本帖最后由 妙贤妈 于 2019-4-8 12:39 编辑
邂逅花果山 ------2个月爬山总结 皖-妙贤妈1201女一1307女大 20190101-20190228(遇见花果山的第一个寒假) 一:2018最大的收获----邂逅花果山 经历: 2018年12月底,一次不经意的浏览,看到了《小学生入学指南》,一天之后开始书不离手,因为要工作,我常常是带走又带回,但抓在手上看或者不看都有温暖的感觉。一个星期后开始打听花果山,后来才反应过来去找百度,找到了论坛,因为平时没有习惯上网看帖子,进了论坛就晕乎,后来在一页微店链接上面(平时就喜欢淘宝,习性如此导致关注点也在“买”上哈)看到了义工浩妈的电话,当即抄起手机给她打电话,咨询什么已经不重要了,当时只有一个感觉找到花果山的学习群就行!后来才知道论坛上面都有信息,但是可能是我心急,而且基本从来不上论坛的原因吧,就冒昧的去打扰义工了。很感谢她!然后就申请了总群,买《高爸爸史记》《高爸爸左传》,两个星期后开始买《朗读数学》,当我看着一摞一摞的书,都是大部头砖块啊到了单位,翻翻什么都不会,立即傻眼了。无所适从,怎么读,什么时候读,一无所知。于是抱回家放在最高层的书架上图个心安,继续我的《小学生指南》。二十天的功夫,快速啃完了。接着孩子放寒假了,朗读数学和景山数学书全部都到位了,从此开始了我和孩子们的爬山路。 总结:“天之自助者,佛度有缘人”----《指南》
二.操作体验(伴随聆听): 经历: 从2019年1月开始,边读书边试着操作,晚上入睡时,给她们听一集《了不起的狐狸爸爸》进展非常的慢。之后睡前《昆虫记》每天两集。这时候已经过去了20天了,心情开始急躁,意识到进展太慢增加了《我们怎样发现了》,很多焦虑也蜂拥而至,开始在总群忍不住求指路了,经常打扰登妈,不好意思总打扰一个人,就多方求助,甚至还向小河妈电话请教了快30分钟,很感激她们给予我的帮助!自睡前给听了《我们怎样发现了》,妹妹有时候会问“妈妈我听不懂”,我鼓励她,“每个人都是从不懂到懂,慢慢你就懂了”。姐姐不说话,睁着眼睛的状态。白天吃饭和玩耍的时候《昆虫记》也播放着。之后听完了《中华神话故事》20集、《上下五千年》250集、神尔故事机《科学启智系列》238集、《儿童百科知识》和《阿西莫夫最新科学指南》。我家姐妹相差1.5岁,平时玩起来不要陪着的,所以伴听的效果真的不敢说理想,虽然在声场里,却安静不下来,声音交流太大而且频繁,让我对伴听一直处于崩溃、焦急和无奈的状态。 总结(伴听): 1.妈妈的意识很重要。第一个月缓慢,体现在我没有意识到伴听的重要性,孩子没有伴听的习惯,之前没有伴听经历。迅速调整后,进展很快。 2.体验“耳根最利”。姐姐妹妹听《我们怎样发现了》反应不同,但现在回忆都在接受信息。妹妹嘴巴里会反复念叨着作者名字,姐姐看见书店的展台推荐书籍,阿西莫夫的科幻小说会映入眼帘并告诉我。 操作体验(朗读数学+盲算:) 经历:从孩子放寒假开始,2019年1月23日开始朗读数学+盲算。朗读有一些不认识的字,没有跟着音频是独立朗读的,一不留神她们就会跳字跳行读,但是得益于幼儿园开始就被我带读古文,还发动家长们一起带读,可能是有了这个基础,让她们朗读数学就顺理成章的去读了。盲算的感受是最明显的,1.比如时钟的知识点,之前学而思学过,高斯学过,一直糊涂。景山口算时钟一面三个题型,三种类型全部包含,每种类型只有三题。我用描述的方式“短针到几,长针到几,或者几与几之间”,妙贤慢慢的想,最后全部答对。再之后,我试着问过时间,没有出现混乱了。计算方面:妙贤的计算在过去的一学期中,每天100道以上的计算题,正确率还算行。在学习盲算后,孩子没有动过笔,坚持盲算,发现同样的题目在盲算时非常考验注意力,记忆力,想象力。比如连加连减记不住数字,算了前面忘记后面,比如应用题,在脑子中要想象图形还要同时计算,这些过程开始都不理想,我记录下状态,发现第二天就改善了,第三天就顺利了,很少有超过三天不会的(仅针对目前妙贤盲的是一上)。 总结(朗读+盲算):1.盲算不求速度和对错,而是关注思维的过程。有了思维有了时间,我相信速度和正确是迟早的事情。 2“书读百遍,其义自见”朗读数学就是熟悉数学的语言。 妙贤一年级寒假收获: 朗读景山数学一下两遍,二上两遍 朗读人教版数学一下一遍 朗读语文人教版一下一遍 朗读《小学生必背75首古诗词》前40首(7天要求会背,姐姐基本完成) 朗读《keywords》6a结束。 阅读啃字练:《父与子》《夏洛的网-小猪威尔伯》《夏洛的网-王牌猪》《狐狸列那》 《李毓佩数学童话低年级》完整。《尼尔斯骑鹅旅行记》一半,《西游记》足本7章。(每章读了一小时,到开学停止) 贤子大班寒假收获: 朗读人教版语文一上一遍 朗读人教版数学一上一遍 朗读《小学生必背75首古诗词》前40首(要求7天背诵,妹妹实则熟读) 阅读啃字练:《父与子》《夏洛的网-小猪威尔伯》《夏洛的网-王牌猪》《尼尔斯骑鹅旅行记》《keywords》6a结束。 妈妈的努力: 两个月里常常挑灯夜读《朗读数学》到凌晨,有一次通宵达旦后还生病了。 亲子朗读启蒙绘本《佛陀的一生》《神奇校车》(天书类型) 放假期间去了4次新华书店,每次都是抱一摞绘本读2个小时,春节期间史无前例的从初二---初六,连续5天泡书店3-5小时。 帮助姐妹俩学会了溜冰。
花果山杏坛学艺总结 皖-妙贤妈1201女一1307女大 20190101-20190228(遇见花果山的第一个寒假) 第一期2019(0301-0331) 有了两个月的自己摸索,觉得思路还是比较模糊,大的图景已经被申爸画出,但是操作的路线的实际学习中遇到的问题还需要探索。从第个3月开始我正式进入杏坛学艺。下面做了一些总结:
1.朗读: 语文:我已带领孩子们朗读了2.5年的古文,虽然也有短期中断和读诵不到量的问题,但她们把“妈妈叫朗读”也当成了一种习惯。不知道直面任务是什么境界,但执行花果山的朗读课文基本没有适应过程直接接棒。进入学习群后,第一个改变就是日常家庭课业习惯的调整,义工妈妈给予直接的引导,因为妙贤在关键的伴听期内,所以建议直接改朗读为伴听。我综合考虑后,将每日30-50分钟的古文朗读改成了15分钟《论语》,并且伴听完《孟子》,《论语》《道德经》等。留出时间做课内语文朗读和伴听。第一次测验90,阅读理解占错比例很大。之后找老师沟通校内,加量朗读课文,听写字词后,第二次98.语文的分数可能会有“欺骗性”,我的学习目标暂定是帮她解决字词课文,阅读理解类给到好的资料,慢慢积累静等花开。以后向妈妈们学习更好的经验,再作调整。 数学:改正了以前只拉做伸读景山的方式,周一周五之间课内数学,或者盲过的数学书题就不做安排,双休日在家做景山数学的拉伸朗读。很多时候会读错,因为我个人精力顾不过来,所以能够接受孩子的错误并重新改正。朗读数学,一个月是没有捕捉到明显变化的,看见偶尔也会有妈妈担心朗读这些不懂的内容会不会白费了,我思考过就告诉自己:由量变到质变、微变到巨变,是一个过程。有如石面一次次被水冲刷,,不知道哪一次会突然发现它,光亮平滑洁净如新。不着痕迹,却每一次努力都不会白费。 英语:英语越过了牛津树(尝试中),在义工妈妈们的引导下,把现有的材料读完准备4月开始《神奇树屋》,妹妹的海尼曼绿盒给做娱乐资料。姐妹俩提前启动新概念计划(本来打算3年级开始)。 2.伴听:之前一直误解“贴烧饼”,同时听几种资料,现修改为集中听一个,听完再换,妹妹时间多一些,偶尔会多给一个当“零食”。《阿西莫夫最新科学指南》《荷马史诗伊利亚特》《原子世界旅行记》《数学真好玩》等。由于着急,有时会两个一起播放,但是姐姐不太接受所以停止。伴听后的某一天,说到了中国大地震,唐山死了很多人,姐姐说80万人,我问她怎么知道的,她说不知道在哪里听的(阿西莫夫科学指南里有说到)。妹妹有天告诉我件好玩的事:“齐王见秦王说巴拉巴拉,秦王见齐王说。。。。”然后自己傻笑,我没有听到这段,只知道是从林汉达历史故事里面来的,所以眼珠子都快掉下来了。我家的伴听条件很差的,所以能这样的输出让我也算意外了。 3.盲算:从盲算景山口算本到盲算书本例题,练一练到盲算错题。一次一次的改进让我亲证了所谓的“捷径”。第一次学期测验数学96,第二次99(全班3个100),关键我不辅导做作业。上学期除了一次100+30就是为数不多的几次95以上,大多数在90-95之间上不去,还有一次89,总结下就是没有一次是不会的,没有一次是全对的。 这学期开始前的寒假上山学习了,一直坚持盲算不间断,跟她沟通数学的时候,也不停地强调一点:“你数学不会差的,因为你一直坚持盲算,如果考得不好,我们就把不会的盲算到会为止。”就这样给她信心,也给她暗示。有时候她会问我,为什么要盲算,看着不行吗?我让她做个尝试,闭上眼睛想象一下《现代汉语词典》的样子并且描述出来。她把封面的颜色和配色,上面哪几个字,大概的厚度都说了出来。然后我将词典拿给她,她急忙说“就是这个”。我问她,“你闭上眼睛能认识的东西,看见的时候会看错吗?”她摇摇头,我说盲算,妈妈的理解也像这个意思。她点点头。我不知道我的比方可对,也不知道她的理解可对,但是她提出问题就是愿意思考,愿意相信盲算给她的力量。我接收到这个信息就行了,嘿嘿。 4.阅读:寒假读了很多文字书,理解力跟不上,进入杏坛后直接改成《丁丁历险记》。同时要求搭配《成语故事》作为佐餐,学校要求嘛,正好配合着不会把寒假读字练的速度和习惯丢掉。 5.天书:天书进展的太慢了,我自己每次读10页没问题,目前只读完一册《中国历史》。因为上的兴趣班一星期占了3个工作日,所以不能天天读,这个我自己要赶紧修正过来。 通过一个月的学习,定下了基本步调,有些内容比如视频,需要调整的继续努力。希望自己能稳定这种习惯,然后再慢慢向上爬。谢谢各位帮助过我的妈妈们!
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