【实验】9-沪格妈0506G(初三记录）

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2019-09-16
开帖记录初三生活
目标： “能想到能做到”；   ”知行合一“ ；  初三成绩提高进入理想高中
因为住校，就周末记录一下

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9-21-22
周末看牙医从学校回到市区再赶回去，来回折腾一下，余下的时间也就只能完成学校作业了。由于我周末有事，匆匆的聊了一周的情况：
1 分析了周测情况和班级的情况
从本周开始每周数理化都要测试，语文和英语是每周轮换着测试。分制和试卷采用和一模一样的形式。数学卷已发下来。116分。班级满分150。同学之间的差距拉的很大了。分析了自己有21分没有思路，基本失了13分。但是看语气还是有信心的。备忘录上也记录和分析这次的情况分析。语文根据上次测试弱的那块自己重点进行了复习。感觉对自己的学习比较有规划，也很清楚的分析失分，总结。条理清楚。2 暑假时老是念叨初三好紧张呀，每天全是主科。开学三周了自已说已经习惯了初三的生活节奏了，也就那样吧，每天都有测试。

3 新的班主任抓的很严，班级纪律改善很多。这周班级拿到流动红旗。这是以前三年班上就拿了一次红旗，项老师当班主任开学三周就拿到红旗了。

4 英语公开课上完了，很好。然后下周物理的公开课老师也是先她们班，一脸自豪，“我们可是代表整个学校，是学校的名片。”

5 班委名单还没有公布。老师说还要再根据第一次月考的成绩来确定。

向着你明确的目标努力奋斗吧！下周末开始口述，数学新课已基本结束。计划就口述一模卷子。别人已刷了一整个暑假的一模卷。我们能不能利用这把利器来突破。

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2019-10-09
这个国庆假期，我的计划是利用国庆假期口述数学一模试卷，9上课本已结束，现在每周的练习也是一模的模式。别的同学利用暑假做了很多一模卷。我们暑假完成了口述课本。不过我提出计划后，格说她自己知道要复习那部分内容，不想整张试卷口述。这几次考试她对比了和同学的试卷，第23题她每次都失分。所以她要专攻这道题。物理则是第7，8题。
假期前三天，每天上午完成数学第23题，物理第7，8题。三天把19年的一模卷第23题完成了，物理第7，8完成。
第四天回市区转了半天，然后继续完成作业。
第5天完成学校作业。
第6天复习英语，针对自己议论文进行专项预期练习，物理错题给老妈重新口述。
第7天：口述物理电章节，她自己口述课文和例题完成一遍后，例题和练习题我重新读题，让她再口述一次。暑假已经口述过，整体比较流畅。
数学学校开始上9下的课本，周六继续口述9下的圆。老妈继续消化申爸说的数学例题的口述方式：脑子中看图，周六试一试，圆章节还是比较有难度的。物理这个方式试过了基本上没有问题。

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2019年12月23日
一晃一个学期都没有认真的做过记录，心里总觉的空空的。这个学期格的变化真是太大了，可以说是一个完全的蜕变过程，这几个月由于上班，周末到家不愿意开电脑都没有及时记录下来有点遗憾。记录还是应该坚持做的。
数学成绩在提高，最重要的是和数学老师关系良好，有问题都能及时到老师那去解决，也能得到老师的关注，老师发现她什么方面有问题时会在卷子上备注让她有时间去，老师给她解答。终于在数学学科上实现了同关系建立良好的关系。高年级阶段家长在具体问题上基本已经无法解答，这时候最好的办法就是老师。所以数学这门学科的问题可以解决了。目前每天完成学校作业后，自己抽时间做两题数学压轴题。
英语成绩这周比平均分高两分，自己就觉得考的差要继续巩固语法题。物理也是明确自己下周要练习的是电的分类讨论题。
自己对每门课程的弱项非常的清楚，也愿意花时间去练习提分，然后下一阶段考试这个部分分数拿到后，更巩固了她的这种正向积极性。
这两天的话题比较多的是对班上的学霸型男生的好感。喜欢班上31-36号除了35号的男生，还有实习的体育老师。很高兴她愿意向我说这些。也说明我们的亲子关系是良好的。我说33，34，35号男生都不错，学习好，运动好，也很健谈不是书呆子。
郑同学对她说：很羡慕她的爸爸一看就是很可靠很和蔼。然后我说爸爸原来打蓝球和下棋都获得过奖项。她说：这么说你看中他还是可以的。

Auroraemuts

In my opinion it is very interesting theme. I suggest all to take part in discussion more actively.

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2019-12-23
意志品质与考试
初中高年级，还有高中，教育的最主要目的：既不是搞好孩子的学习，也不是考个重点高中，或者一个好大学。这个阶段，孩子教育的首要目的，是提升孩子的意志品质。
“意志”指一个人内心的意愿、希望、期冀，准确的说，是一个人内心中给自己订立的目标，“一个人实现自己意图的能力的水平”。孩子到了一定的年龄，“意志”是肯定会产生的。。
我们这个社会，我们的学习厉害。这背后是一整套厉害的机制在起作用：高考，考试，单元考，月考.....老师重视孩子的学习成绩，家长也重视，整个社会都重视。这种频繁的考试排名，对于有心人，对于会利用的人，确实是“天赐良机”
借助频繁的周期性的考试，孩子才能够及时地核查，自己刻意的、有目的有意识的学习措施，是否有效果。如果效果好，因为措施是“自己的”，他的行为会得到强化；如果效果不好，因为他想考好，他会去根据情况进行调整。这其实就是学习“能力”。妈妈们核查“能力”的定义：一个人胜任某项任务的主观条件。妈妈们想一下，这其实就是学习能力！
让孩子头脑思维明晰化。清晰地知道自己哪里会，哪里不会；再次聚焦，聚焦到老师要求的内容上来。
只要把孩子学习某个学科的能力激发起来，安排进正反馈循环，一门学科，就彻底解决了。解决一门学科的能力，一门一门地解决，总会全都搞掂的。

结合申爸这个早课，格的学习能力已经具备：数学刚开学知道自己23题经常错，然后集中精力练习了23题，分拿到后开始训练压轴题，慢慢的把数学成绩一步步的提升。成绩稳步提升，到这次148分。
英语也是明确的提分项是语法，集中练习语法。
物理：电的分类讨论计算太复杂，上次考试就是放弃了这一题5分，其余的全对。所以85分。这周自己的目标是把这题搞懂。
所以对每门课程的失分点都非常清楚，然后经过练习也确实提高了自己的分数。时间还来得及。所以她的成绩不用担心。具备了这个能力后所向无敌。

2019-12-24
在一个人的一生中，18岁之前，是打基础的阶段。打基础的阶段，分成两个子阶段，前一个以对外部世界的认知发展为主题，后一个以对自身的认知发展为主题。这两个阶段，以14周岁为分摭点。分摭点之前，跟分摭点之后，从教育的目标和手段上来看，都有非常巨大的转折。我们说分摭点之前，以智力建构为主。准备；分摭点之后，以调整自身，让自己的意志得以实现为主。落地。花果山的教育目标，就是“能想到，能做到”。很简单，就这六个字。在14岁分摭点之后，被赋予的成长主题，恰是“如何把事情做出来。
阅读<自我监控能力>
2020-1-3 青春期孩子
1、发现孩子初恋不要不管，不要过度，注重孩子在家里的异性之间交流，妈妈跟儿子的交流，爸爸和女儿的交流。男孩子培养他们爱的责任意识，女孩子要懂得爱要经历时间考验。
2、孩子进入青春期作为家长要外松内紧，要尊重孩子，教育孩子有责任，家庭生活中有分担。
3、教育孩子的关键时期，6岁之前亲情陪伴。12岁以后不要叨唠，青春期陪伴，学习上面遇到困难学会沟通，家长不要苛求孩子。
4、发现孩子痴迷于网络，破解方法发现培养其他爱好，增加其他新项目带来的快乐。                                             
李玫瑾说，青春期的孩子，教育一定要有方法，有时候话说到了就可以，没必要反复在孩子面前说；孩子犯错了，点到即可，也没必要给逼着孩子承认错误，孩子承认错误很难得的。
很多青春期的孩子越来越叛逆，不听话，但有的孩子能安然度过青春期，重回好孩子，大部分的原因在于家长的教育方式。孩子从出生到成年，每个年龄段的教育方式要随着孩子的成长而改变，尤其是青春期的孩子，一不小心就把他推到了对立面。
就像李玫瑾教授说的，青春期的孩子，教育要与之前有区别，用对方法，才能安然度过孩子的青春期。为什么呢？因为青春期的孩子自我意识强，往往是以自我为中心，自尊心强，希望大人能把他当成成年人来看待，而不是孩子。
不明白孩子心理变化的家长就会习惯性地强制要求孩子听自己的话，按照自己的要求来做事，那孩子就偏偏不那样做，目的很简单，谁把我当小孩看，我就偏不如他意。例如你天天告诫他要好好学习，才能考个好大学，找个好工作；道理他其实都懂，而你反复唠叨这事，令他反感，甚至是厌学，逃课。
你跟他说这件事不是这么做的，他就会偏偏那么做，他就是不如你意，但不会意识到事情的严重性，这时候家长要注意说话的语气，不能用大人教小孩做事的语气来说，而是把他当做大人来看待，让孩子充分表达自己的想法就好多了。
在对待孩子犯错这件事来说，只要不是原则性的错误，家长点到为止即可，没有必要对他上纲上线，又是非逼着承认错误，又是写保证书或者道歉啥的，孩子的自尊心强，很可能适得其反，走向反面。
李玫瑾教授说，让孩子承认错误很难得，不要争执到底，很可能会让孩子对你不恭敬，他知道就行了。这就是为什么青春期的孩子受不得说，你对着他唠叨，他会反抗，甚至是说出大不敬的话“你吵死了”。其实这也就是一个把握度的问题，因为孩子已经大了，有些道理已经懂了，你再重复地说，换谁都会反感。
孩子小的时候，大人说什么话他都能听，叫他干什么也能遵从，所以家长就习惯了这种命令式的教育，等孩子到了青春期，一时没改过来，就容易使孩子叛逆。所以，如果你家有青春期的孩子，记得李玫瑾教授说的，教育孩子一定要有方法。
爸爸出差两周，妈妈从昨晚开始下班回家接送。下课后和妈妈聊了数学考试成绩为136分，计算题扣了4 分，25题压轴题后两小题不会直接扣10分，其余的分全部拿到，妈妈鼓励了一下，一模前应该是最后一次数学测试了，如果一模这个状态的话，成绩挺好的了。所以目前不要紧张，只要保证好平稳的心态就可以了。
早上看到博思园群里分享的李玫瑾老师的同青春期孩子的教育方法。自己对照了一下，在对她的错误上有点穷追不舍。这点应该改下。目前格的原则性错误没有，只是偶尔还是管不住自己会上网看看漫画。所以妈妈点到为止吧。
2020-1-09
期待和准备了很久的一模考试结束了。
7日语文和理化：晚上见到她时说理化考砸了，第一次做理化合卷（失误，学校的考试全是分开考，竟然一次也没有训练过合卷考试根据惯例化学比物理会容易些，她先做了化学却发现化学难，心态一下就紧张了，匆忙中还把化学的答题写在了前面部分物理答题纸上。等化学做完匆匆去做物理时发现时间不够了，整个人就更加慌乱，按老师说法先跳过16题，接着往下做，等做到后面只有2分钟了，太紧张了，最后一题电路分析脑子全乱了。交卷时才发现自己跳过的16题忘了做了。交完卷后讨论才知道今年的16题很简单比她们平时训练的难度都低，完全是可以得分的。心理素质影响了整场考试。
8日数学和英语：数学错了一道计算题。一下子6分扣了。老妈听到这个心里想的区排名一下又推后了几百名。最近数学考试基本上这种低级错误很少了，但是正式考试时还是把这种低级错误犯了，所以说别指望什么超常发挥，一般大考能正常发挥就谢天谢地了。基本上你认为已克服的问题大考时还是容易再犯的。看来格子和老妈一样也不是考试型选手，明显是实力型选手。只有非常充分的准备才能考好，没有什么奇迹发生。
2020-1-17
本学期我认为最重要的一次家长会，所以特意从市区赶过去参加，结果今年对一模的成绩从上至下非常的低调处理，班级平均分，年级平均分和排名什么信息都不公布。整个一次重要的考试考完自己在学校的位置都不知道。这次考试实际的分数比自己预估的分高不少，估计整体区评卷比自己学校还是松一些。原来自己预估525分，实际分数545分。语文141，数学136，英语140，物理76，化学52。语文考最好，班级前5，本次数学考试不难，基本上他们都做过的，她估计低于平均分一点。以她的水平142分确实是完全可以达到的。
这个分数去参加自招八大估计是有点悬，而且我们课外拔高的训练也没有做过。自招更侧重于课外的拔高。我还在纠结是否去试试，但是格子决定不参加任何学校的自招，不想分散精力准备，专心的准备中考。她的目标“要裸考进上中”。好吧。你确实比老母亲更有自己的主见。前辈们说孩子会迷茫，家长要顶住。到我们家却变成了家长迷茫，孩子坚定目标。突然老妈一下子没事做了，本来要准备自招学校的报名，简历准备，打听消息等等工作。不自招这些事全不用管了。

2020-1-19
18日放假第一天全天放松。逛街买了鞋子吃了好吃的东西，然后在家睡觉。19日开始整理作业单。把计划完成发给了老师，并且把目标打印出来贴在墙上了。这么清晰的目标老妈一定要支持！！！

今天闲聊时她说小栋说她的抗干扰能力是非常强的。她自己说是向宣宣学习的，宣宣现在是她的偶像，她说宣宣在学习时能做到非常专注，效率极高。最近的话题越来越多有关宣宣和张玲的。以前学习差确实和这些学霸没有交集。现在成绩提升了，自然而然的更多交集。所谓物以类聚，人以群分，大概也就是如此吧。一模考试结束后玲玲和宣宣都和她说自己考砸了，她是这样回复的“上帝一模考时给你关了一扇窗，在中考时会帮你拆了一座房让你出去”。这也是你给自己的信心吧。信心如黄金。现在你最好状态就是对自己非常有信心。对每一门学科如何提高非常有明确，心中有数。在给你四个月时间，相信你能进SZ。

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2020-5-22寒假和居家学习总结
寒假和疫情期间的学习都没有进行记录，今天就补充回忆一下作简单的总结.整个寒假前期比较放松，基本处于半休息状态，后期快开学了忙于完成作业。额外的工作只是预习了理化9下的内容。
疫情期间在家上网课，学校抓的比较紧，基本上每天的安排就很多了。上午5门答疑课，下午完成学校录制的视频学习，然后写作业。视频学习语文和数学 要求要记笔记提交笔记。还是比较认真的完成的，特别是数学基本认真看视频和记笔记，这也可以弥补她以前掌握的不好的知识点的系统复习。两周后校内视频结束，每天上午5门节课答疑，下午考一门，其它时间完成作业。每天都很难按时提交作业，但是质量还是比较好的。老师采取晚自习用腾讯会议监督的方式。作业完成的效率有所提高。但是强度确实比较大，也是很累。期间每周5门考试，成绩起起伏伏，有好有差，最好也就第10名。最差20名。同学们的竞争都很激烈，分差也不大。每次除了1，2名，后面的人变化都是有的。也很少人能稳定一直在前几名里。
4月26日返校开学。终于回归到学校的正常生活中，作业里比假期是少了一点点。所以居家学习时作业量还是挺大的。老师也清楚在家可以做到比较晚，不用考虑熄灯。
回到学校后，学习气氛比较浓厚，生活和学习都比较有规律了，针对每科的措施也能坚持
语文：保证记叙文不失分，每天朗读一篇记叙文
数学：按照老师的进度，认真完成作业，确保作业计算不出错
英语：语法部分不失分；每天做一套语法部分
物理：紧跟老师
化学：背诵基础知识
5月12-13日二模考试：数学135，语文137，英语145，物理86，化学58；总分561分。班级第7名，年级37名，上中学以来最好的名次了。我们认定了走中考路线这就是对中考的摸底。以这个成绩来说还是非常不错的了。除了数学，其它四门都在班级前5名以内。数学还有很大的提升空间。数学中考难度还会降低一些。150分还是可以期望的。各科的措施也有是效果的，目标明确，措施明确并且能坚持完成。

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2020-5-23-24
周测数学达到150分，也给我们增加了信心，其它科保持二模一样的稳定发挥的话，中考取得600+还是可以预期的。
晚上回来说有两个同学预录了七宝了。心情还是有些复杂，也感受到了走裸考的压力。估计这周会有很多同学收到预录取的信息。自己一定要稳住心态，屏蔽点这些声音，专心复习。老师说明天又要按黄金十座重新排座位了。虽然二模成绩大概率也是可以入选黄金十座，现在对黄金十座已经没有兴趣了，目前的位置就是最好的位置，这一列都是学霸们，后面是小栋。可是老师要调就调吧。最后一段时间还是要自己集中注意力不受外界的干扰认真复习。最后这一段时间，预录取的同学压力会很小，所以学习的氛围估计会比较不一样，靠自己定力了。她说老师应该把预录取成功的排一起，走中考路线的排一起这样学习氛围会不一样。不过也不用担心大部分预录成功的孩子学习本来也不会放松的。他们开始高中课程的学习了。
本周最终确认志愿的填报：
平行志愿很好填就是按录取分数从高到低排好，建平第一，进才第二，依次填上。最主要的是零志愿的选择，我的意见是填四校分校:浦东复附/华二紫竹/交附闵行。她的逻辑是四校分校和建平差不多，所以不如直接填四校，所以就是复附和上中进行选择。复附的分数历年都比较稳，上中有时低有时高。上中的录取人数比复附多3个。所以最终还是选上中。
上周根据二模成绩调整了措施：数学每天自己自习两题24和25题。周末总结了说因为平时时间都很零碎，24，25大题课间一点点时间不够，每次要重新拾起思路。所以周末调整了措施的执行：数学还是放在周末可以有完整的时间完成。复习24和25两题。语文朗读在早上家里出发前。英语完成Part2。理化周末复习错题。文科类比较适合平时的零散时间。
花果山申爸前段时间提出让妈妈们思考 ：
“如果没有中高考，你作为妈妈，你希望怎么教育好孩子们？这个问题的正确答案，并且，把它做到，孩子那边，建构的素质和产生的能力，覆盖掉“中高考”的要求，应该绰绰有余。
孩子从十四岁之前的那种随波逐流的状态中摆脱出去，自己把自己紧紧地抓住。我命由我不由天。自己要学会如何把控自己，自己如何驾驭自己，自己的意图，如何去实现...自己坐到自己的主人的位置上去，发挥自己的主观能动性，这是最要紧的一件事情。“
这种针对各科的分析能力和措施执行能力是比成绩更重要的能力，也一定会在成绩中体现出来。这应该就是孩子要建构的素质和能力。同时从对各种的目标分析和措施的执行，以及近期志愿的选择上，孩子的状态已经初步达到了自己学会把控，实现自己的意图。

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2020-06-08
两周前项老师根据二模排名进行了重新座位安排，前10名的在黄金十座，黄金十座旁边和后边基本上都是学习10-20名围绕着。成绩后十名的东西都在教室的最两边。原来对座位的安排也是无所谓的。但是两周下来格发现自己在黄金十座里还是和以前有点不一样了，因为全是学习比较好的东西，老师上课互动和发言都很积极，所以自己在这个氛围下发言也比以前多了。自己的前面和后面都是成功录取了上中的同学。旁边是郑同学，两个人零志愿都是上中。所以这周如果谁订正不及时各是考试差一些就会互相调侃说“你这样还想祼考进上中？”  在最后的一段时间里有这样的学习氛围非常好。她说至少不用坐在整天负能量的X同学旁边。
16-19年中考数学真题：145，150，143，142。保持在142分以上。
周末复习了数学16-19年中考卷的24，25题，物理做了一些专题，化学错题复习至第5周。周末对数理化的措施进行复习。周一至周五在校期间利用零碎时间对语文记叙文和英语语法进行每天的复习。安排非常合理。
这两周开始每天都吃早餐，以前为了做语法复习不吃早餐，现在也调整过来了。生活和学习是一个完整的系统，失衡的话最终都会受影响到中考成绩。还是听进去老妈的说教并且自己调整安排的很好。
其实我的内心最高兴的事是确实格具备了很强的分析和解决问题的能力：目前的任务就是中考考出一个理想的成绩。针对这个任务在学习上：围绕着这个任务对各科进行分析，制定各科的提分措施，然后发现数学措施放在每天的课间的话效率很低，因为大题需要比较多时间来分析，而课间时间短，刚有思路又要上课了，下一次又要重新拾起思路。所以实施一周后果断的调整为放在周末时间，平时还是只针对语文和英语。在生活上：每天吃好早餐，晚上睡眠保证，周末也休息好。
具备这样分析和解决问题的能力的孩子，即SZ考没有考入，以后高中的学习也不会太差的。因为她在初二下才开始起步，初二上的学习还没有开始上心。
昨晚上她让我先回市区了，因为我在那的第二天早上起来早上时间会浪费。晚上睡觉前也容易和她闲聊。
还有三周时间，我完全可以放心放手了。
我的任务是准备好高中的教材暑假的学习安排。
2020-06-15
今天在千帆论坛上看到有关高三妈妈写的帖子：小三门一个策略是高二结束两门地理和生物，这样高三有较多时间准备大三门。英语定乾坤，英语才是拉分的关键。英语好的在春考时就可以结束了，为后面的学习节省出时间。暑假还是重点数学英语。语文史记。这个暑假一定要提前作好预习。
周末三模考成绩公布
        数学        语文        英语        物理        化学        总分
一模        136        141        140        76        52        545
二模        135        137        145        86        58        561
三模        142        133        139        89        59        562
各科成绩起起伏伏没有绝对的优势科目，中考还是有许多不确定的因素。二模三模校内自己阅卷比较严格，语文保持在名列前茅比较稳定。物理和化学三模卷子太简单没有对比性。还有10天时间，放松心态，顺其自然。
在学霸区确实有许多好处，最关键是和郑同学同桌，处于良好的竞争关系，互相鼓励互相竞争。上周一周就她们两个把这么多的数学作业和订正完成了。确实很不容易，在这最后的关头有一个互相激励的同学让两人互相一起完成艰巨的任务。蓸同学为郑同学准备了数学压轴题的解题技巧，她顺便也复印了一份。发现老师周一到周四所讲的压轴题都能套用蓸同学整理的解题技巧，真是拿到一份无价之宝的资料。连老师都没有归纳过这类资料。每天两人晚上放学时都会会意的说“又是互相帮助的一天”这句话也只有她俩能懂（班上也只有她俩和朱同学看过《七月轮舞》这本小说，所以能明白这句话的含义。）数学成绩没出来前她俩计算了自己的成绩，感叹两人要双双考入SZ难度还是很大的，两人都考入JP可能性还比较大。

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初中生活结束了，开始高中生活了

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2020-07-31
7月最后一天，简单理一理初中学习和中考情况，初中生活就结束了，开始新的起点。
6月28日考完到7月28日平行志愿分数线发布，这一个月真是在忐忑中度过。中考前是很紧张，每天都有很多的任务要完成 ，但你只要一心想着学习，针对每一科考试中反映出的问题，制定措施，坚定的执行，这一切都是自己可控的。格子在考试前天天都很累，但是新的一天起来总是活力满满的又开始奋斗：朗读记叙文，刷语法题，数学压轴题。
可是一旦走出考场，所有的情况都不是你自己能把握的，猜测零志愿报名的人数，猜测分数线。每天各种无厘头的担心。分数出来之前她经常做梦，梦见自己的语文只考了133分。在我看来只是太希望自己能真正的实现目标-祼考SZ。
7月18日下午6点紧张又激动的一刻还是到来了。反复的磨蹭拖延登录，把我和她老爸都赶出房间不让我们一起查分。一打开就尖叫起来，无法接受她的语文真得只考了133分，恶梦成真。走出考场时已经知道数学有失误，基础题扣了4分，一直祈祷希望稳稳的语文这次能有创新高弥补一下数学的4分失误。
后面几天，她说其实自己内心估分600左右，觉得SZ是有机会的。但是看到成绩的那一刻知道SZ梦已远去，验证了潘老师所说，初二时春游组织去本部参观也许就是她唯一的一次进入SZ的机会了。祼考进SZ，难度还是很大的。梦想还是要有得，万一实现了呢。东校的孩子都有去西校的梦想。为了梦想奋斗过、努力过。这份勇气和自信值得！同是为了这份梦想也确确实实的进行了努力 。青春无悔！
分数出来后，网上600+的到处有，让大家的感觉今年的分数要爆表，甚至有预测今年录取分要达到16年的水平的。但是我了解了一下班级情况，600+的不多比二模时还少，不可能外面考的很好，而我们班集体失误。 7月25日零志愿分数线公布，仔细对比19年的分数，确实比19年高了一些，但是并没有高到16年的水平。所以心中还抱着一丝希望回归本区一哥的怀抱。7月28日最后地时刻来临，大幕揭晓，尘埃落定，只以高于半分的微弱成绩去了本区老二。录取分比去年的分数线高了四分。格此时再也不纠结数学基础题不失四分的话，就可以入一哥的怀抱了，相反不停的庆幸自己多半分进入JC。后面的SZD和SS都只比JC低一分。分数线实在咬的太紧了，这个分段人员太密集。PD的孩子比外区的孩子竞争确实更惨烈。
初中四年，往回看从预初开始的每个寒假暑假都一直在折腾数学。最后却还是在基础题失了四分。心有不甘。但是通过口述数学的收获是比这个分数多得多。
从初一寒假开始跟着申爸的口述心算数学，后期的每个寒假暑假除了完成学校的作业，重点就是预习后面的课程。数理化都是采取口述心算的方法。理化加了新思路教辅。理化新思路有分预习、难点重点解释，非常适合用来预习。初一寒假一个假期数学成绩非常明显的提高，然后这个方法她基本上就接受了。再推广到后来的理化学习都非常的顺利。初一后就再也没有上过补习班，都是自己在家预习。
通过口述心算形成良性循环后，对老妈推荐的一些学习方法、复习要求：如初三二模后对语文记叙文的复习，申爸说的初三生就是多练多做等都比较容易接受。亲子关系良好。后期英语的复习就是重复的把二模卷又买了两套每天10分钟把语法基础题每天刷一次。
数学成绩提升后和数学老师关系不错，初三被数学老师相中当了数学课代表。整个数学作业完成的质量都很高。再也没有出现以前欠订正的情况。中考结束后所有的试卷教辅书都扔了，但是把初三的两本数学教辅书（一课一练，压轴题300题）留下当纪念了。一课一练每一课有订正完有老师的标记的。压轴题是有一段时间和同桌互相比谁做的多，晚上回家还在做题，干劲十足。纪念自己对数学的付出。
8月份，新的征程又将开始。趁着还没有收到高中学校大礼包的空闲时光，把数学和物理都先预习了。这两科在高中难度更大。语文按照以前申爸的方法听《史记》，但是时间紧，估计很难过一遍了，目前近一个月才完成第一本一大半。英语计划阅读的，但是她看到班上预录东校的同学发的作业单后（东校还是抓的很紧，6月29日就召集了预录的同学布置了作业），改成了和同学一样背高中单词。
经过初中四年东校的洗礼特别是初三一年的高强度训练，学习的自觉性有了很大的提高。项老师让她们每天养成在备忘录上对一天的学习和作业完成情况进行小的总结。每周制定好针对各科的学习措施。在周周爽和大考后都要对各科进行分析，针对每一科的提分制定措施，并实施。这个习惯很好。目前来看格子的学习风格也慢慢养成了。暑假里安排自己的学习都能自主安排并完成。老妈可以慢慢的放手，只负责小吃货每天的对吃的要求。