【古籍之路】 —2015.05.26

每日一课

古籍之路

2015.05.26

有一些书，比如民间故事、哈利、侦探探险类，麻麻们不要去引导。不要引导，要借用。 什么意思呢？


所有的孩子的经验都表明，孩子...不管男孩儿女孩儿...到了小学三年级，开始着迷侦探探险类故事；


所有的孩子到了三年级，都着迷民间故事。不管男孩儿女孩儿，到了小学四五年级，都超迷这些类别的故事。

等到了初中，女孩儿开始迷红楼，男孩儿开始迷科幻。


既然所有的孩子，长到那个年龄，都入迷...那麻麻们在此之前，给连画画，给简易故事，要干什么呢？


须知，给连环画，简易故事，不过是为了引起孩子在这个主题上感兴趣，将来自主喜欢去读原著而已。


这是一些先导措施。


给先导，到时候孩子也会入迷；不给先导，到时候孩子还会入迷。


那就不用给先导。


不给这些类别书籍的先导，给什么呢？给科学类的，神话。


不是所有的孩子，到了一个什么时候，都迷科学类的书的。


把宝贵的资源，用在正确的地方。


那么，到了三年级，四五年级，怎么借用孩子对这类题材作品的着迷呢？


我们知道，孩子有很多领域，要想进去，需要工具。


什么意思呢？


比如说，要想直接阅读中国传统文化中的经典文献，就需要有古文的底子。要认识繁体字。


要想直接阅读外国的著作，就需要掌握英语。


古文、繁体字、英语，就是工具。


工具这个东西啊，你不能直接面对它，去学习。为了工具而工具。


作为工具，古文啊、繁体字啊、英语啊，是用来获取信息的手段。


工具都是拿来用的。


掌握工具的最好办法，是在获取信息的过程中，“顺便”掌握它。


想到了这一点，我们就能规划处让孩子掌握这些工具的最佳方案。


孩子他不是喜欢民间故事吗？聊斋志异就是最好的民间故事集，对吧？孩子喜欢聊斋志异里面的故事，你给他一本聊斋，他就会努力去获取里边的信息。


他只要读了（原文，文言的），懂了，获取到了里边的信息，那他顺便就把古文学会了。


昨天，西妈贴了一些白话聊斋的图片，请麻麻们齐动手，整理出文字目录，就是为了让山爸找到对应的原著的篇目，然后，咱们出版花果山版《聊斋志异》，给孩子去读，“顺便掌握古文”用的。


为啥不直接聊斋志异？直接不成，蒲松龄的那个小说，很多少儿不宜。


我们要出洁本。


这是聊斋，作为掌握古文工具的工具，怎么来用。


那个白话聊斋呢，是先导。


到时候，孩子们不是喜欢民间故事么。正好，先给白话文的聊斋志异，自个读。


完了呢，用山爸整理出来的原著朗读MP3，借助孩子们在伴听阶段培养出来的强悍的聆听能力，把古文聊斋给它“听懂”，接下来，读咱们的洁本聊斋志异。读完了两百多篇文言小说构成的花果山版聊斋志异，孩子的文言水平，就马马虎虎，差不太多了。


他都能用文言读懂古书了，他的文言水平还能差到哪儿去？


接着呢，上花果山版的文言凡尔纳...


再在“使用中”继续加强古文。


你等孩子把咱们出版的一堆文言凡尔纳都吃净啃光，单在文言这个项目上，孩子已经具备自己读懂史记的水平了...
再呢，从《汉武大帝》电视剧入手，次序给《春秋战国》、《大秦帝国》，先让孩子对那个史实感兴趣，接着给白话史记。然后，直接把史记原著扔给孩子，他自己就读完了。


史记读完，等孩子长到十三四岁，到了对论语道德经易经里面的内容感兴趣的年龄...他工具已经熟练掌握了呀...孩子自己就走去论语道德经易经了。


这么个过程呢，妈妈们看，任何一个节点，孩子都不必“努力”；不但不用努力，每一步，孩子都喜欢得不得了：你不让他干，他都要干。


路径。路径很重要。


路径设计对了，学习于孩子，就是一件让人愉快的过程。


Harry Potter用来干嘛？


搞掉英语这个工具。


孩子干掉了原著Harry Potter之后，正好到了初中，该对科幻感兴趣了。


怎么借用这种兴趣？


很简单，上Asimov的Foudation啊。


你等孩子吃完了Harry Potter，吃完了Foudation之后....那么厚的两摞纸诶...作为工具的英语，孩子就彻底掌握了。


什么背3000单词，5000单词....Phonics....哪里要那么费劲的：你等孩子自己啃完了这厚达8000页的两摞英文纸，不要说5000单词，他一万单词都记住了。


还有呢，侦探类怎么借用啊？


先说，这个侦探悬疑类，祖宗在哪儿？


柯南•道尔，阿加莎•克里斯蒂啊。


福尔摩斯探案集。豆妈说的这个书。


连环画，就没用了。


孩子呢，要读古籍，最好直接啃繁体竖排的本子。


标点符号最好也没有的那种，自己去断句。


等孩子们高考的时候，高考题准定出断句的题...


申爸给妈妈们看些东西


这什么东西啊？

是《福尔摩斯侦探案全集》


里边是什么样子的呢？


这样的：

  
看看版权;

这个是周瘦鹃翻译的福尔摩斯，民国五年（1916）年出版的


它有什么特点呢？


妈妈们看第二幅图，内页。

有没有中国的线装古书的感觉？


这是有标点的，不过，加在竖排正文的右侧。


申爸的设计，是让大申把这套周瘦鸥给啃了...这是周用浅近的文言翻译的。大申走到周瘦鸥的这套书，还是有距离的。


一个呢，是古文的问题；一个呢，是繁体字的问题；一个呢，是竖排的问题；一个呢，是标点符号和通行的今天的书不同的问题。


需要垫几块踏脚石上去，才能登到这里。


让我们看看，拿什么垫脚。

  
尼罗河谋杀案。阿加莎•克里斯蒂的代表作。


台北远流2002版


让我们看看，它内页是什么样的：

这个挺靠谱，繁体竖排，风格呢，和现在的书更接近一些，不像周瘦鸥距离现在的书那么远。


孩子他不是必会喜欢侦探故事么...那么好，二流三流的蹩脚侦探，就免了。


申爸直奔侦探悬疑的祖宗：柯南•道尔和克里斯蒂。


可是，申爸才不直接给大申简体横排的“现代书”。要通过一系列的书，最后，借用“侦探喜欢期”，走到周瘦鸥去。


等大申把一套12本周瘦鸥啃掉...等到了14岁，古文工具也掌握了...就直接给他宋版的影印《论语》去啃吧。一个14岁初中二年级的孩子，抱着本宋版论语在看，一定引起惊奇和围观。可是呢，你到背后，看这孩子是怎么一步一步走过来的....就没啥惊奇的感觉了。


阿加莎•克里斯蒂这个台阶太高，还是爬不上去？没关系，申爸手上还有繁体横排的阿加莎，也有繁体横排的福尔摩斯。


要是繁体这个台阶还高，切！申爸就给大申一套繁体横排的哈利•波特，让大申再重温一遍。


那486万字，再过一遍，繁体这个台阶，总该跨上去了。


反正申爸手里有的是牌可打。一个14岁的孩子，抱着本宋版未标点论语在读，这是肯定是引发围观的....可是呢，结合孩子的心理思维发育特点，精心设计好一个体系，让孩子在这个体系中，顺畅自然地一小步一小步地往上爬....这是教育。


古文，国学。他们直接去背。咱们呢？从侦探小说哈利波特下手....哪个容易哪个难？


孩子呢，天生带着七色花瓣来到这个世界上的....一到了年龄，就狂喜欢侦探探险，就狂喜欢民间故事....这些“喜欢”呢，都是孩子带来的七色花瓣。


申爸  4:39:13


“飞呦飞呦小花瓣呦，听我说呦，照我做呦....”


孩子自己不知道怎么用他的七色花瓣。你让他自己用，他就一会跑到北极，感到冷，就麻溜跑回来....两片花瓣就不见了。爸爸妈妈要替孩子用。替孩子怎么用呢？就这么用。挺早的了...八九个月之前吧...申爸说，群里的孩子，将来各个都能考上北大。妈妈们没人相信...现在也没人相信...这个考上北大呢，不是说说说就完了的。得有具体的措施。这些就是具体的措施。还有旧书，都是。现在呢，不但妈妈们不相信“都能考上”，连申爸也不信了。你这个能考上，你妈妈得有行动...得干些什么，干些正确的事情，其结果，才是孩子能考上，对吧？为啥“申爸也不信了”呢？这个是这半年来，实践告诉申爸的：有些妈妈，她道理似乎都懂，可是是“行动的矮子”。她不做.你那不死翘翘了么。不要说申爸，就是神仙来了，都没辙。比如那些旧书...这些书呢，单本来讲，对于“考上北大”，没什么影响....可是，作为整体，它们是“能够考上北大”的决定因素。申爸本以为，每个妈妈都会为了孩子而行动，拿到平均分配的旧书的。


可是，半年来的实践下来，申爸失望地发现：那些旧书，都跑到为数不多的一个妈妈群体里面去了...她们拿太多，信用卡都刷爆了。本来申爸以为会平均分配，结果呢，“财富集中”了。这是无可奈何的事情。


你说妈妈努力，要教育好孩子....下一步，你手上没书，没有教育好孩子的工具，你怎么教育？


昨天，申爸和一个朋友聊天儿，谈起这件事。


她说，这是申爸的错儿：本来就不应该有“每个孩子都能”的想法。有些人，永远都是提不起来的。申爸能做到“机会公平”，就足够了。至于抓不抓得住，还要看她们自己。别把时间和精力放在不会产生结果的地方。重点照顾那些值得照顾的人。申爸觉着，这个确实有道理。申爸说这个呢，是要告诉妈妈们，这最后一波僵尸，是你最后的机会：这是最关键的一个扳道器。如果孩子在十岁的时候，还没有被这波“僵尸”扳到正确的轨道上来，那你的孩子，就跟大部队bye-bye了。剩下的路，妈妈们只能自己规划，独自前行了。 丁丁历险记、可怕的科学、少年科学画报，还有这最后的一波“僵尸”，少年百科丛书，是申爸规划出的整个教育体系的核心。它是一个系统，紧密啮合在一起的一堆齿轮。缺哪一个，都不转。


关键的东西。


这一次呢，小河婷妞妈她们，搞了很多很多少年百科丛书回来，有2万本，还是几万本。申爸不知道。她们会把少年百科丛书配套来竞，一套一套的。


这个东西不能散。散了没用。


申爸本期望，这一百多套百科丛书，可以覆盖全群所有的3000个孩子....现在看来，做不到了。


能够覆盖到1000个，估计差不多。


有妈妈疑惑了：你们不就顶多200套吗？怎么能覆盖1000个孩子？


当然啦，200套能让200个孩子读，这是最自然的想法。200覆盖1000，按常规，是不可能的。可是，申爸总有办法，让200套覆盖到1000个孩子。


常规？永远不是申爸的风格。


等竞完了这波僵尸，申爸就着手，让200套去覆盖1000个孩子。


你等着看申爸的手段。


嗯...这是这个。


事情哈。


这个周瘦鸥版的《福尔摩斯侦探案全集》呢，很贵。申爸花了3400块，才从孔网上搬回来。


爸爸妈妈们呢，一般不要去孔网继续搬了，会更贵。


咱们呢，把这个原样重印了。


每个孩子就都有了。


原样重印这个书呢....找中华书局哈...这里边有几个问题。


第一个，周瘦鸥是1968年去世的，还有三年的时间，这个翻译版权才自由。


妈妈们留意，签到这个翻译的版权到花果山来。


或者在版权交易平台上签，或者找到周的后人，直接签。


这是第一个，我们要拿版权。


第二个呢，我们还没有中华书局的关系。


有能够接上关系的妈妈呢，到了你该动手的时候了。


我们呢，拿着版权，请中华书局给我们原样重印这套老书。


本来就是他们出版的么。


申爸知道，这些事情，很多群里的爸爸妈妈是能做的。


很多爸爸妈妈有得天独厚的资源，做这些事。


不过呢，越是能做的，越是在冷静地观望：他们不大相信，这事情能做得成。


现在呢，到了你们行动的时候了。


如果你能做，就去找哈妈。

这是这个。


另一个呢，是有关民间故事的。


民间故事，在申爸的设计中，一条岔路是通过聊斋走去古文的。还有一条岔路。


我们要通过意大利童话，走去英语。


这个书的英译者，George Martin，语言水平很高。


英译本有绝佳的质量。


它这个书呢，有Audio Book。


山爸在往回拉。


可是很费劲。


申爸昨天晚上也开始拉，也费劲。


Italian Folktales的种子在这里：
https://www.torrentz.com/789e06649675b58a01f0b778014d34fa57a393a5


有P2P工具的爸爸妈妈，咱们齐上阵，争取把它拉下来。


拿到这个英文Audio Book，还有一条途径：国外的图书馆。


咱们群系里，英美欧的妈妈，到当地的公立图书馆或者大学图书馆找找。找到了，问题也就解决了。


这个呢，Italian Folktales，

封底：

版权：

我们要把它在中国重印了。


爸爸妈妈们去找版权。找到了，我们就签下来到花果山


尤其是，这本书的Audio Book的版权，我们也要。


看谈判的情况，要是便宜，我们就签现成的Audio Book，要是贵，我们签了英文版书的版权，找人，自己录音。
这是这个...


还有呢，就是希利尔那三本书。

希利尔讲世界史，希利尔讲世界地理和希利尔讲艺术史。


这个书呢，肯定基础300的。现有的几版，申爸都琢磨过，译文不好。


昨儿申爸忽悠韵爸，请他找高手重译。


大孩子呢，估计赶不及了。好不好，就先买来读吧。


小孩子不然。要是申爸的话，申爸就等韵爸版的希利尔。


反正也不着急用。


还有什么要说来的？


对了，这个众筹书。


上面这些呢，咱们都撒网去找。找到了，就众筹。


Audio Book签到了版权，我们就把它放在花果山App上面去听。


眉豆爸在开发花果山伴听App，有兴趣有能力的爸爸妈妈，去找眉豆爸，一同干。


这个说过了。


成妈在联系现成的音频音频平台...我们等眉豆爸的系统出来，怕等不及。况且，眉豆爸的平台出来，还有很长时间，需要调试捉虫。呈妈她们也在快马加鞭，赶录《阿西莫夫最新科学指南》，然后配音上线。


成妈一旦联系好了，咱们的配音版指南，就可以上线和孩子们见面了。


申爸要说的，是将来的众筹。咱们呢，所有的工作，都是义工无偿付出的。


很多很多很多事情，忙不过来。咱们要把义工的无谓劳动减少，把有限的义工资源，运用到最有价值的事情上去。把好钢用在刀刃上。我们下一本书呢，众筹...包括阿西莫夫最新科学指南的加印，也一样...我们会在众筹网站上开一个众筹项目。有想买这本书的妈妈，就去交钱。交的钱包括：书价、快递费用、包装费用、外包打包服务的费用...也就是说，所有的费用，众筹一次交齐。


然后呢，以最新科学指南重印为例：


2000本重印。


众筹只要够了2000本，那边就开机印刷。


物流公司已经拿着纸盒等在旁边了，印好，直接装盒贴标签寄走。


每一本书，到了2000就开印。群里也不出公告也不通知...要通知的话，得有义工写通知，浪费；一通知，就有无穷的问题要义工解答，更浪费。


那边的众筹项目，就静悄悄地在那里运行：到了2000就开印发走，到了2000就开印发走。 对于群里的妈妈们呢，将来，有两种途径得到众筹的书。去众筹交钱，等着，可以拿到原价书；如果着急，可以到孔夫子买。孔夫子价格呢，我们不知道。我们呢，每一本众筹的书，都指定一位淘宝妈妈去经营“库存”。


比如说，现在这本阿西莫夫最新科学指南，现在呢，群里订了有400本。我们呢，一印，必须印2000，最少。那就开印。


剩下的1600本，怎么办呢？由一位淘宝妈妈，一次性全部买走。买走了，这书就是淘宝妈妈的了。淘宝妈妈想怎么卖，就怎么卖。人家的东西，人家卖。申爸估计，淘宝妈妈不会96买来，卖95一本。她会卖120一本。人家的生意，得有利润。要不，人家靠什么生活？


将来，来一位妈妈，想要某本书，有两个渠道：要是不着急，就去众筹交钱。交了钱，等着。等积攒够了2000人，就拿到书了；要是着急，就去孔夫子。反正，从花果山印书团队的角度，印一次一清，不花丝毫时间在“销售”上，把义工的时间和精力尽可能解放出来，用在正事上面。没有库存。库存哪里是我们这样义工性质的群体可以承受得了的：仓库到哪里去找？


申爸呢，是给大家解释清楚：以后怎么玩儿。妈妈们不要把眼睛盯在什么买三本免邮上面....这个，巨花义工的时间和精力。妈妈们也不要提这些没用的网上采购流行的套路去难为义工：要不，你去做义工，做你提议的事情！免邮不免邮，于我们呢，无所谓的事情。可是，免邮要记账，归总的时候要处理，要沟通... 这些时间和精力，我们花不起。谁觉着“这个应该有”，谁就去做好了。


嗯，先说这些吧。