1-183小鱼儿的假期小作坊实践记录---四川-鱼妈0806男

小鱼儿2008

2月1日放假

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谢谢豆妈，已改好

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今天，让鱼儿读景山数学四上与北师大四下两本，过了一遍，鱼说用了3·5小时，没录音，让他简单说了章节，能回答上。语文拆字教案1看了一遍，觉得很有趣，把家里每个人的名字都拆了一遍。英语还没看，后天上英语。

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今天，鱼儿去博物馆讲解，数学没看，语文教案四下一单元，读得很快，巴不得一句话只念一个字。一再提醒慢点，只是到拆字时觉得有趣，才一字一字的读。80％能拆对，但不会读。英语，听哈利20分钟，跟读15分钟左右，语速快跟不上。我鼓励他多练几次就跟上了。孩子只到晚上才听话。白天干扰多。

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2018.02.03  上午睡到9点起床，完成了，宋词五首，数学景山四上，读小数乘法；下午去做义工讲解，寒假人多紧张没讲好。（姐弟俩去的，第一次坐车走那么远）；回来就晚上了，跟读哈利4-1计时20分钟。（我生气坚定的说必需录音计时）读四下语文教案2单元拆字，今天认真了。没让他自己拆，准备等他熟悉完再拆。晚上亲子《大家》，《希利尔讲艺术史》两章

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2018.02.04  宋词五首，数学景山四上，小数整理与复习视算，有动笔算，没阻止。公顷千米能快速说出正确率95%。方位对他来说也不难。我感觉是我自己没摸着头绪，这几天工作太忙，孩子自己弄的；语文3单元教案。英语哈利40分钟跟读。孩子居然有了点兴趣。

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2018.02.05  英语哈利早20分钟，晚20分钟，数学继续景山四上视算，昨天工作下班孩子睡了没检查，不知道完成情况，语文教案4单元。《大家》一集。明天有空检查了

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2018.02.06 工作忙最后一天，孩子自己跟读《哈利》40分钟，能跟上了，很开心。数学景山四上视算一单元。语文教案五单元。《大家》一集。期末考试成绩下来了，不理想，语文87，数学88，英语94。语文作文扣了7分，错别字扣了2分，数学卷未下来，孩子做了，我没监督执行情况，效果不好。

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2018.02.07 今天，孩子读哈利40分钟，数学景山一单元，字贴一篇，语文教案一单元。

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2018.02.08 今天，坐车回老家。在车上看了《海洋奇缘》动画片，英语老师的寒假作业。英语哈利跟读20分钟。语数都未做

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2018.02.09 今天，字帖一篇，教案语文六单元，数学读一单元，哈利40分钟

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2018.02.10 坐火车去安徽，车上写字帖一篇，高思4下4道题，语文教案一个单元，数学一个单元，英语未带资料没读。

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2018.02.11 坐车太劳累，休息一天。

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2018.02.12 哈利增加到60分钟，数学景山四上教材已读完，北师大四下读完，景山四上练习册视算1-3单元，语文教案读一单元。日有所诵一单元读三遍，

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2018.02.13 语文教案一单元，孩子过了3遍了，我要再学学每日一课，了解方法，数学景山四上练习册3个单元，哈利60分钟，孩子已习惯做这些，不排斥，还是需要提醒。英语已能跟上，准备上电影。

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2018.02.14 今天哈利60分钟，哈利电影1，无字幕，孩子以前不爱看，现在爱看了，语文教案一个单元，数学练习册三个，字帖一篇，王阳明记录片

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2018.02.15 今天哈利60分钟，数学练习册3个练习，字帖一篇，语文没读

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2018.02.16 今天，只跟读了哈利60。初一放假

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2018.3.30 春节后一直很忙，自从寒假朗读数学课本后，我就停了盲算，因为把这份作业全扔给了孩子，自己没有监督他读的过程。一直以为只要读了就会有效果，但是孩子的数学测验，与平时的数学作业让我发现他并没有进步，语文诵读教案，课文生字倒是好了很多，（他现在基本上只错一两个）不过这个我没有检查。现在想想不对，孩子的的自制力应该还没达到让我完全放手的时候。今天晚上我特意让他在我身旁读，感觉得到他开始是专心读了，还问我其中的问题。15分钟后，他开始不耐烦了。问我要读多久，我说40分钟，如果累了可以团里休息一下。但是必须满40分钟。他只好又读，读满40分钟。收工。今天的朗读数学书是有效率的。告诉他明天，我们继续把景山五上读完。我又翻了早课，盲算要每天坚持，朗读要集中读完。计划这星期读完五上，下星期五下。

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2018.3.31 上午做学校作业。没有朗读。中午盲算了30分钟，孩子开始听说30分钟步乐意，说我只盲算4页，我坚定的说不行，必须30分钟才有效。他说，那我就慢慢算反正30分钟为止。我坚定的说那没效率的话，就晚上继续30分钟，不是时间与数量就可以，要保证质量，要不我们母子俩的时间都浪费了。他听了后过程还算顺利，只是错了我还是没忍住又重新报了题，可是他还是错了。在小数位中间有两个0与一个0的时候他分不清。我这次有笔做了标记。准备下次回滚，一共算了11页。下午他说自己在家读了，忘记了录音。我猜想他在撒谎，告诉他，没录音不算。重读，他居然没抗拒。我有些惊讶。难道他真没读，所以不争辩了。但是放以前他还是会吵，会讲条件，难道经过寒假的朗读，直面任务了。上星期我们还因为朗读大战了一场。我都被他气晕了还打了他耳光。（没控制好自己，现在想想是我的方法不对）。这下我看出问题来了，他为了把课本读完。不停的读，含糊不清的念得很快，向放机关枪一样，估计他恨不得把一句话当一个词念了，肯定没有思考，只想完成任凭，估计寒假就是这样的。说不定边读还在想着玩呢。居然还不到1个半小时就把一整本景山五上读完了。中途我没打断他。只是很平静的提醒他读的什么，他当没听见。我就没管了。读完后，我直接告诉他不合格。念的什么听不清。重新读你认为没懂的，他说那我读容易的。我说可以，如果没明白，下星期继续读这本还加另一本。他立马不说了，认真读起来，读着突然说：”哦，我明白了，原来百分数是这样算的。这么简单啊，我正在忙，没去看他说的哪个，只是表扬他：”唉呀，儿子自己就看懂了，不错。原来用心的孩子就是不一样啊“。只是孩子说，妈妈这星期我这么听话，你得给我一个大大的奖励，我没想起给他什么奖励，就拥抱了他一下。他显然不满意。

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2018.04.01 今天上午10：43让他开始读景山五上数学，装怪读得怪声怪调的。不过我提醒后，他开始正常读了。中途自己会思考了。会做的，自己做了。以后朗读我都陪在身边才行，让他养成习惯。反正我可以边做事边听他读。景山五上过了两遍，（下星期五下过两遍），我告诉他下午可以由他支配自己的时间。
中午，盲算景山四上，（孩子说妈妈你不是说让我自己支配吗，我说下午没到）昨天错了的今天回滚了，居然对了，刚开始他不好好算，把大数代成小数带万为单位的，老错。报一一遍错，我拿了一支笔，他问我干什么，我说没认真盲算的地方我做好标记，好今天晚上重新来过。他一听，说别记我好好算。这次再做居然就对了。看来孩子并不是做了就做好了。有时在做无用功。这次做了多少页，忙 着上班没看。孩子自己在学校读哈利，估计效果不行，读没读也不琮，我想下法子考验他。（让他回家说几句里面的台词）这周很愉快没有战争。

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2018.4.3 今天回家吃完饭，带孩子到办公室朗读数学书，这次没看出什么反抗情绪，因为回家的时候告诉我，说他们宿舍的数学比赛大家觉得他最历害赢了笔回来。然后说妈妈，你的朗读这招还真有点用哈。可能因为如些，他认真的朗读了40分钟，共读了39页。回去在把盲算景山四上的口算本。

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2018.4.6 因为去科技馆所以今天在地铁上读，孩子开始不情愿，但是能马上调整接收朗读景山五下，景山五下已朗读完一遍，这次我没有监督他，但总觉得没监督就不会有效果。孩子做数学题感觉比脑子比以前转得快了些，基本上能想到点。但是还是有令我抓狂的时候：“感觉这么简单你也想不到”景山过了一遍第二遍没过完。盲算呢，用的同步教材，北师大四下口算，都是小数的加减法，在4.7号晚上做的时候很不在状态，因为中午也做了，中午做的时候感觉还可以。我生气的说：不算了，你没用心算，他委屈的说我本来就不想算，中午算过了的。过一会儿又跑到我跟前要求继续。但是错误率还是很高（我又关注错误率了）但是他的回答让人好生气，明明念瓣是减法，他做出的得数是加法的。感觉他听的数就是有问题的。这样的情况我是该继续还是停止，我坚持读完了一页，这一页用时半小时。效率不高。准备这次回家再回滚，语文拆字方案也没有读了，阅读这块我也没怎么抓，感觉他像是进入了敏感阅读期，但是只限于浅显阅读书。还有漫画，我考虑是不是应该把这些书全收起来，弄些大部头的给他看看。英语也没有抓了。让他自己在学校读估计效果不好。这击忙完，好好抓起来

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今天，没有朗数学课本，上午去踢球到中午1：40才回来，下午我没在家自觉的做完了作业，就是没有做朗读，晚上盲算25分钟三页北师大口算四下，比上星期有进步。明天朗读数学景山五上，上上星期读完的。回滚一遍

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今天，孩子自己读景山五上1-100页，开始的时候读得很快，我都听不清，后来我要求他读清楚慢点，他回说：慢点就要读4，5个小时，（开始我要求今天读完整本书，上午没读，所以下午他慌了）我答应只要一字字的读清楚，读不完就下次读，（我发现太快了，真没效果。）晚上盲算30分钟北师大四下3页。孩子说：“妈妈，我发现如果我不想算就会分神，算得就慢。”确实上星期一道题1分钟都算不出，还答非所问，加法做成减法。今天很快10秒基本能出答案。但做到小数连加连减就不乐意了，至少要重复3遍题目他才能算出，虽不情愿还是算完了39道。看来孩子的注意力只在20分钟，一烦躁就费时没效果。