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楼主: 豫杉妈0902G

[数学小作坊] B2-豫杉妈0902G六-总群答疑-数学小作坊实操反馈

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 楼主| 发表于 2020-7-16 10:47:03 | 显示全部楼层
6-豫杉妈0902女
反馈Day1:2020年7月15日 周三

五升六暑假模式第1天
今天正式放假,前两天已将六上课本第四遍朗读完。
1、口述:上午口述六上课本习题分数部分三节课,共计125分钟,自我感觉没难度。
2、朗读:下午朗读六下课本两节课,90分钟。
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 楼主| 发表于 2020-7-17 11:19:48 | 显示全部楼层
20200716 周四  day787
五升六暑假模式第2天
1、口述:六上课后习题及练习册三节课,共计128分钟。
2、朗读:下午朗读六下课本两节课,87分钟,朗读时一些题直接思考着说出结果,反馈和初中的一些知识是关联的。


初中群反馈:6-豫杉妈0902女
反馈Day2:2020年7月16日
五升六暑假模式第2天
1、口述:六上课后习题及练习册三节课,共计128分钟。
2、朗读:下午朗读六下课本两节课,87分钟,朗读时一些题直接思考着说出结果,反馈和初中的一些知识是关联的。


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 楼主| 发表于 2020-7-21 20:54:43 | 显示全部楼层
本帖最后由 豫杉妈0902G 于 2020-7-21 20:56 编辑

20200720 周一  day791
五升六暑假模式第6天
1、口述:六下课后习题两节课,共计90分钟。
2、朗读:七上三节课,到第三章一次方程,130分钟。
初中群反馈:6-豫杉妈0902女
反馈Day2:2020年7月16日
五升六暑假模式第6天
1、口述:六下课后习题两节课,共计90分钟。
2、朗读:七上三节课,到第三章一次方程,130分钟。
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 楼主| 发表于 2020-7-22 15:25:59 | 显示全部楼层
20200721 周二  day792
五升六暑假模式第7天
1、口述:六下课后习题一节课,45分钟。
2、朗读:七上五节课,每节课朗读5-12页不等,对比方程一章,说很多概念小学都学习过,就是整数变成了分数和小数,许多应用题不用方程也可以解,感觉自己都明白了,220分钟。

初中群反馈:
6-豫杉妈0902女
反馈Day7:2020年7月21日
五升六暑假模式第7天
1、口述:六下课后习题一节课,45分钟。
2、朗读:七上五节课,每节课朗读5-12页不等,对比方程一章,说很多概念小学都学习过,就是整数变成了分数和小数,许多应用题不用方程也可以解,感觉自己都明白了,220分钟。
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 楼主| 发表于 2020-7-23 21:34:40 | 显示全部楼层
20200723 周四 day794
五升六暑假模式第9天
1、口述:六下课后习题及练习册两节课,比較熟练,90分钟。
2、朗读:七上两节半,七下三节半,共计4小時20分鐘,到第八章二元一次方程。

初中群反馈:
6-豫杉妈0902女
反馈Day9:2020年7月23日
五升六暑假模式第9天
1、口述:六下课后习题及练习册两节课,比較熟练,90分钟。
2、朗读:七上两节半,七下三节半,共计4小時20分鐘,到第八章二元一次方程。
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 楼主| 发表于 2020-7-29 10:06:53 | 显示全部楼层
本帖最后由 豫杉妈0902G 于 2020-7-29 10:10 编辑

20200725 周六 day796
五升六暑假模式第11天
1、口述:六下练习册两节课,流利清晰,80分钟。
2、朗读:七下读完,八上四节课到第十三章轴对称,共计3小時10分鐘,再次反馈都可以读懂,就是不会做题。

初中群反馈:
6-豫杉妈0902女
反馈Day11:2020年7月25日
五升六暑假模式第11天
1、口述:六下练习册两节课,流利清晰,80分钟。
2、朗读:七下读完,八上四节课到第十三章轴对称,共计3小時10分鐘,再次反馈都可以读懂,就是不会做题。
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 楼主| 发表于 2020-7-29 10:09:50 | 显示全部楼层
20200727 周一 day798
五升六暑假模式第13天
1、口述:尝试七上有理数课本习题口述,感觉不难,45分钟。
2、朗读:八上半节课读完,八下四节半课到第二十章,共计3小时45分钟今天对函数和方程的关系感兴趣。
3、盲算:分数混合运算25题,40分钟。

初中群反馈:
6-豫杉妈0902女
反馈Day13:2020年7月27日
五升六暑假模式第13天
1、口述:尝试七上有理数课本习题口述,感觉不难,45分钟。
2、朗读:八上半节课读完,八下四节半课到第二十章,共计3小时45分钟今天对函数和方程的关系感兴趣。
3、盲算:分数混合运算25题,40分钟。

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 楼主| 发表于 2020-7-30 08:32:36 | 显示全部楼层
2016-7-28
。申爸呢,抽空儿把大孩子的一些事情,说一说。  首先呢,我们注意到,四年级的孩子,十岁;五年级十一岁,六年级十二岁。十二岁是一个重要的,包含有“转折”的年纪。孩子十二岁了,对于小孩子有效的方式、方法,都无效了。四年级的孩子,还可以用小孩子的方式和方法,十一岁就要开始转型。到了十二岁,就要有新的方式和方法。这是一个方面。  另一个方面,对于一到四年级的孩子而言,“智力”或者说“认知能力”是教育的重点;十二岁了,要把重点转移。人格的修养,变成第一位的;智力的“开发”,第二位了。这是另一个转变。  “人格的修养”,或者说EQ的培养,非常简单。只要妈妈抓住这个年龄的孩子的特点,稍加一点技巧,孩子的EQ就低不了。  首先呢,我们认识到,十二岁的孩子,他的内驱力的主题,从小时候的“纯粹的好奇”,转变为“成长”。这一点,从孩子的自称上就能清晰地看出来。你比如说,这段时间……也就一个多星期吧……大申的自称,从狂妄自大的“朕”,转变为“老夫”。这小兔崽子,跟申爸说说话,也是:“老夫的智商高,你就没办法。”  “朕”式自称,是孩子从十岁到十二岁之间的一个过渡阶段;到了十二岁以后的这段时间,他拿老气横秋的“老夫”来自诩。这反应出背后的心理因素:希望长大,希望成熟,希望别人拿他当大人来看待。  这就很好。有了这个特点,妈妈呢,只要利用足这个特点,孩子的EQ就没问题了:孩子能够察觉、感知到身边人身上的不良行为。妈妈只要让孩子去“观察”班上同学的不良行为,回来报告,评价,孩子自己身上的同样问题,他自己就规避了。  这就是修养。  一般的妈妈容易犯的错误是:直接指出孩子身上的不良行为和思想,然后,说明其不良,要求孩子改掉。这是极其错误的方式。  要知道,孩子不但要成长,更要自尊。自尊其实也是成长的一个方面。你这个直接指出孩子身上的缺点和错误,要求他改掉,他首先的反应就是:不承认。或者,顾左右而言他,把这件事情稀释淡化掉;或者,采用嬉皮笑脸,戏谑的方式,把整个谈话的主题给瓦解掉。  伤了人家自尊心了么。人家又不好就这点儿小事儿跟妈妈发火。  态度不好。这种方式,孩子态度好不了。  怎么让孩子态度好,还不伤自尊,效果还好?妈妈发现了孩子身上的毛病,就跟孩子说,这毛病是别人身上的。跟孩子讨论,据他观察,他们班上还谁有这样的毛病。如果一时想不起来,就留心观察身边的同学,发现了,赶紧回家跟妈妈说。  这是不好的行为和思想么……孩子他要成长,他只要留意到,他自己就刻意规避。  所以呢,跟孩子说所有跟EQ相关的事儿,都是以第三人称来说话儿:“他”怎么怎么样;永远不用第二人称。不指责孩子。但是,让他以客观的身份,进行评价。这事儿就这么简单解决了。所有跟EQ有关的事情,都这么解决。  孩子大了,有个特点:说到不良的想法,心理,行为,老是“看别人”,不说“他自己”。很多妈妈在这一点上,非常气愤。既然这是普遍的心理,那就顺势而为好了:既然在这些主题上,孩子因为自尊的原因,不乐意谈自己,那就不谈自己,谈别人。反正,着重指出了,分析清楚了,这些不是好事儿,他自己就规避了。  这是一点点技巧。很有效。解决EQ的问题呢,其实很容易。  这是这个哈。接下来呢,要说“学习”了。孩子到了这个年龄,妈妈们就再没有小时候那种浪漫了:升学的压力,真实地“压”过来了。  这个时候呢……小学六年级……再没有妈妈提什么“蒙氏”了。那已经是过去时。压力山大。  其实呢,如果妈妈能够化解这种压力,抓住正确的方式,抓住关键的话,孩子的“考试分数”,还是不成问题的。不要小看了孩子的可塑性。即便到了十二岁,孩子的可塑性还在。不是像七八岁那样大了,但应对一个“分儿”,绝对还是够用的。  我们呢,要看到几个关键的点:第一,考试分数高,这个事情,与其说是一种“知识积累的高”,“会”这类的状态,不如说是一种心理状态;也就是说,孩子的心理状态让他习惯了“考高分”,他分数考得低,也不太可能;如果孩子没有习惯“考高分”的心理,客观上他学得再好,也考不出高分。具体考试的时候,总是会有各种偶然的因素,导致分不高。  第二,要意识到:到了六年级,尤其是到了初二初三,老师的作业就铺天盖地地压过来了!孩子课余的时间,已经被挤占无几。你妈妈纵有天大本领,孩子没时间给你做任何事情,你也徒呼奈何。  我们呢,更大范围的事情,暂时不讲。单谈谈如何解决上述两个问题就好。  孩子考试分低,这个心理的问题呢,要从心理上来解决。这个事情,是很难用心理干预什么的手段来解决的。要想让孩子习惯考试分高的心理,你妈妈只能设法让孩子考试分高。  这不是“死循环”么?不是的。  在郑委圣经里,郑委已经在反复强调如何做到这一点了,只可惜妈妈们没有太留意:期末考试成绩好,是以期中考试成绩好为前提的;期中考试成绩好是以每个月的月考成绩好为前提的;每个月的月考是以每周的周测成绩好为前提的;每周的周测成绩好是以每堂课的小测验成绩好为前提的;每堂课的小测验成绩好是以每天的作业全对为前提的;每天的作业全对是以课堂上老师每一句话都听得懂为前提的……  这个调调怎么这么熟悉?  是的。很多小孩子,从小学一年级开始,妈妈就是这么个思路来抓孩子的学习的。可惜,你不管从哪个角度来说,从小学一年级就这么抓,会把孩子抓坏了。但是,孩子到了12岁,他的心理发展的水平,思维的能力,认知的能力,早已经不是小学一年级的状态了。  到了郑委圣经起作用的时候了。  可是,你把郑委圣经倒回来看,你会发现一个问题:孩子的课堂状态,不是你妈妈可以干预的。上数学课的时候,孩子就是“跟不上”,你妈妈怎么办?你又不在学校。  好了,解决分数的问题呢,事实上很简单的:你妈妈只要设法,让孩子上课听懂老师讲的每一句话,就行了。  这个……我们呢,要解决问题,有两点很重要:第一,要搞清楚“真实的情况”到底是什么样的;第二,要认识到“其本质是什么”。  我们拿数学做例子。  首先看,老师课堂上的话,是什么样子的。  如果你拿一部录音机,把数学老师在课堂上的话录音下来,回来重放,他的话是这么说的:“三y分之x与二y方分之三x这两个分式,要进行通分,我们首先要求出两个分母的最简公分母。两个分母分别是三y和二y方。提取公因式y后,剩下3和2y,把这三项乘起来得六y方。六y方就是最简公分母。第一个式子分母乘以二y,得六y方。分子乘以二y是二xy。第二个分式,分母乘以三,得六y方,分子也乘以三,就是就x。所以,这两个分式通分之后的结果是六y方分之二xy和六y方分之九x。”  有妈妈好细儿的话,你把申爸刚才的那段话,自己以最慢的语速,录音录下来。录下来之后呢,自己听自己的录音,看看自己能不能还原出,里面说的意思。  我们呢,要注意:孩子他从五年级开始,在数学课堂上,听到的话,慢慢的都是这种话了。你等孩子到了八年级九年级,一上数学课,全都是这种……  按照郑委圣经的意思,你妈妈首先要设法让孩子听得懂这种话。你听得懂老师说的话,你才谈得上作业对,一连串的小考大考考出好成绩……所以呢,你去问所有的老师,学生学习好的关键是什么?关键在课堂。基础知识要掌握好。   你这个话如果听不懂,就谈不上“课堂”,亦谈不上别的什么了……如果不固本清源,从这个基础开始,直接上手“黄冈小状元”,试图从做题开始往后捋,那是舍本逐末的事情。  其实呢,数学老师的话,是很容易听懂的!数学老师说了这么些个事儿:三y分之x与二y方分之三x这两个分式,要进行通分,我们首先要求出两个分母的最简公分母:     两个分母分别是三y和二y方:     提取公因式y后,剩下3和2y:     把这三项乘起来得六y方:     第一个式子分母乘以二y,得六y方:     分子乘以二y是二xy:     第二个分式,分母乘以三,得六y方:     分子也乘以三,就是九x:     所以,这两个分式通分之后的结果是六y方分之二xy和六y方分之九x:      妈妈们看这个,说:哎呀,好费劲!  其实呢,尽管妈妈们半自嘲半骄傲地宣称自己是“数学盲”,但懂得这个题,却是每个妈妈都能够轻松做到的。做不到,感觉到困难,不是数学本身上面的问题,是心理的问题。  这个……它告诉我们什么呢?  数学,要实现它的根本目的(锻炼思维),并不是我们所认为的“会解题”;而是,能听懂话!  妈妈们细细地抠上面的分解说明。当明白了是怎么回事之后,回头再听自己的录音:妈妈们会很轻易地发现,要“听懂”那段话,大脑要紧张地进行十分复杂“操作”,数学本质上是符号语言。大脑要随时保持活跃状态,及时从自然语言中拾取符号运算的信息,把语言中蕴含的“意义”,还原成符号语言,才算得上“理解”。  这涉及到复杂的操作和转换,过程中要频繁地动用工作记忆。那么:我们只要设法让孩子把这些操作和转换,掌握,练熟,数学课堂上就听懂了。我们呢,还是抓住事情的本质:思维。
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 楼主| 发表于 2020-7-31 17:51:27 | 显示全部楼层
20200730 周四 day801
五升六暑假模式第16天
1、口述:七上课本一元一次方程例题,习题,60分钟。
2、朗读:八下、九上四节课到二次函数,把一次函数找出来又琢磨一段,共计3小时10分钟,反馈读不懂。
3、盲算:分数小数混合运算20题,40分钟。

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6-豫杉妈0902女
反馈Day16:2020年7月30日
五升六暑假模式第16天
1、口述:七上课本一元一次方程例题,习题,60分钟。
2、朗读:八下、九上四节课到二次函数,把一次函数找出来又琢磨一段,共计3小时10分钟,反馈读不懂。
3、盲算:分数小数混合运算20题,40分钟。
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 楼主| 发表于 2020-8-3 09:28:35 | 显示全部楼层
20200802  周日 day804
五升六暑假模式第19天
1、口述:七上课本例题,习题,全部习题会的都述了,需要回滚的做了标记,共计85分钟。
2、朗读:九上三节课,方程可以理解,进度较慢,20页,共计2小时15分钟。
3、盲算:分数小数混合运算25题,40分钟。

初中群反馈:
6-豫杉妈0902女
反馈Day16:2020年8月2日
五升六暑假模式第19天
1、口述:七上课本例题,习题,全部习题会的都述了,需要回滚的做了标记,共计85分钟。
2、朗读:九上三节课,方程可以理解,进度较慢,20页,共计2小时15分钟。
3、盲算:分数小数混合运算25题,40分钟。
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 楼主| 发表于 2020-8-6 11:02:15 | 显示全部楼层
20200805  周三 day807
五升六暑假模式第22天
1、口述:七下课本例题,习题,共计50分钟。
2、朗读:九上结束,对最后一章概率说比较明白,3节课,共计2小时。
3、盲算:分数小数混合运算22题,40分钟。

初中群反馈:
6-豫杉妈0902女
反馈Day22:2020年8月5日
五升六暑假模式第22天
1、口述:七下课本例题,习题,共计50分钟。
2、朗读:九上结束,对最后一章概率说比较明白,3节课,共计2小时。
3、盲算:分数小数混合运算22题,40分钟。

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数学实操一直进行得很棒的杉,锐妈有的就是点赞啦!继续加油!  发表于 2020-8-9 12:45
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 楼主| 发表于 2020-8-13 14:06:11 | 显示全部楼层
20200809  周日 day811
五升六暑假模式第26天
今天出门了,没有口述。
1、朗读九下两节课,这两天一直对反比例函数感兴趣,又把六下的反比例内容拿出来看,共计100分钟。
2、盲算:分数小数混合运算及自己出题的三位数乘两位数,三个小伙伴一起,路上玩了一个多小时。

初中群反馈:
6-豫杉妈0902女
反馈Day26:2020年8月9日
五升六暑假模式第26天
今天出门了,没有口述。
1、朗读九下两节课,这两天一直对反比例函数感兴趣,又把六下的反比例内容拿出来看,共计100分钟。
2、盲算:分数小数混合运算及自己出题的三位数乘两位数,三个小伙伴一起,路上玩了一个多小时。
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 楼主| 发表于 2020-8-13 14:07:34 | 显示全部楼层
暑假中期反馈:
6-豫杉妈0902女
2020年8月9日,暑假实操第26天。
小学部分:
内容:六上六下完成第四遍朗读,第二遍口述。
变化:朗读速度有所变慢,整个朗读过程比较愉快,基本全部熟练口述完成,自己要求开学前一周再过一遍。
初中部分:
内容:七上七下完成第四遍朗读,第二遍口述,八上八下、九上九下完成第二遍朗读。
变化:七上七下的内容很熟悉了,感觉都懂了,部分习题可以清晰口述,八九年级的第二遍朗读也比较顺利,例题和小部分习题自己琢磨懂了。
高中部分:
虽没有按顺序的朗读完,但函数部分的内容自己翻看一遍,表示虽然看不懂但可以看下去。
这个假期的总体变化是可以轻松的朗读3个小时以上,朗读和琢磨的劲头都有所增加。
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 楼主| 发表于 2020-8-13 14:09:36 | 显示全部楼层
20200812  周三 day814
五升六暑假模式第29天
1、朗读:高中必修一三节课,130分钟,还有第四章没读。
2、口述:接通知开学会进行测试,周一开始口述六上,每天两节课。
3、盲算:巩固练习册分数乘法两页,45分钟。


初中群反馈:
6-豫杉妈0902女
反馈Day29:2020年8月12日
五升六暑假模式第29天
1、朗读:高中必修一三节课,130分钟,还有第四章没读。
2、口述:接通知开学会进行测试,周一开始口述六上,每天两节课。
3、盲算:巩固练习册分数乘法两页,45分钟。
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 楼主| 发表于 2020-8-15 21:53:50 | 显示全部楼层
20200815  周六 day817

五升六暑假模式第32天
1、朗读:高中课本的四章朗读结束,返回来读了七上的一二章,把萱妈的PPT读了,三节课,140分钟。
2、口述:六上例题,课后习题,七彩课堂辅导教材,两节课90分钟,前期口述圆的部分有卡的地方这次顺利完成。
3、盲算:巩固练习册第三单元两页,40分钟,顺利。

初中群反馈:
6-豫杉妈0902女
反馈day32:2020年8月15日
五升六暑假模式第32天
1、朗读:高中课本的四章朗读结束,返回来读了七上的一二章,把萱妈的PPT读了,三节课,140分钟。
2、口述:六上例题,课后习题,七彩课堂辅导教材,两节课90分钟,前期口述圆的部分有卡的地方这次顺利完成。
3、盲算:巩固练习册第三单元两页,40分钟,顺利。

点评

杉一直都按自己的节奏,走得特别地稳,继续加油!  发表于 2020-8-25 09:17
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 楼主| 发表于 2020-8-17 21:56:58 | 显示全部楼层
本帖最后由 豫杉妈0902G 于 2020-8-17 22:14 编辑

20180312
孩子从假期模式,改为学期模式了:每天抓盲算,抓朗读就是了。跟上学期一样。假期模式是一种模糊模式...孩子读了几本书,大致;有多少略过不读,不管;孩子视算,错多少,不管;略过多少,不关心....学期模式,你妈妈要关注了,哪些不会,要设计回滚,搞会搞通。一个模糊,一个清晰。这是很不同的。20180228
我们设计花果山的教育的精髓哈。不是说,规定孩子每一天,聆听多少个小时的HP,孩子就能够获得英语的语感。而是说,孩子对阅读聆听的资料,产生了兴趣...然后呢,孩子自己就会去听,去读。

点评

谢杉妈的记录,回复习了一遍!申爸的早课,常学常新!  发表于 2020-8-25 09:12
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发表于 2020-8-25 09:10:08 | 显示全部楼层
豫杉妈0902G 发表于 2020-8-13 14:07
暑假中期反馈:
6-豫杉妈0902女
2020年8月9日,暑假实操第26天。

杉杉的这个假期收获满满啊!小学部分在杉看来已经没什么问题!开学之前,可以让杉做份期末综合试卷,按考试的要求来,别忘了检查哦!检测一下这个自学成效!相信杉杉一定没问题的!
初、高中的数学也已拉伸了,直接任务的能力好强啦,给杉杉点赞!继续加油!
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 楼主| 发表于 2020-8-28 14:46:17 | 显示全部楼层
20200818  周二 day820

五升六暑假模式第35天
1、朗读:高中课本4.5章,感觉比第一次朗读明白一些,朗读PPT资料,完成预习作业,两个半小时。
2、口述:六上课后习题40分钟。
3、盲算:巩固练习册第四单元两页,38分钟。
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 楼主| 发表于 2020-8-28 14:47:24 | 显示全部楼层
20200822  周六 day824

五升六暑假模式第39天
1、朗读:高中课本内容自己翻看,重点又朗读了4.5章,录音实际只有一节课,对照课件看了接近两个小时。
2、口述:六上练习册习题45分钟。
3、盲算:六上口算本三页,40分钟。
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 楼主| 发表于 2020-8-28 14:48:00 | 显示全部楼层
20200825  周六 day827

五升六暑假模式第42天
1、朗读:课本相关章节朗读,翻看,PPT课件朗读,两次测试题的分析,合计四节课,3个小时。自己感觉概念都明白了,有些练习题思路不是太清晰,计划再回看下视频。
2、盲算:六上口算本两页,38分钟。

点评

杉妈,杉马上开学了,杉的数学实操一直进行得很赞,按群里要求,记得写一写这段时间在小作坊的数学实操总结哦!  发表于 2020-9-1 10:25
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 楼主| 发表于 2020-9-3 08:37:08 | 显示全部楼层
20200829  周六 day831

五升六暑假模式第46天
1、朗读,口述:六上课本全部朗读、口述一遍,自己总结整理了知识点,上午四节下午一节共计3个半小时。
2、盲算:六上口算本三页,45分钟,晚上运动后做的,比较兴奋,过程顺利。
3、查找相关论文资料。
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 楼主| 发表于 2020-9-3 10:26:58 | 显示全部楼层
豫杉妈0902G 发表于 2020-8-28 14:48
20200825  周六 day827

五升六暑假模式第42天

收到,谢谢锐妈,今天就写。
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 楼主| 发表于 2020-9-4 15:11:28 | 显示全部楼层
029-豫杉妈0902G暑假数学小作坊总结20200902

一、时间:20200715-20200901,共计48天
二、模式:2020年五升六假期模式
三、暑假计划:
1、朗读课本:六-九年级及高中函数部分内容。
2、口述课本:六年级上下。
3、阅读:数学故事书
四、完成情况:
1、朗读,口述:
①六上六下完成第四遍朗读,第三遍口述,流利完整;
②七上七下完成第四遍朗读,第二遍口述,内容很熟悉了,感觉都懂了,大部分习题可以清晰完整口述;
③八上八下、九上九下完成第二遍朗读,部分内容口述一遍;
④高中函数部分课本完成两遍朗读,小部分尝试口述;
⑤萱妈三份函数课件完成两遍朗读,课件上的例题和两次测试题目全部口述完成。
2、盲算:
每天至少一次35分钟以上,六上课本、七彩课堂、巩固练习册所有例题习题、六上随堂口算全部盲算完成。
3、奥数:
参加线下连续12天课程,每次2个半小时,课后作业一小时,完成10讲暑假作业,数独间断性玩。
4、阅读:
可怕的数学几本又翻看一遍,个别不止一遍,少百里几本,结合萱妈讲课的内容看了《狄利克雷教你学函数》12,《牛顿教你学指数函数对数函数》。
5、收获:
①最大的收获就是参加了萱妈的高中函数课,拉伸了高中的函数内容。孩子第一次课前就做了很好的预习,课件、课本相关内容都全部朗读并对课件中不理解的对照课本查看,第二第三次课劲头更足,尤其是第三次课上午整整5个小时,午饭也是上完课才吃,吃完没有休息抓紧时间独立完成课后测试和问卷,晚上2个半小时的课说过得好快,课程结束后,孩子询问萱妈后续的课程什么时间上,满怀期待,并认真的准备论文资料。
②直面任务的能力提升,基本每天都可以轻松的朗读3个小时以上,整个朗读过程比较愉快,六七年级内容全部熟练口述完成,朗读和琢磨的劲头都有所增加。
6、不足:
①阅读的时间安排不好,都在晚上,看超时了就影响休息。
②因初中的内容全部朗读,用时超出计划,高中数学的拉伸时间没有安排好,临上课前一天才朗读完,后续还要及时调整计划。
五、学期计划:
①朗读:新一旧一,周末预习下周内容,拉伸朗读初高中课本。
②盲算、口述心算:每天40分钟,紧跟课内,口述当天课本内容,周末复习。
③继续阅读数学类故事书。
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 楼主| 发表于 2020-9-8 09:55:34 | 显示全部楼层
20200906  周日 day839

六上学期模式第6天
1、朗读,口述:六上课本第一单元分数乘法朗读、口述一遍,35分钟。
2、盲算:六上第一单元测试卷,分数乘法,45分钟。
3、奥数:裂和裂差的应用两道题讲解,15分钟。
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 楼主| 发表于 2020-9-14 10:53:23 | 显示全部楼层
20200912  周六 day845

六上学期模式第11天
1、朗读,口述:朗读,部分口述,六上课本本周及下周内容,用时40分钟。
2、盲算:六上第一单分数混合计算,40分钟。
3、奥数:线下课2个半小时,拆分计算作业1个半小时,讲解拓展题2道,20分钟。
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