新人答疑记录 深-贝壳妈1307G中（答-京-京妈1002G）

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                   第一部分:京妈--贝壳妈答疑QAS

2017-11-03

深-贝壳妈1307G中(277427456)11:58:12

@答-京-京妈1002G 看上面我是分到您这里了，我的问题有点多，先谢谢京妈！孩子教育不是一天就完成的，所以您在您方便的时候再回复，我暂时不是特别着急，辛苦京妈！

贝壳之前的情况是：两岁多开始偶尔听听英语儿歌磨耳朵，三岁两个月开始英语启蒙，主要方式是看词汇视频以及KIDABC，迪尼斯美语，big muzzy等教学片每天晚上亲子牛津阅读树分级，同时每天早晚同步听音频，四岁开始陆陆续续看了杂七杂八其他动画片，不过都是三分钟热度，看几集就不喜欢就停下来。目前在看的是小公主，孩子很喜欢，每天都要看上一两集。因为两岁多在奶奶家看了太多中文粉猪，所以孩子现在不接受英文粉猪，但是我又觉得粉猪口语对话实在太好，所以现在音频主要听粉猪和牛津树4。

不到一岁就开始陆续亲子阅读，小时候基本就是玩书，两岁多开始每天亲子亲情绘本，今年9月份知道申爸，就一直跟在后面学习申爸理论，跟着总群旁听学习。目前主要困惑是：

1、看群里过来妈妈经验都是建议小娃以启蒙英文为主，但是也有和我同龄孩子开始了伴听，路径图也有四岁多可以伴听小故事热热身，现在纠结是要不要给孩子家小故事？刚接触申爸那会开始，很焦虑看到伴听理论立马给孩子加了小喇叭，但是孩子听的时候要么是意识聆听要么说害怕，请问现在要加入中文音频伴听不？如果加的话加什么资料？

【贝壳现在还刚4岁，不建议大量听故事。为了吸引她对科普类内容的兴趣，可以听一听昆虫记，但每天时间不要太多，半个小时左右。还有科学队长的一些内容都可以听。】

2、路径图中有大声读喊《声律启蒙》，家里之前囤有《笠翁对韵》，这两者有什么区别？

【可以两个都听，也可以只听一个。古文首先需要建立语感。可以从声律启蒙原文开始听，培养韵律感。】

3、有适合四岁多娃的DK书推荐不？家里买了动物生活大百科，孩子不太喜欢，后面想再入又怕孩子不喜欢，不入又纠结，因为过一年要搬家，家里书实在太多，不想先囤那么多书给家里。

【这个不知。DK有一些立体书，还有美术大百科、数学大百科，可以培养孩子的艺术感觉，引发对数学的兴趣，你自己搜一下。】

4、路径图里说孩子现在是绘画敏感期，给孩子报了个绘画班孩子很抗拒，所以就不上了，现在偶尔会带她出去做做手工，在家里给她涂涂色，之前看过《走进孩子的涂鸦世界》，里面说小孩子画画大人最好不要指点干涉，但是随孩子自己画她又画不出什么，同时一起玩的堂姐已经给了她很多指导了，这种情况如何给她创造条件引导她画画呢？

【家长不要干预，也不要让堂姐再教了。首先允许孩子自己画，画成什么样都不要干预，其次引导孩子多看大奖绘本，尤其配有好的插画的绘本，甚至可以去博物馆、美术馆看原作。经受过这些高质量画面熏陶的孩子，自然就形成了比较好的艺术感觉，能够感受到画面的美。然后慢慢会运用到自己的画画中。我们上美术课外班，老师说她会留白，颜色会有层次，而且画中的主题不会傻乎乎地画正中间，而是边上也有，而且有时候边上出现的是半个身体。 因为我从来没有教过也不会教，就问孩子你怎么知道要画半个，还有留白啥的，她说绘本上经常这样啊。】

5、路径图里说孩子现在年龄是音乐敏感期，我现在给她报了钢琴班，孩子不是特别痴迷，但也愿意上，让练琴也愿意练，除此之外我们还可以做些什么？给她伴听申爸那些音乐可以吗？  

【音乐的最终目的是什么，是让孩子爱上音乐，让音乐成为生活的一部分。音乐除了通过练习乐器，最主要的是感受音乐所表达的情感。我推荐两个方式:
1.听古典音乐，有一套书好像叫儿童古典音乐启蒙（有两辑），里面除了有音乐CD，还有配套的音乐故事，可以一边读一遍听音乐。
2.可以听喜马拉雅上的罗指挥的内容，有专门针对孩子的，非常好。当然有条件的话多带孩子去听听现场的音乐会，那种现场的感觉和听CD完全不同，太震撼了。】

6、申爸说的名画册我把上下都买来了，但是孩子不喜欢看，贴了几张在家里墙上，孩子看都不看一眼，请问还有别的方式引导她不？

【见上面我说的先看绘本。孩子都对故事感兴趣，如果能把名画背后的故事先讲给孩子听，孩子更容易接受。】

首先非常感谢京妈的回答，说了这么多辛苦了！就英语启蒙这里还有一些细节问题：

（1）关于粉猪的问题，粉猪一天一集，这里一天一集我感觉量太少了，毕竟一集只有五分钟，可以一天一集新的，旧的视情况看给几集吗？还有看粉猪时的状态如何把握？贝壳看小公主时很专注，但是放粉猪就跑了，问她她就说之前在奶奶家看过很多次了都已经知道了，请问这种状态如何应对？

【我之前说过了，粉猪不是孩子想看就能看的，就是一个奖励。首先把小公主停掉，然后如果要看，只能看粉猪，如果粉猪也不要看，那就没得看了。
粉猪看的时候的状态不用把握，你只要做到看完粉猪就要读配套绘本，然后听动画音频。家长把这两个做到就可以。具体看几集，你自己把握。如果孩子表现好，可以多看两集。重点是看粉猪不是任务，是奖励，没有非看不可的动画，好多孩子不看动画启蒙得也很好。要让孩子自己主动提出看动画，而不是家长追着说你看一点吧。】

（2）关于分级朗读的问题：分级之前让她跟读过海尼曼gk和g1，遇到长点的句子她就畏难，硬逼了两天她就很讨厌英语，我怕这样下去把她兴趣磨没就暂停了，现在点听牛津树她还挺喜欢的，每天晚上不用我说自己主动要求点听，就这样点听下去可以吗？

【朗读不是跟读。朗读是自己独立读。如果有难度，那就降低难度。每天完成朗读任务或者其他任务才能给看动画片。如果不朗读，光听也可以，就是进步速度会慢很多。】

关于英文绘本的问题：贝壳从小听得都是原汁原味音频视频，所以很不喜欢我给她说英语，说太难听了，家里之前也有买过child's play一套以及汪培珽企鹅系列绘本，她不感兴趣，让她边听音频边看书还不够她自己说话的，感觉一点状态都没有。我读给她听呢她又不要，所以现在英文绘本这块挺尴尬的，不知道用什么方式给她讲解。

【我感觉贝壳妈妈被孩子的兴趣个性给牵着鼻子走。孩子不喜欢你说话，你就不说了吗。我家刚开始我说英语的时候，她也反抗，她说你不要说英语。我没理他，接着说。后来当孩子发现，妈妈说英语这个事实他改变不了的时候，她就只能默默接受了，而随着时间的推移，她自己也将说英语当成是一件很自然的事情了。我记得以前有个妈妈说过一句话（她儿子上初中，数学特别牛。但是遇到有些科目不想学，理由就是不喜欢），她和儿子说：你现在没有说不喜欢的权利，你都不去尝试，你怎么知道你就不喜欢这个东西。我对此深以为然。很多人说兴趣导向，可是兴趣开头以后，到了一定程度必然是要遇到艰难的问题，这个时候，家长坚持鼓励，让孩子爬上一个山顶后，孩子会觉得啊原来风景这样美啊，然后有更大的兴趣和动力继续深入研究。
既然孩子这么排斥你给她读绘本，你最好的切入方式就是亲子对话。你作为妈妈总是要和孩子说话的，把日常交流（现在也就是吃喝拉撒睡这些简单的）都变成英文的，孩子没有办法只能被迫进入这个英文环境，等过一段时间她英文兴趣上来了，你再加入亲子阅读，效果会更好。】

（3）关于公主主题的问题：贝壳小时候挺痴迷公主的，所以很早我就注意不给她公主主题的书籍动画片，现在她看的那个动画片小公主，虽然名字叫公主，但其实和粉猪差不多，形象是个非常普通的一个小女孩头上带着个普通的皇冠，都是讲她日常生活调皮捣蛋的一些小故事，一集有十来分钟，贝壳看着还挺喜欢的，遗憾的地方是语言没有粉猪丰富。可以把小公主和粉猪结合着这样的看下去吗？

关于科普类的英文绘本的问题：纠结的地方还是这些书的使用方式，因为贝壳不愿意让我读，她自己边听音频边看书也不行，我看RAZ神奇视频书上也有，还有咔哒故事里也有很多英文绘本，这些可以在手机上给她看吗？

【孩子天生是最会钻空子的，一旦发现她有其他选择，她绝对不会按你的意愿走。我们5岁半启蒙，当时我把所有中文书全部收起来。她想看书，想让我读书，好啊，只有英文的，你听不听。她没有办法只好听英文的。
所以，我的建议是立即停掉小公主。
就启蒙动画片而言，尤其针对有一定基础5岁左右的孩子，粉猪是最好的，没有之一。（零基础的除外）。

（4）关于妈妈用英语的问题：自从给孩子启蒙英语说实话妈妈的水平也跟着提高了不少，跟《小小孩说英语》《妈妈是最好的英语老师》也都跟着学了，但是一到生活中感觉用起来还是不顺手，最多能冒一些单词短语，简单句子还行，但是一旦想深入点就不行了，简单的那些口语贝壳现在都能听懂，也能简单回答，不过她自己还不说，但是有时候会一个人自言自语说一些英文的音节乱码，我猜她还是想说的，只是不知道如何表达，所以我现在又给她报了个网课，希望能激发她说的欲望。

【网课有点早了。建议你亲子对话好了以后再上。6岁左右上比较好。】

附：京妈推荐绘本名单

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                第二部分  ：执行反馈20171103
深-贝壳妈1307G中(277427456) 18:18:42
@答-京-京妈1002G 非常感谢京妈回答，晚上等贝壳睡了我来整理一下下一步行动方案，然后每天来群里反馈，再次感谢！

@答-京-京妈1002G 反馈：1 今天动画片停了小公主，练钢琴时我说她今天练得好所以赚到了一些糖果分给堂哥堂姐吃，她对自己能赚糖果很开心，对赚这个词也觉得比较有意思，一直和我聊这个话题，我顺势忽悠她说她今天表现比较好，所以还赚了一节动画片，然后我给她放粉猪第一季第八集，她看的听开心的。后面继续想办法忽悠她，像您说的要让她觉得看动画片是种奖励，是她求我而不是我求她看。2 关于朗读，贝壳现在不认识字，英文26个字母都不认识，所以朗读做不了，今晚让她跟读牛津树2，她还是觉得难，不愿意，硬逼都快哭了，然后勉强跟读，发现难度对她来说确实大了点，后面换成海尼曼g1A级，跟读了五本，情绪不是很高，不过还是坚持了下来，后面计划牛津树用来精读学习词汇，海尼曼用来跟读，等跟读能力上来之后再跟读牛津树。3 亲子阅读今天给她读可怕的科学《声音的魔力》读了没两页就睡着了，可能不感兴趣吧，后面给她换神奇校车。

20171104
深-贝壳妈1307G中(277427456) 22:46:51
@答-京-京妈1002G @答-皖哈妈-201008G二 @答-粤京京妈1003G   反馈DAY2：早上起来在神奇视频书上看了三本廖彩杏第一周书。白天听了粉猪和牛津树4音频。晚上看粉猪一集视频看一本对应书点听三本牛津树4。以下是详细内容：早上一醒来躺在床上和她一起用手机看廖彩杏绘本，看了三本不想看就起床了；昨天忽悠贝壳粉猪是她自己赚来的，可能是第一次很轻易就上钩了，看的很认真。今天怎么忽悠都不行，干脆直接给她放了，陪着她一起看粉猪第一季14集，看几眼又跑了，反正在一个屋里动画片的声音她也能听到就没把她拉回来，看群里笑妈的总结说书-视频-音频路子效果最好，今天没来得及视频前看书就视频后把她拉来看对应书，没看两眼就又跑去玩了，当时心里有点火后来忍住了，想着这样给她伴听讲解看有没有效果。然后就是她一边玩我一边给她讲解，中间有问她问题她都答了，说明伴听讲解她也听进去了，讲解完又给她伴听了一遍音频。睡前和她一起点听了三本牛津树4。

20171105
深-贝壳妈1307G中(277427456) 22:29:41
反馈Day3：今天一集粉猪muddy puddles，先看书后看视频，音频全天都在放，看视频拉来爸爸一起互动，简单句子会跟着说。两本英文绘本四本牛津树4，因为点读笔没电了，今天人肉读，之前人肉读一直抗拒，今天竟然很顺利就接受了，后面继续人肉，因为人肉很好扩展也很好互动，找到了当初亲子中文绘本的感觉。家里英文绘本不是很多，计划明天去找找绘本馆，打算借一些英文绘本回来给她读。白天和她一起翻了翻dk的百科，晚上主动要求读笠翁对韵给她催眠。

20171106
深-贝壳妈1307G中(277427456) 22:10:27
反馈：今天一集粉猪四本牛津树4两本绘本，今天大部分都是亲自给她读，感觉亲自读虽然发音不标准，但是节奏和扩展都可以把握，可以很敏感的捕捉到孩子感兴趣或者疑问的地方，和孩子互动起来更容易，后面继续坚持，需要改进的地方是要把牛津树里的生词妈妈自己先消灭掉，否则一边讲一边查太影响气氛了

深-贝壳妈1307G中(277427456) 9:05:03
京妈，我看书单里最高的级别是5，那个应该太难了吧，我们是不是只要选数字小的入就可以了？

【深-贝壳妈1307G中 没关系，你都买吧，孩子可不知道啥级别，感兴趣就好。另外BL有时候不是按照语言难度来分的，有的绘本咱们觉得简单，但是级别很高，为什么因为老外分级的时候还考虑到孩子的心智，有的虽然内容和语言都简单，但是表达的情感或者道理不简单，这样这本书的级别也会定得高。比如卡尔的毛毛虫，BL是2.9】

20171108
深-贝壳妈1307G中(277427456) 23:17:45
反馈：周末把这周要看的集数音频全部放在小音箱里，这几天一直滚动播，今天给她讲the new car时一直跑来跑去玩，我以为她没听进去，结果有几个地方我说前句她接出后句，这周粉猪任务要提前完成了。牛津树4看了三本，用的点读笔，觉得她不懂的地方讲解一下，感觉她现在不是语言不懂，而是情节不太理解，所以只能用中文给她解释，解释完了之后她才get到笑点。绘本看了两本，人肉读，一边读一边带着她看图找细节，感觉和中文亲子一样温馨美好，她也很享受，喜欢这样的状态。

20171109
深-贝壳妈1307G中(277427456) 22:37:14
反馈：今天一集粉猪，两本绘本四本牛津树4，粉猪讲解时她跑来跑去，她跑她的我讲我的，牛津树喜欢得不得了，先大概看一遍故事情节，然后再细细品味图片的细节，咯咯笑个不停，绘本先给她讲解一遍，然后用小牛听，也是很喜欢，今天把亲子8000句大概看了看，家里也有一本妈妈是最好的英语老师，和这个有点类似，之前看着看着就快睡着了，到实际用的时候又想不起来，今天发现一个秘诀，就是先看中文意思再去看翻译，这样记一下就容易多了。后面计划一天背一页，今天跟她说的句子是would you like to have a drink？第一次说长句，她听懂没问题、后面继续多用类似句型。

20171110
深-贝壳妈1307G中(277427456) 23:18:43
反馈：今天粉猪两集，一集最近听的，我讲我的她跑她的，把我跑出脾气来了，问她为啥不听，她说都会了，然后用点读笔点后面句子让她解释，结果竟然真的会！我一想难道粉猪对她没难度了？那用卡由试试，结果一集没看几分钟就开始打岔，问她能看懂不又说不懂，这就怪了，难道只懂最近这周在听的这几集？又用最近没听的让她解释，这下她说太快了听不清，估计没磨的就不理解，这下后面怎么做有数了，不给她解释了，就看听，然后过段时间让她给我大概解释一下，如果懂了就不管了，如果不懂再解释。因为最近给她讲解粉猪我和她心里都憋着气，所以洗澡时她一直作，作的我又没忍住冲她吼了，吼完又后悔，她自己翻出来一些卡片，陪她玩了。

深-贝壳妈1307G中(277427456) 23:21:37
就耐着性子陪她多玩了会，后来时间不够牛津树绘本都没进行。今天口语句子：After you have your apple，we will go to play the piano

20171111
深-贝壳妈1307G中(277427456) 22:34:39
反馈：今天周末两集粉猪，四本牛津树4，一本绘本，今天长句：what you want is milk ,right?.非常感谢京妈指点，自从看了京妈分享的词汇，现在开始有意识的去跟她说从句长句，之前一直都是单词短语，这几天开始有意识这样说之后发现自己英语口语又有了提高。妈妈在前，孩子在后，我想慢慢贝壳对于这种句子的理解肯定也会有所提高。再次感谢京妈！

20171112
深-贝壳妈1307G中(277427456) 8:53:54
反馈：昨天晚上睡着了，现在补上，周末粉猪量加大了点，进行了三集，下午上完乐高让她在外面听外教课（外教是黑人她特别抗拒只好陪她在外面旁听），听了不到几分钟就要回来我一时没忍住冲她发火了，回来就一直闹情绪，牛津树和绘本都没进行。后来反思了一下为什么会冲她发火，一是有点心疼钱，当初报这个班是她自己要求的，一年学费差不多两万当时心里有点舍不得看她上完试听课特别喜欢又不停念叨就给她报了，报完又不愿意上，对此心里就有点气；第二个原因是中心老师的表情有点刺激我了，中心为了多赚钱肯定希望孩子多上课，所以每次去上乐高时有个老师就忽悠贝壳去上英语，因为自己内心对此也有期待所以也会跟着老师一起建议，每次失败老师表情就很尴尬我自己也有挫败感，老师的尴尬让我内心特别受伤，我自己本身应该是个讨好型人格，虽然一直在努力follow my heart，但遇到具体的事情时很多时候还是会忍不住去讨好别人。再加上最近她爸爸天天忙就我一人带她实在太累了多种情绪夹在一起就吼她了。她被吼的回来一个劲喊腿疼。一直折腾到睡觉，夜里又闹了一次。之前也因为差不多同样原因冲她吼过一会，后来也反思了自己的内心到底是什么原因让自己半失去控制的吼她，后来也分析出了原因，但是因为没有记录下来，所以印象不深刻，这次再发生时还是没能调整好自己。所以这次选择记录下来，下次情绪再激动时首先要做的是调整自己理清自己的内心，然后才是教育孩子。今天长句：if you don't play with your blocks,you must put them back.