乐乐的寒假小作坊实践记录：三兰-乐乐妈0811男

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放假了下册语文，数学教材、口算本、 拆字稿都准备好了，希望跟群能坚持完成任务！

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晚上朗读下学期数学课本1—10页，共三十分钟

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晚上读三年级下数学课本50分钟，孩子刚开始读有点排斥

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读语文课本拆字第一课到第四课读20分钟

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三南京-豆豆妈0812男：  今天是放假第一天，把申爸的发言总结下。  寒假目的  ——主攻数学，打通数学。用数学把寒假时间填满。  寒假总原则  ——先朗读数学，首选景山教材，一直往下读。读累了，就读拆字。再累了，就看蓝精灵。  数学：  1，目的——进行数学思维的基础建构。          第一步→通过朗读教材→让孩子思考（目的是思考）          第二步→通过口述心算→让孩子表达。  2，朗读景山教材，见字就读，要录音（录音很重要）。  3，顺着往下读，不再新三旧一。  4，朗读时间要足够的多，而不是读几页几十分钟。  5，目前只读教材，配套口算本先不做。当孩子习惯性思考课本的“练一练”等习题后，再加入口算本。  朗读的理想状态  ——朗读没一会儿，就开始思考琢磨，妈妈不要打扰，给孩子充分时间去思考。发现注意力涣散了，不琢磨了，就继续往下读教材（进入“游戏学习模式”，像玩电子游戏一样）。  妈妈要做的——顺其自然。重点关注孩子表现并反馈（比如是否会顺口答题，是否思考等）。  1，孩子读的时候，顺口说出答案，妈妈不管。最多竖个大拇指。  2，答案错误，妈妈也不管，不提醒不指正（很关键，很重要，否则进入不了“游戏学习模式”）。  3，孩子自己要做配套的课外题，妈妈给就行了，顺其自然。  语文——读拆字  目的→稳如狗（是心法，练习心静，对学习状态很重要。）  手段→读拆字  做法→一字一字读，每个字要清晰，准确，大声。读20分钟，论时间不论遍数。要录音。  对策→不好好读，就抄生字表。  英语：  蓝精灵，目的建立语感。  放开看，集中时间段，时间要足够多。

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实践第三天：白天我去上班给孩子爸交待盯着孩子读数学课本，第一页开始一直往下读，下午回家孩子爸说早上孩子一口气读了60页，用时一个小时，吃过午饭又读了剩下的54页用时一个小时，共读了两小时。吃过晚饭拉小提琴半个小时，又抽了第三单元让孩子读，孩子很乐意地拿起书就读，读完第三单元孩子跟我讲读数学书挺有意思的，今天白天读完他还知道了什么是面积，在桌子上给我比划。明天继续读起来，主要白天自己要上班，不能时时看着他读，心里一直嘀咕他有没有认真读

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朗读数学课本第4天: 早上我去上班，给孩子讲好：早上读数学第一章—第四章；下午读第四章—第八章；孩子爸休息在家负责监督（但是一点都不负责任，压根没管，这点很生气，今天狠狠说了他一顿）。下午下班回家问孩子朗读情况，我听他说的时间和朗读的描述就感觉他在糊弄我，他看我变脸了立马向我道歉承认自己挑着读没有按要求读课本，我很严肃的让他把课本拿过来从第一章开始一字不落的开始读到第八章，我坐在对面拿着同样的数学课本盯着他读，他也没有排斥朗读，但是读完第一章就开始哼哼，这不舒服那不舒服，边读边掉眼泪。我看了中午申爸的课，就很淡定地看着他，他说难受，我就回他难受也要读，他哭我就告诉他，哭完了接着读；我默默的在对面看着小戏精表演，他读到第五章看我还是没任何反应，就再不找这样那样的理由了，只是读完一章看看还有多少，最后坚持读完了第八章，共读了130分钟。因为白天上班不在家没法监督，孩子的执行力不是很好，这点非常愁人。

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英语：因为是刚接触花果乐园，也是从星期三开始看蓝精灵英语版本，孩子看了说听不懂不想看，我告诉他听不懂你就先看图片，昨天看了三十分钟。今天让他看蓝精灵他说可以不看，看别的吗？我说不可以，他就开始看蓝精灵，这会看的挺开心的。

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朗读数学课本第5天: 今天朗读第四章和第五章，经过昨天的小教训，今天朗读时再没有出现哼哼不愿意读的情况，读的很认真偶有读错字，但是自己立马改正了过来，两章共读了30分钟。希望明天继续保持！

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第六天：早上读课本第六章，第七章，第八章和第九章；数学课本第二轮读完，今天读课本时还唱起来了，心情格外好。

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这段时间请假，孩子眼睛近视了在治疗眼睛，医生要求不看书，不看电视