花果乐园进阶群：金庸跟论语是两大基础性资料，必不可少
2019-09-05
还行。在这个时候，申爸找到了“命门”。接下来，只要找到合适的资料，解决问题，就可以了。
具体来讲呢，大致的情形是这样的：人的所有的思维过程，大致分为认知过程跟意志过程两个大类。当然，还包括情感过程。最重要的一个变化，是前额叶的成熟。到了十四岁，前额叶成熟了，同时，情感也发育到接近成熟的状态了。这两件事情，在时间上，是同时发生的。事情全部都在这里。在十四岁之前，总体上来讲，孩子的认知过程占据主导地位。十岁之前，对运动的感知，对于整个自然界的感知，逐步地都在发育。十岁之后，间苗期结束了，社会开始在孩子的生活中占据越来越重要的地位。对于生活于其中的社会，孩子产生感知，调整自己的行为，调适社会要求，价值观的需要，产生了。
价值观的要求，竟然是在三观里，最先一个出现的，这一点，很令申爸诧异。但这是事实。原因非常简单，没有前额叶的成熟，世界观和人生观，是没有办法成型的。这两观需要大综合，但价值观不是。价值观基本上的表现就是一些零散的价值判断，接受过来，作为信念就好。它的成熟，不需要大图景作为基础。十四岁，情感过程的要求，就猛然地凸现出来了。一个基本的外在表现，就是孩子开始没头苍蝇一样，急切而毫无章法地到处寻找什么东西。这一点，如此之明显，去年申爸一开始，就捕捉到了。经过三个多星期的短暂的混乱，申爸终于确定，金庸的十五部小说，是孩子正要找的东西。去年一个暑假，十五部小说砸下去之后，大申就安静下来了。总体来讲，我们所说的“教育”，偏重于认知过程。学校，学习，对吧？十四岁正好是初三，要中考。
孩子自己怀着乡愁，到处寻找，他要花大量的时间，对不对？这正好跟中考迎头撞上了。亲子间最激烈的冲突，就在这个时点，瞬间点燃。没有意识到这个问题的家长，硬压着孩子，把孩子的精力，压在学习上。关键期，因为神经系统自然发展产生的需要，被遏止，会对一个人产生终生的情感方面的欠缺。事实上呢，没这么严重。尽管马上要中考了，但孩子的正常心理需要，是一定要满足的！满足起来，花不了太多时间。关键节点，在初二的那个暑假。初二的暑假，妈妈把“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”准备好，一共37本还是36本。集中给到孩子！让他没日没夜地暑假阅读。快的话，基本上不到三十天，孩子就读完了。读完了，情感过程就得到满足...用申爸说的话，就是他“消停下来”了。
金庸是个神迹。他的那个小说，之所以那么流行，原因在于它击中了，或者说它满足了人的最基本的两大需要：爱情跟社会交往。对孩子的教育而言，金庸极度重要。金庸跟论语，是两大基础性的资料，必不可少。金庸需要详细讲。等申爸从老家回来，要仔细讲金庸的事情。磨刀不误砍柴工。只要妈妈在初二暑假，把金庸给到位，基本上，孩子在初三一年，就可以专心复习，准备中考了。心满意足了，孩子。
申爸去年在观察，金庸之后，大申不再寻找情感方面的东西了，但是，申爸渐渐发现，他仍然在寻找什么。到了今年五六月份，就是中考临考前，他的寻找，达到了顶峰。一有时间，就躲进房间里，拿着手机，抠吃抠吃在那里看东西。这个年龄，孩子的闭锁性，也发展到了高峰。他不肯把任何信息，透露给父母。到了暑假，大申寻找的东西，终于露出水面：
大申自己出钱，自己攒了一台顶配的电脑。主板CPU尤其是显卡，全部都是顶级的。最后，把钱花干了，只好求申爸给他付钱，买了键盘和鼠标。机箱显示器，因为没钱了，只好弄了些一般的，对付着用。要是有钱的话，我就买什么什么显示器，哪个哪个机箱，大申攒完电脑，有些小遗憾，跟申爸兴奋地啰嗦着他要是有钱的计划。申爸对它那些机箱显示器一点也不感兴趣，一个也记不住。没有向任何人求助，全部是自己设计，自己找配件，自己安装的。这得花多少时间啊！怪不得，中考前那段时间，一有时间，就自己拿着手机在那里琢磨，看。大申一放暑假，就跟申爸说，想自己攒台电脑。申爸根本没想到，他自己有本事能做到，当然不支持。大申得不到支持，就偷着搞。等自己把机箱主板CPU买进来，锁在自己房间一整天的时间，打开门，电脑运行起来，申爸才大吃一惊。
嗯...大申一生中，自己决定做的第一件大事，就是弄了个这个：
对于这结果，申爸还是满意的...其实，是远远超出了早先申爸的预期。但是，当时，申爸满脑子都是解决高中的问题，没有分心去想一下：这意味着什么？当情感的需要被满足了之后，他“要实现自己的意志”这种需要，就凸显出来了。越过高峰，另一峰却又现。来得太快了，申爸反应不过来。并且，在基础理论方面，当时，申爸没有意识到，思维的三大过程，情感和意志，会挨得这么紧密，容不得你喘口气，就铺天盖地地席卷而来。申爸习惯了淡淡的日子静静流。陡然间，本来平静的河流，进入了险滩飞瀑。水花飞溅，气雾蒸腾，水激浪涌，声势骇人。
申爸很有些措手不及。事实上，最好的安排，是在大申阅读完金庸，稍事稳定，给张超的《中小学学习方法》。反正是敏感期到了，他的意志要实现点什么。至于具体要实现什么，在一开始，还没有确定。申爸没有抓住那个稍纵即逝的机会......。当然了，除非有预案，否则，任谁也是抓不住的。他那个转换，实在是太快了。
从教育的角度来讲，事情和机会是这样的：元认知是发展的必然。孩子一旦具有了元认知的能力，需要环境帮助他明确识别出这种能力，指导他如何运用这种能力，去建构自己的对自身的调控循环。进行自我监控。这些全部都是一个孩子的内部过程，外部力量是很难触及的。从教育的实践层面看，在以前，孩子是各自在自己的环境中，吸取相关的知识和指导。如果孩子幸运，吸取到了，他自己就建构起调控循环了；如果没有，高中三年就浪费了。
传统的家长老师的教育思路是说，关注于认知本身。就是抓学习。但问题是说，孩子的内部需要，在于“意志性”的展现。如果孩子的意志性的目标，没有放到学习认知方面，就会产生冲突。他总会放到“一个方面”，不在认知/学习上，就在别的什么上。他内在需要，驱动他执着于自己选定的目标，外部学校和家长，驱动他向着学习前进......。解决之道在于，敏感期给孩子提供有关元认知、内部动机、自我监控、目标、计划方面的知识和指南，就着孩子的学习，对其进行展开。他自然就把学习作为他实现自己意志的舞台了。这一点，在经典的教育系统中，称作“非智力因素的培养”。
尽管早已经明确识别出问题，但经典教育体系，一直解决不了一个基本问题：你如何把一个孩子的非智力因素培养好？一个保一个？这个问题跟另外一个我们已经解决了的经典教育问题是一样的：你如何把一个孩子的智力因素培养好，一个保一个？解决“智力因素”问题的关键，是在敏感期给高质量的资料；解决“非智力因素”问题的关键，竟然也一样！嗯....在上个世纪九十年代，北京师范大学的林崇德教授，学术教育，达到他人生的顶峰。当时，他组织他的博士研究生，系统地对创造力的教学进行了探讨。
...这些研究生水平一流，视野广阔。发展到今天，各个都已经封神了。这是后话，以后有机会可以说道说道......。
林先生并非一个具有深刻原创能力的科学家，但他是一个难得的教育家。这个很了不起。林崇德当时的想法是，要在教育中，解决学生创造力的培养问题。他们的探索，形成的观念是：创造力跟一个人的自我监控能力，相伴相生。要排先后的话，前者是后者之本。申爸不这么认为。申爸认为，事情是反过来的，后者是前者之本。后者有了，前者自然就有了。前者无法直接对其下手培养，但后者可以直接起手去建构。不管这些事情。反正，他们当时，作为专题，留下了有关自控力的学术专著。
幸甚至哉！有了这个东西，事情就好办了。不仅如此，他们当年，为了能在现实的教育中起作用，他们还规划了围绕着孩子十四五岁这个年龄的心理特点，写一批针对中学生的心理学通俗读物。由现在已经荣升北京师范大学校长的董奇教授作主编。
不要。
沪-眉豆妈0706G七
难怪眉豆6年级看金庸，虽然也是喜欢看的，但是不入迷，啥感都没有的样子，原来是时候不到啊。
满足六年级孩子的心理需要，要给《基地》《三体》《福尔摩斯》这些书。
董奇的丛书，讲了脑与行为、思维、动机、情绪、语言、人格、交往、心理健康和领导这些话题，非常全面。并且，已经列入到教育部的重点项目里边去了。可惜，不知什么原因，竟然没有出完整。如果这套丛书出版完整了，就更加地美好了。不完整就不完整吧，没关系了，有学术专著，也凑合了。那套给中学生的通俗读物，出不完整，也有它的原因在。在基础理论个层面，人们把事情给搞反了。北师大的教育心理学，沿用的是经典思路，认为“教”是教育的主要方面；申爸的教育，采用的是皮亚杰的思路，基本的想法是：所有人生中最重要，最基础的东西，都不是靠教来获取的。要在敏感期，给合适的资料，孩子自己就长成了。
申爸是发展决定论；经典的思路是教育决定论。按照他们经典思路，路是走死的：你怎么对一个十四岁的孩子，直接对其内心进行“操作”？ 根本无法办到。所以呢，他们的学术研究，奇峰兀立之后，就沉寂了。没有后续的教学实践中的跟进资料。操作不了。在花果山这儿，根本不用“操作”。直接把研究资料，敏感期扔给孩子就行了。跟伴听敏感期，直接报高质量的资料扔给孩子听，孩子自己就建构起良好的智力一样，在自监控敏感期，直接把资料扔给孩子，他自己就建立起自己的自我监控机制了。
先说到这儿吧。明天到周日，申爸有事，没有早课。下周一恢复早课。
沪-眉豆妈0706G七
申爸今天的早课，跟部分妈妈这两天跟我的交流，我觉得有必要再次提醒妈妈们一下，要注意哈，在孩子学习的任何方面，都不要用“教育”的手段去作用到孩子身上，纠错、考核、排名，那是学校教育的事，是老师的工作，咱们不跟学校、老师抢活干，咱们就踏踏实实，给孩子放适合的音频、看适合的书，盲算必然是错漏百出的，朗读也一定会颠三倒四的，英语学得很好（都能看懂蓝精灵了那能不好嘛），可是单词都不认识，语法也没掌握，这都是最最最正常的，不要把力气花在纠正这些上，把正常的都给搞不正常了，每次在孩子那里采用一个举措前，都想想那只可怜的小熊。
嗯……妈妈们，有个事情哈：大家的回馈，贴在这里，就不要再往“花果乐园”里边贴了。跟班的妈妈，班里贴一个，这里贴一次，就足够啦！下周一开始，申爸将会重点关照小宝宝们。小柴鸡们......还有一二三年级的小孩子们。
[复制链接]
发表于 2019-9-10 14:18:23
楼主