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楼主: camellia

[英语小作坊] 035-鲁饼妈1402男-英语小作坊实操反馈

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 楼主| 发表于 2020-4-4 20:04:48 | 显示全部楼层
本帖最后由 camellia 于 2020-5-13 01:02 编辑

反馈 2020.4.1-4.4
鲁饼妈1402男学前

每天下午看蓝精灵3-5集

近几天,更是居然自己翻出蓝精灵的绘本主动翻阅,还找来点读笔津津有味的听起来。这可是绝无仅有的事!这家伙不管是图画本还是文字本,宁愿在家里瞎鼓捣,也不会想起主动去翻书,连幼童文库这种图多字大的书也是,非要等着我给他读。我能说 蓝精灵 是娃主动去翻阅的第一本书吗

昨天在小区里抓了一只大个的蜘蛛,兴高采烈得在那里观察又研究,说它的触角咋那么大,象钳子,还把可怕的科学里丑陋的虫子那本书找出来,让我给他读一读,于是顺势把BBC昆虫里蜘蛛那一集又看了一遍。

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 楼主| 发表于 2020-4-14 05:49:52 | 显示全部楼层
反馈 2020.4.5-4.9
鲁饼妈1402男学前

每天下午看蓝精灵5-8集
自己找了个海绵的杯刷子当他的魔法棒,出去玩的时候必带,给我念咒语,变天气用
下周准备引入英语课本
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 楼主| 发表于 2020-4-14 05:53:03 | 显示全部楼层
反馈 2020.4.10-4.14

每天下午看蓝精灵5-8集
点读 三上英语课本

每天晚上亲子阅读后,
他总是主动的兴高采烈的给我讲一个蓝精灵的故事,半中半英
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 楼主| 发表于 2020-4-17 07:04:09 | 显示全部楼层
反馈 2020.4.15

1.看蓝精灵3集
2.点读 三上英语课本
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 楼主| 发表于 2020-4-17 07:04:25 | 显示全部楼层
反馈 2020.4.16

1.看蓝精灵6集
2.点读 三上英语课本
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 楼主| 发表于 2020-4-20 06:06:26 | 显示全部楼层
反馈 2020.4.17

1.看蓝精灵3集
2.点读 三上英语课本
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 楼主| 发表于 2020-4-20 06:06:51 | 显示全部楼层
反馈 2020.4.18

1.看蓝精灵2集
2.点读 三上英语课本
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 楼主| 发表于 2020-4-20 06:07:08 | 显示全部楼层
反馈 2020.4.19

1.看蓝精灵7集
2.点读 三上英语课本
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 楼主| 发表于 2020-4-22 11:28:28 | 显示全部楼层
今天跑个题,说说娃读的景山数学,
今天读了10几页后,自己主动跑去找口算本做题去了,
上次读完后,自己主动跑到书架上找书看去了,
这个朗读景山数学触动了娃的哪根神经 ? 哈
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 楼主| 发表于 2020-4-23 07:18:27 | 显示全部楼层
反馈 2020.4.20
1.看蓝精灵3集
2.点读 三上英语课本
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 楼主| 发表于 2020-4-23 07:19:41 | 显示全部楼层
反馈 2020.4.21
1.看蓝精灵5集
2.点读 三上英语课本

问他在干嘛,他回了一句英语给我
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 楼主| 发表于 2020-4-23 07:20:01 | 显示全部楼层
本帖最后由 camellia 于 2020-4-23 07:21 编辑

反馈 2020.4.22
1.看蓝精灵7集,
晚饭后非得要多看一集,想看Scruple把Smurfette 变回黑头发的那一集。
2.点读 三上英语课本
3.读了老师群里的一篇英语绘本
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 楼主| 发表于 2020-4-27 06:07:02 | 显示全部楼层
反馈 2020.4.23-4.26

1. 每天看蓝精灵3-5集
2. 读了老师群里的一篇英语绘本

路上随便捡个树棍也是魔法棒的
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 楼主| 发表于 2020-4-27 15:05:37 | 显示全部楼层
看了天天妈的总结点评,有一句话印象深刻

“总的来说妈妈对孩子要求太高,不认识,认不清这都是这个年龄阶段正常的问题,妈妈不要太焦虑,这样才能更好的实操。”  
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 楼主| 发表于 2020-4-27 15:16:32 | 显示全部楼层
本帖最后由 camellia 于 2020-4-27 15:17 编辑

根据天天妈的建议,计划如下:

1.考虑到天天大量的刷蓝精灵,娃视力实在受不了,以后每天固定看3-5集,量不够的,打算听从子墨爸的建议,用伴听蓝精灵来弥补。看哪一季就同时伴听哪一季。15-20M/天

2.点读并朗读英语课本。

3.不买分级读物了,跟着Miss Li继续在群里读绘本,自己随便点读家里库存的英语绘本。

其他时间留给数学和伴听中文资料
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 楼主| 发表于 2020-4-28 01:59:38 | 显示全部楼层
学习
川xi妈1105女三:
英语学习的高输入低输出原则。
对英语来说,积累大量的英语语音信息是学和英语的必然过程!以听懂为目的来听英语,根本不符合大脑的语言学习机制!无论你听不听得懂,大脑都会把它记下来(当然要和场景一起),直到有一天你理解了为止。
汉语的汉字是有限的,词汇是无穷的。有限的汉字,可以组成无限的词汇!英语的词汇是无穷的,语音是有限的。有限语音的不同组合,构成了无限的词汇。无限的阅读能力,必须建立在语音基础上!

英语作为拼音文字,书面阅读能力的获得,与是否强化认字和课本学习的关系不是必然的,而与是否听了足够多的词汇有关。也就是说:理论上英语的书面阅读能力,不需要经过认字识字的阶段,也不需要经过书面文字的训练,只要具备良好的听说能力,再稍加发音规则的学习和训练,就可以很快获得英语阅读能力。因为英语是一个以语音为基础的语言系统,因此熟练掌握英语的语音,记住各种词汇的发音,就能学好英语,也就能掌握阅读。这里,听的能力事实上决定了英语读的能力。
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 楼主| 发表于 2020-4-28 02:08:22 | 显示全部楼层
学习2
辽子墨爸1001g四:
伴听资料的选择我为什么推荐蓝精灵,而不是其他的资料?
那么我们来看看孩子学习英语过程中适合伴听的内容
1.动画
2.分级读物
3.各种绘本一直到章节书
4.课本

1.先说课本,我最不建议就是伴听它,但是有一点大家要区分开,伴听和听录音纠正读音是不一样的,这个大家没有疑问吧?
那么不选择课本的原因,首先课本难度太低,基本都最简单的短句子,没有任何可以吸引孩子听进去的内容,小学英语课本要是适合伴听,本身就和伴听的目不相符吧!中文伴听都要听天书,英文难道不是语言?所以,首先排除!
2.绘本到章节书,这类资料伴听,需要家长的功力!因为从初级桥梁书开始,基本没有太多参照物或者图片来帮助孩子理解,首先孩子得会读,并且家长得适当帮孩子去理解,在理解的基础上去听才能有效果,或者换个角度,伴听这类资料,最少孩子得过了蓝精灵才会不浪费时间。盲目地去听,基本不会太有效!大家比较推崇的树屋就是初级章节书,只不过是G1难度,那么在没有大量蓝精灵输入的前提下应该没有人会建议直接伴听吧?
3.那么就剩下动画和分级了,现在耗费视力的东西太多了,我想,毫无顾忌地大量刷蓝精灵的家长不会很多,那么我们只能折中下,即能适当保护视力,又能快速过蓝精灵这一关,那么,每天30分钟视频输入,其他不够的量靠伴听蓝精灵来弥补。最少。孩子对于能听懂,还有故事情节,有画面配合理解的伴听方式是能够,也是愿意接受的!
尤其对于上山较晚的大娃,这种输入模式优势会更大!
操作模式
选择九季中的一季,视频看和音频听。
本季视频结束后,整体换下一季!
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 楼主| 发表于 2020-4-28 03:26:15 | 显示全部楼层
大申爸:
学习英语,要按照当初语言文字自然发生的次序来学习:先让孩子学会准确发音的英语,能说,听得懂。
然后呢,再用当初发明的记录语音的规律……在英语就是phonics……把口里说的语音,翻译成对应的字母组合,写在纸上。写完了之后呢,再把这个过程逆过来,能够做到看到一个不认识的生词,逆着运用phonics,把字母组合变成语音,读出来。

我们假定,在孩子聆听英语的过程中,孩子掌握了大量的词汇,他知道怎么读,也能读出来;他知道读出来之后的意思。就是说,他知道语音和意思之间的对应关系,但不知道代表这个语音的文字和意思之间的对应关系。
孩子只要逆用phonics,把书上的文字变成口里的语音,要是这个语音正好落在孩子已经“掌握了的大量词汇”的集合之中,他马上就知道这个单词,是什么意思了。
尽管,这样的过程“在理论上”是存在的。在实践中,需要有个前提:在开始拼读法读书之前,他头脑里已经“有大量的词汇”了。

总结:中、英文皆如此学习,所以拼音不用过早学习。
先利用蓝精灵掌握大量的听力词汇,再利用神奇树屋和哈利波特这两个工具,把大量的听力词汇转换为阅读词汇。期间需要有学校的课本配合。
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 楼主| 发表于 2020-4-28 11:50:02 | 显示全部楼层
本帖最后由 camellia 于 2020-4-28 11:52 编辑

苏萱妈0706女七:

首先,需要花点时间背单词,程度是见词知道意思,不需要会默写。可以用扇贝单词(里面有专门针对哈利波特的词汇库),配着哈利波特的听读展开。目的是为以后的泛读奠定词汇基础。

其次,花果山英语路线只负责把孩子送到听力无碍、阅读无碍的境地。写的培养可以找专门的机构做。说这一环节,我觉得听多了,自然能说,不是大问题。
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 楼主| 发表于 2020-4-28 22:22:28 | 显示全部楼层
继续学习:
大申爸:
怪不得有人在孩子五岁的时候,就教会孩子拼读了:孩子看到一篇英文,就能读出来。可是,这种“读出来”,有什么意义呢?读出来的那些词汇,如果不是“在头脑里已经会了”,那只不过是英语句子而已:它对孩子,没有任何意义!就是一串音节,转身就忘了。机械地把文字转换为语音。
    同样的错误,是不是也发生在很多孩子汉语的阅读过程中呢?你一个孩子,五岁就能阅读……他读出来的那些词汇,怎么可能“在头脑里已经会了”?他才五岁……五岁的时候,要多听……不管是中文还是英文……听多了,孩子才会有更多的词汇,在真正阅读之前,“在头脑里已经会了”……将来,那这些已经会了的词汇做基础,才能真正学会阅读。
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 楼主| 发表于 2020-4-28 22:29:17 | 显示全部楼层
反馈 2020.4.27

看蓝精灵5集
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 楼主| 发表于 2020-4-28 22:29:39 | 显示全部楼层
反馈 2020.4.28

1.看蓝精灵3集
2.点读三上英语课本unit1
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 楼主| 发表于 2020-5-3 09:51:54 | 显示全部楼层
反馈 2020.4.29-4.30
1.看蓝精灵3-5集
2.点读三上英语课本unit1
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 楼主| 发表于 2020-5-3 09:52:15 | 显示全部楼层
反馈 2020.5.1
1.看蓝精灵2集
2.点读三上英语课本unit1
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 楼主| 发表于 2020-5-3 09:55:04 | 显示全部楼层
本帖最后由 camellia 于 2020-5-3 10:02 编辑

反馈 2020.5.2
1.点读三上英语课本unit1

Ps.今天玩得居然忘记看蓝精灵了,哈。在外面玩得时间比较多,地上随便捡个螺丝冒、树叶子啥的,嘴里念念有词,一听是 Smurfette 采花时经常说的那句话 。

饼对点读这个英语课本甚感兴趣,可能跟蓝精灵的感觉不一样,听得津津有味,课本里的歌曲自己哼哼得基本都在调儿上了。尤其喜欢看听课后的story time
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