018-川今妈0912男-数学小作坊实操反馈

格子桑叶

     回顾下最近一周的数学实践：
   1.核对卷子也喊累。上周六把盲算改为核对每天完成的卷子，每次都能核对出“宝贝”。昨天，孩子一边核对一边摸着左边太阳穴，转过头对我说，妈妈，我这里好热呀，你摸摸。我奇怪，问他右边不热吗？孩子摇头，扶着我手摸着他两边太阳穴，让我感受两边的热度。听他这么一说，似乎两边热度真的不一样。我想核对卷子不就是看着做一遍题嘛，怎么搞得比盲算还累呢？
   2.主动口诉应用题。前天，孩子指着卷子的应用题说，我就不写了，说给你听，就当做是核对，好不好。前几天的两次核对，让孩子感觉很疲惫，可能是想偷偷懒吧，我答应了。好像是7或8道应用题，我不知道该怎么口诉，就说，按照杨老师教你们的样子，先分析分析，然后说“解、答”。几道题说完，孩子一屁股坐在床上，说，脑袋要爆了。我还在一边说着话，孩子软软地说，不要说话啦（想安静下）。看着他疲惫成这样，吓了我一跳。
   3.第二次口诉应用题，没有第一次累。今天没卷子，我拿出口算本准备盲算，孩子说不要这个，拿出老师整理的两张易错题，让我念应用题，继续口述。10道题，20来分钟，没有前天口述应用题累。“一根木头，锯成7段，每次用时4分钟，一共需要多少分钟”，孩子自信地在黑板上画图给我看，说“7段，就是要锯8次……”。我拿出绳子，让他剪成7段，需要剪几次，连着试了两三次，孩子似乎才反应过来。
    回顾一年级以来的动画片、纪录片：
    1.动画片：蓝精灵、好奇猴、恶心的科学和制造原理，断断续续看了一年多，每天中午，先看一集制造原理，然后好奇猴、蓝精灵交替着看；整个一年级，迷好奇猴；一年级寒假，迷恶心的科学；二年级，重点推荐了蓝精灵，中午就换成制造原理+蓝精灵。问过几次是否能听懂，他说，蓝精灵能看懂，听懂50%；恶心科学看懂80%，听懂50%，好奇猴全懂。制造原理23季，说全部看完了，问他能听得懂吗？说看得懂，听不懂。他现在挑选制造原理，基本只找食物类的。
   2.纪录片：一年级暑假，孩子无意中发现了硬盘中的纪录片，平常改成每天中午纪录片一集+蓝精灵或者制造原理，放假就没有限制了。已经看完的有---考古发现40，大家20，汉字五千年5，超级工程10，国家地理-伟大工程巡礼54、工程新典范3、古代伟大工程巡礼7、人工奇迹4，子宫日记4，隐秘世界2，脑海漫游6，电的故事3，荒野求生11，太空之旅2，未来景象3，群大自然的入侵1等等，目前正在看国家地理探秘。孩子识字少，有字幕的英文，都是我念的；中文的，也要我陪着一起看，去年7/8月份，喜欢看考古，尤其是挖掘古墓，他好长一段时间都不敢一人晚上洗漱。今天学校临时放假一天，他自己看了4集，复活节岛探秘、紫禁城上下、美墨边境战事，问他看得懂（中文字幕）吗？孩子一边点头一边说，有些是猜的。

格子桑叶

1.回忆考试情况，预测考试成绩。今天考完试了。晚上问了考试的情况：数学有没有核对？孩子“核对了”。有没有找到“宝贝”。“没有，我还在草稿纸上列了算式，一个宝贝都没有。考完试，杨老师把卷子全部都讲了，我全对”。语文有没有核对？“核对了，ying  yin,我还是分不清”。然后，孩子一边回忆做错的试题（考完试，老师就评讲了卷子），一边懊恼，哎呀，只能得90分。我安慰孩子：前鼻音后鼻音，卷舌音平舌音，就靠平常朗读正确，这一个多月，我们嗓子疼，没有朗读，语文肯定考不好的。
2.补了15号的早课，准备自己先朗读课本，试试拆字。下学期的数学课本明天就借到。

格子桑叶

格子桑叶 发表于 2018-1-17 23:15
1.回忆考试情况，预测考试成绩。今天考完试了。晚上问了考试的情况：数学有没有核对？孩子“核对了”。有没 ...

昨天开始朗读数学和教案一，没有特别排斥。就是我没有听到，不知道朗读打折扣没。

格子桑叶

格子桑叶 发表于 2018-1-17 23:15
1.回忆考试情况，预测考试成绩。今天考完试了。晚上问了考试的情况：数学有没有核对？孩子“核对了”。有没 ...

2018.01.25
  今天散学典礼，知道了成绩，语文96，数学98，数学比期中的100分有所下降，语文平常也是这样的成绩。孩子考完试那天，自己预测语文90分或以下，数学全对，实际成绩与预测成绩相差得有些远。孩子说，数学没有核对，考试时按照老师要求，要在草稿纸上列竖式、圈出重点词，做完试卷，就该交卷了，没有时间核对。孩子考完试那天，绘声绘色地给我，描述自己如何核对，如何确认没有了“宝贝”，难道是编的？我很不解，也没有追问，因为以孩子的个性，问也问不出所以然。
   前两天就和孩子商量了寒假朗读拆字、数学课本、学校作业、看动画片、运动等等要求，一天总量4个小时，朗读生字30分钟、数学30分钟，运动30分钟，盲算30分钟，学校作业1个小时。看了申爸早课后，今天想修正假期安排，孩子一下转不过弯，说要从下个星期按照新计划执行。
    1.朗读拆字。前天开始朗读的语文拆字，是按照前几天早课的回滚方法。孩子自己在家朗读录音，今天读了1-8页。我把生字标了拼音，今天看了申爸说的，标注拼音不行，看来寒假必须请假了。
    2.朗读数学。昨天开始朗读数学并录音，今天读二下2-24页，自己说读了半个小时。
    3.动画片。今天开始只看蓝精灵，孩子主动把蓝精灵拷贝到u盘上看了1-6集，说有四集竟然没看过，这样重新看，挺不错的。    寒假的朗读、动画片计划，孩子一一顺从，显得特别很听话，我都有些不习惯了。

格子桑叶

2018.01.26
1.数学人教版二下：第二次朗读，朗读一小时并录音，24-56页，见字就读，没有停顿思考的现象。前天第一次朗读，（昨天感冒不舒服没读），今天中午考我，56/8=? 我说不会。孩子告诉我，7*8=56，56/8=7噻。接着又拿着书问我，5000/5=?我说不知道。孩子问，8/4=?,我故意说错。孩子说，是2！你看嘛，2*4=8（所以8/4=2）。又问80/40=? 我故意说20，孩子一边点头一边又问，800/400=? 我答200。孩子没发现错误，继续问我，8000/4000=？我说2000。孩子点头，然后指着书上的题问，5000/5=?  我答1000。孩子说：对了嘛。晚上做记录找书时才发现，孩子问我的是三下的内容，仔细看了看，发现三上57页前，三下12前的内容已经翻阅过了（前天才到货的新书）。
2.语文人教版二下拆字：第二次朗读，朗读30分钟并录音，8-18页。朗读还是老问题，吐字不清，u/a 的口型没做到位。
3.蓝精灵：看了4集。白天说看了两集，朗读结束后就玩，忘了看。看故事机，听了200多分钟的世界史纲，晚上看了2集。明天周六，可以随时观察孩子朗读的状况了。

格子桑叶

2018.01.27
1.数学人教版二下：朗读一小时并录音，57-92页，偶尔停顿下，时不时翻看几次后面的内容。
2.语文人教版二下拆字：朗读30分钟并录音。
3.蓝精灵：自己想不起看，要我提醒。

格子桑叶

2018.01.28
昨晚和丑丑她们玩，满头大汗，今天一早醒来，嗓子又哑了，说疼痛9.没有朗读，完成了学校要求口算卡、写字和运动，其余时间伴听世界史纲。下午和爸爸修车。估计明天嗓子都不能恢复。

格子桑叶

2018.02.01  数学朗读完成，今天示范了视算流程；语文朗读要陪着，否则有些生字是猜的；
一读书，就说嗓子干，疼痛猛增到10，磕磕绊绊，今天总算读完人教版二下、景山版二上，今天下午把“方向与位置”带着示范了一遍程序，明天调整下， 朗读三年级的数学暂时停几天，视算跟着走，另外我还要复习下口述心算的流程；二下生字的拆字一直自己读，今天考了孩子几个，截是猜的，窟窿、既、钻，都会。明天开始，语文朗读要亲自守着读一遍。

格子桑叶

2018.02.04
1.数学：这两天朗读、视算的二上“方向与位置、毫米分米认识、整理与复习”，顺利。今天朗读景山二上“表内除法”第一节，除法的初步认识，视算练一练、练习、口算景山二上26-27，练一练54页第2题，15个福牛平均分在3个盒子里，两个两个放，分不匀，有些不理解。
2.语文：教案第二遍中，嗓子痛，我朗读了7 页，孩子听、看，有时跟着我不出声地默读。
3.动画：昨天周六看了怎么制造一集，今天一直忙于玩、忙于给电脑0ffice升级、打枪，提醒他看动画片，都没理，直到快8点，想起看视频，一集蓝精灵、两集怎么制造。4.听音频：苏菲的世界，时常专注听。前天的哲学家启蒙，也是专注听；晚上和我在新买的床上玩了5分钟摔跤游戏，放着孩子录音的“寒假试卷”（学校作业，要求背诵，为了省嗓子，让他录音后听几遍再做阅读理解题等），孩子说，我要听“哲学家”，有时听着睡着了。
记录今天申爸说的数学步骤：
1.两条路：认真朗读景山一章--朗读本章口算本、顺口说出答案；继续朗读下学期课本。
2.最理想的情况是：下学期的口算本视算完；下下学期的两本课本，正好都朗读完.....

3.下学期的新知识，孩子总得滚上两三遍，才能够“基本上全对”。孩子视算，要视算到答案基本上都正确的程度，才算结束。如果错误比较多，要整体回滚。

4.假期方式要模糊“前线”的概念，把拓荒朗读，第一遍视算、第二遍视算难点、第三遍视算难点....全都混合起来。形成滚动的波浪，一波一波地往前推进着走。
5.孩子要“能够忍耐枯燥”，一个也不对的情况下，也能....至少在形式上....把一章的口算从头到尾都错着说完。想起孩子前段时间朗读课本的状态，留存一下：他说读题的时候，很烦躁。
孩子嗓子，一读书就痛，看了今天午课，和孩子商量两件事，一是明天朗读景山二下第一章1-16页，很小声地录音；二是预先告诉他，明天朗读景山二上“用乘法口诀解决商”，视算练习十和口算28-36页（为了他少用嗓子，我读题）。孩子满口答应，我心里却准备着孩子的哭闹、拒绝…… 然后我们一起收拾明天要带到单位的书、口算本、电脑、硬盘、录音笔、手枪等，特意告诉他，视算有些累，我们多带点饼干、大枣。
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格子桑叶

2018.02.05
1.数学：第一条路---上午先朗读景山二上第二章表内除法第二节，然后盲算口算本28-30页、150余题（不愿意看着口算本，说比盲算还累），用时大概四十分钟，回答都对，中途休息了三次，孩子在地铺上来回打滚、来回爬，说太累了。晚上连蒙带忽悠地继续景山二上口算本31-33页，这次坐在沙发，比较安静，回答时各种装怪，比手势、拖长声调、说英语、蒙着嘴偷笑等等，在110题时，问我还有几道，我说还有20道，孩子说不干了。我问他是因为累吗？他说，当然累，比上午还要累（这时看他神态，确实显得疲惫了）。第二条路--景山二下朗读第一章，16页。孩子一朗读就说嗓子痛，但是平常说话大声，并没听他喊痛，是我焦虑的缘故？明天试试让他再次朗读一小时，看看嗓子痛到那种程度。
2.语文：没有朗读成，都不知道时间是怎么一下混掉的，好想冲动地对领导说，我要休假，最后还是忍了。
3.蓝精灵：第三部，今天看了3集吧。孩子说，太好看了，好多都没看过（以前问他，总说已经全部看完了）。
4.伴听：我没在孩子身边，伴听也是进展缓慢。苏菲的世界听完（时常专注听），今天爱的教育5（老师要求看书，孩子没能力看，就听），专注听。

格子桑叶

2018.02.06
1.数学：第一条路—景山二上第二章“表内除法”第三天，景山口算本二上33-36页，一共147题。从第一道题就不愿意，说脑袋疼，我说是因为中午不睡觉的原因，孩子又说肚子饿了，给了点枣子、松仁，状态好点，定时80分钟，期间不停地说脑袋累，太阳穴痛，休息了四五次，后面67道，劝着他看着口算本，答题速度快些，一共1个小时完成。42/6=?三次都答错了，24/8=?两次答错，其他都正确。
第二条路——景山二下第二章“万以内数的加减法”，因为昨天朗读的第一章15页，比较少，今天感觉就很多，各种不愿意，我说两节课读完，孩子赌气定了120分钟，说不休息。继续不发声地默读，和我比赛谁读的快，20多分钟读完。
2.语文：没有完成，晚上临睡前，答应明天中午的时间用上。
3.动画：蓝精灵2集，生产线2集。
4.伴听：唐诗300首1遍，爱的教育5（很专注听）

格子桑叶

2018.02.07
1.数学：不出声地朗读景山二下三四五章，50多分钟；朗读景山二上第四章第三节倍的认识，视算景山二上口算本37-40页，没有困难。
2.语文：不出声地朗读拆字半小时。
3.动画：蓝精灵2集，生产线4集。
4.音频：爱的教育5-12。

格子桑叶

2018.02.09
1.数学：不出声地朗读人教版三上，原计划是读1小时完成半本书（57页），结果从第一章“时分秒”开始，孩子就和我一起做练一练、试一试等，说很有意思，每道题都要和我一起做、每页都和我“朗读”比赛，一共才进行14页。虽然有些着急，看着孩子很开心的样子，也就没多说了。中午开始盲算+视算景山二上“四则运算”，速度很慢，我说如果今天不能完成，就要加一节课。孩子开始各种不愿意，我控制住情绪，一边暗暗检讨昨天的暴躁，一边不急不缓地回应着他的疑问。第三节课是在去单位的路上完成的，视算了“四则运算”的2/3，基本正确，情绪好时，不到一分钟答出一道。今天数学一共2小时20分钟，中途休息三次，用去至少20分钟吧。晚上好好表扬了他，说我们十天就学了老师要4个月教会你们的课本，孩子也很高兴，答应明天用1.5小时朗读，1.5小时视算，期待明天会顺畅。2.语文：教案一第二遍完成，原准备着手拆字，孩子说，我们再读一遍吧。晚上开始第三遍，不出声地朗读25分钟、8课，只读生字和拆字，中途休息了三次，说心里好烦，脑袋要爆了。我有些不解，就是读一读嘛。孩子说，虽然只是眼睛在看，“后台”有很多脑袋（空间）在工作，感觉像面团一样，到了晚上，就会变成一根细线（平常盲算疲倦时，常打比方说，他又长了点数学神经）。我问朗读数学、口算本、读拆字的难易程度。孩子说，数学的数字都熟悉，所以是50%，口算本是100%，拆字是90%。我夸奖他说，恭喜你开始长拆字神经了！今天朗读生字最认真，找出了教案一的两处错误。“曲”，说应该拆成yue  gun  gun ,而不是“由和gun”,因为曲拆成由，（中间一竖）不平衡。

3.动画：生产线2集。

格子桑叶

2018.02.10
1.数学：不出声地朗读人教版三上14-43页（万以内加法减法一、测量、万以内加法减法二部分）。不出声朗读景山二上第8-9章统计和找规律，练习题也说出答案；视算景山二上51-53，找规律的口算题没有做，说太累了。上午下午数学一共进行了2小时30分钟，上午的一个小时状态还好，下午的一个多小时，各种不愿意、哭，说从没有过要做这么久的朗读（第一次给他规定3个小时的数学时间）。我心里有些忐忑，是不是真的不应该用这么多时间朗读、视算数学，感觉他真的很疲倦。
2.语文：朗读教案一30分钟，第三遍完成后，主动说要拆字，拆到第4课，错了四个，有些“少见”的部首读音也不对。朗读累的时候建议他回头朗读数学，孩子还是选择了拆字，说一看到数学书，就要不好的预感（累），中途反复休息。
3.动画：半集纪录片。4.听音频：爱的教育听完，说还要听一遍苏菲的世界。

格子桑叶

2018.02.11
1.数学：今天数学时间2.5小时。一是不出声朗读人教版三上43-76页1.5小时。分两次进行，顺应性比昨天好，第六章多位数乘一位数比较多，隔一会儿翻翻后面，说了几次好多呀。二是景山二上朗读+视算地9章、10章1小时，不出声朗读景山课本二上“总复习”并视算，视算景山二上口算本第九章找规律和总复习54-56页，错误的题是，正方形花坛，四个角各摆一盆，每天摆九盆，一共摆多少盆?4+(9*4）=40盆，用数数的方法发现了错误，但是不知道错在哪里。
2.语文：晚上拆字10分钟，就说太累了，连看动画片都不愿意了。问他原因，说，听不懂的时候，要使劲看图，累。估计白天的数学用脑比较厉害，改成运动和拼纸模了。
3.动画：生产线3集。
4.伴听：苏菲 的世界7，要求再听一遍.

格子桑叶

2018.02.12
1.数学：近3个小时。一是不出声朗读人教版三上77-114，结束，没有说不愿意，基本接受了朗读安排。二是笔答（我不在家，孩子嗓子又痛，建议他笔答）景山二上口算本最后四页，基本正确。回顾数学朗读、视算情况：1.24开始朗读数学，开始的半小时到现在的一个半小时，基本适应了，已经读完景山二上、二下，人教版二下、三上。2.2-13完成视算景山口算本二上和课本二上，过程中，开始是盲算，说视算更累，不愿意看题；到“四则混合运算”，可以看着题说答案，到找规律和总复习，因为不能发声，让他笔答了。
2.语文：不出声读25分钟教案一。
3.动画：来客人了，没看成。

格子桑叶

2018.02.13
1.数学：接近2小时10分钟。一是朗读人教版三下1至17页“笔算除法”20分钟，说太难了，情愿做景山口算本。于是读和笔答景山二下课本第一章“万以内数的认识”、同章口算本2页.
2.语文：教案一1小时20分钟，数学读累了，就说要读教案一，第三遍读完（第三遍开始只读生字和拆字）。说还需要再读一遍。

格子桑叶

2018.02.17 大年初二。年三十、初一，保持着平常作业要求，没有太大抵触。年三十看春晚到十二点半，初一早八点半就起床了，九点半开始作业，今天家里客人走了，继续年前的节奏。
1.数学：2.5小时。不出声朗读1.5小时，人教版三下72-94页。笔答景山口算本二下“万以内加减法”8-9页1小时，时间长，内容少，没有在身边，估计是磨洋工了。
2.语文：没读。
3.视频：新时代武器2集。
4.听音频：苏菲的世界20

格子桑叶

2018.02.18
1.数学：默读人教版三下94-110页，1小时20分钟。笔答景山二下12-14页，50分钟，休息三次，说脑袋要爆了，需要冷却下。2.语文:没读。
3.视频：新时代武器2集，晚上就要看DK“第二次世界大战”。
4.音频：有空就拼乐高小车，伴听了苏菲的世界20-33.

格子桑叶

2018.02.19
1.数学：默读1.5小时，人教版三下111-114，结束；景山版三上1-17页。笔答景山版二下万以内加减法一页20分钟左右，三位数减法说不会，我正午睡，说你再看看书吧。过一会儿跑过来说，看懂了，做了四道就说太阳穴好痛，连走路都要轻轻的，一摇头，感觉脑袋叮当响。孩子扁桃又发炎了，估计有些感冒，让他休息了。
2.语文：没读。
3.视频：生产线2集。
4.音频：休息和拼乐高的时候就放，数科学的语言1-8，估计6小时吧，晚上说这个故事听过了，还记得阿西莫夫和乌龟的故事，我没注意听，不知道孩子说的是什么意思，不过以前确实放过一遍。

格子桑叶

2018.02.20
1:.数学：默读景山三上18-32页，一小时。视算景山二下万以内加减法25-35页，1小时40分钟。
2.语文：默读教案一30分钟。
3.视频：蓝精灵4集，生产线1集。
4.音频：数学科学的语言8-13.

格子桑叶

2018.02.22
1.数学：默读景山三上34-42页，50分钟。34页的“做一做”是动手剪纸，今天读得少些。昨天视算完景山二下口算本的“万以内加减法”19-20页，今天视算景山二下教材练习五40-43页。昨天就开始三位数加减法，我自己提着气，担心他算不下来，发脾气、抗拒，孩子烦躁得把书都揉皱了，今天也是这样，我也不知道到是他感觉到我的担心还是确实烧脑，反正不顺利，一会儿就说累了，到处踢脚、皱眉痛苦的表情，我说暂时休息吧，给了他饼干、牛奶，十来分钟后又开始烦躁，嘴里发出咬牙切齿的声音，我让他躺在垫子上，他又把垫子踢坏了，我收起垫子，平静告诉他：我不提建议了，你自己觉得怎么舒服就怎么办吧。总算做完练习五，对错各一半吧。
2.语文：扁桃体炎在吃药，总说恶心，没有坚持让他读。
3.视频：蓝精灵5集。
4.音频：昨天、今天中午听完数学真好玩，今天高爸爸的左传。在纠结中，下一步是上四大名著还是专攻神奇书屋。

格子桑叶

2018.02.25
1.数学：朗读景山三上64-85页，1小时；视算景山二上“整理与复习”56-59页，1小时20分钟。视算时，隔一会儿就喊多了、不会，揉书、蹬桌子等等不耐烦、不愿意，我基本保持着等待的心情，时不时淡淡地说，继续。想要发火时，申爸的“三不”招数跳出来，也不再关注孩子是否磨叽、是否抵触、是否喊叫，心里也放松许多。顺利完成，正确率70%吧，因为没有他算得快。
2.语文：教案一30分钟。
3.视频：没看成，一直玩，放着音频了。纠结着，下一步是放蓝精灵音频还是放神奇书屋。
4.音频：高爸左传44-55.

格子桑叶

2018.02.26
1.数学：小声朗读景山三上84-102，三下1-25，1小时。视算景山二上教材第四章“多位数乘一位数”，除了练习十一、十二，都视算了。中文要我帮着记数，我拒绝了，开始哭闹，我表现得一点商量余地都没有，从1点到2点10分，哭闹占了一半。下午让他爸接着来视算了1小时，完成了今天的任务。晚上回家验算了答案，90%正确。连乘法中间一步需要帮着记数，比如405*7*2，先用铅笔写上中间步奏答案2835，再算结果为5670.
2.语文：小声拆字30分钟。
3.视频：蓝精灵2集。
3.音频：高爸左传55-67.
4.寒假作业：自己作首诗赞美家乡或学习。“美丽的校园    我们的校园是多么美丽，天上的小鸟唱着歌，地上的花儿跳着舞，教室的我们读着书，我们的校园是多么美丽！”
5.寒假作业：社会实践，和肖毓辰到大梯道扫地。让他明天口述扫地过程，爸爸记录，然后配上照片，排好版，发到学校邮箱。
6.布置明天的任务：朗读一小时数学，拆字30分钟，视算景山二下第四章“多位数乘一位数”13页，心里准备着孩子的哭闹。
按照申爸方法，数学一个月了，小结下：1.朗读教材人教版二下、景山二上（1.25-2.1共8天），景山二下（204-2.8共5天）、人教三上（2.9-2.12共4天）、人教三下（2.13-2.19共7天）、景山三上（2.19-2.26共7天）。
2.视算景山上教材和口算本（22.2-2.13，共12天），景山二下教材和口算本一半了（2.14-2.26 ，共12天。万以内加减法用了6天，我自己算不出来，从心里就惧怕，有些小心翼翼，估计传递到孩子身上，那一周表现得也很烦躁。多位数乘一位数的口算也是20页，看了今天孩子的正确率，我有些信心了，计划3天完成，明天就要算13页，看看孩子的承受力如何）

格子桑叶

2018.02.27
1.数学：小声朗读景山三下25--60页，1小时。视算景山二下口算本“多位数乘一位数”23-33页，分三次进行。第一次23-28页上午自己在家笔答，估计1小时；第二次29-30页，中午和我视算，不准用笔，第一道题就是1376*4，说不会、好难，各种抵触、不愿意，算了2页，用时1小时；第三次下午和爸爸31-33页，用时1小时，爸爸说比较顺利，4928*2这种题也对了两道，其他正确率在70%以上吧。我没有想到一天可以进行11页的口算，这是突破了我心里底线，也是对孩子的一次“拉伸”尝试。明天尝试这一章剩下的7页口算和书上对应的练习十一、十二，内容更多更难，口算本上120道三位数乘以一位数，其他的是连乘、或者1-4位数的混合运算；教材上1-3位数的连乘占一半吧，估计又是一次较难的爬坡。
2.语文：拆字半小时。
3.伴听：高爸左传67-84.
4.视频：没看，说不想看蓝精灵了，想看纪录片。
5.扁桃有了针尖大的小白点，是不是昨天出去扫地后疯玩的结果也不得而知。阿莫西林克拉维酸钾吃了7天半，扁桃没有完全消下去，停药两天，就又发炎了。孩子自己觉得没有明显的疼痛加重，先允痧了，明天看看效果吧。