二京桐0906B寒假小作坊实践记录贴

桐妈

2018年1月19日数学

开始放寒假第一天，借好了数学课本，开始让孩子读。早就说好，寒假主攻数学，主要就是读数学课本。因为学期里已经读过数学课本，第一次是我看着他读，按照申爸的要求，每个字都读的，所以他知道规矩，但是如果不看他，还是会偷工减料。说好每天一个单元，非常不情愿，读完一课就哼唧说差不多了，最后就差练一练没读，留到今天读。

感受：1. 孩子对于提前说好的事情比较认可，但是对于每天读多少还是想讨价还价。如果提前商量好定量应该好些。

2. 定量好过定时。以前试过定时盲算，孩子一半精力都会放在过去几分钟了，所以不采纳定时方式。

3. 数学课本朗读要求孩子读标题和题号有助于解决考试漏题的现象。朗读时就发现孩子会漏掉一些不读，练一练的太密集的地方也会不小心错过一题。

4. 二下第一单元是有余叔的除法和算式，比较简单，孩子在朗读第一遍的时候题目应该都能做出来，难点应该在竖式的标准写法，这个留待课上老师强调。

5. 上个学期终于和语文老师建立了心灵感应，做到老师看着孩子讲课，孩子看着老师听课，随时互动。下学期借着数学预习的东风，争取和数学老师建立心灵感应。

英语

说好了看完狗狗博客开始看蓝精灵，今天看了一集狗狗博客，一部穿靴子的猫的电影

语文

还没有打印好拆字教案，等下周正式开始

桐妈

2018年1月24日
数学：每天朗读一个单元，目前读完了四单元，是下学期一半的内容。练一练和练习都读了，能做就做了。今天开始做了景山口算本万以内的数字，用口述心算的方法，还比较接受。
语文还没有开始，等返校后打印资料开始。
英语蓝精灵兴趣不大，在U盘上看蓝精灵的时候看到了纪录片的目录，发现了恐龙大陆的纪录片，要求看这个，那就先看吧。每天要求阅读神奇树屋，目前还处于定向阅读状态。
早饭后完成了数学朗读和英语阅读后开始看纪录片，下午还有练琴的任务，其他的时间主要用来看书了，借了很多小哥白尼的杂志，非常喜欢，埋里面看起来没完。晚上一般还要看一个大片，自主选择，喜欢的话我就跟着看一会。
早上看申爸要求数学朗读累了读语文，再累了就看英语视频，跟桐商量了，要加大量，同意返校后寒假正式开始了就早上全部学习，下午全部玩。

桐妈

2018年1月26日
这两天申爸进行了详细得指示，试了一下还是不得法。
数学朗读还是每天一个单元，让开始特别困难，不是这事就是那事，一会去摸玩具了，一会找书了，读的时候还一定要喝水。让录音还很抵触，知道自己读的不咋的。今天录音了，才读了6分钟，练一练也是只读不给答案，我没管他，读的时候还是琢磨了一个题：正方形剪掉一个角，还有几个角，还来问我呢。
读完一个单元，自己就说累死了累死了，然后换语文，语文还是比较喜欢，不过也只读了两页。看来前阵子我给定得任务太少，养成习惯了。
读完去看电影，自己找了蓝精灵得电影，说比蓝精灵得动画好看多了。
明天要开始打翻身仗，要坚定得让读下去。起码读完一本书吧。

桐妈

2018年1月27日：
昨天说好了寒假正式开始，上午都用来学习，答应的很好。
早饭后，开始读数学，哼唧的开始了，我要求今天把二下数学读完，还有4个单元。读着读着，叫爸爸看他的奖品花剪刀，我要求继续读。读完一个单元就开始说可以了，语气试探着不确定。我坚定的要求继续，很不情愿的又读了一个单元。开始不干了，抱怨不公平，羡慕妹妹什么都不用干，羡慕我在旁边看手机。得，我放下手机，拿出语文教案看。他停了很久，坐在凳子上抱着数学书不动，我又要求了几遍继续读，看我很坚定的感觉，偷偷的看我在读教案，又沉默了一会。坚持不说教只要求继续读，不情愿的开始翻书，边说我就读一个单元，边带着哭腔读了起来，读着读着声音开始正常了，一个单元读完又说不读了，我继续要求读，哼了一声接着读了下去。一个单元读完，估计还剩总复习，又开始不干了，哼唧半天，说不公平，说我强迫孩子，我就说加油读完。终于读完了，赶紧鼓掌，一共56分钟，算上反抗的时间。
读完数学说反正我不读语文了，累死了。我说休息10分钟读4页，拿出pad玩了起来，十分钟后我给他教案，他开始读，先说就读两页，我不理他，读完两页我要求继续读，躺床上读完了

桐妈

2018年1月28日：神奇的事情发生了，经过昨天的痛苦反抗和妈妈的坚定不移，今天完全变了一个人似的，读了一个小时，直接把景山二下和语文教案剩下的三分之二读完了。
早饭后开始，昨天商量好了早上学习，按照上40 分钟，休息20分钟的频率上课，九点开始，午饭结束。起晚了，吃完饭都9点20了
9：20-9：45数学朗读景山二下，申爸说练习先不读，我告诉他除了练习不读，其余读完，本来还很畏多，读着读着发现景山课本练习特别多，高兴的不行，说占大便宜了，碰到练习就跳过去，还很不确定，问我好几遍确定不读吗？这本书练习很多。我回答是啊，要不今天任务一本书，我知道你能完成。愉快的读完了一本书，很有成就感的样子。
我要求休息会，他还不要休息，要继续读语文。
9：45-10：12读了八页后报告，意思是差不多了，我坚定的说读完，八页才12分钟，读完也就再有12分钟，啊了几句继续。26分钟读完语文。今天朗读状态不错，完全没有昨天读读停停，讨价还价，哭哭啼啼的样子，看来申爸说的没错，坚持一次孩子发现不见效都有效果。

桐妈

2018年1月29日
昨天讲好今天得任务是读景山数学书+口算本，早上确定好任务是完成一半也就是前三章，同时定了时间是一节半课也就是60分钟，两者哪个先到都可以结束。
9:00-9:40 数学课，先读二下景山数学书，再做口算本，这个很简单，做口算本得时候拿出笔来想写，我说让你写你又不干了，说快一些，被我说服了。读到第二章口算本，难度来了，连着5页的口算，立刻来情绪了，太多了，太难了，我不会，我要求接着读，开始说可以只读不做吗？回答不可以。哼唧着开始做，做了两页口算题，说累死了，又开始说你们真轻松（指我和妹妹），正好到时间，我说下课休息吧。
10：00-10：20继续做口算本第二章，做到第四页口算的时候，慢慢的不行，说这么什么时候能完成啊，我给他示范 了一下，读了4道题，立刻感觉到猴子到我肩膀上了，赶紧撤，要求他接着读。他开始说他做完了让我做一遍，我没理他，要不是申爸，我估计猴子都在我身上跳舞了，悬啊。时间到了，把口算题完成了，自己也有些高兴。
10：20-10：36语文教案第二遍，要求看着第1行，但是要拆字，试着自己拆，任务是完成一半。刚开始觉得完不成，我提醒说昨天读两行，一半的内容也才花了26分钟，今天肯定没问题。自己想想也对，就开始读了，这次读的很清晰，明显感觉到自己是在思考拆字，读着自己说哎呀还是语文简单，我马上就读完了，16分钟就完成了任务。
读完语文，接着就到了纪录片欣赏时间，实在对蓝精灵不感冒，以前也看过一遍了，就不强求，看纪录片吧。看完了一部恐龙大陆，明天找其他的纪录片看，能确定下这是纪录片欣赏课也不错，算是打开了纪录片的路子。
感悟：1. 孩子能完成一项自己觉得不可能的任务后，再碰到别的任务都会去比较，更难就害怕，简单的就觉得没问题。
2. 上课的方式很好，孩子会觉得很有规律，上课的时候学习，下课休息，自己也适应，不会在上课的时候乱玩。
3.很多任务确实是妈妈心软，刚开始语文教案一天读两页就觉得够了，其实都是妈妈自己的心理界限，其实一天一本读完也就40分钟，一节课的时间而已。

桐妈

2018年1月30日
数学：9：10～10：20，13：10～13：20，景山口算本13页～28页，第二章多位数加减结束，第三章千克和克的认识结束，第四章多位数乘法完成一半。本来今天计划想把第四章完成的，看了一下快哭了。第四章到了景山口算本第40页了，占了口算本一大半。就调整了计划，完成一半即可，80分钟。三位数乘一位数的乘法对桐桐来说是第一次做，还用口算的方式，这是个难点，开始几道题都不对，翻过了一页，突然找到方法了，127*3，一下子做对了，我很惊喜，后来再听听他念叨的过程，开始从个位数乘起，现在改成从百位数乘起了，100*3+20*3+7*3，这样口算要记忆的就顺当了，答案就做出来了。后面几道有对有错，基本一半的正确率。应该算是自己总结出来的规律了。
语文：13：20～13：33，教案一读完后一半，完成第二遍。明天启动教案二，计划完成一遍。
英语：纪录片欣赏，40分钟，看了特种部队sas：who dares wins一集。

桐妈

应申爸要求，再写点体会，昨天写了一些，放在一起吧：
1. 孩子能完成一项自己觉得不可能的任务后，再碰到别的任务都会去比较，更难就害怕，简单的就觉得没问题。
2. 上课的方式很好，孩子会觉得很有规律，上课的时候学习，下课休息，自己也适应，不会在上课的时候乱玩。
3.很多任务确实是妈妈心软，刚开始语文教案一天读两页就觉得够了，其实都是妈妈自己的心理界限，其实一天一本读完也就40分钟，一节课的时间而已。
4. 孩子随时想把猴子移到妈妈的肩膀上，开始让帮他拿课本，帮倒水，后面得寸进尺要妈妈和他一起算，让妈妈做他做过的题，前面可以帮忙，学习的事情是他自己的，不能上当。时刻提醒自己不要接猴子，只要妈妈感觉孩子学习自己也累，烦，那就是猴子过来了，赶紧挡回去。
5. 养成习惯要28天，孩子一天表现好，第二天还可能反复，记住坚持要求不说教，态度温和而坚定，不听孩子那些歪理就好了。只要这个寒假过去了，应该孩子就能养成让干什么学习任务都不再墨迹哼唧的习惯，那妈妈们咱们就美啦。
应申爸要求，再写点体会，昨天写了一些，放在一起吧：
1. 孩子能完成一项自己觉得不可能的任务后，再碰到别的任务都会去比较，更难就害怕，简单的就觉得没问题。
2. 上课的方式很好，孩子会觉得很有规律，上课的时候学习，下课休息，自己也适应，不会在上课的时候乱玩。
3.很多任务确实是妈妈心软，刚开始语文教案一天读两页就觉得够了，其实都是妈妈自己的心理界限，其实一天一本读完也就40分钟，一节课的时间而已。
4. 孩子随时想把猴子移到妈妈的肩膀上，开始让帮他拿课本，帮倒水，后面得寸进尺要妈妈和他一起算，让妈妈做他做过的题，前面可以帮忙，学习的事情是他自己的，不能上当。时刻提醒自己不要接猴子，只要妈妈感觉孩子学习自己也累，烦，那就是猴子过来了，赶紧挡回去。
5. 养成习惯要28天，孩子一天表现好，第二天还可能反复，记住坚持要求不说教，态度温和而坚定，不听孩子那些歪理就好了。只要这个寒假过去了，应该孩子就能养成让干什么学习任务都不再墨迹哼唧的习惯，那妈妈们咱们就美啦。

wyp_463

这两天咋没记录？

桐妈

2018年2月1日
数学：9：10-10：10，景山口算本45～52。今天任务计划完成景山口算的第六章除法和总复习的，桐桐看了看口算本，觉得太多，看了除法有10页，决定先完成除法。没想到二位数除法对他来说挺难理解，36/3，这个书读过了依然不明白，我让他又读了两遍还说不会，我看了看景山的书确实讲的很简单，拿出北师大版的三上数学对应章节，让孩子又读了几遍，这才理解了。做了题试试，感觉很兴奋，夸自己真聪明啊。
到了87/3这种又不会了，我看了景山数学，光靠自己看确实有困难，北师大数学三上还没有讲到这种，就让孩子不会跳过了。但一个小时孩子还是没完成全部的除法，剩了几页。明天继续吧，除法景山学的很难，三位数除一位数也学了，一个竖式，如果不讲解，孩子可能确实看不懂。
明天应该能把景山口算本二下完成，后天开始读北师大版三上。
语文：10：30-11：00，今天让孩子看着教案二拆字，不会的圈出来，我一检查圈出来好多，让对照教案一再学一遍。申爸还没指示，明天计划把语文书二下读一半。
英语纪录片看了20分钟，继续看了特种部队。

桐妈

2018年2月2日：
数学：9：10-10：20，景山口算本最后8页，完成数学乐园和总复习，正确率大约在70%，自己反馈多位数加减法比较会做，我听了下基本都对，乘法还可以，除法最不熟。我感觉也是，另外斤和克的认识还有点模糊，特别是对什么东西大概是什么重量单位不太确定。
明天征求了桐的意见，开始读三上数学，计划两天读完一本北师大版数学。再读景山数学，做口算本。秃噜完一遍三上再回过来把景山数学书的练习视算一遍，除法口算本章节再做一遍。寒假就差不多过去了。
语文：教案二已完成两遍，今天做作业手抄报。
英语：寻梦环游记

桐妈

2018年2月3日
数学：9：07-9：50 北师大版数学三上读完一半，46页。计划两天完成三上这本数学书，这个书孩子很自觉的把练习都读了，我带着妹妹在旁边听，今天朗读书的任务明显比做口算本简单，孩子放松有信心，需要我提醒继续读的时候少。读练习题的时候明显有思考，嘴里嘀咕着听不清的东西，几秒钟后有时继续读，有时候发出“哼”的声音，我猜是思考了不是很明白就放弃了。中间跟我说现在做百位数加减法他很在行，顺便我又和他说了超学就像从高处看低处的意思。
10：40-11：10，阅读李毓佩《奇妙的九》，昨天说好了算上课时间，很愉快的同意了。
语文：9：50-10：20：继续完成手抄报，明天计划完成其他语文作业。等待申爸下一步指示。

桐妈

2018年2月4日               
数学：9：07-9：20，10：20-10：50 北师大版数学三上朗读完成，读的很快，没怎么做题说答案，三上中的大部分内容和景山二下基本重合。明天计划开读景山三上。           
语文：10：50-11：20 完成寒假作业——阅读记录表，明天开始读二下语文课本。                                    

桐妈

桐妈 发表于 2018-1-30 16:40
应申爸要求，再写点体会，昨天写了一些，放在一起吧：
1. 孩子能完成一项自己觉得不可能的任务后，再碰到别 ...

2018年1月31日
数学：9：20-10：10，景山口算本29～42页，完成第四章多位数乘一位数后半部分和第五章周长的内容。今天启动特别慢，畏难情绪明显，墨迹着不愿意开始，9点20才算正式开始，一开始就是四位数乘一位数，好像是1347*4，竟然做对了，我都震惊了，四位数乘一位数口算要求大脑里工作记忆要5位了吧，我都费劲，而且都需要进位。我一顿夸，他也很兴奋，一共有五道题，我注意的对了三道，错了起码一道，一道没注意。往下读全是口算的题又开始嫌多，作对题的兴奋只能支撑一页，后面就开始哼唧了，我去了旁边房间看妹妹，10点他过来说已经读完了，我不太相信，问你确定没有跳的？他默默的拿起书又做了10分钟，号称读完了，行吧，我就暂且相信他，反正还得回滚。
10：20～11：00休息10分钟左右，开始语文的朗读，今天的任务是教案二完成一遍。有读数学的痛苦对比，语文总是非常顺畅，他觉得读不完，讨价要求读一半，我鼓励他没问题，告诉他一节课40分钟或者读一遍，哪个先到就可以休息，这是定时又定量，免得他磨时间，效果不错，今天读完一遍竟然正好到时间
拆字有一些不太好拆的还要看一下教案一，明天打算再来一遍，不会的标注下重点记忆。
语文读完，直接开电视，看纪录片。

桐妈

wyp_463 发表于 2018-2-2 09:35
这两天咋没记录？

不是每天都有时间打开电脑

桐妈

2月6号要读的数学书还没到，就先完成寒假作业了。7号考音基，休息一天。

桐妈

2018年2月8日
数学9：10-10：10北师大版三下朗读完成一半。朗读对于桐来说已经没有难度了，完成的很快，效果也不错，不过思考的比较少。
语文：已经读完两遍教案二，想着试写下学期生字，就凭读过的几遍拆字，看看是否会写。完成了三分之一，大部分字都会写，有一些拆字复杂的还是不太会。

桐妈

2018年2月9日
数学9：10-10：10北师大版三下后半本读完，听了一下，基本没有做题，只是读了一遍。这本书里面除法也有，又学了一遍，比之前清楚点。明天继续四上的朗读，还有乘除法，要求桐尽量弄懂。
语文：继续试写下学期生字，完成三分之一，还剩三分之一。
英语：看了一部动画电影。

桐妈

2018年2月10日+2月11日
数学：读完北师大版四上的数学，概念性的部分都能明白，计算类还有些难度。除法竖式基本弄懂。
语文：完成下学期生字的听写

桐妈

2018年2月12日-20日回老家放假

桐妈

2018年2月21日-22日
数学完成北师大版五上的数学，倍数和因数能基本读完就明白了。小数的计算估计就是看了一遍

桐妈

2018年2月23日
数学朗读完北师大版六上的数学一半，我上班布置的任务，基本没有讨价还价，直接开始读，回家问读了多少，说40页，问学了什么，说基本都是分数还有未知数X，说明还是入了点心的。问X什么意思，知道是用X来代替未知的假设。

桐妈

跟申爸汇报下，桐算完口算本，就开始读三年级的数学书，景山的书没收到，只读了北师大版的，现在已经读到六上了（四下五下没找到），告诉孩子任务，他自己就读完了，中午回家问了问读了什么，回答说基本都是分数，还有X。我又问分数是学的计算吗？他说不是，给我举了个自己编的例题，跳舞组有28人，音乐组的人数是跳舞组的1/3，问音乐组多少人，我假装不会，说这怎么算啊，他看着书不太爱理我，说我自己编的题算不出来。问了X你能明白吗，先摇头，后来说就是假设这个不知道的数是X。我挺诧异的，这是六年级的数学，我只是要求他读一遍，他能理解个七七八八，孩子的潜力真是大啊
15:23:26

桐妈

寒假最后两天，读完了北师大版的六上，景山数学三上读了一半，跟孩子说好周末把数学书读完。还差四下、五下和六下。读完把景山的三上和三下读了，然后就回归本学期的课本，增加奥数的内容。两天一本，需要五个星期，这个学期主要抓数学，希望能有所进步。暑假开始就要学奥数了，这些课本应该能给孩子建议一个良好的托底。

桐妈

2018寒假小作坊总结

1、数学：完成了下学期的数学北师大版和景山版两本朗读，口算本完成一遍。朗读完三年级上下、四上、五上、六上的课本。

2、语文：下学期拆字教案读了4遍，课本朗读一遍，生字听写一遍，80%能写出来。

3、英语：纪录片、电影每天1小时。