【盲算和口算本】---2017.09.27（1）

每日一课

盲算和口算本

2017.09.27

三班副班长-84-粤宇翔妈05 12男-六
大申爸，今天得到数学老师的回复，上课能听懂课!@京-大申爸-0406男
刚开学一周，和数学老师沟通，数学老师说宇翔接受知识有点慢，需要多讲几遍他才能掌握。
睡前和孩子聊了一会，问他盲算的感受，他说感觉好饿心。我问:3个分数连乘，又要约分时，有没有感觉烧脑?娃答:不想思考。

盲算，口述心算，它的针对性是无可挑剔的。妈妈如果跟老师混得毫无隔膜，可以从老师那里，印证这件事情。

申爸的书呢，早到了。申爸翻了翻，对于毛妈的编辑，很是赞赏。

这个呢，是花果山的义工妈妈们自己编辑的，也叫《又到一年入学时》。它这两本书，有什么区别啊？妈妈们呢，做盲算。给孩子做盲算。你说，景山他们的口算本，它跟前天妈妈们贴的一大堆口算本，有什么区别啊？都是“口算”么，还会有什么区别？

本来，申爸也是这么想的，并且，也是按照这个去做的：每个妈妈拿出自己娃的口算本，要是没有，门口书店买一本，盲算。三个星期过去，申爸发现了各种莫名其妙的问题：比如说，有妈妈说，孩子20分钟做出了十道题……这怎么可能啊？比如说：

这是他们的口算本。大申他们留作业，根本不“按题留”，而是留“做从40页开始，5面口算”。他们按“页”留作业。即便是按“页”留，大申做口算作业，从来不是什么难事儿，一转眼，也就做完5“面”了。怎么到了孩子们那里，这个盲算，怎么这么困难？申爸忽然想到，妈妈们拿到的“口算”跟申爸的“口算”它可能不是一个“口算”。

申爸让妈妈们贴一下图，一看，大吃一惊：哎呀！这个基础教育啊，人们拿着一堆垃圾桶里的勒色，在那里努力地做满汉全席……真的是匪夷所思。那些个口算本，怎么能那么低劣啊。换一个角度，申爸一想，也就明白了：这个是劣币驱逐良币的一个例子。

好比说，上海教育出版社，人家的那个口算本。那背后，是一组老师，把几十年的教学经验，凝结到一本薄薄的册子里面的；他们编写那个口算本的时候，要仔细地思考，孩子“第一次遇到两位数乘一位数乘法”的时候，孩子的困惑在哪里，孩子容易出错的地方在哪里，怎么设计由三四个算式构成的小题列，把每一个困惑的地方，每一个容易出错的地方，都自然地覆盖掉，让孩子感觉不到困难，便便当当就把沟坎给过了。

设计好口算簿之后，先要拿到学校的班级，去试用，观察每个孩子在做这些口算题的时候的表现，根据表现，回头调整：是再加一组题，还是在题列中增加一个式子……调整好之后，再去试。反反复复，一本薄薄的册子，要好几年，才能够定型，拿来出版的。

这时候，有个人过来，说：“诶，哥们儿，我出五千块钱，你把这薄册子的版权，卖给我吧。”你说，要是你是编者，你卖吗？当然不卖啦！这也太便宜了。可是呢，另一方面，有人看了看口算本：不就是一些加加减减的小算术题么？我可以编出比他那个还难的！于是，他坐下来，花了半天时间，也凑出一本《口算》。这时候，不要说5000块，3000块，就卖了!半天赚3000，一天搞6000，小学六年，一个星期，就是三万六。这便宜，哪儿找去？

现在，口算到了书商手里。书商不懂教育，他们也不需要懂。有句话说“翻开看书里面内容的书商，都不是好书商”。书商擅长的是什么？走量，便宜。一说到便宜……你们妈妈看看你们自己，翻翻聊天记录，大前天的，自己瞧瞧……妈妈们的眼睛，立马亮了。便宜，打折！上海教育的正经《口算》，标价10块，他书商标价20；然后呢，两块钱他出货，量大，一块八就行；

书店——书店好，卖一本书毛利就是18块。你说，他书店买书商的书，还是上海教育的书？上海教育那个，标价才10块！当当京东，一块八钱进，开学季，五折还可以叠加用券……各路妈妈一看，便宜，买！

是……为了便宜一两块钱，妈妈跟孩子费了三个星期的牛劲，颗粒无收。在教育领域，资料本身的质量，是起决定作用的；可也就是这个领域，劣币驱逐良币的效应，非常显著！你就去书店看：人民教育出版社的教辅资料，你们看得到么？人教社的教辅资料，质量那是一本保一本，可书店的书架上，根本你看不到。看到的都是那些花花绿绿的垃圾。

“不以其道行之”，家长买了那些垃圾教孩子，违反教育规律，孩子不喜欢，家长硬压……那能教好么？全教坏了。就为了省几块钱的事情……两种口算本，在教育上，它们有性质上的不同。尽管看起来都类似…… 那两本《又一年》，是性质上的不同吗？

不是的。

申爸自己呢，很少看微信。即便看，看的角度，可能也跟很多人不一样。比如说，朋友圈。申爸自己的朋友圈，一片空白。但申爸喜欢看朋友分享出来的朋友圈。你一个人，即便是相识几十年了，你很难知道他内心的世界是怎样的。朋友圈，靠他分享出来的东西，你可以分析出一个人的内心世界……他靠着人格，毅力，精心掩藏着的东西，是什么。

有的人，对谁都谦恭有礼，其实呢，内心深处是极度自负的。他瞧不起任何人；有的人，喜欢着自己喜欢的一个小角角，怡然乎自得其乐，你看了他的朋友圈，心情一下子就变好了；有的人，内心黯郁，憋屈苦闷，但接触起来，他总是笑呵呵的；有的人，只是为了显摆；有的人，真的是普怀众生，殚思竭虑；有的人，为了出名，每个风头都不肯错过；有的人，喜欢琢磨，转的东西，深刻得不得了……

很有意思的事情。

申爸在看他们的朋友圈，在想他们的真人的表现，在思考，每一种性格，人格，心理状态，它是怎么形成的？在孩子成长的哪个阶段，决定了的？申爸呢，看朋友圈，看得不是内容本身。微信上的文章呢，申爸认真读它本身的，并不多。除了不多的几个公众号的文章，申爸每期必读以外，转来转去的，申爸去读，只是为了搞清楚“为什么那么多人喜欢这篇文章”。申爸想知道“那么多人”心里到底是怎么回事，尽管这个问题在“那么多人”那里，并不存在。

在人类的本能性倾向中，有一种很执拗的倾向，倾向于寻求“我懂了”的那种感觉。它特别执拗……每个人，其实都有。有人管它叫“好奇心”。如果你问申爸自己，申爸并不满足于“好奇心”，申爸的旨趣，根子上，在于“做出来”。你教育孩子，是得把孩子教育好，对不对？教育好了，就算“做出来”了；没“做出来”，光是“对教育感兴趣”，在申爸看来，=nothing

也就是说，妈妈对“如何教育好孩子”感兴趣，还是对“把我的孩子教育好”感兴趣，这是两件完全不同的事情。

它们看上去一样，但存在着微妙的差别；这微妙的差别，在每个母亲那里表现出来，就完全不同。其实呢，这个很好理解：一般来讲，一个家庭，爸爸妈妈都对“如何教育好孩子”感兴趣；但只有妈妈才对“把我的孩子教育好”感兴趣。旨趣不同，导致结果和表现完全不一样：妈妈跟娃吼个不停，猪队友在旁边不停地“指点江山”，就是不做。

妈妈们去看昨天申爸分享的那个公众号，里面把这个情景，吐槽得都快不行了。总体上来讲呢，相比较而言，妈妈比爸爸更多地把目标定位于“把我的孩子教育好”；但是，在妈妈这个群体里，横向比较起来，在这个目的上，程度也是不同的。单把妈妈作为一个群体，拉曲线的话，我们可以看到，很多妈妈其实是喜欢“如何教育好孩子”的。她们并不真的喜欢“把我的孩子教育好”。

花果山呢，很简单：只聚焦于那些旨趣于“把我的孩子教育好”的爸爸妈妈；至于那些喜欢“如何教育好孩子”的爸爸妈妈，请便。“把一件事情做出来”要考虑的问题，跟获得“我明白了”的感觉要考虑的问题，是两码事儿。这样呢，妈妈们就能够理解，为什么有很多妈妈们提出的问题，申爸直接无视。

因为那些问题，是为了提出问题的妈妈获得“我明白了”的感觉用的。你爸爸妈妈“明”不“明白”了，关申爸屁事。但有些问题，刚进来的妈妈，感觉很无谓，鸡毛蒜皮的小事儿，申爸抓住磨磨唧唧反反复复说个没完没了。

可是呢，一个妈妈，她只要去动手做，就知道，那些“没完没了”的问题，确实都是实操中过不去的坎儿。很难的。你不做，你自然不知道。我们呢，花果山执着于“把它做出来”，把自己的孩子教育好，进而，把别的孩子也教育好。这样呢，妈妈们就会感觉到，我们这个地方，跟你到过的别的任何群，都不一样。不仅旁的主题的群，不一样，即便是教育群，也没有像花果山这样感觉。

根子上的原因，就在于此：我们执着着我们的执着。

坚定分子，非要满足自己好奇心而不肯动手的那些爸爸妈妈，怎么了呢？要不就自己走了，要不就给西妈撵走了。反正都走了。你们几个管理员呢，还是太婆婆妈妈的，考虑人家什么感受什么的；咱们的群，越来人越多，每个人家说得口沫横飞，你自家气个半死，有意思么？申爸跟你们说，注册个“魔法扫帚”的小号，感觉不对，直接禁言，他还说个屁？反正他也不知道谁禁的，找谁去？过分的，扫出去就完了。

每个群呢，都想“进人”，我们往出哄人。好了，明白花果山的宗旨，明白了我们根子上要干什么；剩下来的妈妈们呢，咱们就一起迎接把你的孩子变成牛娃的挑战。申爸知道，把人家扫地出门，不给人家争辩。人家的争辩是有道理的：你这个我不明白，我怎么做啊？留下来的妈妈，也面临这个问题。留下来的妈妈，宗旨一致，目标一致了，我们就来解决这个问题。

先来理解这两本书。

毛妈的书呢，是为了妈妈们“搞明白”用的；后边吹蒲公英的书呢，是为了“把它做出来”用的。这个区别，大了去了。尽管毛妈书的广告上写着：“教你一步一步”云云。但那只是广告罢了。你孩子没入学，你看毛妈的书，你觉着你自己“明白了”；可是，赶到你孩子入了学，面对当下，你的脑子里就一片空白！这个时候，蒲公英就有用了。它是解决你“当下”面临的问题的指南。

我们呢，人类，每个人都一样：看未来，指点江山，觉得自己明判是非，洞察非凡；看过去，觉着“哎呀，那时候那样做就好了”……唯独面对当下，头脑中一片空白，不知道该抓什么，做哪些。

这是客观情况。为了摆脱这种客观的情况，我们需要“当下的指南”。那个蒲公英是为了干这个用的。妈妈说了，申爸，你这个，我孩子刚入学26天，买那个蒲公英吗？还不是。申爸刚才翻了翻“申爸自己的书”，才发现，解决孩子刚入学问题的指南，在这里：申爸找不着了。孙老师的爱和自由论坛，彻底关闭了，没有了。

不管了啊……毛妈的书呢，其实，本质上是跟微信中的文章，一样类型的。它着重于让以前根本不知道有这么回事的爸爸妈妈，“明白了”。但是，毛妈的书，并不能让你“做出来”。能让你“做出来”的书，是义工妈妈们自己印的那些……当然了，都有电子版，妈妈们自己找来看就是了。嗯……妈妈们去读那些电子版。读完了，还是有“不明白”的地方。

要搞懂那些“不明白”，现在呢，咱们就没有资料了。得继续开发。很现实的，有关盲算的不明白。目前，妈妈们只有花果山论坛里面，义工妈妈整理的聊天记录可以看。要想明白，你得等。其实呢，申爸能讲的，都讲了；再呢，也讲不了更多。因为申爸毕竟有角度的限制。“万能”这回事儿，根本就不存在。

妈妈们的理解，来自于其他的实践的妈妈们的解释。先行实践的妈妈们的解释，目前只见到甜妈的。但很快，妈妈们的解释就会像雨后春笋样地冒出来……十月中旬吧，就会有大把的解释出来了。那个时候，你们想实操的妈妈的任何疑问，都可以得到满意的回答。

再过一个月。

那么，新来的妈妈呢，申爸劝你们不用着急盲算。先搞清楚状况，看清路径，再开始不迟。反正，这个东西是个广普的东西，从小学一年级都初中二年级，全部有效管用。不必急于个把月。等先行的妈妈们，做出明确的结果，路趟好了，雷排掉了，你再上路不迟。现在呢，盲算的理论，妈妈们总结，解释，回馈心得的尽管不多，但盲算的效果，开始爆发性地出来了。

申爸转一些过来哈：

二班班长-58-粤瞳妈0709女-四
坚持了快一个月，昨晚瞳终于主动来找我检查作业。

瞳是咱们花果山，暑假口述心算之后，第一个主动找妈妈检查自己数学作业的孩子！第一个有了，其他的妈妈要继续替孩子挑错题，保证数学作业全对。后边会越来越多。

豫-加妈0806男四
申爸说的这个我好像突然明白了，加没有练习册盲算，因为他不肯算，但加上了奥数课，每天有两题每日一练。加前天晚上告诉我，他原来上奥数课听不懂，这几天突然听懂了。我以为我没做啥，后来想起来，他的每日一练两小题，我都是接他的路上问他，他自己琢磨，等于盲算了。然后奥数课老师周末还给我私聊说加这段进步大，好好练每日一练有可能进精英班。

加妈的回馈。某些的奥数题，确实可以起到跟盲算相同的作用。但是，它不系统。孩子的口算册，是最系统的：凡是孩子应该建构起来的数学神经回路，它都能照顾到，建构好。

鲁-甜妈0812女三
一不小心遭到申爸的表扬了。作为花果山的老人，申爸的铁粉很激动。昨天盲算十五分钟三十道题，因为前期的口诀4*7 = 32这个老毛病，导致进位没问题，结果还是错的。需要反复回滚这个口诀。23*7会算成172,需要反复纠正。欠的债总是要还的，前期的错误需要后期反复的纠正，所以总结两年的学习经就是少犯错，第一步就搞对是关键。口算的直接效果就是配套的数学作业错误减少了，稍微有点开窍的赶脚。接下来和数学老师沟通一下上课效果再和大家汇报。

甜妈进一步的回馈。等甜妈跟老师沟通的结果……

苏昊妈0607男
前两天跟儿子的奥数老师聊天，他是个很聪明的人，热爱数学，他从小没人教他就爱自己琢磨难题，在心里想，不动纸笔，脑子转得特别快，我一听，我儿子也类似。比如我，做题最好拿出纸笔，一定要看着题目写写画画，他完全不是这样的，你只要读题给他听做题的过程能在脑子里完成，甚至直接报答案。奥数老师跟我儿子都是没人教，自发的盲算，我感觉这就是天赋的表现。申爸能像到盲算的方法提高孩子们的数学能力，真不简单!

昊妈开始给盲算找旁证了...