伴听时间和内容怎样安排

浮尘81

问题1

怎样安排伴听时间，具体应该怎么操作？

说到伴听的时间安排，申爸的意思是只要不是在做作业，就把伴听资料打开，让孩子处在这个声音场中。我自己给孩子听，喜欢安排在他们玩玩具时，吃饭时也会开着。伴听的操作很简单，只要孩子不在做作业。妈妈打开伴听资料，让孩子处于声音场中就可以了，孩子同时做其他的事情都可以，游戏、手工、阅读等等都可以。

你可以自己列一个计划清单，花果山有现成资料，在听的过程中调整补充。公主类的绘本可以慢慢撤掉了，给真实的科普历史方面的，孩子喜欢《冰雪奇缘》，你可以给她读英文版的。只要是偏娱乐的都可以给英文版。

阿西莫夫听完，接八大古文，这些够听好久好久，娃上了小学不比幼儿园，其实也没有多少时间用来听的，所以还是直接给这些顶层资料就行。

历史方面，顶层的资料有《中华上下五千年》《中国通史》《世界上下五千年》《世界史纲》等。

问题2：

一年级孩子的阅读选择怎样的读本好？

阅读方面，原则就是多读科普，一年级因为识字问题，所以适合亲子读，孩子以读图为主，到二年级时再调整。

内容是：第一层级：（伴听热身）

1. 中国传统神话

2. 希腊神话

3. 孔子的故事

4. 《讲给儿童的中国历史》—刘兴诗

5. 《法布尔昆虫记》、《神奇校车》、《可怕的科学》（亲子阅读几本即可）、英国DK公司出版的书籍

6. 自然科学方面优秀的有关真实客观世界的纪录片，如BBC的《Life生命》、《Oceans海洋》、国家地理的《In the Womb子宫日记》等。

第二层级：（伴听能力形成的关键）

1. 《哈利波特》（只听一遍，是今后培养长篇小说阅读能力的伏笔。）

第三层级:（各主题聆听）

1. 科普：有声版《百科全书》、《森林报》、伊林著作、阿西莫夫《最新科学指南》（6岁听伴一遍，9岁定向阅读一遍，作为两个扳道器）、阿西莫夫《我们怎样发现了》系列

2. 历史：《林汉达历史故事》、《中华上下五千年》、《世界上下五千年》、《白话史记》

（中国历史可直接由前四史原著替代，培养古文语感的同时也了解了中国古代史）

3. 地理：《凡尔纳》系列、《希利尔讲世界史、世界地理、艺术史》、《房龙—地理故事》（音频是根据房龙《人类的家园》录的，这版也是翻译得最好的。）

4. 古文：《论语》、《道德经》（原文音频，可结合申爸推荐的天书版本。）、《史记》、《资治通鉴》、杨伯峻《论语译注》（2006年版，简体字）、陈鼓应《老子今注今译》

5. 文学：贾祖璋文集、《莎士比亚四大悲剧》卞之琳（朱生豪或者梁实秋）译（妈妈们可以亲子阅读天书。）

6. 社会图景：《世界史纲》、《荷马史诗伊利亚特》、《荷马史诗奥德赛》（罗念生译）（可先用《希腊神话故事》作为引子。）

7. 数学：《数学真好玩儿 I II》、《数：科学的语言》、《雨林中的欧几里得》、《现代世界中的数学》

8、语文：语文课本朗读、先秦两汉文学和古诗词、叶嘉莹《中华诗词之特美》

9、哲学：《苏菲的世界》、《写给孩子的哲学启蒙书》

第四层级：（反复聆听）

1. 《凡尔纳》系列

2. 《中华上下五千年》、《世界上下五千年》

3. 《世界史纲》

4. 《论语》、《史记》

5. 《荷马史诗伊利亚特》《荷马史诗奥德赛》

第五层级：（战略纵深）

1. 八大古文：史记、汉书、后汉书、三国志  、论语、孟子、左传、易经

2. 《百家讲坛》

八大古文的顺序调整一下：论语、史记、孟子、易经、左传、汉书、后汉书、三国志