本帖最后由 苏棋妈1310男 于 2020-6-22 09:42 编辑
群作业-D1-苏原妈0908女五(104412327) 9:03:15 @全体成员 大家好，今日分享：周末错题回顾。
很多家长都说，我搞了蓝精灵、哈利波特，为什么学校成绩还有波动，尤其是到了高年级，并没有想象中那么好。
学习是一个复合的过程。老师在学校里，教给孩子重要的、必须要掌握的东西；家长在家里做一些相关的拓展；除了前两个以外，孩子通过自主的活动也在学习。跟成绩有关的知识，老师一定会教，而且会尽量反复讲到每个孩子都掌握。这个道理很简单，测试成绩与老师的绩效、声望直接挂钩。没有哪个老师会明知道要考什么，但故意不教给孩子。这种损人不利己的事情，不会有人去做。但是通过观察疫情期间的网课，大家应该明白几个问题：
1、专注力：孩子上课的有效时间是有限的，绝大多数孩子很难支撑40分钟一堂课都保持高效听课的状态。
2、知识结构：而随着年级增长，知识越来越复杂。老师上课的内容不仅仅是课本上的知识，而是从对课本的一种融合。
那对于学校来说，就设计了课件预习、课后复习及作业两个环节来进行落实。申爸的基本学习要求也强化了对这两个环节的落实，并且给出了实操路径：
1、假期我们要做课本预热，每天和周末我们要做新1旧1。 假期通过课本预热，孩子们掌握了基本的课文、单词，“感觉上会了”。这第一次大预习，给孩子创造一个自信满满去上课的精神状态。每天我们回来新1旧1，是第二次预习和复习。让孩子回顾上课的内容，这一点很重要，老师上课讲的内容，是对课本内容的综合，我们做的预习，只能达到表层，创造一个听课的基础，如果上课认真听，抓住深层次的东西，孩子英语学习就事半功倍了。同时还要对明天的内容做一个简要预习。温故知新是提高作业效率的利器。周末我们复习上周，预习下周要学的内容，是第三次预习、复习。一波接一波的动作之间有驰豫的时间，通过反复，让孩子不知不觉的掌握、巩固知识点。 值得注意的是：时间不要很长，长了孩子就会当成负担，如果给一个目标值，那么平均每天用在英语学习的时间不要超过40分钟，其中作业时间不要超过30分钟，不要感觉孩子做不到，其实实践下来，即使给孩子一张试卷，15分钟也能完成。前提是蓝精灵要看到位。作业时间越短越好，空出来给1集蓝精灵作为奖励，同时还训练了英语思维和听力。这一系列组合下来，比刷题的效率更高。 2、周末错题回顾和知识总结
周末错题回顾，指的是对上周孩子的各类英语练习题里的错题进行清理。具体的方法是：家长把一周的错题收集起来，让孩子重新做一下，一遍做对就过，如果没有作对，就要到书上去找到这个知识点，总结并落实。然后把这个题目，抄在课本相对应的位置上，便于新1旧1的时候，能看到。到了第二周，这样的题目要再次拿出来回顾。到了期中期末考试之前，家长把二次错误的习题再收集起来，找一些同类似的给孩子再做一下。
知识总结，指的是孩子错题很少。那么周末复习的时候，要引导孩子对学过的语法点进行知识总结，用自己的话总结并做成知识结构图。最好也能写在书上对应的位置上，便于新1旧1时查看。知识总结是一种主动思考，孩子要学会，在学习中思考，在思考中总结。一开始总结的不好，没关系，家长能指导的指导一下；不能指导的，拍成图片发给英语老师进行查漏补缺。不仅增强亲子感情和师生联系，在这一波一波的总结提升中，孩子的思维能力、知识结构就可以更上一层楼。
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