7-014 苏君妈0703B

苏君妈0703B

学习情况

苏君妈0703B

年度总结—苏君妈0703B新初一

年龄12周岁又3个月，预初一。
2018.7~2019.6 实操情况：

数学：2018年的暑假，朗读数学课本的进度是苏教版六年级和景山六年级课本朗读了2遍，初中苏教版朗读了7年级上下和8年级上各1轮。上了地面班10天
英语：牛津阅读树5-12级反复听了差不多有6遍，哈利波特1伴听了差不多3遍，朗读新概念2，上了地面班10天
语文：背诵六年级课文，阅读课外书
视频：看了一些励志的电影和纪录片
音频：听了谢涛的听世界（战国）目前也还在听三国演义，傅佩荣论语300讲（听的效果不是很好，孩子开始变声了打算再听一遍）
阅读方面没有记录，但是应该看了不少课外书。


本以为数学应该没有问题了开学后第一次的摸底数学考试成绩也还可以，可是一个月后的月考就来了大滑坡考了不及格，萱萱妈后来给我的建议是因为我们直升初中的，重点班我们反正也考不上干脆不要管那么多，先把平时的错题搞定有余力周末再进行初中课程，但是我们平时作业都要做到10点，周末一天在外面上数学和英语的补习课，还有一天写作业再订正错题(错题实在是太多了，期末的时候数学的大练习册全部订正完毕，红皮书和试卷还有个别几张没有订正掉)，实在是没有时间朗读初中课本。数学每次考试的丢分原因很多都是计算的原因，基本上计算一栏会错个1-2题，还有应用题因为计算错误扣分的情况也很多（6年级开始盲算就停掉了），后来就要求他每次做完了都要检查，一直跟我说试卷很难来不及检查。

语文遇到了一位很负责的老师，在阅读理解以及作文上要求很高，往往要求孩子在课堂上阅读完一篇课文后在规定的时间内写一篇阅读理解，并且要求孩子们大量的阅读散文类课文，所以本学期的语文没有管反而比数学成绩稳定，一直在70分—85分左右徘徊，这学期的阅读理解经过老师一学期的强化训练扣分比原来少了，但是作文每次还是要扣掉7分（个人感觉写的很流水账没有情感，没有好词好句所以得不到高分）

英语的这学期没有退步，一直保持在80分-90分之间，我觉得上了地面班后有一些作用，地面班的老师管的很严，每次上课的单词都要求默写，知识点掌握不过关不让走，所以英语这块我也没有多管。每天早上起来听哈利音频，晚上朗读1课新概念2，但是期中考试结束后这两项任务就中断了，因为数学实在太差，每天晚上都在订正错题和讲解错题，还有当时学校说5月中旬要区统考所以全都扑在了复习上面。

暑假计划：

1.        主要还是数学这块，买了学霸7—9年级的讲解书，人教版和江苏版的课本，上次看到初中群发的内容说是初中的时候要孩子说出来，所以现在数学课本的内容我让孩子默读（没有出声），课后的练习题要求孩子朗读题目并且说出答案过程（有录音），不知道这样的做法对不对...计算每天100道笔算,每天4道应用题的专项训练（初中开学会考一次试所以想开学给老师一个好印象）

2.        暑假给孩子报了线上课和线下课数学（分别在7月份和8月份），所以7年级上册的书准备让孩子自己过一遍，然后有老师教两遍，8年级和9年级的课本计划让孩子过两遍，不懂的题目圈出来看视频或者问线下老师


3.        语文准备把7年级要背的课文全都过一遍，阅读理解每天练习，并看洪老师的阅读理解视频背诵相关的做题技巧，每天做一项专项训练，如改病句等。作文不知道怎么才能写的更好，需要背诵一些散文吗？

4.        英语跟着机构走，每天的单词背诵以及新概念朗读，继续哈利波特的阅读

    5.    学习态度不端正，字迹写的潦草，目前的措施是每天练习一页字。

6.            因为孩子坐不住写一会作业就要喝水吃东西上厕所各种状况出现，后来想了个办法就是坐在椅子上学习40分钟就给积分，只要移开学习桌就扣分，这个措施执行的还可以，至少40分钟没有乱动。但是暑假到了白天家里没有大人无法监控到孩子（青春期了不让用监控器），不知道如何让孩子自己在家能够专注的做作业。

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反馈2019.7.2--7.3

苏君君妈0703B新初一

上午8：00-11:00 上语文课，下午一小时的乒乓球课，晚上6:30-8:30数学网校课

所以一天最多能挤出2小时的自学时间

目前数学人教版已经朗读完毕，苏教版朗读到P80页

语文英语等都没有时间做

睡前看半小时的纪录片

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20190706-01

1.朗读苏教版数学2小时，从120页到178页，苏教版朗读完毕，做题有理数50道题错了17道题，错误原因，符号变化，没有按照先乘除后加减的方法去计算，计算错误，童童妈给予的指导是因为小学数学成绩比较低，基础没有打好，所以把六年级的上下两册先口诉心算一轮，把练习册错误的地方口诉心算几遍，直到弄透为止。上网课之前把要上课的内容先预习一遍。早晚一小时跟着孩子一起口诉心算，如有卡的地方做记号，下午的时间则练字背诵读小四门

2.地面班2.5小时的语文课（8：30-11：00），晚上2小时的线上数学课（18：30-20：30）

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20190707/08-02

1.周日上午7点半起床，和孩子一起去吃早饭买菜，回家9点15分。让孩子把课桌整理下真正开始朗读六年级上册数学书从10：30---12:10，其中跟我各种扯皮浪费了30分钟，真正朗读时间为1小时，朗读到P8页，发现孩子在口述心算过程中漏题，答题不全，计算错误（用的是视算），答题不严谨，但是也发现孩子在立体思维上比我强。如有一道题说了以下几张纸片可以拼凑几个长方体，如何拼，开始孩子口述拼了2个，其中一个还是错的，我就按照书上的要求把图形剪下来，自己在那拼了4种方法，晚上让孩子拼的时候，居然拼了一个我没有想到的方法，开始我还觉得是错的，自己拼后才发现自己的想法固化了，孩子要比我们的想法灵活的多。下午看二小时的洋葱数学（初一上学期整式加减运算），打一小时的乒乓球，晚上上两小时的数学网课。看了洋葱数学后孩子反应网课的内容没有洋葱数学讲的详细，接下来就不上网课了，直接看洋葱数学，再把网课布置的作业做下。

2.7.8上午早上6:00起床，吃完早饭6:45--7:45口述心算六上（P08--P22），在口述心算长方体应用题的时候，审题还是不行，如无盖（直接算成了有盖的），四周（还加个底面积）增加高度，表面积增加求原来体积（这类类型的题目不会做，需要找些类似的题目做做），换算错误

3.8:30--11:00地面语文2小时

4.吃完饭后睡觉一小时，下午布置了语文背诵的诗篇，练字，英语专项练习一页，这些下班后检查

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20190708/09-03

1.7月8号中午看了一小时的纪录片，下午完成了语文，英语专项训练，口算100道（字写的很端正，表扬了孩子），数字和英语练字一页，语文背诵没有做，跟邻居去体育中心骑行打篮球1.5小时，晚上网课七年级2小时（一元一次方程），本来想让孩子再预习下明天的课程，结果订正专项训练花了些时间，没有朗读数学。 （8号总共朗读1小时数学）


2.7.9上午早上6:30起床，吃完早饭7:10--7:45口述心算六上（P23），正方体的表面积这个地方卡了下，应该是底面积乘以六个面，他乘以了四个面，我说我的答案跟你不一样啊，他看了马上发现了问题，我觉得还是没透，偶尔还会有失误的时候，其他都ok

3.8:30--11:00地面语文2小时

4.吃完饭后睡觉一小时，下午布置了语文背诵的诗篇，练字，英语专项练习一页，这些下班后检查

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20190709-04

7月9号上午2小时的语文课，中午看了一小时的纪录片，下午打了一小时的乒乓球，语文，英语专项训练都没有完成，口算100道（字写的很端正），数字和英语练字一页，晚上网课七年级2小时（图形），收拾了下要夏令营的东西，晚上就口述心算了20分钟 （9号总共朗读1小时数学）

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20190710-05

7月10号上午2小时的语文课，中午看了一小时的纪录片，下午打了1.5小时的篮球，语文，英语专项训练，口算100道（字写的很端正），数字和英语练字一页都已做，古诗四首已背，晚上网课七年级2小时，晚上就口述心算了45分钟 （已读到分数这块，自己拿着初中七年级的书在做对比）

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20190711-06

7月11号上午2小时的语文课，中午看了一小时的纪录片，下午打了1小时的乒乓球，孩子说老师把虐死了回来啥都不想做就想休息喘口气，口算100道（字写的很端正），数字和英语练字一页都已做，晚上网课七年级2小时（期末考试，做了31道题，错了6道题），晚上整理夏令营的东西到11点，自己缝了名片贴

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20190713-07

请假。7.13-7.29参加夏令营。

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20190801-08

上午常规朗读：语文新旧三一朗读到第三课，英语第一单元听读，默写第一单元单词，背默古诗一首《次北固下》，古文译文《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，口述心算1节课45分钟：启动作业本第一章《数学与我们同行》，此章中对于物品的大小还不是很有概念，路程应用题还是有问题，单位换算这些都需要进行回滚

中午休息到2点，2点半开始数学口述心算第二节和第三节课（90分钟）第二章《正数与负数》，《有理数与无理数》中哪些数是整数，分数，正数，负整数，非负数，非负整数，无理数还是搞不清楚，很多题都分类错误。

晚上7点开始第四节数学口述心算（45分钟），7年级上册苏教版数轴。完成语文和英语单项练习一页，练字各一页，捣腾电脑半小时。

总结：1.原本想休息在家陪读但是感觉在家也很忙。上午因为先做常规朗读，所以我就没管去做家务了，导致英语愣是听读了1个小时，具体有没有听进去不知道，要求朗读上传音频说朗读的不流利今天先跟读，看明天如果流利了再上传。

2.口述心算启动作业本会一直问我对不对，如果告知他不对，他会重新做，作对了我会要求他把解题过程说出来。如还是做错了就标好标志准备下次回滚。

3.历史昨天做了计划，但是没有执行到位。

4.今天晚上孩子不愿意做计划，说脑子里都知道要做哪些

5.明天计划口述心算回滚有理数无理数这块（2节课时间），启动作业本数轴等（2节课）

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20190802-09

孩子自己的计划执行情况：

上午内容：笔头作业语数英练字各一张，语文专项练习一页（成语部分很多都不会）英语专线练习一页（代词），数学口算一百题（分数），英语默写第2单元。

中午休息到2点，2点半开始第一节课（45分钟）数学口述心算回滚有理数这章（用的是数理化自学丛书，里面讲的很详细，只朗读课本知识，课后练习没有要求口述心算直接跳过），第二节（45分钟）回滚启东作业本第一章和第二章《正数与负数》，《有理数与无理数》中的错题，整数，分数，正数，负整数，非负数，非负整数，无理数还是搞不清楚，做错的还是做错，其中有一道题目是给几个数字分别判断是哪些数，直接就跳过不做。接下来准备让孩子继续回滚有理数和无理数，口述有理数以及整数等概念。值得表扬的是有几道很难的题目开始孩子想了10分钟没有想出来，我让他跳过去下次回滚的时候再做，但是不愿意，过了差不多7分钟终于做出来了，明显能听出孩子的那种解开难题的喜悦。第三节课口述心算（45分钟）启东作业本数轴（这章口述的情况还可以）以及朗读《数理化自学丛书--相反数》


晚上7点开始看纪录片，历史一本书全部看完，其他啥都没有做。


总结：1.英语语文朗读背默的任务可能畏难了，没有做。

2.口述心算启动作业本的时候有一半时间是思考时间，这个没有办法只能忍着让孩子思考。

3.昨天孩子不让我呆在身边说自己能口述心算，结果晚上听孩子的音频听到了12点结束，感觉人都要瘫了，周日必须和孩子同步进行。

4.知道这几天爸妈比较辛苦，主动帮我一起做饭烧菜洗碗搬梨，感觉一下子长大了很多

5.跟我扯皮说周五没有完成的任务周六会完成，结果周六一大早我去送梨，中午回来的时候啥都没有做，下午2点又要和好友去看电影，一天又这么过去了

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20190804-10

周日带着孩子一起去了外公家采梨，在车上听了英语第一单元音频，背诵第一单元

下午送梨，晚上第三次口述有理数和无理数课本内容，朗读过程中孩子反应说这是谁写的书，不符合逻辑，什么非负整数，我跟孩子说你要多想想，可以读成非--负整数，意识不是负整数的数，结果两人讨论的过程中又语言激烈起来。启东作业本《有理数与无理数》中的错题， 有进步之前不会的8道题会了5道题，其中分数小数这块还需要再回滚。以及朗读《数理化自学丛书--绝对值》共计90分钟

其他啥都没有做

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20190805-11
今天上午报道，早上回来后看了犹太人的智慧全书，口述心算启东作业本《绝对值与相反数》，读着读着就在沙发上睡着了，听了下音频除了最后一道思维题卡住，其他都OK.

下午参加编程课3小时，自己坐车回家结果坐反了方向等到家已经19点，也算是一种经历吧
晚上第四遍口述心算《有理数与无理数》的相关内容，接着口述心算启东作业错题还是卡在非负整数。

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20190806-12
因为嘴唇溃疡，嘴角一块已经烂到了里面，吃饭都很困难所以口述心算暂时停掉，上午只做了古诗的背默和英语第三单元的默写

下午参加编程课3小时

晚上口述了启东作业《有理数与无理数》3道题目，看了金一南关于香港问题的解说，孩子对于近代史有一些了解。

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20190807-13
上午参加地面班2.5小时的数学课，讲了有理数和无理数的相关内容，老师讲解的很详细，孩子说之前卡的地方老师讲过后更加的清晰了

下午参加编程课3小时

晚上看了一集纪录片，复习了早上学的内容，晚上21点睡觉。

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20190808-14
上午参加地面班2.5小时的数学课，讲了有理数和绝对值的加减法相关内容，今天的笔记记录的很全，看了孩子的课堂作业以及回家作业，有几处地方还需要加强，第一符号（+，-）最后的得数是负数一直会忘记符号-,第二，题目会抄写错误，所以导致整个都错，第三有些难的题目看不懂，理解不了。第四书写不规范。

下午参加编程课3小时

晚上做编程作业1小时，数学回家作业以及订正错题1小时。

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20190809-15
上午参加地面班2.5小时的数学课，讲了有理数的四则运算与乘方相关内容，看了孩子的课堂作业以及回家作业，计算错的很多，总结了以下几点：1.运算法则不熟，如除法法则除以一个不等于O的数，等于乘这个数的倒数 2.没有约分到最简，3.计算顺序有些乱，没有按照同级依照从左到右的依次顺序计算，4.小数化为分数一直算错，5.去括号的时候符号一直错6.书写不规范，字迹潦草

下午参加编程课3小时

晚上做编程作业45分钟，数学回家作业以及订正错题2.5小时。遇到复杂的题目孩子就不耐烦各种吐槽，说题目没有解。要求孩子按照早课讲的打草稿，标好标题，计算步骤，答案圈出来，并且做了示范，但是孩子没有打草稿，所以做了8道有理数计算题错了3道，其中两道题是约分的时候计算错误，另一道是小数化解分数的时候错误，要求孩子把三道错题在草稿纸上先演算然后订正，也只打了两道题目，其中一道题虽然答案对的，但是中间的计算不对，问他怎么来的，态度敷衍，计算了一遍答案确实不对，在草稿纸上又计算了一遍才发现计算错误。最后一道说简单不用打还顶嘴说我不打草稿也做对了，老娘心里又是一团邪火冒了起来，直接一巴掌拍了过去，订正完毕后让孩子总结原因，孩子带着情绪说了个大概，告知他打草稿的重要性，敷衍的点点头后就去看纪录片。

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20190810-16
周末睡了个懒觉，早上和孩子一起看了童妈关于打草稿纸的重要性以及相关文章听了萱萱妈的指导建议，孩子终于不像之前那么反感打草稿了，我发现我直接把早课的内容下达给孩子的时候他不会接受，但是把相关内容和一起看的话，孩子会比较接受。

下午我加班，爸爸有事外出，孩子自己在家，走之前跟他总结了昨天的错题原因，要求他在家完成有理数计算20道题，要求打草稿，订正所有的课堂错题。虽然把遥控器都带走了但是下雨笔记本带不走，所以装了监控，告知他这个区域不要过来。但是到了2点多的时候我发现监控关闭了，打电话让他把监控开起来，回去把作业做了。

晚上吃完晚饭检查了作业，做了22道题，错了3道题，运算法则没有问题，2道题是计算错误，一道题是运算符号错误，草稿纸也是按照要求进行的，表扬他草稿纸打的很清楚，字迹也有进步。把3道错题订正后看了一集纪录片。

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20190811-17

   周日早上8点起床，吃好早饭做完家务10点开始预习半小时的有理数无理数内容，10：30-11:30开始做第一，二章的启东试卷，可能用了草稿纸的原因，其中后面的两大题中的两小题因为比较复杂所以来不及答题。吃完中饭后和孩子分析了下原因，换算错，抄写错，画轴线不标准，运算规则符号这块掌握的不好，正负号一直会犯错

    午睡1小时后做编程作业1.5小时，15:30开始做有理数计算题20道，到了吃饭前才做完，因为需要打草稿，所以孩子有些抵触心理，做作业很慢，发现几次都在发呆，玩笔，提醒了几次，后来跟我抱怨说要打草稿，还要在作业本上做一遍，相当于要做40道题目，都不知道要做到啥时候。我跟他说打草稿是把重要的内容写在草稿纸上，比如计算题，那就把你觉得难的，计算困难的写在草稿纸上，可以写竖式，不用写的很详细，结果简单的题目都没有打草稿。
   
       吃完晚饭，开始订正下午做的有理数错题，下午做了20道题，错了7道。有几道题孩子一直没有发现问题所在，心燥说答案是错的，我跟孩子一起在草稿纸上一步一步的解下来，再和他的作业对比，孩子才发现错误。错误原因：1.负数的幂次方，如-1的4次方会写成1，类似题目错了4道，还有3道题是小数划分数化错，计算错误，找到草稿纸，上面显示的错误和作业本上一模一样。另外大题的答题不是很规范，没有写因为所以，让他按照规范答案重新抄写了一遍。

         20:30看了一集宫崎骏的动画片，看完后跟孩子做了下周的计划，下周还要上7天的地面班数学课和编程课，所以跟孩子说编程课的作业可以下课的时候做完，回家了就全面预习复习和口述心算数学。下下周我每周一会请假一天，接着大块时间口述心算数学（计划是5小时），语文英语只把要背诵默写的内容完成。

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20190812-18

上午2个半小时的数学地面班，老师要求家长在家给孩子记忆前三讲的基础知识：有理数定义和分类、数轴三要素、互为相反数和互为倒数的定义与求法、绝对值的代数意义和几何意义、如何去绝对值符号、有理数运算法则、负底数幂与分底数幂的辨别、三个奇负偶正。老师说涉及的基础知识为必须记忆部分，数学也是需要记忆的学科，并非所谓理科不需要下功夫。基础知识和基本题型是初中数学的基础，二者记忆好，总分得到90%以上没有任何问题。我把有关内容都用红笔划出来了，准备吃完晚饭给孩子复习，但是做回家作业超时所以就没有做。

下午3小时的编程课，晚上吃完饭后又花了2小时做编程作业，21:00-22:40做了数学回家作业，包括10道有理数计算题，以及教案上的练习。现在孩子对于打草稿不是很反感，简单的题目没有打草稿，有些就只打了竖式，这次没有给孩子折纸所以看上去有些凌乱，但是比以前好很多了，做题的时候跟我说现在看这些有理数的计算题都好简单啊，我说因为你把运算法则都弄清楚了，所以看着就简单了呀。

结束后和孩子总结，编程作业必须在数学作业完成后再做，21:30必须睡觉。

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20190813-19

上午2个半小时的数学地面班，讲了代数式。吃完晚饭先做了数学作业，因为赶着要做编程作业，数学作业做的不是很理想，10道有理数计算题错了4道题，自己核对答案批改居然没有检查出来还跟我说全对，看了下孩子的草稿纸，没有写题号，内容都挤在了一块。练习册关于多项式和单项式没有理解透，朗读了课本对应的代数式内容以及老师写的笔记。

下午3小时的编程课，晚上吃完饭后又花了半小时的做编程作业

总结：1.因为跟孩子说好必须把作业做完了才能做编程，导致孩子做作业的时候急于完成任务而不注重质量
          2.前天只跟孩子说了把作业完成但是没有讲清楚需要做哪些事情，做完作业后要求他订正错题和朗读对应的课本内容，开始是拒绝后来在我的强压下带着情绪朗读，可想而知朗读的情况很不好，比如（A+B）*B,括号不读，直接读成A加B乘以B
          3.检查孩子的回家作业要求其订正，孩子很不配合，把作业藏起来，说明天开始不要看他的作业，亲子关系僵化。

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20190814-20

上午2个半小时的数学地面班，讲了一元一次方程。吃完晚饭先做了数学作业，因为昨天已经跟孩子沟通过了，在做编程之前需要完成笔头作业以及复习工作，朗读课本对应的一元一次方程内容以及老师写的笔记。有了之前的铺垫后今天还挺配合，要求的任务基本上完成。
A.口算本的10道题目边做边核对答案，书写的还算端正，发现自己与答案不符的时候会自己再核对，实在核对不出来就会跟我说答案不对啊，然后我们两个人就一起一步步的解题，有一道题确实是答案错误，另一道题是—（），去括号的时候没有变更里面的符号，这种问题出现了几次，让他把这个狗头金赶紧记录在狗头金本上，要求他以后写作业之前先看一遍本子上的注意点。
B.练习册书写的不是很端正，错的很多，问题有好几处：1.—（），去括号的时候里面的符号会忘了变更，2.一元一次方程是小数的时候不知道怎么化解，步骤有些乱，这些问题没有跟孩子说，想着让他交作业的时候老师发现问题可以在课堂上再讲解下。
C.先让孩子朗读了代数式的一部分内容以及一元一次方程内容，再订正了之前的错题。让他把教案里的提高内容做下，但是他说老师又没要求做，不愿意写，就让孩子就着答案朗读了一遍。
D.在做计算题的时候孩子说太简单了不用做草稿，在做练习册的时候没有按照要求写，即使折好了格子还是比较凌乱，没有写题号。


下午3小时的编程课，完成数学作业后花了半小时做编程作业，伴听英语第三单元音频1小时

做完编程后接着朗读了英语第三单元课文，语文第三课课文。孩子看了下喜马拉雅的上传音频说都已经过了13天啦，这么久没有上传朗读课文太不像话了，明天上传第三课课文内容。

总结：1.事先跟孩子沟通好需要学习的内容，他会自己衡量是否能完成，如果能完成的会很配合的去完成。家长不能贪多，在完成的情况下不能再加量。
         

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20190818-21

早起反馈：
   7 点闹钟响起，打开英语音频，拉开窗帘，我去做早饭，爸爸起床后吼一声七点啦起床，慢悠悠起床在床上坐一会然后下床刷牙洗脸。

   上午2个半小时的数学地面班，月结考试，老师说这次考试是根据中考的难度出的卷子，孩子这次考了61还算不错，毕竟难度在。但是我知道他们班里考的最好的是99分，这个差距真的是大，错题原因分析：填空题：非负整数和非正整数概念不清，单项式的系数次数定义要牢记（这个在晚上口述心算单项式题目的时候还是有问题），等式的性质零不能做分母，二元一次方程组，将M等于X和M等于Y分别代入求解。绝对值的非负数：多个非负数和为O，则均为O, 计算题 （错了四题）：符号问题，分数方程漏乘解题运算步骤等情况。

   下午和家人一起去看新买的房子，孩子自己在家休息朗读，但是回到家后发现孩子啥都没有做，4点开始口述心算实际录音共计120分钟，但是朗读并口述心算的时间只有75分钟，其中45分钟是空白的跟我说在思考，七上第三章代数式，和孩子一起听录音音频半小时，听音频的时候没有发现漏字现象，及时表扬了孩子，但是有漏读现象，很多都没有朗读题目就直接说答案，这个情况跟孩子反应了下次不能再漏读了，要见字就读。   其中有一道题目孩子想了8分钟还没有想出来（音频是空白没有声音），题目是一个线段对折在中间剪断，可以分成几段，对折2次，对折三次，对折N次，在中间剪断可以分成几段，后来跟孩子一起找了线一起和孩子做了这个实验，分别是3段，5段，7段，开始没有发现规律，又把线折了四段在中间剪断，在那里两人推导，最后孩子推导出了结果为2的N次方+1，两人开心的一起击掌表示胜利。

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20190819-22

早起反馈：
   7 点闹钟响起，打开英语音频，拉开窗帘，我去做早饭，爸爸起床后吼一声七点啦起床，慢悠悠起床在床上坐一会然后下床刷牙洗脸。

早上8:30-9:15第一课 朗读语文第三课和英语跟读第五单元

9:45-12:00 两节课  口述七上数学代数式91-93页，数学书上P92页第8题关于半圆平方米的计算以及12题半圆的周长这块不会，第9题因为小数点计算畏难直接跳过。16-18大题都不对。
启东作业代数式P46-47


下午2:30-- 17:00   第四节课 朗读学霸笔记 代数式以及课本内容（回滚），第五节课 口述心算启东作业p46-47 错题回滚（有进步对了一道）启东作业P48-49,情况比前一课要好很多。P50没听音频

晚上18:30-20:30  邻居过来串门一起看了《小欢喜》，20:30邻居走后做了10道有理数计算，邻居反映君君做事没有定性，做作业才几分钟就一会起来找东西，听到点声音就起来看看什么事情，不专注。

今天请假在家想着要好好的规范下孩子的学习习惯，结果上午因为口述心算孩子不让我呆在身边听两人吵了起来，感觉好疲惫。今天口述心算总计时为180分钟，但是听孩子的音频有60分钟是空白的，有些是想问题，有些不知道在干嘛因为读完题目后声音就没有了，过了几分钟后就是下一题的题目，有时候是进我房间问我些问题等各种情况