【实验】7-苏琪妈0706B

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开贴实践陈述课本，准备从国庆假期开始。

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20191003-1
7-琪妈0706B
陈述课本反馈打卡

假期1~3日上午琪都有课，1，2号下午和爸爸看电影，今天下午终于被我逮着时间，跟琪谈接下来几天，我们每天花点时间陈述数学课本吧，跟暑假里一样。琪一听就嗷嗷叫，我说今天咱们就半个小时，不会占用你太多时间，而且平时周末我们不是也要把上周学的和下周学的口述一下的嘛， 这样琪终于同意陈述了。
然后琪写完一张英语卷子就开始陈述并录音，陈述第2章第3节绝对值和相反数，23-27页，用时22分钟。晚上琪游泳回来和弟弟在床上玩，我就在一边打开录音听，琪也能听到，一开始琪不同意我在边上听，让我到别处听，但是我说就是想跟你一起听啊，他就没说什么了。听的过程发现读到数轴都跳过去了；有些题只述了一半答案，没有述完整；还有从26页试一试来看，感觉琪在述题的时候注意力好像不集中，-5的绝对值是多少，还要想3秒，-10.5的相反数直接说成-10.5，好像不走心，这些有问题的地方我都轻轻提醒一下，琪说知道了。打算明天要让琪再重新回滚。

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20191005~20191008-2
7-琪妈0706B
陈述课本反馈打卡

10月5日至10月7日之间，琪陈述了数学课本第23-47页，从2.4绝对值和相反数述到了2.6有理数的乘除法，共录音95分钟。我今天回听了录音，琪总体陈述得比较认真，不过总是会有一些小问题，发现越简单的题，孩子越容易出现有口无心的状况，比如-2的绝对值是-2，58的相反数是-58，这种情况，琪有时候过两秒能回过神想起来刚才读错了，有时候想不起来。总体来说，国庆期间陈述数学的朗读比在暑假流利了许多，有理数加减法算的比较快，我回听录音时我觉得我算得没他快。国庆期间做了一份数学报，8号在学校又做了一份，成绩分别是85+25、86+19，我觉得能稳定在80几份很不错，今天与数学老师沟通，老师说昨天的练习有些是需要预习的，琪做得不错，我想这与琪在国庆期间陈述了有理数乘除法这一节的课本有关。

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20191009-3
7-琪妈0706B
陈述课本反馈打卡

今天没有陈述数学。十一之后，孩子的作业好像增多了，今天晚上又写到9：00多还有没有写完。我本来跟琪说好写好作业要陈述一下明天要学的数学，琪答应了。但是我看他作业9：00多还没有写完，就先去哄弟弟睡觉，结果弟弟总睡不着，到11：00才睡着，琪自己写完作业也睡了。明天要调整时间，吃完饭让琪先陈述数学。

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20191010-4
7-琪妈0706B
陈述课本反馈打卡

今天改变方式，琪写完作业前先让琪陈述数学。8：00-8：30陈述了半个小时，全程我在旁边陪同，琪读得比较流利，喜欢漏掉序号和括号，我在旁边提醒了两次，有点不情愿，感觉我烦，但最后还是读了。内容是有理数的乘方，半个小时陈述完例题和试一试、练一练等，习题没有陈述。感觉比较简单，将1300000000这样的大数改为10和几次计数时陈述得很快，但是反过来将1.3*10的9次方改为正常记数时，就慢了，想了很久，终于想出来，我竖大拇指，琪很开心，后面很顺利的将几题这种类型述完。

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20191011-5
17-7琪妈0706B
陈述课本反馈打卡

今天陈述了数学课本有理数的乘方课后习题，用时25分钟。前面10分钟我在旁边听，发现琪琪在过大数字时不熟，会读错，糊弄一下就读过去了。怪不得六年级填空题写大数字的汉字读法，每次都要写错。这个可能就是没有数感的表现吧，有什么好的办法解决吗？

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20191012-6
17-7琪妈0706B
陈述课本反馈打卡

晚上琪爸在客厅看电影，琪也跟着看，明天休息，我就没说什么，不过提醒琪今天要陈述数学和练字。9：30开始，琪用20分钟陈述了有理数的混合运算例题和练一练，习题没有陈述。我回听录音，感觉读得还比较清晰，速度均匀，不快不慢，有些地方能听出来一边听，一边在做什么运动，气喘吁吁的那种。

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20191013-7
17-7琪妈0706B
陈述课本反馈打卡

1.陈述数学：今天晚上陈述了课本57-59页，有理数混合运算的习题。用时27分钟。陈述时读字很清楚，思考时很安静，读完题就在心理默算，会出说一些中间得数。发现有符号算错的题。

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20191014-8
17-7琪妈0706B
陈述课本反馈打卡

今天没有陈述数学。今天家里一堆状况，弟弟生病姑姑带着去看病，后来住院了，妈妈又因为加班晚上9：30才到家，到家后赶紧帮琪打印语文老师要求校对的答案，打印月考的数学错题，订正过程中发现有几题还不会，一起分析讲题，弄到11：30了。英语老师要求的每天打卡的作业，其中一项练字没完成，让我签字时这项空着，没有打勾，我问为什么空着，琪说没做，低头很委曲，估计是今天作业太多了，我和他爸又晚归，打乱了计划，爸爸说太晚了，让琪去睡了，明天早上补。

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20191015-9
17-7琪妈0706B
陈述课本反馈打卡

1.陈述数学：今天作业写完已经快11：00，不过还是让琪花15分钟陈述了五道有理数混合运算题，是前天已经陈述过的，今天回滚。过程中他在说，我在旁边听，感觉是我跟不上他的思路，他四题都陈述完了，我还在纠结他第一题他的答案好像不对，我自己心里默算了两遍，发现答案是168，而他的答案是208，结果他后面几题我都没大听进去。等他陈述完，我说第一题再说一遍，他叭嗒叭嗒又很快说了一遍，说到中间过程中12*14，然后直接说答案208，应该是记住刚才的答案了，我问12*14等于多少，这时候他才反应过来，重算了一下是168。
2.作业情况：这两天作业明显多了，班上有家长反映孩子作业做到11：00。琪琪今天作业做到10：30，主要是英语每天要做的口头作业预习、复习背默等比较花时间。然后让琪练了一页字，做了一页数学计算训练。计算共10道，错了5道，我和琪分析了一下，三题符号弄错，两题通分通错，这些都是典型题，从这些题说明琪对基础知识理解是不到位，计算错并不是马虎，而是思维上、概念上有误区。

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20191027-10
17-7琪妈0706B
陈述课本反馈打卡

这个周末除了做作业，时间基本花在练琴背谱上了，没有口述。

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7-018苏-琪妈0706B
反馈打卡
20191104~05-63

1.11月4日晚上讲卷篇册反馈：今天晚上勉强开始了讲卷子，但是以失败告终，事后特别后悔，我真是不会挑时间，后天就要期中考试了，把孩子弄得着急忙慌的。过程是这样的，琪写作业到8：30，英语卷子还没有做完，数学老师要求的订正课时作业和课堂的卷子也还没有做，我说要不先订正数学吧，琪勉强同意了，拿起试卷，我说你先把你会的给我讲一下吧，琪说会的为什么要讲？我说简单讲一下思路就可以了，不会花很多时间的。琪不理解，但还是讲了，讲的过程还是比较慢，不过做对的题，都是能讲出来的，做错的题，也有一两题他认真想一下，能讲出来。但是讲的过程琪一直有情绪，很着急他的英语作业还没有写完。大概讲了半个小时，把会的题讲完了，剩下不会的题，因为老师要求订正的，他又说他不会，所以只能我来给他讲了，但我讲的时候，琪觉得已经好晚了，根本就听不进去了，我耐着让他把剩下的订正完，就到10：30了，也就是说整个过程用去了1.5小时。完了他又补英语作业，弄到11：00，爸爸来心疼儿子做作业做到这么晚，哎，等期中考试后再说了。
2.11月5日：明天期中考试，各科老师都没有布置作业，要求自主复习。因为明天考英语、语文和政治，琪把英语的笔记和默写本都看了一遍，语文看了六年级必背古诗和默写本，政治看了课本和笔记，说有点紧张，琪每次考试之前都说紧张。我说没事的，跟平时考试一样就可以了，但是要记住认真读题，做完一题马上快速检查一下，答完整张试卷，要是还有时间就再从头到尾检查一遍。晚上10：00睡觉。