预初6-008鲁运妈0807B

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学习情况：我们8号期末考试，孩子自主学习能力弱，写作业拖拉，小动作不断，尚能及时完成老师布置的作业，老师反映上课容易走神。成绩中偏上一点，喜欢阅读，但很少看文学类书，现迷恋“哈利波特”、“福尔摩斯”、“荒野求生”这类的书。

优势弱势：优势科目是数学，基本前三，丢分在计算上，错题基本是少或多写个数或抄错数，基础知识能掌握;

弱势科目是英语和语文。英语三四年级成绩不错，他们英语老师兼顾四个班的教学，教学宽松，孩子学的不扎实，五年级成绩只能排中游。在校外报了新概念班，开始大量背单词，学的很吃力，对英语老师也排斥，后来在家里陪他预习加复习单词，每次听写错误大大减少，才慢慢接受新概念，最近老师反映他的语法底子太弱;二年级时的语文老师身体不好，无暇顾及学生，我们平时也很少抓他学习，曾一度考试卷子都做不完，后来写作业时给他定时，才有所好转，三年级后换新语文老师，教学严谨，孩子基础较扎实，课内生字的错误率慢慢减少，但是阅读理解丢分多，作文语言组织能力偏弱。

学习习惯：校内学习以完成作业为主，预习在校完成，晚上在作业吧写完作业通常很晚才回家，回家后背背新概念单词和课文，发两三个配音，基本就到休息时间了，只有期末考试前才做几张卷子。有段时间为了打乒乓球也能早早写完作业。最近跟随豆妈，正在养成制定学习计划的习惯。

亲子关系：抛开学习，关系很好。二年级前每晚睡前亲子阅读，四年级前晚上经常一起运动，关系很融洽，随后作业量加大，写作业又磨叽，家里经常爆发战争，无奈四年级后开始去作业吧写作业，关系好转。

家长的执行力：

我们做的不到位，只有出现状况时才关注他的学习，检讨！

假期目标及完成的任务：

数学：主抓盲算，争取少犯低级错误;

语文：读金苹果，积累阅读题解题思路;

英语：补学语法及背单词，争取老师回来前（半个月），把短板补上;

其余时间紧跟童妈，预习六上各科教材，争取打好基础迎接初中生活。

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20190707一3

1. 晨读五下英语一小时
2.听新闻
3.看作文书一个半小时
4.听写错字半小时
5.读四年级金苹果40分钟
6.下午继续编程两三个小时
7.发配音，并打卡
8.练习英语网上考试内容一个小时，晚上考完试
9.跳绳10分钟
总结:早晨起床主动晨读，下午自己在家，时间又花在了编程上，明天考试，需要提醒才准备考试用品，跳绳十分钟，找跳绳的配件花了40分钟。

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20190705-01

昨天提交后就关机了，居然上传失败，今天补上。
下周考试，6-7号以复习为主，考完后再根据时间预习初一课程。


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20190706-02

1.晨读五下语文半小时
2.听新闻
3.地面课画画至中午
4.下午配音半小时
5.读五下英语半小时，做卷子半小时
6.主动要求继续读五下语文一小时，被同学喊去打球，原计划玩两个至两点半小时，结果三个小时后才回家。
7.学而思打卡，编程两个小时，阅读一小时
运学校还没放假，以复习五下为主，这种复习方式他更喜欢，觉得读书省劲，效率也高，自己满积极，明天继续复习校内课本，先养成读课本的习惯

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20190708-04

今天考试，放学后跟同学玩了两个小时，吃完饭回家已8:30，已有困意，坚持朗读六上数学40分钟（不包括查几个几何体的音标），随堂练习也一并读了，边做边问边嘟囔，让他自己找答案，共读了16页，太困，睡觉。

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20190709-05

1.晨读六上数学10分钟
2.晚上继续读数学33分钟，第一章“丰富的图形世界”已读完，读时，嘴里时时发出各种响声，有一题问:下列三个图形中哪个经过折叠可以围成一个棱柱？先想一想，再折一折。估计只用脑袋想，没动手折，题做错了，没跟他说，等回滚时再看能否作对吧，有理数读做了一节，自己说很简单。
3.听新闻
4.发录音，打卡
5.读金苹果，计划半小时，现读了50分钟，还在查答案，没停止的意思。自己嘟囔答案有错的，我让他把认为错的标记一下，等再过一遍时，检查答案正确与否。

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20190710-6

1.晨读金苹果10分钟
2.俯卧撑10个
3.在校阅读，打乒乓球
4.发录音，打卡
5.继续读六上数学45分钟，遇到‖，不知怎么读，告诉他读前面的内容自己领悟，运因为没有像以往得到具体答案，心情不爽，然后就故意一遍遍读“+2的绝对值等于2”，读了近20遍，忍不住提醒他用脑袋仔细读，再读两遍后读出“记作|+2|=2”，读到“正数的绝对值是它本身”，又问“是它本身吗？我觉得不大对。”建议他举个例子证明一下，自己想了想说“这句话是对的，没毛病”，又接着读下去。9:45时，困得睡了（昨晚睡得太晚）。

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20190711-07

1.晨读金苹果10分钟
2.下午开家长会，孩子们放假，原计划在家朗读数学，结果中午在小饭桌吃过饭后，去帮小饭桌老师发了2个小时的传单，又跟同学玩到4:50，回家编程一个小时。
3.发录音，打卡，作文每日一段。
4.听新闻
5.读语文六上一小时，自己说不喜欢读数学，因为数学有的符号啥的不知咋读。
6.盲算15分钟，各种翻腾，（错的我只标注，没告诉他算错，等明天回滚）自己乐在其中，算了两页，自己又要求加一题，好吧，满足他。

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20190712-8

1.晨读金苹果20分钟
2.上午参加毕业典礼，中午午睡1小时
3.下午同学来邀请他打篮球，给我打电话，告诉他完成朗读才能去，又哭又叫的抗议，电话里跟他讲清楚上次出去玩严重超时，当时就说过以后只有完成任务才可以玩。两个同学一个看书一个玩电脑等了他半个小时，走了。运期间认真朗读口述数学，有漏字情况，也有读数字时漏数跟加数的情况，得数居然是正确的。遇到复杂的运算，自己算来算去算不出来，就嘟囔:先过了吧。借的书上有答案，他也能坚持自己做，不受干扰，已经表扬他朗读认真，听后蛮开心的，说读题时已看出那哥哥做的不对。自己在家，自制力仍是欠缺，数学朗读1小时。
4.朗读历史1小时，说是历史书有意思，没看够。
5.听新闻，发录音，打卡，作文每日一段
6.盲算20分钟，答题时不紧不慢的
7.编程2个小时

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20190713-9

1.早晨帮爸爸搬东西一个小时，没有晨读，吃早饭时听英语书音频。
2.上午去画画，中午放学后带回来一妹妹（朋友家孩子），玩至一点半，朗读数学有理数一小时，六上小古文半小时，语文半小时，下午边读边玩。
3.晚上编程一个小时，说是电脑坏了，让他求助老师，老师的答复是程序完美，但他一直无法提交，赖电脑的问题，检查他编的程序确实没问题，焦头烂额时（最近编程耗时超多，编程一直是他自己执行），运仍在旁边嘟囔电脑坏了，终于忍不住吼了他一顿，吃过晚饭后，他来了句:换个浏览器试试吧，果然问题解决。趁热打铁，找出他前几天说电脑卡，没法提交的作业，找出原因:重复两次的程序，他输入了满屏的9，电脑能正常运行才怪，自己在一旁振振有词道:这次不赖我，我换了两个浏览器都卡住了，要不我在下载一个浏览器？晕……难道以后编程也盯着他？
4.继续朗读数学一小时，发录音，打卡，作文每日一段，看蓝精灵2集
今天读数学时开点窍，遇到复杂运算，脑袋记不住时找笔计算。

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20190714-10（补发）

1.晨读金苹果20分钟
2.求数学六上两次共2小时，依旧边读边口述，不紧不慢的，说是自己的质量高
3.盲算五下半小时，各种动作，没出现烧脑的现象，看到我偶尔在题目上做记好，问是不是做错啦？
4.朗读生物40分钟
5.发录音，打卡
6.做俯卧撑5个
今天原计划多朗读课本，上午姥爷过来，直到傍晚才开始朗读，一天又没多少进展。

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20190715-11

今天上午英语课，下午写字课，晚上有游泳课，英语课后有作业，预估半小时完成，实际用时一个小时，写了篇周记，白天独自在家最少四小时，仅朗读数学5分钟，生物读了一页，自己说其余时间全睡觉了。游泳9:40回家，发了录音，现在正补读六上数学。

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20190716-12

1.晨读金苹果3年级10分钟
2.上午、下午有课，晚上游泳
3.朗读六上数学1小时，读到第三单元
4.午休1小时
5.背新概念单词、课文
6.朗读生物1小时
7.发录音，打卡，作文每日一段
今天有进步，明天继续努力。

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20190717-13

1.朗读口述数学40分钟
2.朗读初中文言文完全解读20分钟
3.英语、写字地面课，晚上游泳
4.数学打卡
白天研究显微镜，晚上游泳后聚餐，今天自主学习时间短，明天加油吧。

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20190718-14

1.晨读金苹果20分钟
2.上英语、写字课
3.背新概念单词17个
4.午睡2小时
5.读初中文言文完全解读50分钟
6.晚上游泳，发录音，打卡
昨晚睡的晚，中午补觉，背单词时间就不受控了，这几天有效学习时间短，计划明天继续读文言文50分钟，启东数学作业本30分钟，学霸同步笔记历史30分钟，做新概念作业，明天检查后记录。

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20190719-15

1.晨读金苹果3年级49-56页
2.上英语、写字课，下课跟同学玩1小时
3.背新概念单词9个
4.午睡1.5小时
5.读初中文言文完全解读30分钟
6.朗读口述启东数学30分钟
7.朗读学霸同步笔记历史30分钟
8.晚上游泳，发录音，打卡，俯卧撑8个
总结:读文言文记错时间，少读了20分钟，新概念作业没做，明天补上。最近临睡看蓝精灵，刚刚无意间聊起来，居然这几天白天在家看了50多集，难怪计划完不成，IPAD自动黑屏后打开可以接着看视频，我居然没发现，假期斗法已经开始了，我却后知后觉。周末瞪大眼晴盯计划吧:考启东数学正数和负数（一）；背新概念剩余13个单词及课文、一篇作文；朗读口述六上数学40分钟；朗读历史30分钟。

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20190720-16（补）

1.晨读六上数学35分钟（找书磨磨唧唧找不到，罚他隔一分钟做5个俯卧撑，共做20个）
2.上画画课，回来发录音，自己做鸡蛋饼
3.午睡后，看中国通史一集
4.写英语作文一篇，背新概念单词3个
5.读历史学霸笔记50分钟
6.晚上游泳，作文每日一段，学而思打卡

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20190721-17

1.上英语课
2.朗读口述数学2.5小时，发现数学课本上第91页注释“单独一个非零数的次数是0”不对，应该是“1”，难道注释有误？
3.图书馆看书1小时
4.朗读语文书20分钟
5.发配音，打卡
6.看《中国通史》一集，《蓝精灵》2集，听新闻
7.游泳

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20190722-18（补）

上午英语课后一小时才联系上，跟同学疯玩去了，回到家自己又补觉，下午告诉他有新作业，很烦的问:“哪儿的老师？怎么又布置作业？”，晚上游泳回来检查只录了朗读英语课本10分钟、初中文言文完全解读10分钟、历史学霸同步笔记14分钟，并画导图。陪他默写一首古诗，听写10个单词（说自己下午背了新概念10个单词，我没检查），单词有错，自己改正，听要发群里，自己很认真的书写。下午有写字课，自己在家一个半小时，如果没有硬性作业，估计又会睡觉吧，最近一直嚷嚷自己缺觉。晚上发了配音（这是自己喜欢的，雷打不动的完成）学而思打卡。

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20190723-19

1.上午英语课，朗读文言文完全解读20分钟，看一课新概念
2.下午默写古诗一首，发录音，学而思地面课，听新闻
3.晚上游泳，听写10个单词，朗读语文六上10分钟，朗读历史六上20分钟，画思维导图。
总结:学习主动性不够，朗读时边读边搞小动作，游泳时认识初中同校高一级的哥哥，给他手写了一份初一学习规划，回来后受激励主动完成今天的学习任务。

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20190724-20

上午英语音标课，下午学而思数学，白天自己在家时间利用率越来越低，检查录音仅读了语文跟历史加起来30分钟，晚上游泳课回来就发配音，然后默写古诗、单词，朗读英语20分钟（有十分钟录音被爸爸打扰了，重录了10分钟），画思维导图，做学而思作业。
对暑期学习安排基本清楚，但执行力欠缺，假期安排的地面课较多，自主学习时间短，运说在家补觉，估计还有一大部分时间玩别的了，数学这周已暂时放下，等周末有大块时间再做吧，这几天每晚补完作业都要11点多，崩溃了。
英语是山教版教材，音频跟辅导班老师要的只有课后练习，关注一公众号也不完整，只能等我们回家才读，没能好好执行。
小四门现读了历史跟生物，读并喜欢这两科目，但进度慢，运想读地理，我没让，（历史、生物朗读均未过半）今天让他认真规划了明天的时间安排，希望能减少晚上的学习时间，早早休息。

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2019.7.25-21(补)

1.朗读六上英语10分钟
2.朗读语文六上20分钟
3.朗读六上历史30分钟
4.朗读六上生物22分钟
5.上午英语课、下午数学课、晚上游泳
游泳回来做数学作业10分钟，小区停电，点蜡烛补默写古诗、英语单词听写、思维导图，自主学习比昨天有进步，但仍未完成自己的计划，制定明天的计划，明晚检查。电脑打开过，说是编程了，但没编完一课。到现在家里还是停电状态，录音及论坛打卡明天来电后再补发。

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2019.7.26-22(补）

1.朗读六上生物20分钟
2.朗读六上数学30分钟
3.朗读六上英语2分钟
4.朗读六上语文24分钟
5.补学而思作业
6.下午学而思地面课、晚上游泳
7.晚上默写古诗、听写六上10个单词，画思维导图
小区变压器超负荷，连续两晚上停电，晚上游泳回来点蜡烛补了白天未做完的作业，听写古诗时说有的词不理解意思，今天帮他解决这一问题。

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2019.7.27-23(补发）

因停电没休息好，凌晨来电后睡到8:00才起，伴听英语音频20分钟，上午画画，中午用20分钟翻看完六上政治课本，伴听新闻，下午学而思数学，晚上一起听学而思校长关于新初一的讲座，回来复述给爸爸听，他的重心放在军训跟体育的考试科目上，心态还保持在小学生阶段，自己定计划初一期中考试保证前十五名（前十二名有望进入最好高中），说是给自己预留进步空间。分班考试考语数英三科，小学知识为主，难度不大题量大，这样等考前一周加上五年级课本的复习。回来已9:00，发了英语录音，做完数学作业，背默一首古诗，听写十个单词，读六上第四单元英语十分钟。

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20190728-24

1.朗读六上语文20分钟
2.朗读口述六上数学两次各两个小时，第一次朗读完两个小时，说是累了，要换个事儿做做，觉得我洗衣服蛮轻松，跟我换，他洗我读数学，洗了有十分钟，溜出来看我没录音，趁机要求换回去，吃过饭接着又录了两个小时，未出现困和烧脑现象，需要增加朗读时间吗？
3.伴听新闻，看蓝精灵2集
4.听英语六上音频半小时
5.看“中国通史”两集
6.写学而思数学作业
7.默写古文一首，听写单词10个，临听写时看了几分钟单词，听10个错3个。
今天没读小四门，没画导图，古文《伯牙鼓琴》与五年级课本内容有异，借此理由说要先把五年级学的忘掉才能背新的，直磨叽到晚上才背，学而思老师表扬运有理数混合运算做题正确率高，同班同学有的掌握的不好，家长很焦虑，运自己也认识到朗读的优势，但是自己朗读时把控不住自己，效果大打折扣。