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[学龄前] 浙馨妈201407B(豫-笑妈0911女二答疑)

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发表于 2017-11-28 20:25:25 | 显示全部楼层 |阅读模式
浙馨妈201407B
1)听朋友介绍加入花果山
2)平时在看申爸的每日一课,进群有一段时间了,最近才开始关注,准备实施申爸的伴听。
《又是一年入学时》正在看。
浙馨妈201407B的问题:
孩子(苏文尊)现在3周岁3个月,男孩
目前的情况:
1、 上学情况:目前上幼儿园2个月,在幼儿园感觉不太喜欢跟小朋友玩,老师说他是慢热型,现在上幼儿园还不大喜欢去上。
2、 亲子阅读:
中文绘本:每天30分钟的中文绘本亲子阅读,喜欢车、怪兽方面的绘本。
英文分级:每天30分钟的海尼曼,牛津树的亲子阅读,每天基本上3-4本,1周到2周换书,喜欢故事型分级,相对喜欢牛津树。平时音频放粉猪。
3、国学:本周刚开始《笠翁对韵》、《幼学琼林》,每天妈妈读30分钟给孩子听。
4、视频:粉猪,清华幼儿英语,清华汉语视频,每周2集。
请教的问题:
1、数学、科学、历史地理等启蒙还没有正式开始,请教笑妈,如何开始?
2、中文方面,如何进一步开展?伴听材料如何引入?
3、英文方面,如何进一步开展?
4、国学方面,如何进一步开展,是否要加入《唐诗三百首》。
5、孩子慢热型性格方面如何改善?
6、兴趣班选哪些合适些?
义工-笑妈0911女答疑:
我家二宝现在差十几天4岁,比您家娃娃大八九个月。也是刚上幼儿园2个月。从您的描述
来看,我觉得我做得还不如您好呢。至少没有您做得全面。我们目前放学回家只能顾上英语
启蒙,和户外运动了。
我就先从英语来说吧。我看您走的也是“阅读+视听”的家庭启蒙路线
当当一年英语启蒙小结(3岁10个月)——从零基础到1000听力词汇:
    其实从去年十一开始正式把英语启蒙当回事,“亲子阅读+放视频+放音频”,几管齐下,到现在还不到一年。不过,明天当当就要上幼儿园了,生活会有比较大的变化,而传统学生总是从9月1号当做学年的开始,我们也这样计吧。
1、时间统计:
    2016年十一后,到2017年4月初,勉强能做到每周读三四次,每次半小时那种。视频也每周三四次那样。
    从进入4月份,才做到平均每天半小时亲子,半小时视频的。
    5月到6月中旬,听京妈的建议,做到每天1小时亲子,半小时视频。
    6月中旬到7月,平均每天亲子英语半小时,视频1小时。
    8月份,亲子几乎为零,视频平均每天1小时。

    英语亲子阅读:126小时;
    看英语视频:148小时,都是由浅入深,可理解性输入材料,有人陪同看;
    听英语音频:都是亲子阅读过或者视频配套的音频,所以是可理解性输入,具体没计时间,应该低于亲子和视频总时间之和,但应该高于总时间之和的一半。  
    综合统计,11个月中:126+148+(126+148)\2 ,取个整数,有400个小时吧。哎,真的比我想象中少多了……这还是在没上幼儿园,对英语非常入迷,其他的基本都没进行的情况下的结果。

    2、效果:
    痴迷看英语动画,主动跟着念和做动作;喜欢听音频,播放器可以挂脖子上走哪儿听哪儿;亲子阅读对中文和英语感觉是一样的,随便读什么都行;简单的交流中经常说英语,表达还不错,语感尤其好。
    听力词汇量,感觉在800-1000之间吧,只是感觉。
    阅读词汇量,0。26个字母能认识一半吧。

    3、所用资料:
   A、 0-500词的突破(前半年):
    主要资料:教材类动画片配书《hello teddy》系列,看视频+亲子阅读学习+生活中指认做动作等强化,基本看视频听音频是整集整集的听看,亲子阅读一般是一次性半本(4个单元),到后期比较熟了也有一下子读完全本的。达到80%能听懂能说出(唱出、动作做出),就过,开始下一本。6本书用时四个月。
    辅助资料1:《机灵狗故事乐园》,家里有《ABC级》《一级》《三级》,只读了ABC级的26册单词小书,第六个月读的。
    辅助资料2:《语感启蒙》4本36首儿歌,第五-六个月。看视频+听音频+亲子阅读讲解唱诵。当当四会的(能理解、能跟着做动作、听到音频能翻到正确的页上、能自己唱),有19首。听熟了但还没有亲子讲解唱诵强化的,有10首。很不熟,听都听不出来的,有7首。

    B、500词以上的提升(后5个月):
    主要资料1(看视频+亲子阅读+听音频):《廖彩杏有声书100本》,在小时候磨耳朵听熟的前30多本里,找出家里有书的,亲子阅读。他最喜欢且反馈最快的,还是色彩鲜明且图片声音对应比较明显的。这套资料在第一个月尝试读了几本,主要还是在第7个月之后,英语启蒙第二个阶段用的。读了有30多本,其中他最喜欢的,重复读的都有十几二十遍以上,他能自己读下来的占三分之二。这套资料集中用在英语启蒙第1、8、9、10个月。很有必要坚持用下去(不过后面的家里没有书了,语句一比较复杂了,只通过电脑PDF格式看的话,效果不如看书好)

    主要资料2(看视频+表演):《迪斯尼美语世界》之《play along》3集、《sing along》3集、《zippy and me》3集、《Zippy dance and sing》2集、《Let's play》7集。是由前往后一个一个系列的看的,重复看熟一个系列,再看下一个系列,从第7个月到第11个月,一直用这套资料。都非常非常喜欢,跟着做动作,看熟了就跟着唱,基本能达到“听音频做相应动作”、“跟着音乐唱正确的词句”,平时也时不时用里面的句子交流。这套资料大赞。可惜没有配套书,不然,更能充分吸收。

    主要资料3(亲子阅读+听音频):《体验英语》,从A1-A4,从B预备3级到B1,每级10本,共70本。亲子阅读,读的遍数从6遍到12遍不等,配套听音频若干遍,主要目标是能完全理解,但是前面那些浅的级别基本都能看着图片自己读。从A4级开始不能自己读了。

    辅助资料1(亲子阅读扩大词汇量):《RAZ》,从AA级到C级,每个级别39本,泛读,亲子一次性20分钟读十几本那种。90%理解,约80%能自己读出来,这一级别就算过。目前读到C级的中间部分。读到24本了,到C级当当大部分都不能自己读了,我只要感觉他完全能听懂,亲子读够5遍,就往下走。

    其他的,像《儿童英语常用词汇大全 400词》,《比尔熊快乐学英语》6本书,姐姐的英语课本,等,就是随意翻看几遍。
    偶尔跟姐姐上在线外教课。

    C、自始至终兴趣指导反复泛看的:
    《peppa pig》,第一季前30多集累计得看了有几十遍。很多场景二宝都能在姐姐带领下回放了,有些短小的句子他嘴里也常嘟嘟囔囔的说。很多句子,一听他都能说出是哪一集里面的(那一集的英语标题名)。第四季也反复看了二三十集。
    《franklin》(小乌龟学美语65集),陪姐姐看的,反复泛看,也挺喜欢,不过喜欢力度不如《粉猪》和《迪斯尼美语世界》。看到23集了。
-笑妈0911女  10:10:46


    小娃的听说阅读启蒙路线:
    第一阶段:从0到500以上基础常用听力词汇—儿歌、教学类动画片和书、促进理解的分级书(语感启蒙、洪恩幼儿英语6本、机灵狗)、图片教学、动作教学等。用时大约半年。
    第二阶段:听力词汇的快速增加(从500-1500)—绘本、动画片(廖彩杏、big muzzy\迪斯尼美语世界\粉猪)。养成每天听读习惯,培养听力和语感。

    第三阶段:听力向阅读的转化—自然拼读、促进阅读的分级书(phonics kids、牛津树\RAZ\海尼曼\体验英语等)。牛津树跟读积累单词巩固习惯,raz增加科普知识和单词面,进而用初章打开阅读大门。

    第四阶段:阅读的进一步深化、听力理解能力的持续增强、复述配音等手段对口语输出的促进、深化讨论交流——桥梁书、初章书(棚车少年、神奇树屋),同时高阶动画(小乌龟学美语、纪录片、原版电影)等。

    第五阶段:章节书(哈利波特)。

    至此“学英语”阶段结束,进入“用英语学”的阶段。

    第一阶段零基础启蒙,可以用各种资料和方法,网上有太多优质高效的建议了。也可以报培训班,只要别是一上来就背单词学语法走应试路子那种,都可以。殊途同归,孩子的接受过程都不会差太多。
    视频音频书籍,要用适合孩子目前理解水平的资料,多方位立体轰炸,刚开始懂简单的名词动词,然后慢慢增加,和母语学说话过程差不多。

   当当目前在第二阶段,动画提升阶段,方法:
    1 陪他一起看动画,
    2.读配套的动画书(就是祖国版粉猪台词书)。家长给孩子亲子阅读,目的是确认他是真懂了还是假懂了,不会的地方在哪里,然后解决问题,不懂的单词不懂的句子搞明白。大一点的孩子可以提几个英文问题,5W的问题。where are they.what are they doing.could u describe how to make a pizza.what do you see. what the story is about。让孩子写报告也行。
    3.再重复看和听。
    4.孩子愿意的话一起演练动画场景,就是角色扮演,是最好的。四五岁的小孩子特别喜欢这个。

    随意听随意看也是可以提高的,但是如果你能帮他一把,效果是2-3倍。
    为啥小娃好启蒙,一个是听力好,二是中文没有那么强势,三也就是最大的特点是好忽悠。5岁的孩子中文已经很强势了,3岁左右启蒙最好,而且进步飞速。
    嗯,粉猪为主,最好能你说上句,他直接接下句的水平。

    另外,很多家长选择启蒙材料时忽视了“可理解性”,常见的是在解决基础的“锚定词”之前,用粉猪启蒙,而且只用“看动画片”这一手段。其实粉猪不是零启蒙动画片,需要1500+词汇才能听懂(不是根据画面猜情节),家长先解决掉前面这1500,至少解决掉基础的1000听力词,裸看能懂个70%以上,粉猪吸收的更好。
    家长想靠动画解决1500词的,试试教学片如hello teddy,如迪斯尼美语世界(好几个系列,可先看zippy and me,再看中间其他的,最后看主课程)。

    盖兆全书里和其他机构研究有讲,材料90%的单词孩子理解,才能根据语境猜出生词,95%单词孩子理解,猜出生词的准确率高,理解的好。70-80%的熟词,对于材料的理解就很成问题了。
    这个数据我暂时存疑。但是,看且只看动画片,不考虑可理解性,指望着靠看画面猜词最终学会英语,那只能祈祷上帝,自家的孩子是百里挑一的天才了。
这是我上个月做的英语启蒙一年总结

问:英文分级:每天30分钟的海尼曼,牛津树的亲子阅读,每天基本上3-4本,1周到2周换书,喜欢故事型分级,相对喜欢牛津树。
音频放粉猪。
视频:粉猪,清华幼儿英语,清华汉语视频,每周2集。
答:
  虽然申爸并不提倡孩子在幼儿阶段学习太多,但是我们发小团的妈妈经过实践公认,语言方面,还是提前启蒙好比较好。比如英语,如果我们给孩子的英语定位是“应用”,即解决孩子英语听、说、读、写的问题。那么在上小学之前,孩子的英语阅读达到桥梁书,听力到树屋,口语到muzzy,上不设限。我们的目标清晰了,做法也就清晰了。

  亲子阅读方面:海尼曼,牛津树,可继续保持。选择上,既然孩子喜欢《牛津树》,不妨先一直读《牛津树》,一直读到孩子能接受的最高级别,到语言难度孩子接受不了时,再回头读《海尼曼》的低级别。这样螺旋式上升,一方面结合了孩子现在的喜好,另一方面孩子的语言能力也升上去了。至于重复天数,“易经”上说:“反复其道,七日来复。”一周换一次挺好。我个人做法是,亲子阅读的遍数,能达到孩子完全听懂的程度,就换,大约5-7遍吧。

  视频音频:可以主攻一套,粉猪。等看听个三五个月,那两套书读得差不多了,可以接上《粉猪》的台词绘本(淘宝上有卖),亲子阅读加表演什么的。这样动画片吸收率更高一些。
问:中文绘本:每天30分钟的中文绘本亲子阅读,喜欢车、怪兽方面的绘本。

答:这个继续保持即可。三岁多的孩子,不妨随孩子的兴趣来读书。需要注意的是,如果孩子已经有了爱问为什么的迹象,可以适时增加给孩子阅读科普百科类的绘本。这个当当京东上一搜就有很多,公认的优秀的是DK出的书。
  如果家附近有少儿图书馆或者绘本馆的话,不妨办一张卡,孩子过了3岁,借着看书,可以让孩子超出父母的阅读品味影响(比如我们的领头人哈妈,家里得有几千册书了吧,但因为她是汉语言文学硕士,所以习惯性地不买科普类的书)
数学,在生活中游戏中熏陶即可。
伴听各个主题的伴听,到孩子5岁之后再考虑不晚。嗯,音乐随时可以加上,0岁的孩子就可以开始。
问:国学:本周刚开始《笠翁对韵》、《幼学琼林》,每天妈妈读30分钟给孩子听。
答:国学方面,我个人建议哈,孩子这个年龄也理解不到,可以找配音乐的名家朗诵版,给孩子伴听。至于从《笠翁对韵》、《幼学琼林》,还是《唐诗三百首》,都没有关系。毕竟孩子还小,有几年的时间,都会慢慢听完的。
    说起来,我家老大是国学胎教宝宝,前天刚过8岁生日,可听、读国学的年头都8年多了,可以说基本没有中断过。在1-4岁那几年,像《学庸论语》《易经》《诗经》《孟子》这些书,我都成百遍地给她读,更不要说《三字经》《弟子规》《千字文》《笠翁对韵》《唐诗宋词》这些了。现在回头看看,大宝虽然比一般孩子国学古诗文的底子要厚很多,但是,和付出的比起来,并不是很满意。所以考虑到性价比,孩子的时间成本,到二宝这里,我国学方面也就比较随意了。
妈妈节省出的半个小时时间,可以陪陪娃做游戏、玩玩手工、拼插,什么什么的。哪怕随意聊天也行。
问:兴趣班选哪些合适些?
答:至于兴趣班的选择,我之前有一篇帖子,可以说明我这方面的思路
  什么是6岁前最重要的?
    第一是身体,让孩子有个健康的身体,饮食和运动缺一不可。
    第二是生活,包括生活习惯,和各种直观体验。
    第三是运动。
    除了各种运动方式都给孩子尝试下之外,还要选定一两样长期坚持下去。目前报了跆拳道班,可以从体能、协调性、灵活度等各方面来锻炼。
    报的幼儿园也是重视体能方面的,平时的课里就包括篮球课、轮滑课、体能课。
    平时就上幼儿园+一周不低于三次跆拳道课,跆拳道半年考一次级,7岁考到蓝红带;趁上小学之前的三个寒暑假,轮滑报班练到高级,游泳报班学1-2个泳姿,球类跟爸爸和姐姐练。

    第四是阅读。
    睡前的亲子阅读,就是为了培养一个习惯,读书,阅读的习惯,一辈子和书交朋友的习惯。而不是说孩子读了多少书、学到了多少知识,而在于有没有每天坚持不中断的阅读习惯。阅读包括中英文,各种种类和方式。

    第五是语言,包括英语和古文。
    这个要从“阅读”里单独拿出来,因为语言的学习有很多方式,比如英语方面,看视频、听音频、亲子阅读、表演、对话,等。而国学和古诗文的熏陶,在幼儿阶段,更多的是聆听,如果孩子愿意,加一点跟读朗读,加上日常生活中的应用熏染,就可以了。
    当当目前英语已进入轨道。国学还没有明显的感觉。

    第六是艺术,主要包括绘画和音乐。
    一和情商培养相关,一和滋养心灵有关,但这块要看孩子的天分和兴趣。像笑笑,明显画画就比较喜欢,音乐舞蹈类的就很难投入。当当目前只能说表现出一定的倾向,至于哪方面有天分有兴趣,还要在两年的时间里慢慢尝试。

    童年的早期经历,会给孩子培养出持续一生的兴趣倾向的。
    还是多给孩子别的活动空间,多培养一些孩子的兴趣爱好,可以防止孩子大了以后因为无聊老想玩手机。
兴趣班,一般分为运动类、艺术类、动手类。运动类就不说了;艺术类有琴棋书画歌舞,乃至语言班、小主持人,4-6岁期间不妨都给孩子体验下,看孩子的天赋和兴趣,选定一样,长期坚持下去。动手类,乐高啊,机器人啊,科学实验课啊,现在都很火音乐和科普绘本我家听读的都不多。群里小河家科普绘本极多,哈妈家音乐听的多。要不你先问问。
问:户外活动每天进行多长时间, 每天我下班到家后,天黑了,出去户外时间少

5岁之前,申爸一直强调,要多户外运动,要关注身边的世界,要亲子玩耍亲子游戏。

这个我家做得不到位
答:
考虑到孩子的时间,我们这边幼儿园早上8点之前送去,晚上5点半接回家,在幼儿园10个小时。而夜里睡觉也至少10个小时。这就只剩下4个小时了。一般从幼儿园接出来,我会直接带着在外面运动(因为姐姐报的都是运动类的兴趣班,正好兼顾了),到7点左右回家。再吃饭。就没剩多少时间了。周末一般也户外比较多。
亲子玩耍亲子游戏我我做的也不好,这个一般都是他姐姐陪他玩的。画画做手工,在客厅各种玩。这时候我一般会放音频,和看的动画、亲子读的书配套的音频,或者是纯音乐类的,像申爸力推的红2。三四岁的孩子也喜欢听带节奏韵律的儿歌童谣以及绘本音频,比如《清华语感启蒙》《weesing》《鹅妈妈童谣》,和《廖彩杏有声绘本》里歌唱的那些绘本音频。
昨天申爸又提醒:
抓重点,防止时间碎片化
这个真是金玉之言,没有经历过的还体会不出来

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