申爸在总群答疑
2017-11-03
冀-欣妈0905女：
说说三国演义原文阅读的事情，事情起源于天天练，孩子偶尔会翻出来做一些题，那天打开天天练进到三国演义里面了，看了几集视频做了题，然后一有时间就会去看，挺入迷的，后来就把三国演义的动画片下载下来给她看了，一下子就迷了，然后爸爸说给她听听评书吧，我就给孩子说评书不如原文好听，孩子就选择了原文，听了两天原文我把书找出来了，跟她一起听原文看书，她惊奇的发现音频跟书一样，我说你看书吧，她拒绝了，然后还是看动画片听原文，这样过了一段时间听原文越来越上瘾，我就又提出来看书，又被拒绝，等到动画片差不多看完，音频听了三分之一的时候，我把原文塞她书包带学校去了，我说你试一下，晚上回家又下了战书，挑战原文阅读，挑战成功奖励出去吃饭，她欣然接受，现在原文看了一多半了，尔字组词说了个尔等，我问什么意思，她说你们，又让我买三国志给她看，三国志选了文白对照版的，担心原文实在难度太大，把探索历史与演义区别的热情给浇灭了，因为之前没有什么古文基础，也没有伴听过古文，以前小时候都不知道伴听，不知道这么选择对不对，是不是陷入了妈妈们认为的孩子不会中去了，申爸有建议吗？
孩子四年级了，不能他说不干，就不干了。三岁看小七岁看老。你的孩子如果长大了，工作了，自己遇到困难，就撂挑子，说不干就不干，你妈妈说，你该怎么办？四年级了，还“引导”什么？说你做的，你就得做。没什么可商量的。十岁的孩子，间苗期结束，慢慢懂事了。他知道做这些是为了他好，也知道该做，只不过是做不到。
知道古代的教育格言“棍棒底下出孝子”是指什么吗？不行就揍。我不管你乐意不乐意，狠狠揍一顿，什么他就都乐意了。新凤霞回忆说，自己当年学艺，挨打，“没有恨，只觉得疼”。发脾气跟“棍棒底下出孝子”是两回事。发脾气是你妈妈自己生气；教育是妈妈自己不生气，揍得你疼，老老实实干事。
反正吧，对于孩子，是挨揍，还是老老实实盲算，他会做出智慧选择的。这个啊，对于四年级以上的孩子管用。你小孩子，他还不懂事，你揍他，是不行的，要引导。还有呢，你们作业磨蹭什么乱七八糟的鬼问题的妈妈。你们家爸爸如果着调，就上好闹钟，闹钟响了，作业还不完，就揍。两天问题就解决了。@豫-航妈0803男四这个保证，只到十周岁整。过了这个点儿，就失效了。
浙-Amy妈1008女二
我家是被外公收拾一顿好了！父母总不舍得揍！以至于我爸爸觉得孩子小毛病一堆，上周忍不住外公出马收拾了娃一顿，接下来两周都好说话
@浙-Amy妈1008女二 娃还没到十岁，少让外公“收拾”哈...2020年10月，让外公正式上岗！
豫-航妈0803男四
越来越感觉来这里太晚了，孩子大了真不好管
闽-灵子妈1009女
具体怎么引导，？我家一年级，上课三句话从开学起，每天念一遍，有时候她自己也跟着说，但到现在上课还是爱讲话。
@豫-航妈0803男四 打！两次，他就长记性了，你说什么，他都听。
@闽-灵子妈1009女 就这样引导就行。如果不每天三句话，明年这时候，孩子上课还爱说话；三句话，不到明年， 再过两个月，孩子自己就不说了。小孩子，妈妈爸爸要忍住，别动手。实在忍不住，打了也就打了，不必计较。大了，十岁了，忍不住就打吧。打是最简洁，最有效，最少伤感情的最好手段。
冀-西妈0210女高一 年龄……年龄……该打时不打，不该打时瞎打……乱作为不如不作为……没有智慧的父母，孩子就会沦为大人发泄情绪的工具，越打越傻……有智慧，该揍就揍……没有智慧，还是省省吧…
@冀-欣妈0905女三 听《三国志》，读《三国志演义》
@豫-航妈0803男四小时候不打好...现在呢，“王者归来”
浙-安妈0708男
有个孩子觉得作业太多，做不完。就去把自己吊死了。十几岁的孩子，他会反过来打家长了。不是有个女孩子手机被老师没收了，交给家长。他打那个妈妈，妈妈去跳水死了。其实呢，这一点儿不新鲜。
很多妈妈，如果再这样“引导”下去，等到孩子十六七岁了，你打不过他，他真的会动手打你的。孩子小，没到十岁，什么事情妈妈都要想着，怎么“引导”，怎么以身作则，撸起袖子带着孩子一块儿干，一块儿玩儿。养成习惯，耐心。你等到了十岁了，孩子自省能力有了，也懂事了，还那么迁就，动不动就想着怎么“引导”....你引导个鬼啊！他把你的“引导”都看穿了！
该懂得服从的年龄，敏感期不教会服从，你等到他长到力气够大，激烈冲突之下，他不打你，打谁啊？打完呢，也可能后悔....后悔也没用，打了就是打了。妈妈呢，你得懂得与时俱进，努力跟上孩子成长的脚步。你这个，前面都星辰大海了，你还抱着以前的一点点“小成果”，拒不放手。那就没戏了。慢慢地就被淘汰掉了。
你们吧，申爸跟你们说：尽管很用力教育孩子，但是，你们在这个群里，并非搞得最好的。
在我们这两千多人中，有三两个妈妈，她们一般不出声，因为确实工作忙，没有时间。花果山基本上都是早上坐在车里看的；中午如果有机会单独吃饭，一边吃一边看。她们几个呢，很烦：花果山的话题，太散。得花好久时间，才能找到“干货”。干货是什么？就是怎么做。遇到具体的困难，如何解决。其实吧，申爸也清楚，你们妈妈就是婆婆妈妈，遇着个芝麻就当西瓜。真正的从执行角度看起来，能够洞察“有价值的干货”的，并不多。这是事实....但是呢，确实有好多妈妈，有这个能力。
申爸呢，给你们妈妈机会：小群。咱们现在，已经建立了十来个小群了。申爸过去说说，发现，没有一个小群，是“针对问题”的。小群更像是“追星”用的。申爸呢，跟你们说，你如何识别一个人，他是不是“高效能干的人”。比如说，盲算。上来就问你，盲算是怎么回事的人，肯定糊涂蛋。我们这里遍地都是盲算，hgs99里面，有西妈领导的义工系统整理的盲算资料。自己去看呗。
上来就问什么是盲算的，其实她心里想要的，不是知道“盲算是什么”，而是需要交流。需要交流，说话儿，很好办呐：去小花牛，聊哪里买小安素是真的。
任何一个妈妈，她真的把心放在孩子身上，而不是满足自己追星聊天的心理需要，她一定是要去孩子那里实操的。做些什么。一旦做些什么，那她就一定会遇到问题。遇到问题，她会想知道：这问题是怎么产生的？需要关注吗？需要花力气解决吗？你在孩子那里，实操中不遇到具体问题，这是不可能的！
你看，老师打电话给妈妈告状。妈妈到群里来倾诉，自己有多么的惶恐，有多么痛苦，有多么的多么....老师干嘛给你打电话啊？人家那是负责任！把孩子的情况告诉你家长，“想想办法，趁着萌芽，解决掉”。人家要是不负责任，把你孩子安排到班级最后一排，跟前面的同学隔得远远儿的，别影响别人....到那时候，你妈妈就哭吧！放弃治疗了么。
你看哈，申爸跟妈妈说，老师打电话给你，你就盯着一件事：请教老师，我该干什么。然后，回到家就开始做。花果山这么多年了，一个做得到的都没有。一个都没有。为什么没有呢？你听妈妈怎么说：老师她也说不出什么来！
你这个不合常理：你是家长，你想解决孩子在学校的问题，你一定期望老师做些什么。你为孩子好么。人家老师打电话给你，那就意味着老师没有放弃治疗，老师还是在努力；学校能做的，老师都做了，为了达到最好的效果，需要你家长在家里也做些什么，上方携手，才能解决问题。你这倒好：老师什么也没说。意思是说：老师太弱。我没责任。
你现在呢，申爸要说的事情是：你孩子一个班，50多人，人家老师为什么不给别人打电话，专门给你打啊？
你的孩子不一样么？孩子为什么不一样？你教育出来的么？为什么教育成这样？因为你根本不关注“有价值的干货”么，就知道自己玩儿，打着教育孩子的幌子，自己哈赤哈赤高兴。一天两天行，你这个妈妈，这个样子，一连十来年不管孩子了，你孩子不是最差的，惹得老师天天打电话来找你，那还有天理吗？
你作为妈妈，要管孩子，对孩子负责；你不能老是光顾着你自己高兴。你打着孩子的幌子为自己，那也还是“为自己”啊？什么是为孩子好？你妈妈任何时候，都想着：我今天到家，马上在孩子那里做什么！你任何时候，都知道你自己“做什么”，清晰明确，这是为孩子好。什么是哈赤哈赤光为自己？你自己现在就想想：你明确知道，今天你到家，孩子那里明确要做什么吗？如果你做不到，不知道，你就是“光顾着自己”。你妈妈不要自己骗自己：你打着孩子的幌子为自己，这更本不是“为孩子”。你打着孩子的幌子为自己，这根不是“为孩子”。你妈妈不要自己骗自己。
为什么有三两个妈妈做得特别好？她们想的，来花果山要做的，就是寻找“我见到孩子，具体要做什么”。就这么简单。现在呢，我们花果山的问题是：一大群光顾着为自己乐呵的妈妈，把花果山的资源全给占了。
为了解决这个问题呢，申爸给实操的妈妈，一个机会：小群。你只要实际操作，遇到实际的问题，你就招呼十个妈妈，建个小群：明确告诉申爸，你们十个要解决哪个问题。
一说问题，你们就给申爸列一大堆。你这个，傻瓜都知道，这不是实操干事情的人干出来的事情啊：你回到家，一口气解决清单上的20个问题？你那20个问题，在未来20天里，你解决其中一个就很好啦！
问的问题大而无当，毫无针对性。什么怎么增强孩子的积极性？你咋不问怎么培养出好孩子呢？其实，怎么增强孩子的积极性，你的手机里的鸡汤，已经无数次说过了。这你还用问？可还是问。为什么问？因为那些鸡汤看是看过了，但没去实操，没做出成果。自然还要问。你这不是光在漩涡里打转儿，根本没动窝么。
然后呢，怎么解决孩子作业拖拉的问题。这个呢，要有针对性得多了。申爸说，你给他上闹钟，说好，妈妈一句别的话不说，就提醒一句“垂直落地”。完了呢，各种的推测，证明....就是不上闹钟，也不提“垂直落地”。说孩子腻烦，说孩子以前做过，没做好....各种吧。就是孩子那里什么行动都没有。
你这个很简单：你到底想解决问题，不想解决问题？
想解决，就去做啊。多简单点儿事儿：写作业前，问孩子，需要多长时间。说多长时间，就定多长时间的闹钟。看到不垂直落地，就提醒垂直落地。妈妈不去做，而是问：他还磨蹭怎么办？申爸说，定闹钟垂直落地。妈妈不去做，而是问：他还磨蹭怎么办？申爸说，定闹钟，垂直落地。妈妈不去做，而是问：他还磨蹭怎么办？申爸知道了：原来，孩子的磨蹭，是跟妈妈那里遗传来的....
那你怎么办？就定个闹钟，提醒四个字，你妈妈都做不到，还怎么办？完了吧，确实有一两个妈妈，定闹钟，提醒垂直落地了。
你这个群里，20个妈妈，只有一两个行动的，其余的都在示范孩子怎么“拖着不办”，这也没法儿往前走啊？哈哈，好玩儿吧？要说好玩儿，可好玩儿呢。
拖着不办的妈妈怎么办？申爸说，你找跟你一样行动的妈妈！自己去观察，身边谁是行动派，找行动派来行动；把拖着的，甩掉！你跟她磨叽到2018年十月十三号，她还在那儿问“孩子还磨蹭怎么办”？那你跟她们捆在一块儿，全死啦。
走！小群的机制给你们，你们想往前走的，起步走。走出榜样给那些只知道自己high的妈妈看，她们就跟上来了。你这个，一大群人，2000多，给拖住了，谁都没法儿往前走，对吧？唉...明白了就好！去找，跟你一样着重行动的妈妈，然后，抱团儿，解决“实际问题”！
话说，这个孩子，绝对是随妈的。孩子是你的一面镜子。申妈那执行能力，刚刚地。大申就从来没有执行上的困难。现在大了，他也不大听什么道理，就一点：这事儿不干行不行？不行！好！告诉我，怎么开始。马上干完，完事儿。
好吧，现在呢，咱们花果山，在政策上，要有大调整了。以前，咱们是“申请制”。梆梆梆敲门，只要开了，就可以了。乱七八糟地混在一团。
现在呢，我们开始转向“邀请制”。什么是邀请制呢？就是你妈妈行动派，你去观察，还有谁跟你一样，那好，你邀请她参加你的小团队，抱团儿解决实际问题。抱好团儿，申爸就来，指导你们具体怎么解决，或者一起探索怎么解决。你妈妈只要有行动力，孩子那里没有任何问题是解决不了的。孩子他的可塑性，那是多强啊！
咱们需要开个“爸爸学院”。
鲁-晶雅妈1007女二
请问孩子上课有时候会神游怎么办？最近班主任和英语班的老师都和我反应，孩子有时上课就干自己的事情，但是在家里，有时我问上课的情况，关于老师讲的她说的很详细，也不像走神了。英语班的老师说她发现学习班里四五岁左右就大量读书的孩子会出现这种情况。我看百问百答里说，孩子上课神游就让孩子朗读课文，我女儿朗读课文时，新旧课文很少漏字错字。这个情况怎么破？
闽-淇妈0505男
爸爸都是没空的，只要有空就做自己喜欢的事。孩子都是自己长大的。
@鲁-晶雅妈1007女二上课神游，解决方法：安心跟孩子做盲算，解决数学课神游问题；让孩子正式地朗读，新三旧一，解决语文课神游的问题。先做一个星期，再跟老师沟通，确认孩子上课神游的现象确实改善了。
@闽-淇妈0505男 其实吧，你们家爸爸吧，他也不是不想管孩子。而是插不上手哇！妈妈们，明确指示，让爸爸做什么。早上：把娃送到学校门口！路上跟娃问清楚，语文学到哪一课了，数学学到哪里了。
@苏-萱妈0706女五 不是“请出去”而是“甩掉”。你再建一个群，老群废置，不就行了么。
豫-乐妈0805男四
请教下，孩子现在可怕的科学和李毓佩这些都看很多遍了，少百只是看了一小部分，其他的提不起来兴趣，给提供了新知文库，可是看不进去，倒是天天对博物杂志爱不释手，是不是需要再提供些别的桥梁书过渡一下？
鲁-晶雅妈1007女二
谢谢各位妈妈，我也看百问百答里，说神游情况要用新三旧一来解决，但是她朗读时无论新旧课都很少漏字错字，平时干什么也很专心，所以实在不知道为什么上课会出现这样的情况
@豫-乐妈0805男四 如果可怕的科学确实看足够了，妈妈要让书“彻底地从孩子身边消失”，然后，放上一些备选的书，看孩子读哪些。
@鲁-晶雅妈1007女二
专心做一个星期语文朗读，之后，去语文老师那里确认孩子神游改善的效果。
鄂-瑶妈0906女-三
有个问题请申爸指导，我们盲算一个月后，落到笔头上的还是会出错啊，这是不熟练的结果吗？
嗯...申爸给瑶妈已经确证过的案例：最快“起效”的，妈妈从7月13日开始口述心算，一个暑假，开学后，每天盲算，到10月25日，孩子考试成绩，进入全班第一名。前后经过了103天的时间。大申就更慢。一个暑假口述心算，到了十一月中旬，才在成绩上反应出来，没有算不对的了。
皖-雯妈1007女
请教一下，孩子新三旧一朗读时感觉像小和尚念经，需要纠正或者指读吗？
要求正式大声朗读。
鲁-朗瑞妈1009男
我家新三旧一朗读，有时候不愿意就磨磨唧唧的读，我就跟他一起有节奏的大声朗读，这样可以吗？还有我家孩子的盲算，最开始放在睡前进行了，后来算着算着就睡了。现在每次都要求睡前盲算，自己说“好睡觉”，这样是不是不行啊？
朗读是正解！其实，最好的方式...针对小孩子哈...就是妈妈跟孩子一块儿朗读。比赛，看谁读得好，读得响亮....小孩儿，就是玩儿。
宁-豆妈0812男三
我家二年级主要看林汉达的书，李毓佩的书，反复看。但是对写给孩子的中国历史，一点都不愿意翻。二年级暑假，看完哈利中文1-4本。第五本看了一半。现阅读速度并没有提高，娃喜欢看，说要仔细认真的看，看的快了，细节就忽略了。三年级，作业突然多了，阅读时间大幅度减少，就是喝牛奶时间看一会。由于作文写的很糟糕，写妈妈的作文竟然写的全是缺点，他就是觉得这样写好玩，不明白什么是作文。于是开始看作文范本书，以前从来没有看过作文书。少百，可怕的科学，还不愿意看。这阅读敏感期怎么协调必看书籍和作文书呢？
引导历史，其实很容易。寒假时候，给孩子看电视剧《春秋战国》...好像是真个名字，去查查妈妈们整理的大申视听资料...看完了，再给历史故事，就接受了。历史是最容易引入的，因为有丰富的电视剧。当然，妈妈如果早已经把电视放开...就没这个优势了。进入历史很容易...三年级了，不接受科学方面的书籍，就很麻烦了。
宁-豆妈0812男三
另外看哈利中文，阅读速度并没有提升。
你们妈妈有没有高年级成功引入科学方面书籍的经验，来说说？
@宁-豆妈0812男三 那是因为没有进入阅读敏感期。进入阅读敏感期再给哈利。
@浙-小伊0702女五 是。提到阅读敏感期，申爸说一下哈。很可能，有些孩子没有明显的阅读敏感期。原因呢，不过是“在此之前”妈妈做错了。
京-nancy妈0802女四
请教申爸，阅读敏感期一般会持续多久？
如果孩子没有进入阅读敏感期，除了给《丁丁历险记》作为桥梁书，不要要求孩子硬去阅读。孩子读图，伴听，有意识聆听，来补充信息饥渴。如果磨磨唧唧，孩子不能读的时候，非要求孩子读，有可能就没有明显的阅读敏感期了。孩子读什么都慢。
@京-nancy妈0802女四 感觉上，是两年左右。跟伴听敏感期的长度差不多。
粤-树苗妈0807女四
我们都四年级，还是不愿意看纯字的书，每天都是看丁丁，漫画，杂志，喜欢读图，不爱读字。申爸，我们还是一直等着她自主阅读吗？
孩子在进入阅读敏感期之前呢，妈妈可以提供各种字书，让孩子自己去翻，自己挑选。这没问题。如果妈妈要求，甚至像盲算一样，每天非得阅读“30分钟”不可，孩子的阅读敏感期就不明显了，可能...速读是阅读敏感期的天然红利。阅读敏感期不明显，想训练出阅读速度，很难。
粤-兔子妈1004男二
我在之前没强迫过孩子读字书，主要以DK和神奇校车有图的书丢给他爱翻就翻，但是可怕的科学，叶永列，这些全字书，现二年级了，还是没有主动去看，我一直在等他的阅读敏感期，到现在也没等到，着急了。
不用着急。给引入丁丁历险记作为桥梁书，孩子琢磨上这个书，早晚阅读敏感期会来的。
川-兴成妈0908双女三
我家喜欢罗尔德达尔的书，什么女巫，不喜欢看李毓佩和科普，愁，我现在在给娃亲子小牛顿科学馆。李毓佩也亲子，但娃遇到问题老想去算，一算算不出，就生气了，读不下去。还有李毓佩上的内容我咋觉得有点难呢,给娃照着书念娃也懂不起上面的内容。请教申爸怎么引导数学和科普？
大申琢磨丁丁，琢磨了有一年半的时间，才到阅读敏感期。
@川-兴成妈0908双女三 兴成妈唯一的做法就是：把家里所有的纯文学类绘本童话，彻底清除。
浙-K妈0905男
暑假让孩子看完了哈利波特，可孩子阅读速度仍不快，还能怎么办呢？然后，换上科学等类别的书籍，等着....
@浙-K妈0905男 不能怎么办了。妈妈就别在这个事情上较劲了。去搞别的也是重要的事情。
冀-艾米妈1012女小一
关于盲算:目前学10以内加减法，但基本已经达到脱口而出，不怎么烧脑。需要超前盲算不？
鄂-子游妈1003男二
申爸，我家儿子现在呢，因为老师规定每天有半个小时的阅读，如果我不提醒他呢，他就不主动看书，我稍提醒一下呢，他就看得入迷了，现在是看《世界著名童话连环画》，我在想我要不要提醒，是不是让他自己主动拿书看呢？
@冀-艾米妈1012女小一 超！但要盲算。
@鄂-子游妈1003男二孩子没到阅读敏感期，就给他看他感兴趣的连环画，画册即可。
鄂-萱妈1002B二
我们目前还看丁丁，我都藏起来了，从一年级开始看，最近让睡前读李硫珮的书，罗尔德的我还让带学校去看，都做错了啊！
@鄂-萱妈1002B二 丁丁要一直看到孩子阅读敏感期。
鄂-萱妈1002B二
然后科普类的图画书，我不知道该上那个，空缺。反正，孩子看书的时候，也在伴听，不浪费时间。
@鄂-萱妈1002B二 对于小孩子呢，科普类图书，你要不知道上哪个，就上“恐龙”“机器人”的画册。一般孩子，都喜欢这个。自然界的画册，火山，海洋，宇宙，人体，城市，机械，动物，植物....可以接着继续上，给孩子看图画。
@川-兴成妈0908双女三 阅读速度不是“练起来的”，而是阅读敏感期的自然结果。
川-兴成妈0908双女三
申爸，我发现娃看丁丁这类漫画书时能伴听，不会说吵，但看字书时，伴听娃就说吵，是不是因为看漫画书没有字书动脑筋？伴听需要在不怎么动脑筋的情况下听？
京-洲妈1002男
请问阅读敏感期的 阅读速度究竟有多快？
@川-兴成妈0908双女三 妈妈们理解伴听和有意识地听的区别哈。
粤-薪妈0804男四1407女双
我们哈利、三国、西游记、凡尔纳系列、上下五千年等历史故事都看完了，反而阿西莫夫系列的书不看。少年百科丛书挑着看，怎么继续引导科学类的书籍。
伴听就是播放器播放着。这就是伴听。有意识地听，是孩子要干一件什么事了，他跟你说，把音响关掉。这么说吧，伴听就是妈妈们理解的“没在听”。孩子既然“没在听”，自然关不到任何事情。
@粤-薪妈0804男四1407女双 可怕的科学啊！
浙-Amy妈1008女二
我家就是伴听没法做到，要不就不准放，放了就要听。
@京-洲妈1002男 不知道有多快...反正非常快，快得让你怀疑，他根本没在读。
浙-Amy妈1008女二
还要问！所以我家伴听从来没做到。
@浙-Amy妈1008女二 放一个什么生僻的内容，就说妈妈听。另外，引入伴听的最好方式是：孩子打外边回来，就已经在播放着了....
鄂-子游妈1003男二年级
我家儿子现在听的是八大古文，目前的伴听的状况就是看书和下棋都播放着，也不排斥，也没有表示强烈的兴趣，但一旦有时候网络不好的时候播放突然停了的时候，他会说怎么停了。想问申爸这个状态正常吧！
@浙-Amy妈1008女二Amy妈放古文，Amy会怎么的？
粤-薪妈0804男四1407女双
可怕科学爱看，但是少百就不爱看。
那就把少百当定向阅读。
@鄂-子游妈1003男二年级 正常正常！正常得不能再正常了！
沪-彤妈0805女四1104女一
我家伴听，听到象没听到，关掉也没任何表示，这正常么？
@浙-Amy妈1008女二 不理她！
@沪-彤妈0805女四1104女一 正常。一个资料，多放几遍，就演进到子游那种状态了。彤妈耐心地去验证一样，肯定是这样的。
浙-Amy妈1008女二
我试一试！不准问她就不准你放。所以我家伴听一直没上道。
不是不准问。准问，但不参与，不回答。
沪-彤妈0805女四1104女一
我在放科学指南，很长，我是不是一章循环放几遍再换下一章？
川-都妈1002男二 2017/11/03 12:12:13
我家是全当背景音乐，不管他听没听。
@沪-彤妈0805女四1104女一 从头到尾，一遍一遍放。
@川-都妈1002男二 这个是正解！
浙-Amy妈1008女二
看来我也是路子偏了。科学指南我们听过两遍了也全部是聚精会神听的。
Amy的学习成绩会很好...伴听，把“面”扩展开来。
沪-彤妈0805女四1104女一
再问一下，我设定时播放，有时候自动开始放了，她人还没回到家，错过去的，是不是无所谓？
@沪-彤妈0805女四1104女一 当然无所谓喽...不就是多费一丁点儿电钱么....
冀-西妈0210女高一
音乐在成长中的作用，举足轻重……你怕或不怕，她一直在那里……跑偏！
西妈是个灰常执着滴妈妈...可以当牛听听在花果山的独家代言人。
沪-彤妈0805女四1104女一
行了，知道怎么走了，多谢！等我播过几遍科学再来反馈！电钱根本就没考虑过。再明确最后一个问题，伴听是不是除了做作业、睡觉，其他时间都开着？朗读、盲算、阅读的时间，是不是也都开着。
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发表于 2017-10-29 15:10:52
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