5岁8个月明明的伴听成长记录

开心果花

      机缘巧合，偶得上山，不知不觉在花果山有近两年学习了，首先感谢申爸和所有无私分享帮助的义工妈妈们及一起学习的妈妈们！
       伴听：伴听从5.5岁开始，此之前很少听中文故事音频，除了妈妈的亲子阅读例外和孙敬修的西游记爱听并且意识听了2遍，故一开始按照伴听目录从华夏神话，希腊神话开始，不让播放，我说自己听，中间嫌吵，几次去关机，还是坚持放完了。后来发现是真没听，才想到哈利引入，视频引起兴趣，然后放音频，中间不确定有没有进入状态，总担心没听，因为总是在不停活动，也不好好玩玩具，各种说话但是不再去关机。眨眼到了暑假开始试林汉达历史故事，又哈利，然后八大从论语开始，完全不反对，晚上入睡也早了。总结：只要不反对不关机就是在听。进度：八大到《史记》切换到科普的《百科全书》
      天书：《科学指南》一部分，趣味科学书，希腊神话
       英语：这个月raz的G,F点读加幼儿园学习，蓝精灵一直在看，只要在家就看，这两天换回了朵拉，看的津津有味很投入会互动
       运动：4：30放学和同学户外到5：30或者6点回家，热衷于和朋友玩
       其他：舞蹈从这个月开始，很热爱，钢琴练琴不积极，围棋保持一周一次
       亲子阅读：听了一段，因为都去读英语了，接下来准备适当读点《小熊维尼》及科普读物

miaoxiaobaoma

明明跟我家小宝差不多大呢，明明妈说的八大是什么？八大古文吗？我家现在听的都是历史跟科普类的，古文还没开始，在想着什么时候加入古文呢

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是八大古文，天书过论语古诗，考虑到易接受又配乐朗读就上了，我家历史科普引入不够，先人肉引入些；你看孩子情况引入

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      时间来到2018年5月25日，继续间隔7个月之久的伴随聆听记录，已经听完如下：八大听完：论语，大学，中庸，孟子，三国志，左转，汉书，后汉书，史记；次外如下
      1. 科普：《儿童百科全书》；
      《森林报》（人肉，比较喜欢）；
       伊林著作（人肉，比较喜欢听）；
      阿西莫夫的《我们怎样发现了》系列（人肉，这个系类比较喜欢听）；
     《阿西莫夫最新科学指南》。
      2. 历史：
         中国史：《林汉达历史故事》（人肉一部分加小牛）
                      《中国通史》、
                      《中华上下五千年》、      
                     《白话史记》（这个妈妈喜欢听）、
        世界史：《世界上下五千年》
     3. 地理：凡尔纳系列中的
                《八十天环游地球》，
                《地心游记》，
               《格兰特船长的儿女》；
      《希利尔讲世界地理》；
       目前在听《神秘岛》.
      4，社会图景：《希腊神话》系列人肉了前面3本，正在进行的是《被解放的普罗米修斯》
      英语照常进行睡前亲自阅读：科一一部分，图书馆进行到3中的一部分，神奇树屋没有听完，4月起开始学习自然拼读，3月第一周开始自然拼读课程，5月11号开始加入raz自助小组打卡朗读字母D开始。视频看了《蓝精灵》《魔戒》三部曲以及前序几遍，4月开始看了Avatar第一季第二季几遍，bbc植物星球，How it is made几集。此外，要求给她找一个英语老师，新认识了楼上的annie和3岁半的Elsa,喜欢和她们聊玩。
    数学从4月份开始朗读数学课本，幼儿园有教数学，带读数学课本过程中发现孩子好多概念不理解，不知道题目的意思。
    手工：自从跟着折纸书学会了纸鹤后，热情持续，后续作品不断，家里常常一地碎纸片，折了自己喜欢的好多东西，剪纸用完了
     画画基本保持每天都有，一笔从头到尾画完动物的很多，并且神似。
     运动：舞蹈课持续每周一次，下午幼儿园接出来都和小伙伴一起在小区玩一个小时左右。特别喜欢和爸爸一起玩，爱跑步。5月份因为要参加园里运动会，学会了跳绳。第一天只能跳一个两个，第三天就可以连跳好多了。
     睡眠：正常10-10：30入睡，7点10分起床。中午午睡次数增加。身高117cm.
    声乐：年后这个学期被学校新成立的合唱团选上，每周一次声乐课，经常得到小贴纸。
    为了适应9月的小一写字，从4月开始每周二参加了写字班，不爱写老师布置的作业，要妈妈催。
    其他：特别希望姥姥姥爷来广州，或者要求去姥姥家。每年过年时候刚好在姥姥家过生日，很快乐。小学面试已过。这个学期开始带饭盒，自己吃完洗，可以每次都没洗干净，总有几粒米残留盒子底。从2018年头可以自己睡小床了。

    总结：除了每天的运动视频伴随聆听天数亲自数学，需要妈妈耐心对待孩子的各种磨蹭，不要一开始把弓弦拉的太紧，学会引导孩子乐意完成自己的任务，并且提高效率。