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高度合适的台阶---“文字一得”
2017-08-08 总有某人着了急...申爸呢，当年一直坚持用功能机。多好啊，那个手机，小小的，往口袋里一放，也不占地方儿。又结实，信号又好。后来，大申班家长，全都微信了。要不换智能机，就没法儿交流了，只好换了。一般来讲，申爸不看手机，更不去看朋友圈儿。别的朋友分享到朋友圈儿里的内容，申爸也不去翻；申妈的除外。申爸去翻申妈的朋友圈儿，寻找线索，来定位大申某事的精确时间点。可这事儿吧，也不永远绝对。
话说，7月16号那天晚上，申爸没事儿，也不怎么的，鬼使神差，把程老师的朋友圈儿给打开了。申爸当时大概是想看看，程老师都说些啥吧。结果，朋友圈儿的第一篇，就是妈妈们都看到的那一篇《【文字一得】百感交“集”》。什么“文字一得”呢？申爸一边疑惑，一边好奇地把那个点开，看到一半，申爸惊了：哎呀，众里寻他千百度，蓦然回首....这正是申爸要找的那块台阶！觉也不睡了，躺在床上一篇一篇地看。话说，整整一个学期，申爸就在找那块高度合适的台阶，找也找不着。
它这个讲字啊，它这个文章，大致有这么几种类型：汉字与文化。这个可广泛了去了，从易经算命，到讲中国古代物质文明，都属于这个范畴。鱼龙混杂，泥沙俱下。里面好的部分，将来大申肯定会喜欢看，但这并不是申爸现在想要的东西。另一类呢，是讲汉字的形与义的关系。怎么从汉字初文的字形，识别出这个字的本义。这是申爸要的。陈政跟陈炜湛先生的书，就是讲这个的。还有一类，是讲汉字的声与义的关系。汉字的古音，那些注音符号，申爸也没去学习。基本上，音义关系的文章，申爸保留其于“原始状态”，不去碰他们。
还有一类，专门讲义与义的关系。什么叫“义与义的关系”呢？你比如说，“点”这个字。我们说，汽车的挡风玻璃上溅上了好多泥点。在这里，“点”的意思是“细小的斑痕”。我们说，“点”字下边是四个点。在这里，“四个点”是汉字笔画的一种。在“画龙点睛”这个成语里边，“点”的意思是用笔活其他工具加上点子。“翠绿的草原上点缀着几群白色的羊群”，这里的点是“点染，衬饰”的意思。传统中国水墨山水画，有“勾、皴、擦、点、染”等技法。这里的“点”，也是“点染，衬饰”的意思。
现在呢，“点”在我们的口语中，就有了四个意义。 第一个意义是“点”的本义。本义就是“细小的斑痕”。 古人看到“点”字下边儿那四笔，他还没有名字给到它们。给这些笔画取个什么名字呢？ 注意哈：现在连小学生都知道，“点”字下边那四笔叫点。可是，这个名字并不是从一开始就有的。历史上总有一个人，第一次把那四笔叫做点。 小学生是从别人那里“学到”这个名字的，不是他取的。 每个爸爸妈妈都有给自己孩子取名字的经历。取名字是个很困难的活儿，想起来容易，做起来难。名字取来去取，总不胜意，最后，一般的家长，就去请教“先生”，画400块，网上姓氏生辰八字儿发过去，请那边的先生来取。
为什么第一个人，把这个笔画起名字叫“点”呢？它那四笔，纸上落下四个斑痕，还小；跟你汽车挡风玻璃上的泥点，感觉起来很像么。 两个对象的视觉感受很像。 这个名字就取定了。作为汉字笔画的点，是个名词。那么自然，给写这个笔画的动作起名，就也叫“点”。这从名词就变为动词了。这就是第三个义项。从第三个义项，又窜到第四个。你一堆点（第三义项）的动作，弄到宣纸上，形成一堆点子（第二义项），它们这一堆点子，在画幅上，形成一种效果。这效果可以用来衬托装饰画的主体。“点”就又引发出“点染、衬饰”的义项。“点”字的这四个义项，挨排儿列出来：细小的斑痕——汉字笔画的名称——用笔或其他工具加上点子——点染、衬饰这就构成了一个意义的序列。这个序列，叫做义列。
前边说的两项，你不论是形义关系也好，音义关系也好，总归是为了给这个义列服务的。我们主要通过形义关系，找到这个义列的第一个意义，本义。本义有了，按照上面说的方式，形成行的义项。这种方式，叫做引申。 一个字（或者说词，字与词是不同的，但申爸不加区分，随便说，假设它们都代表同样的意思）在我们的语言里，所有使用到它的情况，都列写下来的话，我们就期望有一个“大义列”，每一种使用情况都到里边去挑，我们总能挑到一个合适的义项。提供这个“大义列”的，有个名字，叫做《现代汉语词典》。但是现代汉语词典有个问题。它不是按照一个词的意义在历史上的先后顺序来排列义列的。
我们想象：把古往今来，所有包含“点”字的句子，都列下来。然后呢，在每句话后边，都写上出现的时间。这句子，海了去了。几万几十万几百万都有可能。然后呢，从现代汉语词典中列写下来的25个义项里边，把所有重复的，都去掉。只保留第一次出现的句子。最后剩下多少个句子？25个句子么。这25个句子，按照时间先后一排序，把相对应的义项，也按这个顺序排起来。这个顺序跟《现代汉语词典》的顺序就不一样了。按照这个法子排列义项的词典，叫做《现代汉语规范词典》 http://search.kongfz.com/product ... b66k4e0ek7814k7a76/ 这个别抢哈，这是本新书，还在不断增订当中，这个不着急。什么时候需要，什么时候有。保证供应。在《现代汉语规范词典》中，只保留了那25个例句的义项，例句本身，被删掉了，那个例句很重要。有没有把例句保留下来的字典呢？有。就是《常用汉字意义源流字典》。
这是本奇书。申爸呢，自己很喜欢琢磨这本书。申爸的战术性目的，是说，引导大申也能像申爸一样喜欢琢磨这本书，就行了。好了。现在，我们已经有十本书，左民安陈炜湛陈政他们写的那十本。那十本读完了呢，大申很自然，就会喜欢读这本书。这是肯定的。那现在呢，情况不乐观。申爸的最终目的两个：一个是大申自己喜欢琢磨《常用汉字意义源流字典》，一个是大申走过从十本书到这字典的整个过程。现在，大申连那十本书，都不乐意看。
七月十七号，申爸早上也不写早课了，留下句：“申爸遇到了点儿挺邪门儿的事，今早上赶紧处理...早上没早课哈”。 申爸开始把微信里的内容往Word里倒腾。一边倒腾，申爸一边细致地把程老师的文章，再看一遍。不止是看内容，一边看，一边想，怎么用这些小文章。主要是想，怎么引导。到了七月二十号，整个都倒腾完了。申爸的结论也出来了：不用引导，直接丢给大申，他自己看就行了。申爸推测，大申看完这六十一篇文章，自己就会喜欢看那十本书了。大申开始看文字一得。刚开始很慢，每天就读一篇两篇。越到后来，越快。到了28号，大申用九天时间，把文字一得全部读完了。总共用了11个小时的时间，657分钟么。读完文字一得，申爸把《字源谈趣》丢给大申，大申愉快地接受，一口气读下去。这回极快。到了建军节，大申读完了一大本《字源谈趣》，接着开始读《字源谈趣 第二集》《字源谈趣》大申用了8个半小时，506分钟就全读完了。在7月30号这一天，大申一口气看了四个小时《字源谈趣》。兴趣出来了，芝麻开门了。先说到这儿哈，回头接着说 。
粤-宇翔妈0512男
文字一得《跋＂涉＂》
开篇讲了一个故事，古代深秋的早晨，一个离家20年的老兵归乡，想起当年离家时父母相送，杨柳依依，配了张美图；孩子在大语文群朗读诗经时，波儿老师特意讲了最美的那句：昔我往矣，杨柳依依；今我来昔，雨雪霏霏，强烈的对比！涉是个会意字，中间是一条河，两遍各一个脚趾；涉，最初的意思是趟水过河；趟水过河，意味着进入某个区域，涉，有进入的意思，涉幻境；
如果把人生比作一条河流，涉，有经历的意思；趟水过河，两岸相互关联，由此及彼，涉有关联、牵涉的意思，涉案；涉，还有宽泛的意思，涉猎。这篇简单，读起来很有意思呢。陈老师写的好，配图更美！赞! 宇翔妈的文字一得系列评论，赞！宇翔妈把评论，也贴到程老师的微信里边儿去吧。咱们花果山呢，把程老师给淹了...就行了。其他妈妈的评论，也往里边儿贴。程老师这个东西吧，有个好处：它是活的！咱们的文字十本书，作者再也写不了了，可程老师的这个不然。程老师可以继续写...要是，考虑咱们花果山的实践经验，更加有针对性地写，则更佳。
粤-宇翔妈0512男
哎呀，既然申爸夸奖了，就再写几句，语文真是需要积累。我文化程度不高，中专毕业，喜欢古诗词，初中暑假，把课后的故事词全都背下来，和同学比赛玩，课本学过的古诗词，很快会背，许多现在都记得；中专时，学校有很大的图书馆，阅读了很多书；毕业后来广东打工，比较落寞，是《唐诗三百首》《宋词三百首》陪伴着我；阅读，一直是我生活中很重要的一部分；08年进入孙瑞雪的爱与自由论坛，高人云集，牛拉多纳、无心、冬妈、大申爸、多萝西、一念之间等等，走过一段丰盛的岁月；后来的李网再遇大申爸的神文《又到一年入学时》，骆妈、宇昂妈等等一大批高人，功力又进一步，还没冬雪爸、波儿老师，这样的好老师……感谢生命中的相遇…… 宇翔妈的语文之路，走的是传统的路径。籍助古典诗歌中之音韵，进而咂摸字义。这个路径在形式上，非常清晰。现在，小孩子没上学，爸爸妈妈就教背唐诗。这是传统的孑遗。早在大申很小的时候，申爸就识别出这一点，但不知后来，背了唐诗之后，进一步的意义何在。大申没背唐诗。申爸直接起手，面对语文。语文之核心在何处？语文学习的对象，是我们无时无刻不在运用语言。越是熟悉的事物，你认识它的本质越困难。本质性的东西，被“百姓日用而不知”掉了 。我们听别人说话的时候，无时无刻不是在听对方的意思。
麻麻们就不要责求书的封面设计了。毛妈她们已经很努力了。咱们花果山人太少，无法消耗足够的书籍。这书印出来，还是要拿到市场上去卖滴....得入乡随俗。麻麻们辛苦整理，也不急在这一时半会儿。花果山的麻麻，会越来越多。咱们人数多到一定程度，可以独立支撑一版封面的费用，咱们就印“花果山”版的封面。这本书呢，是毛妈编辑的，申爸一手不伸；这挺便宜的事情；不但这样，完了，还要稿费归花果山呢！这笔稿费，充公算作花果山的“印书基金”。有了钱，咱们就可以印自己看得上眼的书啦！这个..那啥，具体多少钱，也不知道。等毛妈定了，就告诉大家。这个...任何事情，都有一个过程。我们呢，一步步想结果去努力。过程么，就就是过程。过程总是不圆满滴....不管怎样，咱们也有了第一本有书号的书了不是？不像以前，过街老鼠似的印非法出版物。这就是一大进步。有进步就好，何况是“一大进步”呢？甭管封面设计得怎么样，内容还是好滴。
妈妈们有亲朋好友，娃儿今年上小学一年级，一定给那娃搞本这个书。如果人家妈妈有心，实践了，会感激你一生滴...送小孩子礼物，因为小孩子上小学了么...这是最好的礼物，送给孩子跟他妈妈。争取哈，明年这个时候儿，咱们花果山有八千的印数，这本书再版，就可以用妈妈们喜欢的风格来印了。一年，时间不算长。
沪-岳妈0705男1306女
重印一般不改封面的，改封面等于又多了二次封面设计的成本。 这个...就搞个封面，增加不了多少成本。关键看咱们花果山有多少订数：要是有8千，全部重版，都不难。归根结底，是个成本的问题；成本又是人数的问题。
粤-宇翔妈0512男
@京-大申爸0406男，新书面市，申爸举行几场新书发布会吧，期待ing 新书发布会，不搞滴...不过，北京跟附近的妈妈，可以借这个机会，聚会一下，倒是可以。 皖-哈妈1008女1601男
尽量简洁 直奔主题 信息量太多 会眼花缭乱。 哈妈帮着参谋一下封面吧。
皖-哈妈1008女1601男
不过我赞同申爸的，不要太苛求，抓紧出版是正道。 对呀...再不上市，就赶不上开学这一波了。
沪-岳妈0705男1306女
那你是不一定能赶上，印刷到上架还有周期的。 岳妈，印刷到上架需要多少时间？
豫-小汐妈1206女
最上面的一行小字，带你从孩子一上学，就把事情做对，怎么感觉这么别扭呢，西妈哈妈给想个广告词@皖-哈妈1008女1601男
沪-岳妈0705男1306女
印刷周期快的几天，慢的一个月也未必，因为印刷厂就先弄那别比较急的书。
帮助孩子从第一天开始，每一步都走对，让孩子从第一天开始，每一步都走对。
“幼小衔接 家长全程导引”这句话是很赞的，8喜欢的麻麻，明年对喜欢的封面设计作贡献哈...今年，咱们得“入乡随俗”，就已经设计好的三个方案，投票。
粤-淼妈1208女
@京-大申爸0406男 您今年还讲小一不？我等着更新内容，给俺们明年小一的新生用…… 小一要讲。不过，就着毛妈的新书内容来讲。毛妈的书一出，咱们就有“标准教材”了。有了框架，就好办。 新-诺妈1102女
我们这马上小一的， 大申爸 ， 来得及买书最重要。 嗯...诺妈猛催毛妈就是了，嗯...咱们群里，除了诺玛，还有小一的妈妈没？一块儿催毛妈哈....早午晚三遍催。 皖-哈妈1008女1601男
我支持毛妈，她毕竟是出版社编辑，知道什么书符合大众需求。 哈妈的这句话是定调子的话哈。咱们先关注内容，以后慢慢搞风格，美术风格。申爸饭饭儿去了... | 
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发表于 2017-8-8 13:51:34