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楼主: 冀田田妈

[实践交流] 2-1-017田田的假期小作坊实践记录——冀-田田妈0805男四

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 楼主| 发表于 2018-8-16 08:26:56 来自手机 | 显示全部楼层
反馈2018.8.15    数学:朗读七上1小时30分钟,开始时,娃说不想读,我没理他,他自己乖乖读去了。读完后,自己说今天决定就做三小时数学,剩下一个半小时看吴奶奶,一边吴奶奶,一边伴听牛津。 英语:点读,伴听牛津阅读树。由于外出,牛津阅读树的书不足,打算降世神通看起来。 闪光点:每天直面任务。 连续51天做到三不一要求。
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 楼主| 发表于 2018-8-16 22:56:16 来自手机 | 显示全部楼层
反馈2018.8.16     今天出去玩了一天,下午到家后,娃又完成了三小时的数学,朗读七上一个半小时,还是觉得读着读着就晕了,看吴奶奶一个半小时,会跟着说答案。由于时间较少,未点读,伴听牛津阅读树,自己翻看了两本,看到群里的牛娃朗读英文书,很佩服,说自己做不到。 闪光点:虽然时间很晚,但依然完成数学任务(玩之前计划好的)。 连续51天做到三不一要求。
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 楼主| 发表于 2018-8-19 00:08:25 来自手机 | 显示全部楼层
反馈2018.8.17     1.朗读数学七上和七下共三小时,看吴奶奶两小时,自己说有的地方搞不懂,我建议娃不懂的地方可以反复再看。 2.伴听牛津阅读树。 3.娃能直面任务并完成。 闪光点:今天突破五小时。 连续53天做到三不一要求。
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 楼主| 发表于 2018-8-19 00:09:09 来自手机 | 显示全部楼层
反馈2018.8.18    今天娃自己调整了扎实和拉伸的比例,朗读七下一小时,看吴奶奶三小时,并一直伴听牛津阅读树直到睡觉。 娃能直面任务并完成。今天娃本打算做数学三小时,我没同意,自己就调整到三小时吴奶奶。估计是看要比读简单。 连续54天做到三不一要求。
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 楼主| 发表于 2018-8-22 23:44:26 来自手机 | 显示全部楼层
反馈2018.8.19----8.20       8.19 朗读数学七下一个半小时,看吴奶奶六下一个半小时,共三小时。8.20朗读数学七下和八上两个半小时,看吴奶奶两小时。查看朗读录音8.19的明显不在状态,有两三段是将近10分钟空白,在玩耍,估计是一边玩一边读,和娃说了质量不过关,娃自己又补了半小时朗读。8.20的录音稍好,玩的时候会暂停时间,但明显读一会儿就会休息一下,后边读的还可以,估计没有弟弟捣乱了。娃又要朗读,又想和弟弟玩,也够忙的。 英语伴听牛津3-6,看降世神通无字幕4集(以前看过)。 娃能直面任务,但完成过程坎坷,总是不急不慢的,让早点做,总说自己有时间,都计划好了,然后就一边玩一边读,最后要求要读够一节课再玩,状态好点。这两天明显娃对自己有放松要求,状态不佳。 闪光点:知错能改,妈妈提出要求会照做改正。 连续55天,56天做到三不一要求。
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 楼主| 发表于 2018-8-22 23:45:04 来自手机 | 显示全部楼层
反馈2018.8.22       朗读数学八上两小时,自己主动完成,看吴奶奶两小时。最后一小时看吴奶奶时,娃居然是一边看哈利波特,一边听吴奶奶讲,我问娃:你能顾得过来不?娃说没问题。我又问:那加上牛津阅读树呢?娃说:可以呀!不过,不能再加别的了,只能兼顾三件事。于是把牛津阅读树也打开了,热热闹闹折腾一小时,再最后,好像只留下牛津阅读树的伴听了。依旧听的牛津3-6。 今天终于到家了,牛津阅读树可以继续前进了。 娃能直面任务并完成,自己也有了自己的打算。 闪光点:自己对今天的任务做计划。 连续57天三不一要求。
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 楼主| 发表于 2018-8-24 23:51:32 来自手机 | 显示全部楼层
反馈2018.8.24       朗读冀教版八上两小时,和姑姑家的姐姐一起读,姐姐以前没读过,读几分钟就累了,娃就在旁边给姐姐指导,觉得自己经验丰富。听吴奶奶两小时,视频让姐姐看,自己听,同时伴听牛津,看哈利中文书。估计姐姐需要专注看视频(有牛津影响),吴奶奶的声音调的老高。 娃能直面任务,已养成朗读数学的习惯。 闪光点:指导姐姐朗读数学课本,与姐姐一起交流学习经验。 连续 58天三不一要求。
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 楼主| 发表于 2018-8-26 00:13:09 来自手机 | 显示全部楼层
反馈2018.8.25      今天娃说数学要完成三小时,明天五小时,结果是没完成。朗读数学八上一小时,其过程中还偷工减料了,比如计算题只读题目要求,算式未读。感觉孩子今天没有动力,激情劲儿下去了,可能要开学了,姐姐又来了,总想着一起玩吧!浮躁。吴奶奶看了一小会儿,带孩子们去公园逛逛,全程伴听牛津阅读树,公园有唱歌的老人家,娃把音量调的很大,很多小朋友都奇怪地看我们。 娃今天状态不好,未完成自己既定任务。 妈妈今天也忙忙碌碌,心态不好,看到大娃不在状态,索性出门玩啊! 闪光点:上午妈妈去超市采购,和姐姐一起照顾弟弟,虽然闯了祸(弄了一床水),但把弟弟照顾地很好。(弟弟非常黏妈妈) 连续59天三不一要求。
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 楼主| 发表于 2018-8-26 21:46:26 来自手机 | 显示全部楼层
反馈2018.8.26     朗读冀教版八上和八下两小时,听吴奶奶视频五下两个半小时,自己说五上的内容都会了,五下还有部分不会,自己听就好了,同时还开了牛津阅读树的伴听,过程中还和姐姐有说有笑的。出去骑车依旧带着牛津阅读树,有妈妈还问我们听的啥,用什么播放的?娃能听懂吗? 娃能直面任务,妈妈今天有创造条件,帮助娃达成自己设定的目标哦! 闪光点:过马路时,正好有旅游大巴车通过,娃提醒妈妈要后退一点,不然大巴车转弯会被蹭到。 连续60天做到三不一要求。
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 楼主| 发表于 2018-8-27 23:05:04 来自手机 | 显示全部楼层
反馈2018.8.27       朗读冀教版八下两个半小时,听吴奶奶六上两小时,伴听牛津阅读树四小时,点读牛津阅读树四十分钟。朗读《小学生汉字字形建构指南》五分钟,坐床上读的,清晰,准确。 娃能直面任务,每天朗读数学,伴听英语。明天试着提出“这是要求”。 闪光点:娃有上进心,告诉娃如果每天完不成任务,会被踢出小学生群的,那样就学不到成长为学霸的技巧了。 连续61天三不一要求。
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 楼主| 发表于 2018-8-28 21:14:41 来自手机 | 显示全部楼层
反馈2018.8.28     朗读冀教版八下一小时,视算冀教版五上第一章,全部正确,未看吴奶奶,点读牛津6两节课,最后娃说点读得都烦了,伴听时没见着娃说烦,反而是我听得有点烦。 娃能直面任务。闪光点:陪妈妈去超市采购,拎东西回家,照顾弟弟。 连续62天做到三不一要求。
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 楼主| 发表于 2018-8-30 01:05:19 | 显示全部楼层
反馈:8.29---8.30请假
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 楼主| 发表于 2018-8-31 23:42:42 来自手机 | 显示全部楼层
反馈2018.8.31      看吴奶奶两小时(不知道是哪部分,孩子自己选择),未朗读拉伸。伴听牛津阅读树6-9,听读牛7三本。听读时,说很烦,不喜欢听读。语文教案未读。 直面任务能力不强,感觉不费神的爱做,费神的不爱做。 闪光点:妈妈出门办事,帮奶奶带弟弟。 连续 63天三不一要求。
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 楼主| 发表于 2018-9-5 08:05:51 来自手机 | 显示全部楼层
反馈2018.9.3    1.开学第一天,学校未上课,放学后,让娃回忆了学校生活。上楼梯,找教室,然后自己和原来的同学坐一起,老师来了,排桌。先排成绩较好的同学,然后再依次排。排好后,老师说了注意事项:早睡早起,调整作息;吃东西注意卫生;每天阅读。英语老师说:要用英语做自我介绍,每周要把学过的对话读熟,每周学一小段短文,每天读五分钟英语。自己抱怨:我的英语呀!这学期会很难过的。然后休息了15分钟放学,还说自己当了组长,其实很不愿意当,当组长很麻烦的。下午老师让1号,2号组长拿抹布和盆,打扫卫生,发了新书。 2.放学后,无作业,先踢球一小时,按约定时间回家,补充能量。一边伴听牛津阅读树,一边看书,后组织英语的自我介绍,很在意这次英语自我介绍,临睡觉还在过脑子,说老师肯定会让他介绍,因为自己是班里的男1号。 3.朗读语文第一课三遍,大声清晰。 4.打算和孩子一起制作学期计划。
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 楼主| 发表于 2018-9-5 09:54:39 来自手机 | 显示全部楼层
反馈2018.9.4     1、放学后,孩子主动完成作业。完后,跟我抱怨:第一天作业就好多呀!我到家就写,写到6.30了。 2、伴听牛津6-9,3小时。 3、朗读语文教案3课,课文3遍。 4、未盲算。 闪光点:主动完成作业。
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 楼主| 发表于 2018-9-6 10:57:49 来自手机 | 显示全部楼层
反馈2018.9.5    到家休息,做作业,一边写,一边关心别的事,不管谁说句话,他都赶快关心一下,不能高效,要不就喊累,作业战线拉得很长,不知什么原因? 英语老师要求:今天学的对话,要会背,会背写。孩子对此牢骚满腹,说怎么也不会背写的。作业做完,朗读语文新三旧一,英语对话读了5遍,能清晰,准确,会背,但试着背写不行,自己非常担忧。 中午伴听了牛津阅读树6-9  1小时。 未盲算,未朗读教案。 放电影,能说出上的什么课,大概的学习内容,但具体老师怎么讲的,记不清。
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 楼主| 发表于 2018-9-7 08:40:18 来自手机 | 显示全部楼层
反馈2018.9.6    1.家庭作业自己在外边和同学一起做,大概1小时,具体什么作业未知。 2.伴听牛津阅读树6-9 2小时。 3.朗读语文、英语新三旧一。朗读教案5分钟,过程中不认识的字,自己查字典。 4.未盲算。 5.出去踢球半小时。 闪光点1:今天作业比昨天要平静,且主动和同学一起完成,我开玩笑说:你们是不是互相抄袭?孩子说:他们准确度还没我高,我抄他们的,还得坑死我。 闪光点2:出去踢球,准点回家,这在平时得拖拖拖。 闪光点3:自己说,上课积极举手抢答,可惜只一次。
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 楼主| 发表于 2018-9-12 09:10:41 来自手机 | 显示全部楼层
反馈2018.9.11     1.伴听牛津阅读树30分钟。点读牛7  2本,点完后,说很累。 2.作业大部分在学校完成,在外边和同学又做了部分。 3.朗读语文,英语新三旧一。语文已经学了五课,读完说很累,老师还要求把新学的课文背诵,娃很担心,说背不下来,我建议娃先多朗读,慢慢就会背了。英语新学的内容,娃还不会读,有情绪,我教给他,还是不会,放弃新三,只旧一。 4.盲算40分钟,开始注意力还集中,准确度也高,进行大概20分钟,开始计算刚学的内容,单位换算,娃开始有情绪,稍复杂的大数就说不会,跳过,算到最后犯困,能量不足。结束后,又精神了。今天把盲算提早一点试试。 闪光点:昨天写的作文大概有700字,别的多数同学只写了300字,很自豪,自己分析自己说有些类型的不大会写,并总结了上学期的作文情况。  连续64天三不一要求。
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 楼主| 发表于 2018-9-13 08:48:41 来自手机 | 显示全部楼层
反馈2018.9.12    1.盲算四十分钟。由于没有学习新课,盲算内容依旧是昨天的,娃并没有发现做过,盲算顺序是把昨天最后做的放到今天先做,倒着来。昨天说不会的,今天想想也做出来了。昨天小轻松做出来的,今天却吭哧吭哧想半天。发现这些都跟孩子的状态有关,不是不会,是懒得用脑。盲算刚开始效率高,反应快,持续10分钟后,开始走下坡路,20分钟后,注意力开始涣散,反复重复题目,就是不说答案,最后十分钟最差,快要睡着了,娃说:自己一盲算就犯困,时间一到就精神。 2.朗读语文,英语新三旧一。背诵语文课文,部分字词不是很准确,总体会背。英语基本是在背诵,不是朗读。 3.伴听牛津阅读树6-9,点读牛7   1本,听英语课本第一章内容。 4.教案未读。 闪光点:主动完成作业。 连续65天三不一要求。
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 楼主| 发表于 2018-9-14 08:32:37 来自手机 | 显示全部楼层
反馈2018.9.13    1.作业自己在学校完成。 2.盲算30分钟,最开始15分钟,盲算小数点的移动,状态较好,后盲算小数点的连续移动,脑筋明显不够用,连续重复读算式,就是不作答,我催促说答案,才一边读一边说答案,先说中间再最后作答,估计孩子都用在记忆题目上了。到最后也是老牛拉慢车。 3.朗读语文,英语新三旧一。背写英语单词和句子。 4.点读牛津阅读树7 1本,伴听牛津阅读树6-9  1小时。 闪光点:洗澡自己主动伴听牛津阅读树。 连续66天三不一要求。
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 楼主| 发表于 2018-9-18 11:15:25 来自手机 | 显示全部楼层
反馈2018.9.17    1.盲算30分钟,状态不好,要么手里摆弄东西,要么就重复题目,我等半天,他居然说没听到题,根本没在状态,一秒崩溃,恨得牙痒痒,真想给他两大巴掌,没做几题时间就到了,我要求再做几题,这次速度很快,读完题一会儿就有答案了,可惜不肯多做。 2.听读牛津阅读树7两本,伴听牛6-9。 3.朗读语文,英语新三旧一。刚开始全身扭动,静不下心,后状态稍好,但坐姿仍不好,手还在抠脚丫。
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 楼主| 发表于 2018-9-19 09:41:19 来自手机 | 显示全部楼层
反馈2018.9.18    1.盲算30分钟,时间调整到晚饭后,孩子还没写完作业,勉强答应了。开始注意力不集中,有拖延,后我反复提醒,状态好点,提醒了就能快点,不提醒就在那重复题目。后改变策略定量,孩子看了看,问现在做到哪里了?发牢骚:还不如定时呢!闹表响了,自己不愿再做,我要求增加五题,孩子答应,这次效率高,准确度也高。问他原因:说自己想着快点结束吧!作业没做完呢?所以就拖时间。 2.伴听牛津阅读树6-9一小时。 3.未朗读,背诵语文课文一篇。 4.数学作业是课堂上做过的,还说只有他和另一个同学全做对了,其 他同学都错太多,老师要求重新做一遍。语文作业是一篇倡议书,孩子是一边看书一边想如何写,看了一会儿就去写了。英语作业抄写短文。 5.可怕的科学又一次翻出来看。
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 楼主| 发表于 2018-9-20 09:23:01 来自手机 | 显示全部楼层
反馈2018.9.19 5-E-017冀田田妈0805男五  1.家庭作业较多,自己写会儿休息一下,中途有看书。做数学作业时,有烦躁,尤其是当我发现错误并指出来时,很烦,发火。休息一下后,主动要求让我帮忙检查。语文作业要求抄写两遍,孩子都写得工工整整,心态较好。 2.朗读语文并录音20分钟。 3.时间关系,未盲算。 4.英语抄写,伴听牛津阅读树,听读英文课文。 5.阅读可怕的科学,当作业累了,自己会选择读书来放松。 闪光点:自己临时被抓当了一次年级检查员,很自豪。语文作业工整。
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 楼主| 发表于 2018-9-22 21:32:30 来自手机 | 显示全部楼层
反馈2018.9.20   作业到11点半,其他什么都没做,记录一下,以作反思。 作业之前,孩子不愿意开始,说心情不好,数学老师把他的作业纸撕了,要让他抄写一遍,自己现在不想开始。让孩子预估一下作业时间,说最少要两个小时。吃完饭,七点半开始写,第一项是作文,自己查资料,组织语句,写得洋洋洒洒,一发不可收拾,大约用了一小时。休息一下,开始抄写数学作业纸的题,抄完又计算,后又继续写数学一课一练,中途有说不会,我让他好好想想,自己也能做出来,后实在烦躁,改为了语文作业,课文的背写,两遍。写完后,说自己写得手疼了,我建议他先用脑袋想,想好了再动笔。写好数学作业后基本11点了,又写了英语作业,收拾完11点半。 和孩子谈了今天的状态,孩子说老师留的作业少,自己就兴奋,作业越多,自己越淡定,我觉得是他不想写,畏难。约定以后不能再这样,作业多更要抓紧写,因为中途需要休息的时间会较长。第一次孩子作业这么晚,以前都早早做完,这两天除了作业较多外,每天还都要写作文,需要一定的时间。此外,孩子开始作业时间晚也是一个因素。
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 楼主| 发表于 2018-9-25 22:13:58 来自手机 | 显示全部楼层
反馈2018.9.25 5-E-017冀田田妈0805男  1.盲算35分钟,小数乘法,题目较简单,状态较好,只是到最后开始犯困。 2.伴听牛津阅读树一小时,听英文课本一、二单元。 3.未朗读。 亮点:主动作业,并自己调节,语文作业写累了,换英语作业,没有像原来一样发牢骚。
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