗读6下单词和听写，建议听写单词量不要大，不要让孩子觉得困难为宜。

期待暑假结束前，小玖和妈妈收获满满！加油哟

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反馈20200713—0720
1、伴听:哈利5，每天有时间就放着，这周完成了4.
2、朗读：每天早上朗读六上的单词，十分钟左右， 单词拼写是个大问题。

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小黑鱼 发表于 2020-7-15 20:44
进群一个半月了！感觉小玖的HP状态越来越好了，妈妈应该也消除了6月第2次记录的焦虑，为你们感到高兴！

暑 ...

谢谢小墨鱼的点评，在暑假期间这个听的量确实不够。应尽量多听。但这个假期的主要任务是突破奥数，有升学的择校压力。所以英语要暂时放一放。那个太烧脑了，每天压力太大了。

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反馈20200720—0726
1、伴听:哈利5，每天有时间就放着，哈利5内容较多，所以这周没完成。
2、朗读：每天早上朗读六上的单词，十分钟左右。继续听写单词。

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反馈20200727—0802
1、伴听:哈利5，每天有时间就放着，每天用在数学和语文上的时间较多，所以伴听减少了。 2、朗读：每天早上朗读六上的单词，十分钟左右。继续听写单词。

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反馈202003—0809
1、伴听:哈利6，每天有时间就放着，孩子现在对哈利比较迷，有时候看数学书的时候我让他关掉。他不干，说不会影响的。那就让他放着吧。
2、朗读：每天早上朗读六上的单词，十分钟左右。继续听写单词。

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反馈20200810—0816
1、伴听:哈利7，每天有时间就放着，这段时间忙奥数。伴听时间减少了。
2、朗读：每天早上朗读六上的单词，十分钟左右。继续听写单词。

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反馈：2020.08.24
一组-041-渝玖妈0903男五
1、哈利伴听
2、六上英语课本

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反馈20200823—0830
1、伴听:哈利7，每天有时间就放着，听了两周了。
2、朗读：每天早上朗读六上的单词，十分钟左右。单词听写完了。下周开始进入 学期模式。新三旧一。