024-粤涵妈0807G-英语小作坊实践反馈

hgsshiny

1.总结一下寒假期间的英语学习  （寒假模式的操作见沙发贴）                     
            a. 牛津阅读树5~9 听了2~3遍
            b.刚开始听树屋表示听不懂，后来加入了听看后，表示好一些了，经过1.5个月左右，说能听懂80%左右；同时也开始看哈利的电影，并进行伴听
            c.到3月初，可以开始跟读哈利1中的部分词句
2.学期模式开始: 2020年3月9日

hgsshiny

假期模式
第1周时间，1月15日~1月19日，回滚听看5~9阶牛津阅读树，可能达到4个小时左右
第2周时间，1月20日~1月23日，开始看神奇树屋故事，看完一个中文故事，
                                                           就听看它的英文故事音频，但表示听不太懂
                              1月24日~1月26日，完全放飞，没有听
第3周时间，1月27日~1月30日，因为反馈仍然听不懂树屋，所以折回去听牛津树的dd6~9
                              1月31日~2月2日，重新学习群文件，荣妈的关于大孩子突破哈利的分享，调整计划，
                                                       改为听7~9阶阅读树1个小时，朗读2个小时，
第4周计划，2月3日~2月9日，根据2月2日义工的以下建议:
                                                     1.全部看完树屋中文版；
                                                     2.伴听牛津树和树屋的英文音频，时间各半。
                                                     3.不必花过多时间朗读，但可以翻看牛津树
                                                     4.树屋的音频伴听完两轮后，开始试听英文哈利
                                                     5.树屋不用听读或者听看，留着后面直接英文版阅读
                                                   根据上述建议，调整计划如下：
                                                     1.每天一部哈利英文电影（2小时15分），同时边等树屋部分书到货。
                                                     2.伴听牛津树1小时，伴听树屋1小时
第5周计划，2月10日~2月16日，:孩子反馈比之前能听懂更多的树屋的音频内容
                                                     1.树屋中文版还没到；
                                                     2.重点听看树屋，一有机会就伴听树屋
                                                     3.哈利中文电影看完后，如有时间可以看无字幕电影
第6周计划，2月17日~2月23日:孩子反馈比之前能听懂更多的树屋的音频内容，说对着书听看，能听懂95%，脱离书本可以听懂90%，虽然感觉应该不是实际情况，不过至少说明适应了这个材料并有一定的熟悉度
                                                     1.树屋中文版陆续来到；
                                                     2.听看树屋，伴听哈利
                                                     3.哈利中文电影看完后，如有时间可以看无字幕电影

hgsshiny

反馈打卡
20200131-0202
1、伴听：六下英语 ，有时间就行。
2、朗读： 朗读六下语文书的所有古诗词、古文 约半小时。
3、盲算：没有。
4、中文阅读：《数理化通俗演义》第1回 ~ 第50回 约2小时。
5、预习六下英语课本，六下数学课本各一个小时。
6、听看7~9阶牛津树1小时，然后朗读2小时。

hgsshiny

20200203-0209反馈打卡
1、伴听：六下英语 ，有时间就行。
2、朗读： 朗读六下语文书的所有古诗词、古文 约半小时。
3、中文阅读：本周看完《数理化通俗演义》第51回 ~ 第71回，《鲁滨逊漂流记》进行中。
4、预习六下英语课本，目前能背诵第3课了。
5、伴听7~9阶牛津树1小时，伴听树屋音频1小时，哈利的电影2小时，目前看完1~3部

hgsshiny

20200217-0223反馈打卡
1、伴听：哈利1每天1小时以上。
2、朗读： 英语三~六年级词汇，句型朗读。朗读文言文精讲，每周两篇（周末练习）、《史记》和《论语》 快读。
3、中文阅读：上周开始看《少年读史记》，本周继续，进度80%。
4、完成延长假期后校内英语作业，默写六上课文。（主要是六上的听读和默写，配音作业）
5、听看树屋1小时，意识聆听1小时，开始看哈利英文电影第一部，30%。

hgsshiny

2020024-0301反馈打卡
1、伴听：哈利1每天1小时以上。
2、朗读： 英语三~六年级词汇，句型朗读。朗读文言文精讲，每周两篇、《史记》和《论语》 快读。
3、中文阅读：本周开始看《写给儿童的世界历史》。《可怕的科学》的数学相关主题书一直都在看，很喜欢看。
4、完成延长假期后校内英语作业，默写六上课文。（主要是六上的听读和默写，配音作业）
5、听看树屋1.5小时，意识聆听0.5小时，哈利1英文电影，一直停留在30%。

hgsshiny

20200302-0308反馈打卡
1、伴听：哈利1每天1.5小时以上，现在进行到哈1第2章。
2、朗读： 英语三~六年级词汇，句型朗读。朗读文言文精讲，每周《论语》 快读。
3、中文阅读：《写给儿童的世界历史》看完第3本，并配合《希利尔讲世界史》。《神秘的快递家族》1~2天内闪看（被我当成垃圾书，不过娃很喜欢）。
4、3~6单词/句型朗读，抄写
5、听看树屋1.5小时，意识聆听0.5小时，哈利1英文电影看到70%。

hgsshiny

20200309-0315反馈打卡近期能明显感觉到娃对英语的兴趣有提升，比如：
伴听哈利的时候会跟读冒出自己熟悉的词句，听看树屋的时候老说“要不不听了，不如我来念吧”，
今天提出暂时不听树屋了（自己说哈利能听懂80%~90%），改听哈利1

1、伴听：哈利1每天1小时以上，现在进行到哈1第3章。
2、意识聆听哈利 1小时，哈利1英文电影看到70%。

hgsshiny

20200316-0322反馈
本周开始一天意识聆听，一天哈利英文版听看间隔着进行，每次都是1小时，看看这样效果如何。伴听不限时间，只要有可能，看课外书时，早餐时，都会进行伴听
1、伴听：哈利1每天1小时以上。
2、意识聆听哈利1 1小时，进行到哈1第3章，哈利2英文电影开始10%。

hgsshiny

20200323-0329反馈
本周恢复听看，意识聆听效果并不理想，尽管说对着书听看也有不少不懂，但是应该好过光听。因此还是想继续坚持，看看有无改善。伴听不限时间，只要有可能，看课外书时，早餐时，都会进行伴听。
1、伴听：哈利1每天1小时以上。
2、哈利听读进行到哈1第10章，哈利3英文电影开始20%（跳过第2部）。
3、校内都有课本的朗读打卡，虽然内容简单，时间也不长，但是每天念一念也好，在考虑要不要念新概念。
============================下面附这周二咨询萱妈和原妈给出的建议，以提醒自己：
萱妈：你家孩子的问题是对哈利的兴趣还不够，要在这方面下功夫。另外看看群文件夹里荣妈的分享。萱萱现在七年级班级，许多孩子都在阅读英文哈利，原因是我把英语文档分享到班级群，并且在班级做了一次分享。然后班主任让每个孩子配一个播放器，大量伴听。从最初除了萱萱没有孩子能阅读哈利，到现在许多孩子能够阅读孩子，变化有些出乎意料。不过这些孩子的基础本来就比较好也是其中一个原因，基础好，方法得当，能阅读哈利是时间问题。
原妈：涵现在6下了，我还没到你这个阶段。我只能预判这个过程。你的英语我是建议分成两步走。1个是孩子能接受蓝精灵，就要持续的看，然后借助5级以上的牛津树做英语思维建构。2是狠抓课内学习并压实老师的要求。还有半年时间，你不择校的情况下，蓝精灵2遍，牛津树5-9搞1遍是完全可以的。暑假从蓝精灵冲哈利，解决裸听问题。初一上开始听看哈利，到哈利3结束以后，同步开始新概念2。现在这个阶段，建议以抓住语感建构尾巴+压实课内要求为主。虽然说新概念1搞完小升初没问题，但你没有小升初的压力，就可以把时间让给英语思维建构。从哈利3听看结束开始上新概念2，新概念1,2搞完了，中考也是没压力的。

hgsshiny

20200330-0403反馈

1、伴听：哈利1每天1小时以上。
2、哈利听读进行到哈1第12章，哈利3英文电影开始50%（跳过第2部）。
3、校内都有课本的朗读打卡，虽然内容简单，时间也不长，但是每天念一念也好.

hgsshiny

20200406-0412反馈

1、伴听：哈利1每天1小时以上。
2、哈利听读进行到哈1第16章，重温哈利电影3，4，有时候翻出中文版哈利对照看一下。
3、校内都有课本的朗读打卡，虽然内容简单，时间也不长，但是每天念一念也好.

hgsshiny

20200413-0419反馈

1、哈利：每天听看2个章节，目前进行到哈3第11章。（小目标：希望在开学前至少看完哈利的前三册）；
2、小学英语课本：六下课本，每天朗读新1旧1；
3、初中英语课本：七上课本，每天早上伴听5个单元。

hgsshiny

20200420-0426反馈

1、哈利：每天听看1~2个章节，目前进行到哈3第17章。（小目标：希望在开学前至少看完哈利的前三册）；
2、小学英语课本：六下课本，每天朗读新1旧1；
3、初中英语课本：七上课本，每天早上伴听5个单元。

hgsshiny

20200427-0429反馈

1、哈利：每天听看1~2个章节，目前哈3听完，进行到哈2第7章。
2、小学英语课本：六下课本，每天朗读新1旧1；
3、初中英语课本：七上课本，每天早上伴听5个单元。

hgsshiny

20200430-0505反馈

1、哈利：每天听看1~2个章节，目前哈利前3本全部听看完，但是下周一就要开学，由于投入的时间会很有限进度会很慢，所以计划不再继续听看第4册及之后的新内容，改为伴听这些内容。
2、小学英语课本：六下课本，每天朗读新1旧1；
3、初中英语课本：七上课本，每天早上伴听5个单元。

hgsshiny

20200506-0512反馈

1、哈利：每天有空就伴听哈利4。
2、小学英语课本：六下课本，每天朗读新1旧1；
3、初中英语课本：七上课本，每天早上伴听5个单元。
娃最近偶尔翻到听了新概念2，对新概念的故事内容更喜欢，还会自己拿过来读，我在琢磨要不要就着她这个兴趣，让她每天小剂量的伴听和朗读新概念2呢？

hgsshiny

20200513-0518反馈

1、哈利：每天有空就伴听哈利4。
2、小学英语课本：六下课本，每天朗读新1旧1；每天争取听写3~6里面任何一个学期的单词或者词汇，最近下午加到第七节课，时间越来越紧张了。
3.七上课本，伴听暂停了。
4.新概念2：每天早上改伴听新概念2了。娃对新概念的故事内容似乎更喜欢，还会自己拿过来读。

hgsshiny

20200519-20120525反馈
1、哈利：每天有空就伴听哈利4，平时不超过1小时，周末每天2小时左右。
2、小学英语课本：六下课本，每天朗读新1旧1；每天争取听写3~6里面任何一个学期的单词或者词汇。
3.新概念2：每天早上伴听新概念2 15分钟左右，大概能听25个短文。晚上回来读1~2篇短文。

hgsshiny

20200526-202005029反馈
1、哈利：平时有空就伴听哈利4，大部分情况是半小时左右，还是太少了，后面争取能拉长到一个小时。
2、小学英语课本：六下课本，每天朗读新1旧1；
每天听写或默写3~6年级里面的单词或者词汇。
3.新概念2：
每天早上伴听15分钟左右，大概能听至少20个短文，每天读1~2篇短文，孩子很喜欢这些课文，还要我检测她念的效果，如果念的我都能听懂，说明她念的还算标准，老母亲太难了，为了跟上娃的节奏，我每天早上也要竖起耳朵跟着听，好在还是比哈利要简单很多。
疑问：现在娃对七年级的英语课本伴听无感，于是停了，完全随了娃自己的兴趣改听新概念。想着学期内就听新概念2课文，暑期再听七年级英语课本，看@周五1-D2-粤熙妈0711B六 有无建议和指正。
=============================================================
周五1-D2-粤熙妈0711B六点评：
涵妈对照之前发的点评来实操，涵现阶段英语重点就是大量听hp，大火，放到孩子能拿着HP逮着时间就听的状态，涵听hp的时间太少了。这个对后续能否顺利阅读原版书并享受之，是关键性的一步，涵妈要把握好!
课内单词在学校课堂就可以掌握，家里就不需要重复听默。七年级课本现在不用听，把时间都给hp。如果时间紧凑的情况下，新概念我的建议也可以等hp突破后再启动

hgsshiny

20200530-20200605反馈
1、哈利伴听：        
    1.1伴听时间：
              早起吃饭+晚上洗澡：50分钟
              玩耍或者阅读(如果有的话)时，至少半个小时以上         
     1.2伴听状态：
              对孩子正在进行的活动没有任何影响，看不到她有专注在听的神态，除了早上有时候会发呆，
              但我认为那是有点没睡醒造成的。      
2、小学英语课本：六下课本，每天学校早读时新1旧1；
3、小学英语其他：               
               词汇：每周末挑一个学期的单词或者句型进行听写；
               单元检测：每周末一次
==========================================================
粤熙妈0711男六 点评：
1、听hp的时间比以前有增加，继续大火听，孩子逮着时间就听的状态就对了。涵课内英语成绩能保持在什么水平。成绩不错的话，不用每周刷试卷，这个时间可以拿来泡hp，听，听读hp，总之让孩子愉悦地泡在hp里，吸收效率最高，突破最快。
2、涵这个成绩说明课内掌握得不错，这几个弱项语法点涵妈找专题给涵练习一下，不用做综合试卷。阶段重点是大量听和读原版，构建强悍的英语思维后，再集中一段时间抓语法，会起到事半功倍的效果。
3、要记录伴听得遍数呀，做到心中有数，不要怀疑娃有没有在听，这是妈妈的误区，只要声音放着娃就在听。
4、熙除了课内老师发的试卷，小学阶段没有额外刷过卷子。除非有明显的弱项知识点（这个一定要通过回滚夯实），否则不择班不择校的话没必要刷那么多同级别的题，拉伸同样很重要（语文大量阅读，数学口述心算，英语听和读原版），登到一定的制高点，再回头看小学的内容，一览众山小的感觉。涵妈把握一下拉伸和夯实的比例，找平衡。
--------------------------------------------------------------------
自省：
有启发，不放松拉伸，攻弱点，继续调整实操。

hgsshiny

2020606-20200612反馈
1、哈利伴听：        
    1.1伴听时间：总体时间大概在一小时         
    1.2伴听状态：
              对孩子正在进行的活动没有任何影响，看不到她有专注在听的神态  
2、小学英语课本：六下课本，每天早读新1旧1；
3、小学英语其他：               
               词汇：上周末听写了五年级句型，本周末听写五年级词汇。
               语法：这周开始，针对语法基础不牢固，每天选择一页语法知识朗读，然后做几道黄冈作业练习题，总体大概占用10~15分钟左右。
               单元检测：因为平时有针对性练习，周末不再做检测，改为对错题进行回滚。
======================================================
粤熙妈0711男六 点评：
点评1.关于词汇和语法这块，我从熙身上看到的给涵妈参考一下。
熙痴迷听哈利后，英语这块主要给了阅读原版书和听英文音频，没有额外弄单词和语法（这些紧跟课内老师的节奏，不折不扣完成老师布置的作业），平时考试虽然偶尔也会出现单词拼错和语法弄错的情况，只要不是太严重都没有特别在意，继续给够时间听和阅读，五上还是五下有点忘了，加入新概念朗读，新234朗读全部朗读过1-2遍，去年10月份开始背诵新2，每天15-20分钟，已经背第3轮（背完我会抽几个难点的单词让他拼），课文很熟练了，每天 2篇只需要几分钟。课内成绩也ok
我的计划，到了初一寒假，集中用十几天把新2讲语法的网课学一遍，在原版阅读积累足够，新2课文非常熟练的基础上再过语法理解起来会更深刻，性价比更高，新2涵盖了初中三年的所有语法。到了初中，老师会带着他们把语法再细扣一遍，课堂上孩子相当于再次复习了一遍。小学阶段多阅读，扩大知识面，夯基础
回复1：
谢谢熙妈的指点，作为家长，看到孩子的一些弱项，往往不能淡定，总是要搞一搞，没法站在更高的战略角度想问题，这是我要时刻提醒自己的。但是因为现在涵还没有突破哈利，也还不知道什么能突破，在这种情况下，“多阅读，扩大知识面”，应该主要是指看哈利原著吧，还是指看树屋啥的呢，我之前也说过涵还蛮喜欢看新概念2的，这个可以当课外阅读吗？我感觉自己现在有点分裂，患得患失，一方面不知道哈利这些什么时候能有突破，另一方面又担心课内的东西没搞好。

点评2.最大的问题是舍不得给时间hp大火，没有聚焦哦
回复2：
直指要害，那么我要让孩子跟紧课内，其他的时间我就还是要拉长伴听或听读哈利的时间，争取去到1.5~2个小时

点评3：
嗯，集中hp，突破后，阅读原版之路就开启了。平时可以把牛津树，树屋啥的放手边，孩子随意翻看就行。妈妈心态放松，这些材料都是很有趣的故事，情节会带动他们愉快地吸收，你一干扰，一紧张，还时不时试探一下人家有没有听懂，兴致生生被破坏掉了。你可以崇拜地羡慕她，请教她，娃多有成就感

hgsshiny

2020613-20200619反馈
1、哈利伴听：        
    1.1伴听时间：总体时间大概在一小时，1小时伴听，半小时听看（周末听看加到一小时），目前听看到哈利4第9章        
    1.2伴听状态：
              对孩子正在进行的活动没有任何影响，看不到她有专注在听的神态  
2、小学英语课本：上完了新课，每天早上朗读；等朗读完课本，再过一下课堂笔记
3、其他：周末对做过的练习进行错题回滚
======================================================
粤熙妈0711男六 点评1：
涵妈的重点还是放在听hp上，从量变到质变有个积累过程。不要着急。
回复1：
熙妈的意思是不一定需要听看，伴听就好了，对吧？
点评2：
针对涵目前的情况，是的。因为涵在听读hp前并没有花多少时间伴听hp（没有到入迷的程度），而是直接切入了听读，我担心变成一种任务式地听读，影响孩子的兴趣。当然孩子不排斥听读也没有问题。但听的量要上来，规划一下利用好暑假的时间多听。
点评3：
这么说吧，熙的英文阅读是用听力打通的，涵妈体会一下，听带动读，听读HP收获巨多词汇量，再通过初章书如树屋等巩固扩充词汇，再升级到其他原版书

hgsshiny

2020620-20200625反馈
1、哈利伴听：        
    1.1伴听时间：碎片时间听，加总大概一小时左右，目前已经听完一轮（之前没记录），现在哈4第二轮，听到21# of 37     
    1.2伴听状态：
              对孩子正在进行的活动没有任何影响，看不到她有专注在听的神态。
             现在虽然没听新概念了， 但冷不丁又会把新概念里面的某篇短文在嘴里碎碎念一下，看来还是很爱新概念的。哈利里面也有个别片段偶尔会说上一小段。
2、小学英语课本：现在没能坚持天天朗读了，就赶在小考之前读一遍课文。晚上学校的作业比较多，一回家就忙赶作业，基本要到7点半或八点左右才能开始搞自己的。
3、错题回滚：把学校里面的试卷、练习册错题、背默错漏录入到错题本了，回滚了一次。

hgsshiny

20200626-20200701反馈
1、伴听：暂停     
2、小学英语课本：每天听一个年级的课本音频，有时候听到某处，就突击问一下，某某单词怎么拼的呀？娃也就答一下，也有想不起来的。
3、错题回滚：目前积累的错题不多，出错地方较多的还是单词会遗忘。考前还得再来一轮默写。
4.、橡皮檫法检查：
   英语每天都有一张试卷，要求完成后要检查，这个检查也很配合。昨天就检查出一道题，她自己一副不可置信的表情---“这种题目都错了！”。我想她这是越来越感受到检查的重要性和必要性。