【实验】7—粤恩蓁妈0708B1508G

nikitawoo

20190924
陈述数学书：今天数学老师发信息说随堂测计算题，有九个孩子满分（大部分男孩），恩说自己最后一题不够时间。今天没新课，重新陈述有理数混合运算，恩边抱怨边做，一会抬起一边脚在椅子上抠着脚丫，一会把t恤罩头上，混合运算计算量比之前的大，有些他一直不吭声直接说答案，我听见就提醒“过程”，他才叨叨地补上，中间我在一边加班处理单位的事，没有太自习听，偶尔瞟几眼看他口述到哪，心想着先持续做这事再说

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190925反馈
陈述有理数乘法，边叫好烦，边在心算，读完题后停好久，恩习惯全部心算完才吐出个答案，我提他过程！才重头再陈述一边去，试过几题接连三个数乘除的，都还是要提醒“过程”，才会再重新陈述。

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190926反馈：到家楼下先陈述数学书，等他完成我再去外婆家妹妹，他先自己上楼回家写作业。这些天都是先优先陈述这件事，陈述有理数乘法第一二小节，比较适应了，也不再啰嗦抱怨，流畅，但还是有跳过程或跳题，发现就提醒下，恩就再补回来，加起来也不过十来分钟。

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190927反馈：明天周六放假一天，但恩说作业很多，六科都分别有三项以上作业，以为明天要去机构上英语课，晚上要回校，时间少，想晚上把作业做完，没有陈述数学书的。有点感冒人比较累十点就睡下了。 这周以来单位的事特别多，连续好多晚上都还加班，自己也有些感冒头疼，好在妹妹没事，状态不好反而心境平和，每天放学见恩两人也是有说有笑，他告诉我在学校发生的趣事，也问我上班有什么趣事分享。我吐槽累他也会说老师安排得严严实实，都没法见缝插针做自己的安排，回家作业多暂停一天陈述，明天再安排。自己工作也体会到心情好是干活和干好活的前提

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190928反馈：原来还剩下些作业没写完，下午午睡起来恩说要补，担心弄完没时间陈述就要返校，所以要求先陈述。陈述了有理数除法和乘法两节，这次步骤清晰些了，大部分都自己陈述出过程。陈述时一共说了两次用脑过度，一次是在做完除法知道还要做乘法时候，另外一次是乘法做到还剩下大半页课后习题时，这时还迷上眼睛，我问是不是困？恩回我用脑过度。我鼓励他还剩下不多了加油，最后完成。整体感觉是没有以前盲算那么痛苦的。

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190929反馈：今天放学给恩留言说晚上我到家再跟他陈述，写完全部作业9:40了，下楼拿了我车上的数学书（学校的没带）坐我床边陈述有理数除法，我这会已经是睡眼迷蒙了，见他自己主动也就没细听，听完第一小节后，提醒了一句“过程哈”，恩说我有陈述啊，我点点头，他继续，不到10分钟完成，心情很好的样子。洗完澡跟我道了晚安，又在房间不知是不是在看哈利，我见他还没关灯吼了一句“明天不用上学咩”，赶紧关灯睡觉了，这会都11点了。这些天来抱怨声少了，一叫就做，今晚忘记试试问“这道题说明了什么道理”，明天试试。好像这状态还谈不上“上瘾”？

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190930反馈：今天放学布置的作业很多，一接到就在说作业多的事，还问我工作完成了没，我说还有一些到时6、7号值班回去弄。今晚的目标是尽可能多写作业，没有进行陈述的，完成作业后就开学以来的内容进行完整复习陈述。今天谈到老师反映计算差的问题，我问恩说觉得他口述的时候挺流畅呀，他承认其实十次里面有1、2次是对着书上答案照读的。

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191001反馈：
     13：陈述数学书：午睡起来开始陈述从第二章有理数开始到有理数加法，一共2.5小时，暑假后好久没有这么长时间的连续陈述，恩的知行统一体还在建构中，陈述着就开始烦躁，过程也好些颠三倒四，发现说错再重新说多几遍自己更不耐烦，到加法习题开头时候就开始打呵欠，说好累，还剩最后习题2.5没做，晚饭后画历史思维导图 九点多就困了上床睡去了。

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101002反馈：上午重新陈述昨晚内容，下午午睡起来后陈述到有理数科学记数法，越到傍晚状态越好。今天跳步情况有减轻，早上的时候特别强调步骤完整，恩会把混合运算时候的各项调换位置导致漏项或正负号错，我要求他每步除计算出来的项外都要逐一移下来，他因为嫌麻烦跟我斗嘴说只要答案对了就行了，我继续要求，接连几次气氛紧张，我的火也蹭蹭上涨着，吼了一次后冷静下来，把步骤演示给恩听，这次平和下来。午睡后恩的步骤清晰多了，像早上那样胡乱移项导致的问题明显减少，计算思路也明晰起来。但在混合运算时候有分数、小数时候他会比较混乱，这个项化了分数，一会又调回小数算，弄得自己糊涂。

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191003反馈：今天从有理数混合运算开始一直陈述到复习题，p65-73页，试了试申爸讲的换角色读例题。把混合运算的两道例题先读给恩，让他在脑子里写下来然后不看书陈述出来。例题1，恩让我读了四遍，其中第三遍开始要求我语速再慢一点，四遍过后他复述出来。例题2我重复两遍，恩很快复述出来解法2，让我把解法1再说一遍然后复述出来。过程中他盯着我左边袖子，我后来问他是脑子里写下来了吗？他点头。后面做到复习题，恩见整页整页都是题，很烦躁，做剩下半页就停了。

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101004反馈：下午自己要求把有理数混合运算一直到复习（P65-76）陈述了一遍，还是在习题2.16费劲，刚午睡起来还呵欠，之前都对的三题都算错了，但每天下午是比较状态好的时候，让他再去睡了20分钟，起来后继续。这下到总复习都比较流畅。做完后跟恩说做个小实验。找来八下数学书里的几何题做下脑里拍照陈述。第一个例题是证明全等三角形对应角相等的题比较简单，恩第一次看图没记字母，我开始读题了才反映过来，重新看了一遍图然后听我读题，一共读了三遍，他自己陈述给我听，眼睛盯着桌面比较完整。第二题证明题相对复杂，听我读到下半段证明三角形bdc和三角形ceb是凌乱了，说脑子记不过来，感觉这回他没看着脑子的图，而是在硬记字母，所以特别乱，一乱脑子就当机不干了。

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191005反馈：今天陈述的是第一章丰富的图形，这章无压力，很快自己录音完。陈述前我叮嘱了句现在读一段就想想刚刚自己那段说什么明白没有，没明白就读到明白为止，做题先在脑里画下题目。

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191006反馈：今天把段考要考的一二章整体陈述了一遍，从3点到6点，中间休息了3次各10分钟。比较流畅，过程中一度津津有味地变换花样来陈述，自说自话好像还有角色扮演，自己说错了一题，然后就换一个角色说“你个傻子”。

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191007反馈：下午把要第一章再陈述了一遍。做到第二章有理数的时候呵欠连天，自己说怎么一要计算就犯困。改为由我读了2题有理数计算题给恩听了再复述，让他在听题过程中，把题写在脑中，然后自己看着题目来陈述，第一题我读第二遍时候，让我在读一次题目然后就复述出来，到第二题的时候说记不住题目，我说试着写在脑子里，恩说写完很快没了，不知道是不是因为不是图形题目所以效果不好？把逻辑过程都搬进脑子里，先跟着课本内容练好了。

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191008反馈：陈述数学书：今天按照预计的讲了新课有理数混合运算，这节就3页，十分钟左右完成，流畅。

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19109反馈：周一晚的周测出成绩了，恩考完对答案是自己应该79，成绩出来78，晚上和数学老师微信，最后一题较难，在班级12名，年级300名。“孩子这是的考试是进步的，值得鼓励和表扬，但是重要的还是他的基础有点不太牢固。所以不能放松心态，还是要严抓，争取一段时间形成良好的学习态度和习惯”。跟恩归因国庆假期好好口述把基础巩固有了进步，他自己也很差异70几分还能排到前12名。这次考填空题两空填反扣4分，计算题结果算错一题扣5分，这些分可惜了。陈述数学书：今天完成作业算早，但午锻炼很累很困，没有口述，背完道法去睡觉了。

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191010反馈：陈述数学书：今天作业完改数学题弄到9点多，妹妹非缠着我陪睡，跟恩说明早早起给我讲题，他就自己听魔戒去睡了。

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191011反馈：
早上：陈述数学书：早上起来不是很精神，可能昨天晚睡，原本说好的给我讲题，嘴里嘟嘟囔囔的，我说我听不清楚，仍旧不是很提得起劲。于是我说你要是不想给我讲题，就去陈述课本也行，却又不搭理我，继续嘟嘟囔囔，也看不出到底是不是不乐意，我就起身走开，说听不懂，过一会回来跟他说昨晚咱说好给我讲题的。这才坐直了下，讲的就是昨天那份周测卷，前面几题说得挺清楚，我还特意扮不懂问，解释第三题说圆柱截面肯定有曲面，其他的不会有，解释第四题只要记得是m和5相减的绝对值就行，里面是5-m或m-5都对。到第五题这题本来他自己原先也错了，我就问为啥要把字母都调转过来，他抄过旁边的报纸在上面竖着写上字母给我解释，我见他自己讲得也混乱，就表示听不懂，为啥中间几个字母位于AD之间还要重复加上它们呢？他说不是有些距离不知道才要都算上嘛！！说着说着又说真想像翟老师一样说让你自己想去，一副恨铁不成钢的样子。早上时间紧，后面的题讲得很快，今天晚上作业完再试试。       晚上妹妹待在外婆家，8:20时恩说自己提前半小时完成作业，然后画了半小时的美术作业，9点多一点开始给我早上没讲完的卷子，先是把早上爬山那题重新给我讲了一遍，这次说得比较耐心和清晰，然后继续后面的填空、计算及应用题，我表示不懂时候，还笑着数落我真是个笨学生，然后又回头给我讲，说说笑笑很和谐。剩下最后一道大题是之前考的时候就不会做的，恩说自己还没太想明白，明天再给我讲。我答应好，就一起看视频了。

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191012反馈：早上起来跟恩说了眉豆给妈妈画晋级手册鼓励，恩说给我也弄一本。运动完后，开始给我讲最后一道大题，这题在考试时候恩只做出了第一小题，后面的2小题都错了，昨晚跟我讲是说这题还没怎么想明白。第一小题恩说很简单，很快给我讲清楚过了，到第二小题，然后我追着问等式各个部分的含义，设m点值为x，解释p点走AO段时候时间是11+上OB段时间是x/1，这个时间是等于q走CB段8+走BO段（10-X）/2的，恩改正的红笔计算有错，自己看着讲有点不对劲说反正答案对就行了，我问多几句，开始不耐烦，不乐意讲了，现在回头想想可能是因为6:45那会他着急上学，直接说自己第三小题不会，把我撂下了，后来上学路上我说那你今天问好老师回来教我，很敷衍地应了一句。
      这个周末放学基本没什么作业，各科老师都安排自主复习。回家路上在车里恩兴致勃勃说午休的时候放完电影后只睡了半小时，然后醒来没事干就想题目准备出给我，想了2道题目，一条是11个数相乘，其中有八个是负数，问我最后是什么数，还有一题的考点是考我有没有留意还有零的情况，我说很喜欢他这种教学方式，回到家继续给我讲早上没讲完的轴测卷最后一大题的2、3小题，老师态度很好，讲得很细，回答我的疑问也很清，有时被我问迷糊了，就叫我等等让他想想，这个状态特别可爱。

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191013反馈：今天在家时间上，在保证休息的情况下，大部分时间都花在道法复习上，明天一早考数学道法，原本想留出一点时间数学讲题的，结果也没办法，道法太不熟练了，没讲成。

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191014反馈：无，段考复习明天的历史、英语，没有安排陈述

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191015反馈：陈述数学书：放学问恩今天考的两科怎么样，他说历史挂了，因为后面两道大题加起来39分，很多不会答，一题是关于西周分封制的，问了这个制度优缺点，还有结合材料论述，说印象里老师课堂补充过，没把笔记抄下来也忘记去找老师补问。回家翻学霸笔记里有读过，恩说之前读没注意。最后一题是关于商鞅变法的也很多不会，说后面两页的材料题不够时间写，考完感觉很差，英语说考完跟同学对答案错了两题一共四分，其中一题是听力，不知怎么自己就听错了。心情不是很好晚上没什么作业，到了家翻出试卷给我看，说给我讲数学卷的题，讲着讲着又低落了。我让他先去洗澡早点休息，这这会班主任通知说数学成绩可查，结果才90分，恩洗完澡出来得知一度不想看卷子，我说如果不想看就先休息明天再说，他还是坐到餐桌前摊开卷面，我把他几道错题标记出来，前面两题选择题很快改对了，他撑着脑袋重做说实在不知道怎么错了，很是沮丧，让他先睡下，不放心又去房间看看他，拿被子盖脸上偷偷哭了，安慰了一阵说应该是老师要求的没执行到位，明天回校老师讲解好好认真听，最要紧找出原因来。我也调整心情思考看稍后怎么跟老师打好配合。

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191016反馈：陈述数学书：早起心情好一点，问还能跟我讲题吗？把段考卷翻出来讲了前面两页和第三页的第一题，19题看答案和他分析没发现问题，叮嘱恩回校好好听老师讲解，不懂的去问明白。
      放学时候见我就叽里呱啦说数学错得太惨太不应该了，漏过程扣分，解方程算错扣分，数错数扣分。到家很有激情给我讲题，把后面两面题讲得细细的，24题的第三小题我不明白怎么挪动，恩就给我画数轴，又挪到原单给我做栗子讲解，引导我同理去推算，理得很清楚，讲完我说意犹未尽还想找题听，恩说不讲了教我很累哈哈。
     早上起来说整式前面很简单，只要第二章学好了就行了。

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191017反馈：陈述数学书：说没带习题回来没什么讲，陈述课本没盯着也没做

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191018反馈：陈述数学书：晚上完成周末作业，没有口述。