033-渝玖妈0903男五-数学小作坊实操反馈

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反馈20200517-0524
渝-玖妈0903男五反馈
1、盲算：本周盲算五天，每天晚上7点-7点半。开学后的盲算才慢慢的进入状态，以前假期模式的时候，效果很不好。
2、朗读数学课本：三新一旧，每天早上二十分钟，朗读当天所学内容和明天的学习内容，
3、口述心算：口述心算主要集中在周末，主要是这一周的错题和学而思的当周学习的内容，这两项都是孩子的难点，由于以前没有抓好这个环节，所以现在孩子有畏难的情绪，能拖则拖，效率不高。所以想着能不能把这个环节分散到每天

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反馈20200528-0602
1.朗读数学：每天早上十分钟，新三旧一。读的时候有时会停下来想一想，但是，只有十分钟，还没怎么地就到时间了。只好作罢。
2.盲算：上周盲算五天，周五，周六因为其他的安排没有进行。算的是景山的五上的回滚，孩子的卡点是，一本书看了多少页，剩下多少页，看了的比没看的多百分之多少，没看的比看了的少百分之多少，这类的题目还是有点蒙。在这周再安排同类题型做一下。另一个卡点是课堂内的异分母的加减。在通分的时候，对公倍数不熟悉，总是想直接把两个数乘起来就完事，然后又来约分，最重要的是数字大了更不好约。这个只有通过多练习才能解决。
3.口述心算：周末的学而思上完后，隔天就本周的圆柱和圆锥体积内容进行了口述心算。最后一道题卡住了。今天安排回滚。

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反馈20200602-0609
渝-玖妈0903男五反馈
1、盲算：本周盲算三天，每天晚上7点-7点半。景山五上的口算本，第二遍。主要针对上周的卡点，对百分比的问题现在差不多能准确的计算了，继续练习通分，约分。孩子的整体状态还不错，能够在脑子里列出两个分数后，进行约分，然后报出答案给我。

2、朗读数学课本：三新一旧，每天早上二十分钟，朗读当天所学内容和明天的学习内容，       跟孩子说了如果思考的时间过长，可以把朗读的时间放到放学做完作业后，他想都不想就直接拒绝了。周一的时候读了学而思的1-7讲内容，花了可能半小时，读了后没有什么反应。昨天让他口述心算，难一点的例三就不会做了。看了老师的视频后，还是有一个点没通。今天晚上再回滚一下。这周六学而思就要考试了。得抓紧。

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反馈20200610-0617
渝-玖妈0903男五反馈
1.盲算：本周盲算五天，晚上七点到七点半，景山五上口算本结束。继续盲算黄冈数学作业本，这次的目的是帮助孩子进行复习，擦漏补缺，速度就要快一些，每天能进行三页左右。整体还行。对以前的错点，能够正确的回答。
2.朗读：新课已经教完了，这周的朗读重点放在朗读试卷上，争取每天能有半小时的时间来读卷子。孩子不抵触。觉得读比做要轻松。

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反馈20200618-0624
渝-玖妈0903男五反馈
1.盲算：本周盲算6天，晚上7点到7点半，盲算的是黄冈作业本和老师发的总复习资料，主要是查漏补缺，进行得比较顺利。
2.朗读：早上朗读老师的复习资料。朗读卷子这一项进行得不是很顺利，一周只读了两次，这周孩子老是肚子痛。所以要求就不严格。争取下周做好。

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反馈20200625-0701
渝-玖妈0903男五反馈
1.        盲算：本周盲算5天，内容是作业本，进行顺利。
2.        朗读：本周主要是朗读卷子，隔天口述心算，做了六套。每次差不多99-100.

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反馈20200702-0707
渝-玖妈0903男五反馈
正式开启假期模式，这个暑假的主要作务是小升初的考试，所以专攻奥数，找了一个培训机构，从昨天开始一个板块一个板块的刷题。昨天进行的是工程类的。这一个板块在学习的时候就做得不错，所以在前天进行朗读的时候就能顺利的做出题来，只有两道题是卡的，我做了相应的记录。今天 开始计算板块。

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反馈20200708-0714
渝-玖妈0903男五反馈

本周进行了工程，分数计算，裂项，排列组合，容斥问题，牛吃草，和浓度问题这7个板块的学习和练习，最开始我要求孩子回家后就将给我听，然后再做作业，如果有时间就把老师资料上的题目都做完。老师说现在是重在理解阶段，不在题目做得多，要理解透彻，所以我就调整了方向，每天上完课后，先给我讲，不懂的第二天去问老师，回来后再讲。老师布置的作业，要求做对。每天早上把昨天的内容读一遍。第一周的安排差不多就是这样在进行。
下周把孩子每天的教学过程总结表做好。这样就对每一个板块的掌握情况有一个详细的了解，然后针对性的进行练习。

苏-恒妈08B

玖妈，论坛上的反馈还需补充在群的重要答疑点评在这里。比如类似你上次整在群文件里的word文档中的问答

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苏-恒妈08B 发表于 2020-7-15 16:00
玖妈，论坛上的反馈还需补充在群的重要答疑点评在这里。比如类似你上次整在群文件里的word文档中的问答  ...

周三2-B2-033-渝-玖妈0903男五
@周日-沪眉豆妈0706女七 ，@总管-周日-苏萱妈0706女 我家现在面临靠奥数升学的问题，我们是从五年级才开始上学而思的，现在是三四年级的很多板块没有学过，六年级的还有一部分没学。但是从上周开始，他们班上就有一些孩子到初中进行考试了。说考的全是奥数的题，题量大。所以我想这周五就期末考试完了，就利用暑假的时间专攻奥数。因此想请教两位，我该怎么来安排，怎么操作？谢谢！

周三2-C2-苏恒妈0810男五
@周三2-B2-033-渝-玖妈0903男五 我来抢答一下哈：玖平时的盲算、口述等实操进行得很扎实，应对奥数升学，建议一：报名奥数辅导班；二：对奥数教材也采用朗读、口述的方式进行，朗读即拉伸和回滚结合，滚过一两遍就对奥数题进行口述心算。
五年级的奥数内容如果跟的没问题，就从五年级开始；实在有难度的话，可从四年级的内容起步。
另外还一个比较重要的前提：初中高中的课本，还是非常建议朗读拉伸（根据玖妈之前的反馈，是不是初高中课本还没拉伸？）。有了这个基础，再搞奥数才有价值，并且小学奥数的学习变得更容易

周三2-B2-033-渝-玖妈0903男五
@周三2-C2-苏恒妈0810男五 ，我们初高中还没拉升。

周三2-B2-033-渝-玖妈0903男五
@周三2-C2-苏恒妈0810男五 ，如果报辅导班的话，是不是先模块式的拉一遍，然后再报集中刷题班？我们这边估计九月份各个名校就开始大量招生，所以我只有两个月时间。时间紧，任务重

周三2-C2-苏恒妈0810男五
周三2-B2-033-渝-玖妈0903男五 @周三2-C2-苏恒妈0810男五 ，如果报辅导班的话，是不是先模块式的拉一遍，然后再报集中刷题班？
@周三2-B2-033-渝-玖妈0903男五  我对报班的内容没有经验，看着名称是该这样 九月就招生，时间够紧的。是六年级分班考吗？

周三2-B2-033-渝-玖妈0903男五
@周三2-C2-苏恒妈0810男五 ，自己投简历和培训机构选送。

接到招生学校通知，然后去考

周日-沪眉豆妈0706女七

恒妈的建议很好
两个月时间足够了，报班，然后每次上课前，都要提前进行朗读+口述心算。
奥数这块呢@周五-D-粤熙妈0711男六 有过切身的经历，而且刚刚熙获得了杯赛第一名的好成绩，可以再多听听她的建议哦。

周三2-B2-033-渝-玖妈0903男五
@周日-沪眉豆妈0706女七 ，好的，每次上课前朗读十口述心算。


周五-D-粤熙妈0711男六
@周三2-B2-033-渝-玖妈0903男五  恒妈的建议很好。
我的总结里面有熙之前的数学经历，我就不重复 了。回顾了一下熙择校这一年，想到几点，供玖妈参考：

1.一定要找好的奥数老师，老师差别很大，妈妈费心多打听打听。有了扎实的盲算、口述基础，我们的孩子上课吸收效率很高，虽然起步晚，但进步很快。熙一学期后就升入状元班（20个孩子选出3个）
2.课后口述奥数题，熙的奥数老师非常推荐口述，把课堂上的奥数题都口述一遍，到了状元班后甚至要求看完一遍题后盖上题口述；每次杯赛准备期我也会让熙把近三年真题做一遍，错题订正后再口述给家长听
3. 没学过的模块不用担心，六上会把之前的模块重新学一轮，到六下再会复习一轮，小升初前再来一轮冲刺。紧跟老师的节奏就好。熙奥数班上孩子2-3个奥数班是标配，后来我跟奥数老师聊，她说其实没必要，报多个班，一是家长缓解焦虑；二是那些孩子不主动，得靠老师鞭子赶。如果能扎实跟好一个班，平时自己刷题，小升初够了，而且老师还信心满满说娃冲sz没问题（我们这边最好的学校）
4.刷题，这个是绕不开的，除了一周一次课，熙基本上每天5题奥数，我们本地用的多的是高思导引，熙把五年级六年级的题都刷完一遍，错题回滚2遍（并口述的方式讲给家长听）。
5，关于拉伸初中课本，我们在六年级准备择校前，拉伸到八上就停了，重点放在奥数上。有余力的孩子可以继续拉伸

因为有保底学校，择校对我们不是必须，所以心态也比较平和，按照孩子正常的节奏走。这一年我们没有像周围很多孩子一样报几个奥数班，没有挤掉运动时间，基本上一周能3-4次篮球，每天40分钟朗读和30分钟数学（以前是盲算，后来改为奥数5题，到六下后半段奥数进入尾声，我们又开始玩盲算）

刚经历小升初的这一年，收获了奥数“希望数学”（原希望杯）二等奖；本地“创新思维”一等奖；“鹏程杯”一等奖；在今年小升初异常严峻的情况下，目前拿到某中学创新班的offer（属于本地不错的学校之一），其他学校还没动静，有机会会再试试，很搞笑的是，熙让妈妈不能错过任何一个电话，万一是通知考试的呢，害得老母亲接了无数个垃圾电话。课内成绩也还不错。如果说娃还算取得了一点成绩的话，当然也一定是离不开木林森六年级抱团前行的小伙伴们。这一年大家互相看风景，共同努力，一起进步。

啰嗦这么多，不是要晒娃，普娃一枚。其实是想给大家信心，坚持盲算，坚持口述，孩子不仅仅收获强大的数学思维，更收获了自信，自学能力，自由玩耍的时间。。。

考勤-B2-闽飞妈1006男四
@周五-D-粤熙妈0711男六 熙妈，请问拉伸到八上，是只口述心算还是朗读到八上？？是在六年级前完成吗？

周五-D-粤熙妈0711男六
考勤-B2-闽飞妈1006男四 @周五-D-粤熙妈0711男六 熙妈，请问拉伸到八上，是只口述心算还是朗读到八上？？是在六年级前完成吗？
@考勤-B2-闽飞妈1006男四 我们一直是口述，熙不愿意朗读，所以就随他。我觉得看孩子，能朗读一遍在口述更好。


考勤-B2-闽飞妈1006男四
@周五-D-粤熙妈0711男六 厉害，口述到八上。刚才又读了两遍熙妈的实操总结。

周三2-B2-033-渝-玖妈0903男五
@周五-D-粤熙妈0711男六 ，熙妈，每天奥数5题是用的高思引导上的作业题，还是五，六年级的考试真题？

周五-D-粤熙妈0711男六
@周三2-B2-033-渝-玖妈0903男五 奥数5题就是高思导引上面的。当时是紧跟老师的要求。（老师让连续多少天打卡，可以积分抽奖 ）除了超越篇，其他所有题都做了


周五-D-粤熙妈0711男六
我发的这段，适合五六年级的娃，三四年级不要操作，不需要提前刷题，抓好盲算和口述是根本

周三2-B2-033-渝-玖妈0903男五
基础打得很扎实，题刷完一遍后，只回滚错的题两遍，正确的就不再回滚了吧？但我家有个情况是，过段时间后，有时正确的题也会错。

周五-D-粤熙妈0711男六
@周三2-B2-033-渝-玖妈0903男五 正确的没有滚，每天就半小时 ，时间不够呀

周三2-B2-033-渝-玖妈0903男五

@周五-D-粤熙妈0711男六 ，熙妈总结的每一点都很重要，正是我纠结的点。
非常感谢！  同时也祝贺熙取得了优秀的成绩！


B2-闽同妈0709男六-整理
熙妈非常优秀，很会引导孩子！妈妈优秀，孩子也优秀   

周五-D-粤熙妈0711男六
周日-沪眉豆妈0706女七
@周日-沪眉豆妈0706女七 都是跟着豆神萱神的路线走，感谢花果山大咖们。   

周三2-C2-苏恒妈0810男五

周三2-B2-033-渝-玖妈0903男五 基础打得很扎实，题刷完一遍后，只回滚错的题两遍，正确的就不再回滚了吧？但我家有个情况是，过段时间后，有时正确的题也会错。
@周三2-B2-033-渝-玖妈0903男五 说明之前即便做正确但没扎实理解，这样的题需再安排一两轮回滚，确保真正掌握

总管-周日-苏萱妈0706女

@周三2-B2-033-渝-玖妈0903男五 建议玖妈仔细研读一下熙妈的总结，熙的

基础非常好，她的经验是否能用，要斟酌一下



总管-周日-苏萱妈0706女
四年级已经口述初中课本了，能够直接口述，说明孩子的数学思维能力本身已经不错，当时做七年级试题150分能拿100，说明基础也相当好。不仅如此熙的综合素养也很高，亲子关系很好，这些都是不可忽视的因素

总管-周日-苏萱妈0706女
两个月的时间准备奥数考试，要看孩子目前的数学思维能力、知识储备和学习习惯多个因素。一般情况下，两个月时间是不够的。如果是还有一年多的时间，孩子基础不错，亲子关系良好的话，应该能够冲一下

周五-D-粤熙妈0711男六
总管-周日-苏萱妈0706女 两个月的时间准备奥数考试，要看孩子目前的数学思维能力、知识储备和学习习惯多个因素。一般情况下，两个月时间是不够的。如果是还有一年多的时间，孩子基础不错，亲子关系良好的话，应该能够冲一下
@总管-周日-苏萱妈0706女 我看漏了，没留意到只有2个月时间，如果是2个月，那肯定是不够的。玖玖不是才五年级吗，一般都是六下才陆陆续续考试呀@周三2-B2-033-渝-玖妈0903男五

周三2-B2-033-渝-玖妈0903男五
@周五-D-粤熙妈0711男六 ，现在实行摇号政策，把原本的名额进行了分流，各名校也怕招不到好苗子，这段时间就开始行动了。大量收简历。

周五-D-粤熙妈0711男六
我们决定小升初之前已经有奥数基础了，不过是兴趣为主，五下结束的暑假开始跟着奥数老师针对小升初准备。差不多近一年的时间。

周五-D-粤熙妈0711男六
熙对奥数一直是很喜欢，宁可奥数不愿意朗读或口述数学课本

周三2-B2-033-渝-玖妈0903男五
不过我们也有保底学校，只是想冲好学校的清北班。所以以前没着急。现在感觉行情不对，所以才加快进程。

周三2-B2-033-渝-玖妈0903男五
刚才萱妈分析的三点确实我们要差一些，我会在操作的过程中注意的。不会硬上。

周五-D-粤熙妈0711男六(475104754)  
周三2-B2-033-渝-玖妈0903男五 不过我们也有保底学校，只是想冲好学校的清北班。所以以前没着急。现在感觉行情不对，所以才加快进程。
@周三2-B2-033-渝-玖妈0903男五 有保底学校就好，至少不容易焦虑。如果孩子自己也很想冲清北班，那是最好，你跟他同一条战线，你找好老师，准备好资料，做辅助工作，给娃打气。娃负责认真上课，紧跟老师，口述刷题相结合。小升初本身就带很多不确定因素，尽力而为就好，结果随缘。进了初中后还有很多机会的。

lsm040727

反馈20200715-0722
渝-玖妈0903男五反馈

本周进行了年龄，平均数问题，位置问题，同余问题的学习，难度较大，平均两天一个板块，第一天讲基础知识点时，还能顺利的进行复述，当第二天提高难度后，给我讲题时就不行了，没有思路，然后再反复的看笔记，再过几遍老师讲题的过程。睡一觉起来，早上再读，上课的时候老师再提一下思路，这样才能明白个七七八八的。通过对难题的理解过程，我发现其实学奥数就是这样的从难到，有点蒙，到明白几个点，到对这个知识体系的完全掌握。需要反复的去思考这个过程。所以打算从今天开始把前面的学习过的，每天抽出一个小时进行回滚。让学习和回滚相结合，形成一个面，这样往前推。

lsm040727

反馈20200723-0728
渝-玖妈0903男五反馈

这周我太忙了，没有太多时间进行操作。周一进行了相遇问题的回滚，本来是想让孩子口述心算的，结果他要求盲算，这个板块他掌握得不错，老师讲过的题目他都能顺利的算出来。后面几天的讲题都没怎么进行。第一个原因是当天学习的板块难度较大，回家后，讲不出来，。第二是我给孩子加了一节语文课，课后也有作业。第三是这几天吹空调，感冒了，精神状态不好。第四，我也忙。所以，这一周的实操没有做好。下周一定把以前的回滚起来。

lsm040727

反馈20200729-0804
渝-玖妈0903男五反馈
本周主要把剩下的板块讲完后，就开始上套卷练题，然后根据做题的情况进行查漏补缺。现在问题比较大的是比例板块。孩子喜欢用算术的方法去推理，但是题目有把问题设计得很绕，按照孩子现有的逻辑推理水平来做题，难度很大。所以就要用到方程的思想。我家现在对方程还用得不是很熟练，所以一道题如果不提醒他的话，会在那里卡很久。一说用方程来解题后，就会恍然大悟。
第二个问题是，在让孩子给我讲题的过程和他自己做题的过程中，要卡时间。以前我的做法是让他慢慢想，结果导致了每天的任务不能完成，通过卡时间后，每道题最多十分钟，时间到了就叫停。这样到最后所有的事情差不多都能完成，实在不会的就去问老师。
本周也对以前的板块进行了回滚，通过回滚以前不太会的，又能多理解一些。下周还接着这周的模式操作。主做用方程解题，卡时间，回滚。

lsm040727

反馈20200805-0811
渝-玖妈0903男五反馈

本周进入了刷题模式，同时在两个机构里刷题，最开始分数还好一点，越到后面题目越难，都有点进行不下去了。
具体的操作过程是这样的，每天到了机构后，第一个小时先做一套卷子，做完后老师改，第二个小时就是评讲卷子。然后再发一套同样题型的卷子，你错了哪个，就去做相应的那道题。回家后，我先让孩子把当天的错题跟我讲一遍，不会的看一遍老师的视频，然后再讲。这个是最花时间的。讲解过程得三个小时，然后再做一遍同类型的错题。这个也得花1.5小时左右。还不一定能做完。
第二个机构是晚上上课，也是刷题，然后讲解。一共2个小时。这个机构的题目较难，从开始刷题的第一天起的错题就一直没有回滚。
孩子的状态是错题老师讲一遍，给我讲一遍后，再做时，有的题拿到后还是没有思路，并且想很久，最后没办法只有放弃了。以前我认为学得不错的行程问题和工程问题加大难度后，拿到题目也没有办法做对。今天我仔细观察了一下他做错题的情况，当题目的已知条件发生了变化后，他还是按照以前的思路去做，所以得出的初步的结论就是错的。所以就导致了后面一连串的错误。
并且在刷题的过程中，我发现了一个有趣的现象，以前有个孩子校内成绩一般，上课经常不听讲，很调皮，但是他的脑子够用，在同一个班的三个孩子中，学完了同样的内容后，他却分数最高。我就在想他的这种现象和我家孩子的情况有什么区别？好像以前申爸提到过。

lsm040727

反馈20200812-0818
渝-玖妈0903男五反馈
本周进入刷题模式第二周。题目一如既网的难。每天的操作模式还是利用下午的空闲时间，把错题再做一遍，不会的看标准答案，再不会的就放一放，第二天再来冲一下。发现了孩子在学习中的问题，第一，对板块知识掌握得不牢固，直接影响后面的刷题。这个通过朗读来补救，第二是计算较弱，每天增加半小时的计算练习。第三，加强对错题的整理和回滚，查漏补缺。

lsm040727

反馈20200819-0826
渝-玖妈0903男五反馈
本周刷题模式 三周，所有的操作都一样，查漏补缺，回滚错题。只是每天半小时的计算没有加进去，从今天开始训练。

lsm040727

反馈20200827-0901
渝-玖妈0903男五反馈
本周所有的刷题班都结束了。从29号开始，自己在家回滚。发现以前错的题再错的机率还是很高，就把他收在错题本里，过几天再来回滚。本来是想慢一点，让孩子从知识点上来理解，然后从逻辑关系上来推出这个解题的过程，但是我发现结果不是这样子。孩子的知识点还是很零散，只是因为以前做过这样的题，所以才知道怎么来做。根本不知道为什么要这样做。怎么来破这个点呢？并且现在的培训机构大多采取直接讲题的模式，不会注重孩子的解题思考过程。

苏-恒妈08B

根据玖妈反馈，玖课本的基础知识的理解和综合应用方面还需强化，建议把课本的例题再口述一遍，尤其是把解题思路讲解清楚，能推导的自己推导出结果，鼓励进行一题多解的训练

lsm040727

反馈20209.14
1.朗读：每天早上新一旧一。
2.盲算：数学课本1-7页，主要理解分数的意义，和简单的分数计算约分。虽然现在对于分数计算已经很熟悉，但是从新理解分数对做奥数题还是有必要。整个过程很投入。没有卡点。
3.        奥数：回滚以前的错题，发现对几何图形题是个很大的难点，自己也有畏难情绪，只要是不能很快看出结果的，就直接放弃了。

lsm040727

苏-恒妈08B 发表于 2020-9-11 22:36
根据玖妈反馈，玖课本的基础知识的理解和综合应用方面还需强化，建议把课本的例题再口述一遍，尤其是把解题 ...

好的，恒妈盲算就用课本，然后再用例题口述心算。谢谢

lsm040727

反馈202009016
渝-玖妈0903男六反馈

1.        朗读：把昨天做的小升初的两套卷子，先读题目，后再读标准答案。半小时。
2.        盲算：课本7-12页，分数简便计算。在算的时候有时心不在焉，认为课本上的内容太简单，结果当场打脸，答案不正确，端正态度后，三个数的约分能连着进行。感觉孩子对数字的倍数，因数，不是很溜，所以约分的速度就慢。还要不断的练习。
3.        口述：今天讲奥数的平均数板块的题。老师讲过的题目能通过回忆讲出来，没讲解的题，自己拿着，就讲不出来了。

lsm040727

反馈20200917-920
渝-玖妈0903男六反馈

1.朗读：数学新一旧一，每天的奥数错题，半小时。
2.盲算：课本跟着老师的进度进行盲算，黄冈口算本这几天算的是分数的计算，以前觉得这一块就是个弱点，五年级上奥数的时候是拿着题就直接算，没有把知识点给孩子补缺。现在重新来过，发现孩子没建立约分的概念，总是直接算完，现来约分。这块要反复的练。
3.口述：这几天的口述是在奥数老师那里进行的。

lsm040727

反馈20200921-923
渝-玖妈0903男六反馈

1.朗读：数学新一旧一，每天的奥数错题，半小时。
2.盲算：这几天盲算的是分数的计算，口算本和课本上的例题。每天半小时。分数约分还是不熟练，达不到有感觉的那种地步。还得反复的算。
3.口述：口述奥数的错题，每天一套。现在的错题口述比暑假期间要轻松一些了，刷的题多了，见的题型也多了所以比较熟悉。还要继续口述争取能达到自己能摸索出一些东西的程度。

lsm040727

反馈20200924-927
渝-玖妈0903男六反馈

1.朗读：数学新一旧一，每天的奥数错题，半小时。
2.盲算：继续口算本和课本例题的盲算，分数的计算现在还没达到脱口就报出答案的程度，每次盲算完后，就让孩子再看一下口算本，自己总结。
3.口述：口述奥数的错题，这周孩子的状态一点都不好，奥数进行不下去，拿着题就在那里发呆。不知道他在想什么，遇到这种情况，我就赶紧给他减量，适当的放松。目前为止没什么效果。

lsm040727

反馈20200924-9.30
渝-玖妈0903男六反馈

1.朗读：数学新一旧一，每天的奥数错题，半小时。
2.盲算：数学课本和口算本，这几天的状态不是很好，写作业拖拉，留给盲算的时间相对少了一些，质量也打折扣，经常算算就思路跑了。然后再给他读一遍题。再算。算完后，自己看一看刚才算过的题，总结一下。
3.口述：重点口述奥数错题，这几天拿着题，半天说不出怎么做，我心里挺着急的，想着这孩子怎么回事，以前老师讲过的，还让他给我讲过一遍，现在拿着下不了手。但我没表现出来。就跟老师沟通，老师说这种情况很正常，很多孩子都出现过这种情况，让他调整。过段时间就好了。我觉得我还是要做点什么吧，不能干等啊。