本帖最后由 每日一课 于 2019-11-23 11:50 编辑
北大高中群：申爸高三解惑答疑
2019-11-19 关于高三，申爸说得很少。主要的原因，还在于，高三妈妈的回馈非常少，申爸得不到高三孩子那里的真实情形。大申才高一半个学期，申爸是没有别的办法，知道高三孩子的情况的。目前来讲，申爸只能“从原理上”，说一说高三的情况。
这个...首先呢，第一条，就是妈妈一定不要单搞一些东西，把精力都依附到孩子学校的教学体系上面去。也就是说，设法帮助孩子，把学校要求的知识学会，把学校的学习搞好。总得来讲呢，整个高中，申爸的原则都是以学校为主，在家里，妈妈努力借助学校的学习，达到其他的更高的目标。但是高三，妈妈尤其需要注意这一点。
高一高二的好多孩子，老师那里，没有批改的作业出来；高三孩子呢？一定有了。各种的考卷。现在是十一月份，高三孩子正处于第一轮高考复习的紧张阶段。妈妈要注意孩子的作业，注意篇子，如果孩子跟不上做题...都是跟不上的...妈妈就挑选一些篇子，让孩子做透，做会。基本的思路跟高一高二一样：框定范围，把范围内的内容，全部掌握。“伤其十指不如断其一指。”孩子一个学期，可能发下来100张试卷，全做完是不可能的。妈妈帮助孩子在纷繁的卷海中抓重点，确定下来20张，或者10张，在老师的帮助下，彻底搞透。这是第二个要点，把确定为重点的内容，彻底搞透，掌握。彻底搞透的方式，就是反复回顾，得做到：做一遍，回顾两遍才行。回顾哈，这是高三学好每一个学科的不二法门；其实，也是整个高中阶段，学习好的不二法门。...初中孩子，你妈妈就别让孩子回顾了。初中孩子，只要不动笔做，任何别的方式，都无效。这是第二个要点，把确定为重点的内容，彻底搞透、掌握。彻底搞透的方式，就是反复回顾，得做到：做一遍，回顾两遍才行。
高三，申爸能说的，就这些。妈妈们多回馈实际情况，咱们一起讨论哈。申爸自己也对高三非常重视，感兴趣：大申总要到高三的。申爸相信，群里别的妈妈，也跟申爸同样感兴趣于高三的。
咱们这个群呢，自打10月27日建立，到今天，已经23天了。在这23天里，咱们最大的成就，就是底奠了咱们这个群的基本氛围。妈妈们专注于解决问题，专注于自己生活中的实实在在的孩子，开始动脑筋思考，妈妈自己具体怎么办，才能不辜负孩子一生中最善于接纳的年龄，不止在学业上，也在生活、意志品质、思维品质、情感控制...等等各个方面上面，给孩子奠基。妈妈们呢，多少有了思路，有了方向感；不至于像以前那样，只能眼睁睁地看着，束手无策，干着急。因为整个群的基调氛围已经起来，不可能再变了，所以呢，接下来，咱们要扩展群的规模了。
登妈要卡死了：从现在开始，不允许任何非高中爸爸妈妈进入我们的群了。每个希望加群的家长，先加你好友，然后，你先打听清楚，对方孩子的情况，给出准确的群昵称，才放入群内。我们这个群呢，现在是299人。这个群，到450人就封群，还有151个入群指标。这些指标，优先分给谁。这是有说道的。元好问《同儿辈赋未开海棠二首之二》：工文与工诗，大似国手棋。国手虽漫应，一招存一机。“国手虽漫应，一招存一机。”国手指漫应，还能够一招存一机，本质上在于，他能够看到棋局的走向。有预见性么。
妈妈们高一、高二的孩子，现在呢，妈妈们是头痛孩子们的学习。就这个年龄阶段的孩子而言，他处于一生中自觉的思维能力最强的年龄。这个也就是说，十五六岁的孩子，他正处于学习的白金年龄。他有了意志能力，他有了明确的自我意图，他希望自己能够学习好，他呢，只要妈妈给予正确的引导，学习成绩，都不会是问题。
大申走出14岁，进入15岁，进入高中。申爸跟高中的大申接触没几天，申爸自己就抑制不住地高兴：太牛了，这个年龄的孩子！你想让他学会什么，都不难。学习成绩的问题，咱们总能解决的。一年以后，你的孩子腾空而起，直接摘取孩子所在高中的第一名...你妈妈想想，那个时候，你妈妈需要做什么？那个时候需要做的，现在要布局。否则，那个时候你妈妈才开始做，不等出结果，你孩子高中就结束了。
高中科目多，难度大...这是真的吗？你们妈妈都上过大学，对吧？你上完大学，回头面对高中学过的可怜巴巴一小摞课本，你会感觉到：怎么搞的，就这么点儿东西，我怎么搞了整整三年的时间？就高中所有课程的内容而言，拿去大学，顶多一个半学期的学业内容罢了。十八岁半之后的一个半学期的孩子，真的跟十八岁半之前的一个半学期的孩子，有那么大差别？没有的。高中呢，之所以学的困难，最主要的原因有两个：一个是没有充分发挥出这个年龄孩子的优势；一个是...基本上，目前家长们给到孩子的要求，都不对。南辕北辙，帮倒忙。
你妈妈在这里呆了23天，对吧？你再回过头去，看你原来的别的高中家长群里讨论的话题，家长们的观点。就那些观点而言，即便他们不说，你也能大致猜得出来，他们在自己孩子那里的态度、举措，肯定是错的！家长们一开门，把方向就搞错了：他们总是认为，孩子不想好好儿学习，只有他们家长自己才着急孩子的学习。这个年龄的孩子，没有一个不想学习好，不想努力的。这才是基本的事实。孩子想是一回事，自己能够做得到，是另外一回事。孩子想，却做不到。这也是基本事实。妈妈们必须无论如何再困难，也要先把基本事实搞对，把真正要解决的问题找到，然后，才能动手。这个都错了，家长除了帮忙捣乱以外，什么有价值的贡献在孩子那里也做不出来。而孩子呢，他毕竟不是成年人；这个年龄的孩子，极需要作为家长的成年人的帮助。
楠妈要认真体会，搞清楚哈：咱们现在的这个方法，就是让孩子产生“定力”路径。而不是反过来，孩子有定力了，才能用这个方法。归因能力啊.....妈妈们，很重要。因果是绝对不可以搞颠倒的。否则，妈妈将寸步难行。
嗯...这样哈：很多妈妈呢，是中途进入到这个群里边来的。没有看到申爸在马博群里的发言。在马博群里，申爸着重说的一件事情，就是“我们将要在孩子那里做的所有事情，目的是什么”。注意哈：妈妈们的目的不是让孩子讲篇子；不是让孩子学会错题；不是让孩子养成“回顾”的习惯...这些都不是目的，而是手段。目的和手段绝对不能搞错，否则，你妈妈就执行不下去：目的可以完美达到，但在过程中，手段会被玩儿残。
这就好比说，改锥是起螺丝的工具，是手段。你去拧开一个拧得非常紧的螺丝，你可能拧坏好几把改锥，但最后，螺丝起开了，你目的达到了，但残了一地的改锥。手段无所谓，残了就残了。
花果山的志愿者们，把申爸在马博群里讲的内容，都系统地整理到这个公众号里边来了。从10月23日的微信文开始看即可。
这事儿吧，是这样：申爸自个儿呢，感兴趣的目标在于：探索出一条教育好孩子的路，然后，让更多的妈妈都可以走。这条路，学前，小学和初中，都探索好了。随着大申年龄的增长，现在到了高中。在教育中，必然遇到的一件事，就是学校学习，对吧？这一点呢，在高中，尤其重要。申爸要探索出有效解决学校成绩的方案。目标呢？最终的目标方案，要定位在初中毕业的妈妈，都可以执行的程度。现在九年制义务教育早普及了，我们基本上可以缺省地认为，每一个妈妈，都初中毕业。这也就是说，这是一套普适的方案。那么，高中，能不能有一套普适于初中水平妈妈的方案出来呢？申爸是乐观主义者，申爸认为，肯定能。尤其是大申进了高中之后的思维表现，申爸一看就乐了：更肯定了。
但申爸有问题在哈。申爸撑破天，也只能把大申一个孩子搞好。当然搞好一个孩子，标杆和榜样的效应，毋庸置疑。但是，这并不“普适”。向普适走的第一步，也是关键性的一步，就是能让一个群体的孩子，也都弄得好。申爸的问题就出在这儿了。这个群体，作为探索方案的群体，对于妈妈有要求。
川-壹妈04B高一
目前的情况是预习和讲篇子有冲突，昨天孩子说，做了作业后，讲了老师头天评讲过的作业题，就没有时间预习了。想问下申爸：如果预习新课和讲题发生冲突，是先做预习还是讲题？孩子不预习又怕老师讲的听不懂。 这事儿壹妈要去孩子那里实地试试。大申的预习是这样的：每周末，花两个小时，把下周要讲的所有课程的课本，朗读一遍就算是预习了。还有一点呢，壹妈要特别注意：一过性和长期性。讲篇子很花时间，但是是一过性的。也就是说，头一个月，要花的时间多一些。这个月过去之后，孩子该建构的神经回路都有了，以后，“回顾”就取代“讲”了。 那时，就非常快。现在，大申不讲了，只是自己回顾，一张篇子做完，五分钟就回顾完了。刚开始，妈妈无法让孩子“回顾”，因为他不知道该怎么“回顾”，只能“讲”。讲熟了，他自己就知道该怎么回顾，回顾些什么了。讲篇子是“一过性”的，“回顾”是永久性的。“讲篇子”很花时间，“回顾”就非常快，基本上没有负担。
只要孩子能够“讲”到位，如何“回顾”，他自知。但是，如果妈妈直接教孩子如何“回顾”，妈妈怎么教，也教不会孩子“会回顾”。咱们的“讲篇子”，真正目的不在“讲篇子”本身，而在于“回顾”。回顾的官方说法叫做“反思”。“讲篇子”不过是妈妈让孩子学会“反思”的一个抓手罢了。事实上，孩子只要学会“反思”，应对好高中的学习，就足够了。你们妈妈耐心，慢慢来，一旦孩子会“反思”了，你们马上就能够体会到这一点。正常的学习+反思，孩子靠着这个能力，基本上就所向无敌了。
辽-奕妈B高三
请教申爸讲篇子是否先读题然后讲思路和解答？孩子说选填题没啥可讲的明显不耐烦说没时间。 是的，一定要朗读题目。这要给孩子形成习惯。
闽-楚妈02G高三
孩子成绩一直在学校平均分左右，平时数、理、生三科成绩较差一点点，语文和英语在平均分，化学考得好时在班级前几，考不好时在平均分左右。这次半期考，数理生三科在平均分上，结果平时用来提分的化学掉到平均分，语文直接在平均分下6分，一下子就掉了年段六十几名。孩子心里非常难受！高三了，现在各种都要补，有点着急。虽说这个成绩上差一点的985应该是没有问题，但孩子们都想考得更好一些。 现在最关键的问题是要解决好“戒骄戒躁”里边的“戒躁”问题。“躁”是说，一想到还有那么多不会的，没掌握的，马上就要考试了，妈妈和孩子心理就“毛了”。这个时候，不要“发毛”，要静下来，该怎么做，就怎么做。走得慢，也是在走！一旦毛躁起来，那么，自己就在原地打转，甚至后退，无法前进了。
闽-楚妈02G高三
对的，现在孩子毛，主要是我也毛了。 不要毛。离高考还有将近一年呢！妈妈只要不躁，引导孩子也不躁，一年时间，可以做好多好多事情的。楚妈就是以不变应万变：抓住孩子的一张卷子，跟孩子安静地坐下来，陈述，回顾。慢慢来。
申爸教大申怎么应对考试：平时什么样，考试之前就什么样。只要考前跟平时一样，你至少就稳住脚跟，不往后滑了。你站稳了，别人就都往后滑，在你身边，自己就溜到你身后去了。不止要看到自己，也要看到别人。自己“躁”，别人也一样。自己只要做到“戒躁”，等着别人滑到后边去就行了。
闽-楚妈02G高三
可能孩子还比妈妈强一些。她一直很努力在学习，可能之前是学习方法的问题没有得到指引。这几天一直关注群里申爸的发言，发现孩子的实际学习情况也是这样，老师都是带着孩子在飞。这个飞是带引号的，对于我楚来说，她需要扎实的基础，细细的吸收，但班上还有一些孩子是不需要的，他们只需要老师的提点就能领会。所以老师对于基础的题，基本是飞过去的，这就造成了孩子基础很多都不牢，导致每次考试都只在平均分（虽然孩子已经很努力了）。 不要看别人。看别人没用。要看着自己，思考自己该做什么，然后，去做到。
闽-楚妈02G高三
以前一直觉得自己在孩子的学习上花的精力很多，但这两个月来发现自己其实都只停留在说的上面，没有真正参与到孩子的学习中去。所以当向别人请教或陈述孩子学习情况时，我这个当妈妈的是不知道孩子具体学习存在什么问题的，学到哪里了，哪个部分出现了问题？这些都是不知道的。每天只是要求孩子“你要认真学习，你要看书，你要……”但要怎么做，怎么学、学的过程出现什么问题怎么解决，这些我是不管的。现在发现这个，真心后悔和惭愧！
咱们要在这里解决的，恰就是楚妈谈到的这些具体问题！ 其实呢，楚妈指出了事情的关键点。我们拿妈妈们工作单位来比拟。在工作单位中，总有些领导“瞎指挥”，对吧？瞎指挥的根源呢，在于这些领导，不肯深入到业务的细节里边去...也不懂...就凭着自己感觉，随便说，然后让下属去执行。他要是有系统性还行，他没系统性，你一个事儿干得好好儿的，他来了，非要你放开手里进行的工作，按照他的想法去干...你就疯了。
如果妈妈不能够深入到孩子的学习过程中去，凭着微信上看到的某个观念，回来就跟孩子说怎么怎么...那在孩子的心里，感觉起来的话，就跟你对瞎指挥的领导的感觉，是一样的。
那么，深入进去，深入到什么里边去？不是深入到学习的具体内容中去。具体内容，妈妈也不太搞得懂，那是孩子的事情；要深入到学习的流程中去：妈妈要非常清楚，孩子一共发了几张篇子，至今做了几次作业，错了几道题，有几道“会了”，还有几道不会，要去请教老师...不会的，做错的，不能放过：持续地要求孩子作业帮也好，什么也好，搞会；实在搞不会，要持续地要求孩子去找老师，请教会。要孩子去找老师，不是一件容易的事情！你对老师畏惧，孩子更加！妈妈要耐心，持续不断....直到孩子去老师那里，请教会为止。这些是什么呢？这些不是学习，而是对学习过程的管理。妈妈要帮着孩子管理他的学习过程...渐渐地，孩子通过体会，自己学会管理自己的学习过程。
京-涵妈04B初三
今天孩子周练反比例函数这一章，这章只有一张补充作业，说过两遍，练习册一遍没说完，昨天让孩子拿着打印出来的空白作业滤了一遍，由于是初中生还是我带着他把每道题的思路和答案都说了，有一道选择题做的有误，提醒了一下改过来了，今天早上自己说练习册差一点没说。如果让孩子自己滤的话知道思路，但这个思路如果是错的自己不能发现怎么办？ 讲老师批改过的作业，就不会有这个问题了吧？
辽-奕妈B高三
昨晚发现孩子开学以来数学书都没有带到学校，我问一轮复习书怎么没在学校，说笔记就行。每晚在家有限的时间只做大题，对小题没兴趣没耐心做，以致小题基础不扎实。他们学校基础部分快速过完，自己也不详细踏实学基础。大量时间做大题没有时间夯实基础 那孩子的复习进入到了提大题分的阶段了。妈妈要跟随，不要这个时候自作主张，去搞所谓的“基础小题”。妈妈根据实际情况，设法帮助孩子，确保“做过的，会的”全会，一直会就好。妈妈在引导孩子的过程中，要把握基本原则：过去的，就坚决让它过去；把握现在，把握未来。过去的，不要去补！你在补的同时，更大量的“当下该做”的事情，又变成“过去”了。补的话，孩子就永远翻不了身。
闽-楚妈02G高三
我家也是处于这个阶段。那么，基础知识要什么时候抓？因为现在一轮复习基本到尾巴了。 基础知识，是在八月份孩子刚开始第一轮复习的时候抓的...过去了，就算了。跟住学校进度！妈妈要淡定：舍得舍得，有舍才有得。不忍舍，就不会有得。
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发表于 2019-11-23 11:48:58
