021-京童妈1106男-数学小作坊实操反馈

京-童妈-1106B

反馈2020.04.24
018三-京童妈1106男
1盲算练习册第一章方位，30分钟

京-童妈-1106B

反馈2020.04.28
018三-京童妈1106男
1盲算黄冈口算本30分钟
2跟随课内朗读数学书
3最近几天把李毓佩数学故事书全部看了一遍，说大部分题都不懂

京-童妈-1106B

反馈2020.05.04
018三-京童妈1106男
每天盲算30分钟黄冈口算本
最近状态不好，不停的看时间，不怎么爱动脑筋

京-童妈-1106B

反馈2020.05.9
018三-京童妈1106男
1每天朗读数学课本
2每天盲算30分钟黄冈口算本
3李毓佩故事书会时不时看看

京-童妈-1106B

反馈2020.05.13
018三-京童妈1106男
1没有做到每天朗读数学课本
2每天盲算30分钟，口算本或数学练习册
3又看了一遍李毓佩数学故事，说大部分时间都是在看故事，偶尔看数学

京-童妈-1106B

反馈2020.05.18
018三-京童妈1106男
1每天朗读数学课本还是坚持的不好
2每天盲算30分钟，口算本或数学练习册
3有一天做题竟然说是数学故事里的题型
4每天作业完成的不好，主要是格式不按要求写

京-童妈-1106B

反馈2020.05.24
018三-京童妈1106男
1每天朗读数学课本,这周坚持的还不错
2每天盲算30分钟，口算本或数学练习册
3周末没用进行额外的数学内容，喜欢看书

京-童妈-1106B

反馈2020.05.27
018三-京童妈1106男
1，每天朗读数学课本,也就是能朗读一遍当天学的。
2，每天盲算30分钟
盲的当天学的两位数乘法，我发现他是用三种方法算的:
例如: 12*31
一，11*31+1*31
二，10*31+2*31
三，12*30+12*1
根据不同的题，他会选不同的方法，但是首选是11的这种简便方法，但是发现后面加法比较难的话，会转到另外2种
3，每天作业不怎么样:格式错误，口算错误。第二单元测错了三个口算。老师给的评语:告别粗心，取得更大进步

京-童妈-1106B

周一-B1-冀天天妈1107男三 09:27:19
@周一-C1-021-京童妈1106男三 今天先点评一下童的总结，给出后面的操作思路。

周一-B1-冀天天妈1107男三 09:28:48
1、朗读方面：继续往后朗读数学课本，朗读过程中不要有口无心，不要读的太快，妈妈注意一下孩子朗读的质量。朗读的遍数可以多几遍，每一遍的感觉都是不一样的。花在数学上的时间现在可能体会不出来，长远还是作用很大的。

周一-B1-冀天天妈1107男三 09:30:38
2、盲算方面：现在马上步入高年级了，所以时间要足。刚才的理论学习也有说盲算的理论基础，在这块我就多重复几句。盲算最好每天坚持，30分钟做足，这个对于构建数学思维，扩展工作记忆有非常大的用处，因为没有奥数要求，所以正好可以通过盲算慢慢建立。盲算完口算本之后，可以盲算课后题，同步练习册等。也可以盲述，即盲着叙述解题过程，这对于算的过程中爱走神的孩子来说还是比较有用处的。

周一-B1-冀天天妈1107男三 09:32:31
3、其他方面：对于童，一定要把橡皮检查大法应用起来，正好现在还没有开学，可以少量的运用，一页题目或者练习册等等，这个东西需要连续，建立起来检查的习惯。对于开学后的考试提升用处很大。

周一-B1-冀天天妈1107男三 09:32:48
遇到朗读中想不通的，理解不对的，或者需要再学习的，可以看看吴奶奶，吴奶奶声音平淡，讲得非常清晰，看完后也没有太多燥的感觉，适合花果山的孩子。

周一-B1-冀天天妈1107男三 09:33:24
  朗读和盲算后对数学感兴趣，可以阅读一些数学相关的书籍，比如：李毓佩，可怕的科学中数学的部分等。形成良性循环，对数学越感兴趣越看，越看越感兴趣。

周一-B1-冀天天妈1107男三 09:33:47
同时妈妈说的年龄确实是一个必须考虑的问题，随着年龄，时间，阅历的积累，对于题目的理解方式就不一样了。童妈可以回忆每次的朗读数学课本，肯定有很多不一样的地方。

周一-B1-冀天天妈1107男三 09:36:08
总结来说后面的操作就是：继续往后朗读课本，盲算继续，将橡皮检查法形成习惯，根据后面的反馈再来看看还有什么需要调整的/玫瑰

京-童妈-1106B

反馈2020.06.01
021三-京童妈1106男
1 随着网课的增加，往后朗读课本的事已经停了好久了
2每天盲算30分钟，一直坚持做。现在主要盲教材课后题和练习册，还算熟练
3李毓佩数学故事集这个假期看了几遍了，说大部分时间是看故事的，也会看简单的题。把可怕中关于数学部分的也看了，有一天问我1/9,2/9,3/9.....8/9都得几?对数学渐渐感兴趣
4橡皮检查法一直都还没用，得找时间妈妈看着才行

京-童妈-1106B

反馈2020.06.07
021三-京童妈1106男
1、 朗读数学课本，周末朗读一周所学内容
2、每天盲算30分钟: 有几次是外面边遛弯边算
2位数乘2位数，错误主要集中在最后加上
3、橡皮检查法:最近一起进行了3次
大部分能检查出错误，偶尔一两道检查不出。

京-童妈-1106B

反馈2020.06.08-06.14
021三-京童妈1106男
1. 朗读课本做的不好，周末本来想把最近学的一章朗读一遍，也没有完成。只朗读了几页
2. 每天盲算30分钟。速度还可以
3.做网课作业，发现计算错误还是很多。每天抽空和他一起橡皮检查法，但是只要是眼睛没照顾到，他就说检查完了
4今天单元测，错了5道题，3道都是计算结果错误。
5周五我找了一道题让他想想，在网上看到的，觉得还挺有意思的。周末他说要做奥数题。我把之前买的仁华奥数拿出来，随手翻到了图形那章，大部分都会做。后来又做了几道数列题，还没做完爸爸喊吃饭，午饭后没提再做的事。

京-童妈-1106B

反馈2020.06.15-06.21
021三-京童妈1106男
1. 朗读课本
这周坚持的不错，每天朗读当天的一遍，周六把整章的视算了一遍
2.盲算
每天30分钟，算了几天书后和练习册习题，再回头算口算本，竟然比以前慢了不少。周六继续算口算本，童不愿意，说要继续算书上和练习册的习题。周六是15分钟习题，15分钟口算本。
周日我要求他继续口算本，他坚持算现在学的时间这章的习题。最后虽然算了口算本，但是状态不好，情绪对抗。
3.周日做了 时间 这章的测试卷，得分87
天数不是多一天就少一天，小时也是这样的。看来这一章问题还是挺多的

京-童妈-1106B

反馈2020.06.22-06.28
021三-京童妈1106男
1. 本周因为放假，没有每天朗读。视算了一遍小数这章
2每天盲算30分钟，前几天状态不好，连小数加减法都很慢。作息时间调整了一下，周日状态回到以前的速度。
3 放假几天，朗读卷子第一二三章，朗读完了再笔算，笔算后要求检查。
朗读比较费劲，不配合。说是没用，考试也不让朗读。僵持1小时，终于完整朗读一遍后开始做。笔算完要求橡皮检查，死活不同意，就是眼睛看。还没完整的检查过一张卷子。
4，虽然不考试，也让朗读了一张综合卷子。也是比较费劲，已经连续朗读四天

京-童妈-1106B

@周一-C1-021-京童妈1106男三 如果不考试，可以换一种方式，虽然朗读试卷也是一种复习方法，不过孩子过于反抗就可以先不朗读试卷了。朗读试卷对于成绩提高很有帮助，但是不考试孩子也感受不到。我建议朗读课本，根据老师的复习方法来，比如老师让复习一二三章，就朗读一二三章课本，完成作业，完成后再配合检查，这样做作业效率就会高一些，好歹也有所体现。童妈可以试试。
另外有些东西可以用到三不一要求，不能妥协的就不要妥协。有些还是要让孩子欣然接受，真心接受的效果绝对是大过于当任务的。想想以退为进，不朗读试卷就朗读课本，给几个你能让选择的选项。孩子也高兴，妈妈也开心

天天妈点评

京-童妈-1106B

反馈2020.06.29-07.05
021三-京童妈1106男
1,  朗读课本，虽然每天有做，但是不是太上心，几分钟就匆匆读完
2，盲算：每天30分钟
因为是晚上做，可以监督状态，这项是唯一坚持做的不错的
3，进行了第七八单元的测试：
错的还是挺多。自己在家做，然后上传。做的时候不上心，也没检查。改错的时候也是自己改完上传。第二遍几乎都能改对

假期计划：
对于没人监督的假期，假期的效果不太敢奢望，但是还是要做一下计划：
本周数学网课以复习为主。从本周开始，数学开始假期模式
1、首先朗读视算本学期三下的课本 （7.6-7.9）
2、视算景山三下（7.10-7.12）
     视算人教四上教材 （7.13-7.17），视算四上53练习册 （7.18-7.22）
     视算人教四下 （7.23-7.27），回滚不熟练章节 （7.28-7.29）
     视算景山四上（7.30-8.3），回滚不熟练章节（8.4-8.5）
     朗读（会的视算一下）人教五上教材（8.6-8.7）
     朗读（会的视算一下）人教五下（8.8-8.9）
     朗读（会的视算一下）景山四下（8.10-8.11）
     朗读（会的视算一下）人教五下（8.12-8.13）
     朗读（会的视算一下）景山四下（8.14-8.15）
     朗读（会的视算一下）人教六上（8.16-8.17）
     朗读（会的视算一下）景山五上（8.18-8.19）
     朗读（会的视算一下）人教六下（8.20-8.21）
     朗读（会的视算一下）景山五下 （8.22-8.23）
     朗读七上（8.24-8.26），七下（8.27-29），八上（8.30-8.31）
  朗读时采取录音的方式   
         

京-童妈-1106B

@周一-C1-021-京童妈1106男三 建议前期朗读为主，视算放到快开学。朗读完之后再返回来视算。另外时间也不用那么细，看孩子情况再调整，可以先计划读几本读到哪里，规定好每天朗读的时间，其他一天读完或者两天读完等等得看孩子具体情况。大的框架给孩子，具体执行根据执行了两天后的再调整。 @周一-B1-冀天天妈1107男三 我们小学的教材朗读几遍了，我怕他还是光朗读不过脑子，所以打算以视算为主。初中的以朗读为主。我们如果只是读，速度很快的 那就继续往后读，每一遍都不一样，继续初中拉伸。朗读要做到不急不缓，尽量没有错误，其实很多孩子都只是秃噜，意义不大，读的中间愿意视算就随孩子。还是得看读的状态。 对于读过多遍的，可以先快速过完小学，继续朗读初中和回滚小学内容两条腿并行。

京-童妈-1106B

调整后计划 2020.07.10-2020.8.31
从7.10---7.24
朗读人教三下——六下 （7本，大概需要14天）
朗读景山三下——五下（5本，大概需要10天）
7.25-8.17
朗读人教七上——九下（6本，大概24天）
8.18-8.31
视算人教四上课本，练习册

京-童妈-1106B

反馈2020.07.06-07.12
021三-京童妈1106男
本周四网课结束
1 从周四开始朗读数学课本
已经读完人教三下，四上、四下、五上
每天3个40分钟，读完一本书。有时候我在边上坐着，并没有明显的跳读现象。当然还是他惯有的小和尚念经的方式。
最近参加了古文朗读群，在打卡论语朗读。提醒他用论语的朗读速度，刚提醒过会好点，过一会声音就又小了。
2出去遛弯的时候，问他：以前没读懂的，这次读懂了吗？回答：还是没读懂
问了他0.2/5， 0.2X0.4 还是不会，但是问0.2x10，就能答出小数点右移一位，所以是2
问了梯形的面积，能答出来，不知道这种光读的方法是不是要改一改
3每天盲算
现在盲三下的课本，流利度还可以

京-童妈-1106B

京-童妈-1106B 发表于 2020-7-13 09:20
反馈2020.07.06-07.12
021三-京童妈1106男
本周四网课结束

@周一-C1-021-京童妈1106男四 就让孩子读就行，只要读他的脑子就在运动，朗读也是一系列的脑，嘴运动的一种协调。不会是正常现象，如果靠几次读就会了，那就是天才。读完一本看看有多少不会的，再读下一本，等回滚时看看这块是不是还是不会，来回几次还是不会的，看看吴奶奶。
妈妈不要心急，也不要焦虑，也不要老问孩子会不会，感兴趣的他就会琢磨，妈妈提供资料就行。唯一就是看看孩子读的错的多吗，少字漏字错字情况不严重的，继续往下读就行

京-童妈-1106B

反馈2020.07.13-07.14
021三-京童妈1106男
1, 07.13朗读了一遍人教五下，因为我们课本已经朗读了多遍。我一直对继续朗读课本心存疑虑，想着朗读完了马上视算。刚好看到萱妈转发的，朗读课本太多遍用处不大
2，07.14 改变策略
2个40分钟视算四上课本，1个40分钟朗读七上
晚上回去听了一下录音：
1) 四上课本的视算情况：
大数的认识这一章掌握的比较好，读的时候就发现他很多题直接顺下来了。
公顷这章不行：尤其是平方千米和公顷转化时已经完全糊涂了
图形这章算角的度数时，还是有些概念不清。只要画法和例题稍有不同就有点含糊
三位数乘两位数这章，只要不是整十的就直接读过去了，都没停下来算。
公顷、角的度数、三位数乘两位数都需要回滚
2) 七上40分钟朗读了20页，还算流利
这好像是我们第三遍朗读七上了
3，继续盲算三下数学书：30分钟
三下数学书盲算完了接四上口算本

wenali

京-童妈-1106B 发表于 2020-7-15 09:15
反馈2020.07.13-07.14
021三-京童妈1106男
1, 07.13朗读了一遍人教五下，因为我们课本已经朗读了多遍。我一 ...

看了童妈的计划，总体不错。跟着前两天说的朗读课本的遍数。我感觉有以下情况，童妈可以观察并选取合适自己的情况。
1、朗读熟练是“真熟练”还是“假熟练”，真熟练就是基本不会读错，漏的不多，最主要的没有读错主要内容的地方，比如分数不会读错，等等。假熟练就是嘴里秃噜的很快，有口无心。
2、每一种版本都读过了，简单熟练的部分就不需要重复了，继续往后的读。回滚不熟练的地方。
3、盲算特别熟练的部分，慢慢向前推动。
整体假期看看以什么为主，如果孩子朗读的特别好，那就多多朗读。如果孩子不受监控就投机取巧，那就多伴听，阅读。

京-童妈-1106B

反馈2020.07.15-07.19
021三-京童妈1106男

1、回滚四上三位数乘两位数，三位数除两位数， 40X2
视算做一做和练习题。一遍结束后视算口算本
2、朗读七上40分钟
完整的听过一遍朗读内容，朗读的比较熟练，但是应该是大部分不理解的，朗读的时候会
自言自语 ：
比如读 2的3次方和-2的三次方，2的4次方和-2的4次方时 ，会说好奇怪，这有什么区别，不就是多个负号吗？
总之就是一头雾水的在读，没读明白
3晚上的盲算暂时改成了一起视算3位数乘2位数，复杂点的还是得记数。
有一天算254x46, 用的(1000 x46) /4 + 4 x 46， 说这样简单一点

京-童妈-1106B

反馈2020.07.20-07.26
021四-京童妈1106男
1、视算已经进行到五上，小数乘法，周末我在旁边看着：2个40分钟也就算了10页左右
其实卡的部分还是在三位数乘两位数，对小数点的移位比较清楚。
周末也回滚了还不是很清楚的四下内容: 鸡兔同笼问题，上个假期视算这部分的课后题还是比较费劲的，这次的课后题都算的比较清楚，看来这个问题是比较清楚了。
视算2个40分钟
2、朗读初中内容：七上、七下读完，开始读八上。（每天40分钟）
我周末拿着七下的书按目录问了一下： 三角形，平方根、立方根，二元一次方程，不等式，都能说上一些，看来读了还是有用的
3、盲算每天30分钟
感觉最近算的有点不用心，拿盲算时间当休息时间了。调整了一下策略：如果读了一遍题半天没反应的，就做个标记，盲算完让他笔算。这招暂时管用，精力还集中一些

京-童妈-1106B

反馈2020.07.27-08.02
021四-京童妈1106男

1、视算已经进行到五上，连续听了几天的录音，感觉效率不高，大部分时间是笔算。
    朗读到九上，听录音感觉朗读部分做的还行。
2、咨询了旬爸关于英语的学习。从周六起改变了策略：这个假期的视算部分暂停，改为听看哈利波特，朗读初中课本继续，等初中朗读完了就全部改为听看哈利波特。留最后一周再次视算下学期课本，四上的内容。
3、每天盲算继续，最近盲算效率不高，换了几个时间段，孩子一直表现出很累的样子，有的时候题要重复几遍才行。